幼兒園中班語言教案。
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編收集整理的“中班語言教案及教學(xué)反思《媽媽的愛》”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動設(shè)計背景
我班今年有幾位幼兒,因為以前沒有上過一幼兒園,非常粘家長。每次家長送來幼兒園就不讓家長走,通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛,爸爸媽媽送小朋友來幼兒園,是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友,在幼兒園開開心心的玩,而爸爸媽媽是為了生活要去上班,小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,懂得媽媽的愛。
3、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽,幫媽媽做一些自己能做的事。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。
活動準(zhǔn)備
1、和媽媽在一起的照片。
2、 媽媽勞動或照顧小朋友的圖片。
活動過程
(一)、出示照片
教師提問,這張照片上都有誰?
幼兒爭相回答。
(二)、教師提問,媽媽愛小朋友嗎?媽媽是怎樣愛小朋友的?
幼兒和老師一起討論。
(三)、出示圖片
1、 讓幼兒觀察圖片上都有誰?他們在干什么?
2、媽媽為什么要這么做?
3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。
(四)、學(xué)習(xí)詩歌
1、老師講解詩歌內(nèi)容。
2、老師有感情的朗讀詩歌。
3、幼兒跟著老師朗讀詩歌
4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。
(五)、活動延伸
1、 幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)反思
1、在活動準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時勞動或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。
2、活動過程時,先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品,以豐富幼兒對媽媽的印象。
3、在講述詩歌時,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會兒變成.....”,并嘗試用這個句型來造句。
4、讓幼兒自己來創(chuàng)編,媽媽的愛還能變成什么?我對媽媽的愛能變成什么?
5、多鼓勵幼兒大膽的說,老師認(rèn)真聽幼兒說,并給以肯定。
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活動目標(biāo):
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思,并能夠大膽表達(dá)。
3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達(dá)對媽媽的愛。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本:《我媽媽》
2、語言訓(xùn)練的字條
活動過程:
一、理解繪本內(nèi)容
1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案,“我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”
2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個怎么樣的媽媽?”
3、學(xué)說:“這是我媽媽,她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實際生活中扮演的角色。
(1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學(xué)說:“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
(2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?
(3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?
(4)強(qiáng)壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,我媽媽真的很棒”
(5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。
(6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?
(7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什么時候?唱得好聽嗎?
(8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象:這個小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽,你們覺得媽媽還會變成什么呢?
我們看看安東尼。布朗是怎么說的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們
(1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家
(2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?
(3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員,也不管她是個電影明星還是個大老板,她都是我媽媽
8.超人圖片:我媽媽是一個超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠(yuǎn)愛我(深情地)。
二、 完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛
這個故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師,把她們當(dāng)做你的媽媽,去抱一抱她
三、 語言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動作)
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍
我愛媽媽,媽媽愛我!
四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因
五、總結(jié)。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點事情,媽媽一定會很開心的。
活動反思:
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān),學(xué)姐如果上課的時候能更加投入,語言表達(dá)能更加生動些,應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
活動目標(biāo):
1.安靜地傾聽故事,知道故事名稱,理解故事內(nèi)容,發(fā)展觀察、比較的能力。
2.根據(jù)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點:
活動重點:
理解故事內(nèi)容。
活動難點:
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。
活動準(zhǔn)備:
1.《樂園》圖譜,《小蝌蚪找媽媽》課件.
2.小蝌蚪頭飾若干(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套,頭飾一套)
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣
1.今天,樂園里來了許多朋友,小朋友看看是誰呀?
(熊媽媽、小熊;鴨媽媽、小鴨;雞媽媽、小雞……)
2.“小動物們在樂園里玩得可高興了。天漸漸地黑了,小動物們也陸續(xù)回家,小雞、小鴨玩累了,也想回家了,可怎么也找不到媽媽了,急得要哭了?!毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎?
3.小動物們都有了自己的媽媽,你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀?聽了故事就明白了。
二、教師有表情地完整講述故事。
故事里有誰?
三、教師出示池塘背景圖,按故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游樂的時候,先遇到了誰?(鴨媽媽)
(教師根據(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具)
2.鴨媽媽怎么對小蝌蚪說的?
(這里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。)
3.謝過了鴨媽媽,小蝌蚪把誰當(dāng)成了媽媽?(鯉魚媽媽)(出示貼絨教具)
4.鯉魚媽媽怎么說?(幼兒重復(fù)鯉魚媽媽說的話)
5.小蝌蚪又把誰當(dāng)成了媽媽?(烏龜媽媽,出示教具)
6.烏龜媽媽怎么說?小蝌蚪找到媽媽了嗎?小蝌蚪的媽媽是誰?小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣?(請幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征)
四、師幼一起完整講述故事
1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。
2.個別幼兒講述(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話)
課后反思:
事先準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導(dǎo)孩子說出小蝌蚪的變化過程,教師相機(jī)貼出對應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如,毫不吃力。活動中,我盡量讓孩子自己說,自己問,進(jìn)一步提高孩子的語言能力。最后還請孩子分角色表演了一次,孩子都很開心。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、知道自己是中國人,要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒看圖回答問題:圖上有什么?是什么樣的?鼓勵孩子用形容詞加以描述,如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
3、提問:詩里說了哪些事兒?
誰是大海的娃娃?誰愛大海媽媽?
誰是森林的娃娃?誰愛森林媽媽?
誰是藍(lán)天的娃娃?誰愛藍(lán)天媽媽?
誰是祖國的娃娃?誰最愛祖國媽媽?
4、告訴幼兒祖國的節(jié)日是十月—日,我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。
附:
愛媽媽
小魚兒,
是大海的娃娃,
它愛大海媽媽,
小鳥兒,
是森林的娃娃,
它愛森林媽媽;
小星星,
是藍(lán)天的娃娃,
它愛藍(lán)天媽媽;
小朋友,
是祖國的娃娃,
最愛祖國媽媽?!?/p>
設(shè)計意圖
隨著人們生活水平的提高,每當(dāng)孩子過生日的時候,家長們總是會準(zhǔn)備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的給予,孩子們理所當(dāng)然地接納著,卻不懂得感恩。當(dāng)問到:“你知道家人的生日是哪一天?你為家人準(zhǔn)備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種情況,我預(yù)設(shè)了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》,希望通過文學(xué)作品的魅力,在看看、說說、創(chuàng)編的過程中,幼兒學(xué)習(xí)主動地向媽媽及家人回報愛,表達(dá)愛。
活動目標(biāo)
1.根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事。
2.運用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式,?chuàng)編送給媽媽的生日禮物。
3.學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情回報母親,表達(dá)自己的愛心。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備
電子白板
活動過程
師:小朋友們,你們每年都過生日嗎?
幼:過。
師:過生日最開心的事情是什么?
幼:吃蛋糕、收到禮物。
師:你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?
幼:媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過汽車、奶奶給我買零食……
師:當(dāng)你過生日的時候,家人為你準(zhǔn)備了那么多生日禮物。那他們過生日的時候,你為他們準(zhǔn)備過生日禮物嗎?
(大部分幼兒都搖頭一)
2.觀察圖片,講述故事
(1)猜測禮物
師:今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入FLAsH)我們先來認(rèn)識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)
幼:小藍(lán)豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。
師:請你們猜一猜,小豬們會給媽媽準(zhǔn)備什么生日禮物呢?
幼:衣服、卡片、蛋糕……
(2)觀察圖片
師:小豬們?yōu)閶寢寽?zhǔn)備的生日禮物到底是什么呢,是不是和小朋友們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)
(3)看圖講述
師:小豬們準(zhǔn)備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的話來說一說,用動作來學(xué)一學(xué)?(隱藏)
幼:我看見有只小豬在敲背。
師:誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。
幼:小藍(lán)豬幫媽媽在敲背。
師:你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。
其他小豬送了什么生日禮物呢?
幼:小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環(huán)。
師:原來小豬們給媽媽準(zhǔn)備了這些禮物。你覺得準(zhǔn)送的生日禮物最好?為什么?
幼:我覺得小紫豬送的禮物最好,因為媽媽帶上花環(huán)變得很漂亮;我覺得小粉豬的禮物最好,因為媽媽不用洗衣服,可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好,因為媽媽吃到了水果會很開心的。
師:小豬們都記住了媽媽的生日,幫媽媽做了一些力所能及的事情,這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看,豬媽媽多高興啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美好的生日祝福呢?(拖曳圖片)小藍(lán)豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸??鞓?。小藍(lán)豬發(fā)愁了,該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環(huán),祝媽媽永遠(yuǎn)年輕。你們喜歡這些生日禮物嗎,想不想來學(xué)一學(xué),我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。
(全體幼兒跟著老師一起說,并且加上動作表演。)
師:你學(xué)會了嗎,哪些小朋友愿意到上面來表演?
(請幾位小朋友上來表演。)
(4)尋找小紅豬。
師:豬媽媽有幾個孩子?現(xiàn)在有幾個孩子已經(jīng)送了生日禮物?可是,豬媽媽還有一個孩子,小紅豬到哪里去了呢?我們來找一找。(拉幕、用筆圈出來。)你覺得小紅豬睡覺該不該?為什么?
幼:小紅豬睡懶覺是不對的,別的小豬都記得媽媽的生日,可是小紅豬卻忘記了,媽媽會很難過的;別的小豬都送了禮物,小紅豬沒有送,媽媽會不高興的;小紅豬睡懶覺會變胖的,媽媽也會不開心的。
師:你們都說得很有道理。不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
(5)完整欣賞
師:我們給故事取個好聽的名字吧。
幼:五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。
師:有了名字,故事就更好聽了!現(xiàn)在,請小朋友們跟著電腦把這個快樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fIash)
(全體幼兒跟著電腦講述。)
3.聯(lián)系生活,創(chuàng)編故事。
(1)聯(lián)系生活
師:小豬都喜歡自己的媽媽,你喜歡你的媽媽嗎?為什么?
幼:媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養(yǎng)大、媽媽給我買禮物。
師:媽媽既要工作又要做家務(wù),又要照顧我們,非常辛苦,所以我們都應(yīng)該記住媽媽的生日,在那一天為媽媽做一些力所能及的事情回報媽媽,來表達(dá)對媽媽的愛。
(2)創(chuàng)編禮物
師:如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達(dá)一份怎樣的祝福呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊,來進(jìn)行一次比賽吧。每一隊只要有小朋友用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式?隱藏)把你準(zhǔn)備的生日禮物說出來,就可以得到一顆星,最后看看哪一隊得的星最多,就算贏了。聽明白了嗎?我宣布,比賽正式開始!(拖動副本?)
幼:我?guī)蛬寢屜赐?,祝媽媽天天開心。
師:你真是個孝順的孩子,送給你一顆星。
幼:我?guī)蛬寢尪吮寢層肋h(yuǎn)幸福;我?guī)蛬寢屩v故事,祝媽媽萬事如意;我?guī)蛬寢尠茨?,祝媽媽永遠(yuǎn)健康;我?guī)蛬寢屜匆路?,祝媽媽永遠(yuǎn)快樂……
師:比賽結(jié)束了,我們看看每一隊都得了幾顆星?
幼:喜羊羊隊6顆星,美羊羊隊6顆星。
師:我宣布,喜羊羊和美羊羊都贏了,祝賀你們!
4.結(jié)束部分。
師:小朋友們給媽媽準(zhǔn)備了各種各樣的生日禮物和祝福,那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小朋友點頭,表示知道。)為了幫助小朋友們記住媽媽的生日是哪一天,老師特意設(shè)計了一張生日調(diào)查表,(出示“生日調(diào)查表。)請小朋友們回家調(diào)查一下,媽媽的生日是哪一天,把它記揪張表格里。當(dāng)媽媽過生日的時候,小朋友們可別忘了把你準(zhǔn)備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽,其他家人的生日又是哪一天呢,請小朋友們回去也調(diào)查一下!
活動延伸
1.家園合作:和家長一起完成“生日調(diào)查表”,了解家人的生日是哪一天。
2.日常生活:平時多為家人做一些力所能及的事情。
活動反思
1.選擇內(nèi)容準(zhǔn)確
教學(xué)活動內(nèi)容選擇的準(zhǔn)確性,是考察和評定教學(xué)活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題,但是對于孩子來說通常就是只有接受,沒有給予。老師抓住了這一教育契機(jī),并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中,通過觀察、表演、競賽等形式,幼兒不僅語言表達(dá)能力得到了提高,也懂得了做一些力所能及的事情回報母親,表達(dá)自己的愛心。
2.創(chuàng)編故事適宜
老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時,充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平,內(nèi)容簡單,篇幅短小,易于理解。在故事中,多次使用了“幫媽媽……,祝媽媽……”這個句式,并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后,幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3.使用白板有效
本次活動的認(rèn)知目標(biāo)是“根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事”,教師把觀察、表述的機(jī)會留給了孩子。為此,教師設(shè)計了有12個頁面組成的白板課件,通過插入fIash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術(shù)的使用,全面展示了教學(xué)內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的語言環(huán)境。
4.聯(lián)系生活深入
幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)源于生活、回歸生活?!敦i媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。在活動的第三環(huán)節(jié),老師創(chuàng)設(shè)了分組競賽的游戲形式,讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物,表達(dá)一份怎樣的祝福”,很好地抓住了幼兒好勝的心理,用激勵性的方式調(diào)動了孩子們創(chuàng)編的積極性,有效地突破了活動的重難點。
5.結(jié)束活動求實
在活動的最后一個環(huán)節(jié),老師出示了“生日調(diào)查表”,讓幼兒回家調(diào)查媽媽及其他家人的生日是哪一天,并且記錄在表格中。這樣的結(jié)束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲,但是幼兒愛的表達(dá)才剛剛起步,“生日調(diào)查表”為幼兒表達(dá)愛提供了平臺,將活動內(nèi)容延伸到了實際生活中,真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。
附故事:豬媽媽的生日禮物
今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。
小藍(lán)豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。
小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸??鞓?。
小紫豬發(fā)愁了,該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環(huán),祝媽媽永遠(yuǎn)年輕。
你看,豬媽媽多高興啊!
可是,小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀,小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛!
我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
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