育兒觀念：對于孩子，請適當(dāng)放手！

教育孩子筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要對教師多些理解、多些幫助，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《育兒觀念：對于孩子，請適當(dāng)放手！》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒觀念：對于孩子，請適當(dāng)放手！

這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，豆豆的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“豆豆，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護都不會，湯很燙但只要站起來，危險就可以避免，細(xì)想一下，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒有動手的機會。

我借此機會問孩子們：“你們說豆豆的飯灑了該怎么辦?”“會燙著嗎？”“怎樣才能不被燙著了?”讓幼兒認(rèn)識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時應(yīng)馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。

在日常生活中，對于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。遇到事情，可以鼓勵讓他自己試一試，但決不能代替他!

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育兒觀念：讓孩子適當(dāng)吃點苦

育兒觀念：讓孩子適當(dāng)吃點苦　最近在班級中發(fā)現(xiàn)了這樣的一種情況，讓寶貝去做某件事情，他首先得考慮考慮這件事做起來會不會很累，如果是的話，他會在第一時間給予答案：“老師，我不會做……”其實事實真的如此嗎？也許只是孩子給自己找的一種借口而已！現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子，在家里爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，過著小公主、小皇帝般的生活，“溺愛式”的教育方式很常見，家長普遍關(guān)心該怎么做、做什么去盡量滿足孩子的每個要求。的確，如他們這般年齡正應(yīng)該是享受幸福的時刻，但是像這樣長期以往，會讓孩子的依賴日益增加，自己的生活自理能力以及獨立思考能力也越來越弱，一旦離開父母，便無所適從。遇到困難退縮、逃避、放棄，甚至……。家長們適當(dāng)?shù)臅r候要讓自己的孩子吃點苦，吃苦是對孩子的一種鍛煉，經(jīng)歷苦難、險境、逆境的人，意志力更頑強，生命力也更旺盛。我們應(yīng)該教會孩子面對困難，增強孩子的意志力和心理承受力。

育兒觀念：該放手時就放手

育兒觀念：該放手時就放手

我兒子進幼兒園后，老師說：“你兒子智力不錯，可就是生活自理能力太差，動作發(fā)展緩慢、不協(xié)調(diào)?！甭犕赀@話，我內(nèi)疚之情難以言表。這不是孩子的過錯，而是我對孩子溺愛，事事包辦代替所造成的后果。我對孩子從小就非常注重其智力的開發(fā)：給他講故事；教他學(xué)說話；讓他聽音樂；和他做游戲……可就是對孩子太溺愛了，總怕累著他，怕他出危險，生活上的一切事情都由我們包辦代替：當(dāng)孩子穿著棉衣爬來爬去拿玩具時，我覺得他太難受，就急忙把玩具遞到他手里；當(dāng)孩子蹣跚著上、下樓梯時，我總擔(dān)心孩子會摔壞就抱著他上來下去；當(dāng)孩子用小勺學(xué)著吃飯時，我擔(dān)心他吃涼飯會鬧肚子，就一口一口地喂到他嘴里……孩子的吃、喝、拉、撒、玩，我這個媽媽對他總是照顧得無微不至，不需要他花一點口舌、費一點力氣，使他的手、腳、口、目等都失去了“用武之地”。

“沒有鍛煉的機會，怎么會有相應(yīng)的能力？讓孩子學(xué)著自己的事情自己做?！碑?dāng)我明白了這些道理，就用理智約束自己再也不能把孩子的一切包辦下來。為了彌補自己的過失，就有意識地在日常生活中培養(yǎng)孩子的自理能力，訓(xùn)練他的動作。我還買來蠟筆、畫本、兒童剪刀、膠水和孩子一起涂涂抹抹、剪剪貼貼，吧廢舊的書報剪貼編成一個個有趣的故事，教兒子擦桌、擺椅、放筷、發(fā)饅頭、收拾餐具……經(jīng)過一年多來的培養(yǎng)鍛煉，提高了兒子的生活自理能力，各種動作也日益靈敏協(xié)調(diào)，不但趕上了同齡幼兒的水平，也促進了孩子的智力發(fā)展。

由此，我深感溺愛、包辦代替對孩子不是愛而是害，應(yīng)讓孩子在生活中鍛煉，以獲得知識，提高能力。

育兒觀念：適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c苦

育兒觀念：適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c苦

最近在班級中發(fā)現(xiàn)了這樣的一種情況，讓寶貝去做某件事情，他首先得考慮考慮這件事做起來會不會很累，如果是的話，他會在第一時間給予答案：“老師，我不會做...”其實事實真的如此嗎？也許只是孩子給自己找的一種借口而已！

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子,在家里爸爸媽媽寵著,爺爺奶奶慣著,過著小公主、小皇帝般的生活，“溺愛式”的教育方式很常見，家長普遍關(guān)心該怎么做、做什么去盡量滿足孩子的每個要求。

的確，如他們這般年齡正應(yīng)該是享受幸福的時刻，但是像這樣長期以往，會讓孩子的依賴日益增加，自己的生活自理能力以及獨立思考能力也越來越弱，一旦離開父母，便無所適從。遇到困難退縮、逃避、放棄，甚至......。

家長們適當(dāng)?shù)臅r候要讓自己的孩子吃點苦，吃苦是對孩子的一種鍛煉，經(jīng)歷苦難、險境、逆境的人，意志力更頑強，生命力也更旺盛。我們應(yīng)該教會孩子面對困難，增強孩子的意志力和心理承受力。

育兒觀念：學(xué)會放手，成就孩子好習(xí)慣

育兒觀念：學(xué)會放手，成就孩子好習(xí)慣

時間總是在無聲無息中悄然流逝，不經(jīng)意間，女兒已經(jīng)將近六周歲，看著女兒一天天地長大，雖說心里充滿了無限的欣喜，但又總有些抓不住時間的感覺，總希望能每時每刻把她擁在懷里，睜開眼睛能看到她燦爛的笑容，躺在床上能觸碰到她柔軟的身體，害怕女兒長大了就會離開自己，等到那時自己將無所適從。但孩子終究要長大，將要踏上五彩繽紛的世界，將要面對形形色色的人群，因此縱有再多的不愿，也要將她從懷里推出來，訓(xùn)練她學(xué)會這個，學(xué)會那個，引導(dǎo)她學(xué)會去面對各種問題，解決各種困難。希望她能將人生的每一步堅實地走好。

作為媽媽，承擔(dān)著世界上最無私的愛，從孩子生下來那天起，就犧牲了自己所有的時間，事無巨細(xì)，親力親為，不求回報的包攬了孩子所有的事情。隨著孩子慢慢地長大，這個時候的我們應(yīng)該學(xué)會放手了，這是孩子從嗷嗷待哺進入獨立生活的第一步，尤為艱難，也尤為重要。從衣食住行到待人接物，不能事事都沖到孩子面前，為他們做這做那，為他們鋪好一條條平坦堅實的路。否則，長此以往，孩子就會形成了一個依賴心理。這樣下去怎么能行呢?所以我首先學(xué)會解脫自己，控制自己要伸出的手，狠下心來讓她學(xué)會自己的事情自己做，自己的問題自己解決，剛開始，女兒做得不夠好，不夠快，我忍著沖動耐心地等待，及時地給她鼓勵，讓她一次比一次做得好。

記得女兒在收拾玩具這件事上，剛開始女兒玩完玩具就隨手一扔，滿地都是，叫她收拾，她也不干，因為她總認(rèn)為媽媽一定會幫她收拾，一拖再拖，最后不了了之，還是我?guī)退?。我想老這個樣子，沒有實際行動的教育，只能讓女兒越來越依賴。所以有一次，我提醒她玩具玩完了自己收回，提醒了幾次，她依然不管不顧，我毫不客氣地將她的玩具掃入了垃圾桶。而女兒一向?qū)⒆约旱臇|西看得很重要，當(dāng)時一見，立刻不依不饒地鬧起來，非追著我把玩具撿回來。這次任憑她如何鬧，我就是沒動搖，因為既然狠下心了，就一定要給她一個狠狠的教育，不能半途而廢。最終這個玩具就這樣離開了女兒，而似乎也是從那次開始，女兒不像以前那么難纏了。雖說再讓她收拾灑落一地的東西時，她有再多的不情愿，但最后依然是整理好了?？吹脚畠旱淖兓易约阂舶底孕老?，一次狠心也多少換回了一點成就。慢慢的女兒在一件件小事中獨立性越來越強了。

真如書中說的，如果你想讓孩子成為有責(zé)任感的人，就應(yīng)該讓他明白：“自己的書包、書籍、玩具等物品，應(yīng)該自己整理，自己的房間應(yīng)該自己打掃，自己的被褥應(yīng)該自己收拾?！倍鳛楦改覆荒苡肋h(yuǎn)為他們把事情想好，替他們把事情做好。

然而好習(xí)慣不是說出來的，而是訓(xùn)練出來的。我們要從日常生活中培養(yǎng)孩子的自理能力。比如：讓孩子自己起床、自己穿衣服、自己疊被子、自己收拾房間、自己洗漱、自己洗小衣服、自己按時睡覺、自己制定計劃等。讓孩子自己完成一些簡單的事情;學(xué)會自己整理物品，學(xué)會物歸原處;自己安排和負(fù)責(zé)一些事務(wù)。如果孩子能隨時隨地地想著自己的的事情自己做，凡事不依賴別人，有了困難自己想辦法解決，自然會培養(yǎng)出自理自立的能力。

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運……為了孩子，一定要讓他養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，他將受益終生!

育兒觀念：放手，讓孩子自己去成長

育兒觀念：放手，讓孩子自己去成長

蒙特梭利教育中有很關(guān)鍵的一條：尊重兒童，兒童成長過程中所想要做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，給孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子自發(fā)學(xué)習(xí)。內(nèi)利三周歲的時候去參加海娃幼兒園的親子班，從第一次的坐不住到后來的能坐下來，基本理解老師所表達的意思。有沒有學(xué)到什么，并不重要。我希望她能知道幼兒園里有很多的小朋友一起玩，有老師一起游戲，讓她對幼兒園的集體生活充滿期待。同時在生活中慢慢培養(yǎng)她的自理能力，吃飯、穿衣、穿鞋，自己能干的事情盡量都讓她自己做。

后來入園的事實證明，當(dāng)初為入園所做的準(zhǔn)備全是有用的。內(nèi)利每天高高興興的去上幼兒園，小班一年，內(nèi)利的伙食費是沒有退還的，她應(yīng)該是全班出勤率最高的小孩。同時她的自理能力受到了老師的表揚和肯定，穩(wěn)定的情緒讓她的托班生活過的健康而愉快。當(dāng)大多數(shù)的小孩不安，哭鬧，去經(jīng)過長長短短的入園適應(yīng)期的時候，他有更多的時間，去學(xué)習(xí)兒歌，游戲，在集體生活里學(xué)習(xí)著生活和社交的能力。

每個孩子都是特別的，各方面的能力都有發(fā)育的快或慢。內(nèi)利的語言能力，一直到28個月，才從單純的爸爸媽媽，完成了詞組，簡單句子的飛躍。而我周圍認(rèn)識的人當(dāng)中他們的孩子，在10——20個月之間，已經(jīng)能基本完整的唱簡單的兒歌了。注重跟孩子在一起的過程，而不必太在意結(jié)果。家人都把內(nèi)利當(dāng)成一個獨立的個體，跟她說話，完整的句子，講述一件簡單的事情。小孩子的成長過程，總是會給父母太多的驚喜。內(nèi)利之后的語言能力，似乎是一場正能量的瞬間爆發(fā)過程，基本標(biāo)準(zhǔn)的普通話，口齒清晰，能清楚的表達自己的意思。

入園后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)利比其他孩子更內(nèi)斂，在社交方面的能力相對來說弱了些。所以，平常和周末，經(jīng)常帶孩子在小區(qū)內(nèi)或公園里玩耍，孩子看到同齡人自然會去跟同齡的孩子一起交流，一起去玩。我們還去做活動：“在家做餃子”體驗勞動的快樂，“摘桔子”感受收獲的喜悅，“魔術(shù)泡泡秀”感知泡泡的神奇，“超級飛俠”教會同伴合作的重要......孩子的成長，是一個平?；顒拥睦鄯e過程。有些事情，不能當(dāng)時就得到想要的結(jié)果，但是，只要朝著不偏離大方向的目標(biāo)前進，終能抵達目標(biāo)的彼岸。

如今，內(nèi)利對認(rèn)字有了興趣。盡管我不希望她過早的去學(xué)習(xí)認(rèn)字。因為認(rèn)字這項本領(lǐng)，到小學(xué)一定會開始，就算不會，學(xué)了拼音，自然就會認(rèn)識所有想認(rèn)識的字。可是看著內(nèi)利滿足于自己認(rèn)字的小小成就和快樂中，我想過程本身應(yīng)該是讓人覺得愉悅和幸福的。讀書，讀詩，沒有目標(biāo)和目的的讀各種故事兒歌，豐富的詞匯和想像能力才是小孩擁有的最好的能力。遵循孩子的興趣出發(fā)，理解孩子的想法，傾聽孩子的聲音。放手，讓孩子自己去成長......

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