【小小繪畫(huà)家】QQ的新世界，新夢(mèng)想

新入職幼師的工作總結(jié)。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編精心為您整理的“【小小繪畫(huà)家】QQ的新世界，新夢(mèng)想”，僅供參考，希望能為您提供參考！

先展示一下成品，作品名稱(chēng)《新世界，新夢(mèng)想》

這幅畫(huà)是不是看起來(lái)和“入學(xué)”沒(méi)什么關(guān)系？

其實(shí)是有的哈：我們今年即將成為小一新生。這幅畫(huà)就是描繪未來(lái)的新生活。相比幼兒園，小學(xué)猶如畫(huà)中的浩瀚宇宙一樣，是新世界，新空間。神秘而又多姿多彩，遙遠(yuǎn)而又充滿(mǎn)吸引力。

穿白色金色宇航服的小男孩，就是QQ啦~他乘坐飛船降落月球，飛出登月艙，進(jìn)行太空行走。

一位親切的老師迎接他，準(zhǔn)備帶領(lǐng)他探索這個(gè)新世界。老師是孩子的引路人，也是孩子的親密朋友。

QQ的背后，藍(lán)綠色的母親星球上，爸爸媽媽并肩向他揮手告別，祝福著他走向新的旅程。親人的期盼是孩子們前行的動(dòng)力，也是力量的源泉。

QQ背著的太空包里，裝著他學(xué)前準(zhǔn)備的知識(shí)、本領(lǐng)，是他進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)。123ABC很重要，但更重要的是信心、勇氣、自由的思想。

更重要的是，進(jìn)入新的生活時(shí)，他帶著新的夢(mèng)想：將來(lái)，他要獨(dú)自駕駛宇宙飛船，去探索更深、更遠(yuǎn)的新空間！

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QQ的小學(xué)生活：找好自己的定位

一位特立獨(dú)行的心理學(xué)家哈里斯（Judith Rich Harris）寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《養(yǎng)成假說(shuō)》（The Nurture Assumption）。她在這本書(shū)中指出，在決定孩子性格的外部環(huán)境中，同齡人的社會(huì)環(huán)境比父母提供的家庭環(huán)境重要的多。孩子們知道，聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是沒(méi)有用的，他們?cè)缤硪鰜?lái)混，混的好不好，不在于家長(zhǎng)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，而在于同齡人接受不接受。一到自己的世界中，孩子們就會(huì)自動(dòng)地找到自己的角色：有人是領(lǐng)導(dǎo)者，有人是追隨者，有人是社交明星，有人是宅男宅女。

如果你仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們仿佛是預(yù)裝了兩套操作系統(tǒng)，他們會(huì)自動(dòng)地在兩套操作系統(tǒng)之間切換。家長(zhǎng)管得嚴(yán)，在家自然聽(tīng)父母的話(huà)，但一到了學(xué)校，那言行舉止就得遵守孩子間的社會(huì)規(guī)范了。那是孩子們自己的世界：作為家長(zhǎng)，你再上心，再有能耐，也鉆不進(jìn)去，幫不了孩子。你所能夠做到的，無(wú)非是為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境，讓他或她能夠找到和自己差不多的孩子，不會(huì)感到緊張，不會(huì)受到歧視?！叭玺~(yú)飲水，冷暖自知”，什么是適宜的環(huán)境，只有孩子自己知道。在一個(gè)人人都是“牛孩兒”的環(huán)境里，你的孩子如果不夠聰明上進(jìn)，他會(huì)處處遭白眼。在一個(gè)全部都是鄉(xiāng)下孩子的環(huán)境里，如果只有你的孩子是城里來(lái)的，他同樣會(huì)被人嘲笑。

哈里斯談到，如果把如今流行的育兒理論放在廣闊的歷史背景下，就能看出它們有多么荒誕。在傳統(tǒng)社會(huì)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大職責(zé)是把他們養(yǎng)大，吃飽穿暖，但怎么教育他們，那不是父母的責(zé)任。非洲部落有一句諺語(yǔ)：“培養(yǎng)孩子需要一個(gè)村莊”。孩子們和孩子們玩耍，孩子們到別人家串門(mén)，這些社交的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)才是最重要的。賈杰德·戴蒙德（Jared Diamond）在他的新書(shū)《昨日的世界》（The World Until Yesterday）中也談到，現(xiàn)代社會(huì)在哪些地方需要向傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)習(xí)。如果說(shuō)在公共衛(wèi)生、防范傳染病等方面現(xiàn)代社會(huì)要更加先進(jìn)，那么在教育孩子方面，現(xiàn)代社會(huì)可能比傳統(tǒng)社會(huì)還要更加蒙昧。

于是，我們就成了最焦慮的父母。教育孩子本來(lái)是一件賞心悅目的事情，如今則變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。父母幾乎要把除了工作之外的所有時(shí)間都花在孩子身上，付出了無(wú)數(shù)的時(shí)間、精力和金錢(qián)，結(jié)果，卻看不到一點(diǎn)成就。美國(guó)記者塞妮爾（Jennifer Senior）在一本新書(shū)中感嘆，教育孩子成了一件“有樂(lè)無(wú)趣”（All joy and no fun）的差事。

不久前我是自信的家長(zhǎng)，孩子在集體環(huán)境中很自如。換了個(gè)環(huán)境，“在一個(gè)人人都是“牛孩兒”的環(huán)境里”，他能不能很快找好自己的定位，真是讓人不太放心。

周末教QQ用起了微信，希望他通過(guò)虛擬世界和同學(xué)們進(jìn)一步熟悉起來(lái)。

關(guān)于適合幼兒的繪畫(huà)

關(guān)于適合幼兒的繪畫(huà)到了中班后，我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子對(duì)繪本閱讀的興趣有增無(wú)減，但是也有個(gè)別孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們不能靜下心來(lái)好好的看圖書(shū)，為此，我向家長(zhǎng)推薦這幾本適合中班幼兒閱讀的繪本，希望家長(zhǎng)也能協(xié)助我們一起幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

一、關(guān)于媽媽形象的繪本

《我媽媽》；《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》---聰明豆

二、關(guān)于爸爸形象的繪本

《我爸爸》

三、送給愛(ài)挑食的孩子

《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》

四、幫助孩子健康地面對(duì)大小便的正確常識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何正確擦屁股。

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

五、給不安的孩子找會(huì)安全感

《貓頭鷹寶寶》

六、關(guān)于愛(ài)的繪本

《逃家小兔》《猜猜我有多愛(ài)你》《愛(ài)心樹(shù)》《袋鼠寶寶小羊羔》

七、讓孩子學(xué)會(huì)禮貌

《你別想讓河馬走開(kāi)》

八、鄰里之間，學(xué)會(huì)有愛(ài)

《兩只羊的故事》

九、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)并抒發(fā)脾氣與情緒的繪本

《生氣湯》《生氣的亞瑟》《菲菲生氣了—非常，非常的生氣》

十、送給不愛(ài)刷牙的孩子

《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

十一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)并舒解害怕與恐懼的繪本

《床底下的怪物》《我好擔(dān)心》《魔奇魔奇樹(shù)》《杰西卡和大野狼》《討厭黑暗的席奶奶》

十二、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)大自然與動(dòng)物

《小羊的寵物》《我家和我家附近的野狗們》《我愛(ài)大自然》《在森林里》

十三、關(guān)于生活的種種，喜歡并熱愛(ài)生活

《蚯蚓的日記》《母雞羅絲去散步》

十四、喜歡自己

《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》

十五、可以鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作的書(shū)

《阿羅有只彩色筆》《阿羅的童話(huà)國(guó)》《阿羅房間要掛畫(huà)》

十六、引導(dǎo)幼兒了解和珍惜友情的書(shū)

《通通是我的》《你是我的朋友嗎？》

十七、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)成長(zhǎng)的書(shū)

《我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子》

十八、引導(dǎo)幼兒了解讀書(shū)真好

《我喜歡書(shū)》

十九、充滿(mǎn)趣味和幽默的繪本

《好餓的毛毛蟲(chóng)》《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》《可愛(ài)的鼠小弟》

二十、可以和同伴一起玩故事改游戲的繪本

大衛(wèi)麥基-----《花格子大象艾瑪系列》

二十一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解生命與愛(ài)生命，學(xué)會(huì)面對(duì)死亡

《象老爹》《獾的禮物》《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》

二十二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對(duì)問(wèn)題與解決問(wèn)題手法的繪本

《公主的月亮》《聰明的小烏龜》《眼鏡公主》《魔法音符》《卡夫卡變蟲(chóng)記》

寶寶繪畫(huà)天賦的開(kāi)發(fā)

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿(mǎn)了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍(lán)的天空，五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開(kāi)始對(duì)這些有顏色的事物感興趣時(shí)，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個(gè)信號(hào)：你的寶寶也許有著不錯(cuò)的繪畫(huà)天賦。這時(shí)的你就得趕緊行動(dòng)了，別錯(cuò)過(guò)了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時(shí)期。

1、先從一種顏色開(kāi)始

寶寶辨認(rèn)顏色，總是先從一種顏色開(kāi)始。開(kāi)始的時(shí)候，父母可以先指著一樣實(shí)物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個(gè)實(shí)物的時(shí)候，父母都可以對(duì)寶寶再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來(lái)，寶寶就會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的時(shí)候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在自己身上也能找到這么多顏色，他對(duì)手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來(lái)涂鴉

在寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來(lái)涂鴉。亂涂亂畫(huà)的基礎(chǔ)上，讓寶寶認(rèn)識(shí)到，原來(lái)顏色還可以自己創(chuàng)造。

激發(fā)寶寶繪畫(huà)才能的游戲

父母的啟蒙教育對(duì)孩子的繪畫(huà)乃至空間知覺(jué)能力的發(fā)展有著任何老師無(wú)法替代作用，下面介紹一個(gè)豐富多彩、簡(jiǎn)單易學(xué)的親子美術(shù)游戲。

游戲名稱(chēng)：吹泡泡的小魚(yú)——添畫(huà)游戲

游戲目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，開(kāi)發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備材料：水彩筆、畫(huà)紙、舊雜志(圖書(shū))剪刀、香糊

適合年齡：1歲\x{2014}3歲

參加人員：寶寶、媽媽(或親職者)

游戲方法：

1、媽媽從舊雜志、書(shū)上剪下一些色彩鮮艷的小魚(yú)、小蝦、小烏龜圖片貼在白畫(huà)紙的下方；

2、媽媽拿著畫(huà)紙給寶寶說(shuō)故事，以引起寶寶想畫(huà)畫(huà)的興趣。

媽媽說(shuō)：“這是一個(gè)很好玩的海底世界，里面有很多可愛(ài)的小魚(yú)、小蝦、小烏龜。我們數(shù)一數(shù)，一共有3條小魚(yú)，2只小蝦，一個(gè)小烏龜。小魚(yú)一邊游一邊從嘴里吐出一串串的小泡泡。多好看啊?！?/p>

媽媽一邊說(shuō)一邊在一條小魚(yú)的嘴邊畫(huà)幾個(gè)小圓。

3、寶寶一邊聽(tīng)故事一邊挑出他自己喜歡的水彩筆在畫(huà)紙上涂抹，他任意的在紙上畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、大圓、小圓。

4、等寶寶把畫(huà)紙涂畫(huà)滿(mǎn)了后，開(kāi)展欣賞活動(dòng)，媽媽把寶寶抱在身前，一手拿畫(huà)紙，一手拿筆，依照寶寶的線(xiàn)條進(jìn)行觀(guān)察、引導(dǎo)。

媽媽要帶著欣喜的口吻說(shuō)：“看，我們寶寶畫(huà)得多好啊，這一條條橫的波浪線(xiàn)是海水，這彎彎曲曲的豎線(xiàn)是水草，還有寶寶畫(huà)的小泡泡剛剛從魚(yú)嘴里吐出來(lái)，太美麗了?！?/p>

媽媽一邊說(shuō)，一邊用深色筆把寶寶的相關(guān)線(xiàn)條加深，以便讓這些有特殊含意的線(xiàn)條和形狀從雜亂的畫(huà)面中凸現(xiàn)出來(lái)，加深孩子對(duì)自己創(chuàng)作的線(xiàn)條含意的理解和記憶。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

該游戲設(shè)計(jì)新穎、有趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，特別對(duì)于視覺(jué)——空間智能和語(yǔ)言智能的發(fā)展有比較好的教學(xué)效果，是一個(gè)用來(lái)訓(xùn)練寶寶視覺(jué)、空間智能的好游戲。

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