好的教育應(yīng)當(dāng)讓孩子像孩子

教育孩子筆記。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“好的教育應(yīng)當(dāng)讓孩子像孩子”，僅供參考，大家一起來看看吧。

鄭州市某幼兒園舉辦了一場家長考試，考試內(nèi)容主要是家長如何理解孩子、賞識孩子等方面的內(nèi)容，幾名胸前掛著“監(jiān)考官”工作證的娃娃做起了父母們的監(jiān)考官。園方稱，這樣互換角色，是為了讓家長和幼兒學(xué)會更好溝通。(肖綹攝)

這是一幅耐人尋味的圖片，至少有兩點(diǎn)值得注意。

首先，幼兒園里考父母，這樣一個安排就非常與眾不同。從畫面上看，年輕的父母們聚精會神，個個提筆凝思，卻又似乎遇到了難以回答的問題。這正反映了今日中國教育的一個顯著特點(diǎn)：過去是孩子不了解父母，父母很神秘；現(xiàn)在是父母不了解孩子，孩子很神秘。為什么會是這樣子呢？第一是因?yàn)檫M(jìn)入了信息化社會，孩子雖小也接觸了海量的信息，如看電視、看廣告、看書刊甚至上網(wǎng)。有人或許不以為然，說小孩子看的不少懂的不多。問題恰恰在于，孩子的復(fù)雜性往往是因?yàn)榭戳颂喑扇说臇|西，他們不懂或不全懂，或許還會形成自己獨(dú)特的理解。第二可能與獨(dú)生子女現(xiàn)象有關(guān)。一般地說，人的許多方面經(jīng)驗(yàn)是來自兄弟姐妹之間的傳遞，而與同齡人的密切關(guān)系也有助于保持兒童的天性?？墒?，獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹，他們被迫在成人之間周旋，極容易成為怪怪的小大人。這對于并未做好充分準(zhǔn)備的年輕父母來說，了解孩子是一個天大的難題。

其次，占據(jù)圖片中心位置的小女孩的神情告訴人們許多奧妙。按照正常的理解，小孩子總是喜歡考大人的，因?yàn)樗麄兲。麄兛释翊笕四菢由睢獌和挠螒驇缀醵际悄７麓笕司褪亲C明。因此，一旦在某些方面比大人強(qiáng)，小孩子總會歡喜若狂。然而，這個小女孩的神情卻似乎有些傲慢，有些冷漠……當(dāng)然，這個小女孩還不會懂得這些，從她夸張地交叉著雙臂可以看出，她還是在兒童的模仿之中，問題是她在模仿什么呢？顯然，她模仿了一些不良的東西，她把某些“惡”當(dāng)成了“善”，她把某些“丑”當(dāng)成了“美”，這正是兒童模仿能力強(qiáng)而辨別能力弱的體現(xiàn)。孩子是無辜的，他們的病態(tài)是成人教育的病態(tài)所致，如媒體上所說，應(yīng)當(dāng)為孩子改造成年人的世界。yJS21.cOM

概括地說來，復(fù)雜的對象，簡單的教育，正是今天教育蒼白無力的重要原因。所謂簡單的教育又是什么呢？據(jù)圖片說明介紹，這家幼兒園考父母的內(nèi)容之一是賞識教育，而賞識教育就是簡單化的教育，賞識教育不當(dāng)就孕育小女孩那樣的神情。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育是最簡單的教育，似乎抓住了決定孩子命運(yùn)的核心環(huán)節(jié)，而實(shí)際上是教育的荒廢，即把真正的教育即人格的教育荒廢了。因此，我們必須樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，讓孩子像孩子一樣的生活，這才是現(xiàn)代的教育。

一幅圖片引發(fā)如此之多的感慨，是因?yàn)樾畔r代人的發(fā)展和現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)已經(jīng)體現(xiàn)到我們生活的方方面面，甚至已經(jīng)滲透到了我們的每一個毛孔。

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孩子應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)快樂

孩子應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)快樂

去年9月，我又接收了一批新的孩子。當(dāng)我第一次給這些孩子講故事時，孩子們都在靜靜地聽，但我發(fā)現(xiàn)，一個叫肖雨涵的小朋友卻躲在角落里，像只受傷的小鳥蜷縮在一邊。他身材瘦小，從他自卑的神情中，我覺察到，在他柔弱的身上正承受著一種無形的壓力。

為了解開這個謎，傍晚時，我叩開了他家的門。雨涵的奶奶知道我的來意后，向我哭訴了緣由。原來，雨涵的父親患精神病，喜怒無常，常常弄得家里不得安寧，只得長期眾議院而母親也棄兒離去。雨涵自幼與年邁的奶奶相依為命，他從未得到過父愛，現(xiàn)在連那點(diǎn)點(diǎn)可憐的母愛也失去了。一個沒有文化的老人能給他創(chuàng)造什么樣的教育環(huán)境呢?家庭的不幸，使雨涵應(yīng)有的正常生活發(fā)生了傾斜，在他幼小的心靈中投下了陰影。

從這天起，我怎么也忘不掉雨涵奶奶的眼淚，耳邊?？M繞著她哽咽的叮囑，而更驅(qū)不走的是孩子那冷漠、凄楚的神情。我反復(fù)思考，決定用真誠的愛去彌補(bǔ)他情感上的缺陷。從此，我有意識地接近他，主動與他交談，衣服臟了替他洗，指甲長了替他剪，還時常摸摸他的小手，問問他的冷暖。我精心設(shè)計(jì)的“我愛小樹”活動中，讓他扮“樹苗”，引導(dǎo)更多的孩子關(guān)心他，體貼他，鼓勵孩子們和他交往;在“捉小雞”游戲中，由他扮“小鳥”，我扮“雞媽媽”，讓他體會到老師的愛，集體的溫暖……

那天，搞“三八”主題活動時，我把孩子們的媽媽請到班里一起慶祝節(jié)日。我專門去請了雨涵的母親，可惜她沒來參加。當(dāng)母子們愉快地跳舞時，雨涵又躲到了墻角。這時，我撇下熱情的家長，急忙跑過去請雨涵一起跳舞。我看得很清楚，他是掛著淚珠和我跳的，是那么開心，那么投入。會上，孩子們紛紛“夸媽媽”，雨涵竟勇敢地跑到家長們前面朗誦起兒歌：“幼兒園像我家，老師愛我我愛她。老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽?！庇旰@發(fā)自內(nèi)心的表白博得了家長們的陣陣掌聲。我噙著淚，跑過去把他緊緊摟住。他把臉貼到我耳邊，悄悄地說：“陳老師，您就是我媽媽?！狈序v的活動室里頓時一片寂靜。了解情況的家長在悄悄拭淚，不知內(nèi)情的家長也在急切地詢問……

我深深感到，在幼兒園生活中，一切愛的呼喚都會有愛的回音，一切愛的澆灌都會培育出愛的花蕾。現(xiàn)在，誰走進(jìn)我們班，都會發(fā)現(xiàn)雨涵已變得那樣懂事，那樣活潑。誰能相信昔日沉默寡言的雨涵，如今竟成了班里的“故事大王”。我從內(nèi)心祝福他永遠(yuǎn)快樂!

像對待自己的孩子

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄跋駥Υ约旱暮⒆印保?/p>

這一天中午輪到我管午睡，負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺。

在大家都脫完衣服躺好后，有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不可以再發(fā)出聲音，因?yàn)槟菢訒驍_別的小朋友睡覺，如果現(xiàn)在實(shí)在睡不著可以靜靜的躺一會。

孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。

這時候我聽見澍澍在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“澍澍，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡著的。

”可是澍澍似乎還不想睡，獨(dú)自玩弄起手來，不過他不時揉眼睛，看來有困意。

我覺得他這個樣子很像我外甥睡覺前的狀態(tài)。

外甥八歲了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸他的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著他的手，很快他就會睡著。

這些孩子每天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到外甥的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。

我決定今天也用這個方法試試。

于是，我把澍澍的手疊放在一起，把我的手放在上面，這樣也可以使他不再亂動，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，澍澍好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。

很快，他閉上了眼睛，過了一會，澍澍發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的非常安詳，看來今天他會做個美夢的。

孩子的性格不同，但是沒有哪個孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，非?？释麐寢尩膽驯?，如果老師能像對待自己的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也一定會感受得到。

希望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長.

不知道本文“像對待自己的孩子”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

規(guī)范好自己，教育好孩子

周一升國旗儀式正進(jìn)行中，《國歌》音樂剛停，《感恩的心》音樂響起，全體老師和幼兒面向國旗做起了手語動作，老師個個投入，孩子人人認(rèn)真，雖然動作還不夠整齊劃一，但此情此景著實(shí)令我感動不已。我們的老師們?yōu)榱四芎芎玫瞄_展禮儀課題研究，想盡辦法，為了能提高孩子的素質(zhì)，費(fèi)盡心機(jī)……正感慨時二個畫面在我眼前浮現(xiàn)。

畫面一：在慶祝國慶“娃娃頌祖國”暨我園的禮儀節(jié)開幕式中，甜甜班的全體小朋友扮成了公共汽車上的乘客，在《讓座》的音樂聲中，孩子們一個一個把座位讓給了老爺爺、老奶奶、叔叔、阿姨、孕婦、盲人等，純真的表演、禮貌的讓座贏來了陣陣掌聲。

畫面二：周日

，陪兒子上街買個手機(jī)，趕巧搭上了沃爾瑪?shù)拿赓M(fèi)公交車，上得車來，座位已經(jīng)坐滿，車廂中已有7、8個人站著，車子啟動，站著的一個中年婦女沒有站穩(wěn)，搖晃中趕緊抓住了一個座位的靠背，并往靠背上靠了靠，穩(wěn)住了自己的身體。這時座位上的年輕女子卻故意把自己的身體往外擠了擠，哦，是她的座位真的擠嗎？不??！在她的里面座位上坐的是一個2歲左右的小女孩，似乎還在呀呀學(xué)語，在她和小女孩的空間處足足還可以坐下一個小女孩。年輕女子洋洋得意還不停與后座的一個年輕女子講著我們聽不懂的外地話，再看后座竟然和前座是一模一樣的景況，同樣是一個2歲左右的小女孩和一個年輕的女子。那個中年婦女被年輕女子擠著似乎覺得靠著有點(diǎn)不好意思，站直了身體手拉著車頂?shù)牡跏?，搖晃中她看著那兩對母女一前一后指手畫腳地聊著，一臉無奈。下得車來，問兒子有何感想，兒子說：“那兩對母女顯得素質(zhì)差了點(diǎn)，我剛才想提醒她們可以往里挪一挪，或者把小孩抱一抱就可以為別人提供一點(diǎn)方便了，可想想也不好，在公共場合怕令她們太丟臉?！?/p>

感想：我們正在轟轟烈烈教育孩子要懂得感恩、要懂得禮讓、要做有素質(zhì)的人、要做優(yōu)雅的人，可是在這樣的大環(huán)境背景下，我們的努力卻顯得那么無力。我難以想象孩子在這大環(huán)境中潛移默化養(yǎng)成的自私自利、唯我獨(dú)尊的表現(xiàn)，我們又得化多大的功夫才能給他以轉(zhuǎn)化。所以，國民素質(zhì)的提高已顯得刻不容緩，我們的教育更是責(zé)無旁貸。

2020讓孩子在無形中養(yǎng)成好的習(xí)慣

午餐時間結(jié)束了，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，一個個搬起自己的小椅子走到教室外面的走廊上休息。

正當(dāng)小朋友們排著隊(duì)有秩序的往外走的時候，只見琪琪一手拎著小椅子，一只手不停地?fù)]舞著向前沖，嘴里還不停地喊著：“讓開，都讓開?！彼@一呼叫，讓原本有秩序的隊(duì)伍騷動起來。小班孩子原本就沒有自制力，看到琪琪這么的神氣活現(xiàn)，立刻有幾個孩子就加入到他的隊(duì)伍中。有的抱著椅子，有的推著椅子，有的拖著椅子。走在隊(duì)伍前面的我聽到吵吵聲，了解發(fā)生什么事時，教室里已經(jīng)一片混亂。

看到這幅情景，我輕輕走到琪琪身邊，對著他的小椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳嗳?。”說完，我蹲下身，用手輕輕地?fù)崦∫巫拥耐?。我的這一番言語和動作引起了孩子們的注意，教室里一下子安靜了下來。我繼續(xù)說：“小椅子，你不疼了吧，我抱你出去?！闭f完，我用兩只手抱著小椅子走到了教室外面，并且輕輕的放下?！袄蠋煟也煌菩∫巫恿?。”“老師，我會抱起小椅子的?！薄浦巫雍捅е巫拥男∨笥研⌒囊硪淼乇鹦∫巫?，走到教室外面輕輕地將椅子放下。接著我又做出詢問小椅子的樣子，然后對孩子們說：“現(xiàn)在小椅子很高興，他說謝謝大家愛護(hù)他！”

當(dāng)我看到孩子們不愛惜桌椅，亂推亂拖的現(xiàn)象時，并沒有急于批評和糾正。小班孩子的特點(diǎn)是善于模仿，自制能力差。在他眼中，并沒有意識到自己的行為是不正確的，老師如果只是一味地去批評和說教，孩子們是不能完全去理解的。所以我通過和小椅子的對話和撫摸小椅子動作引導(dǎo)孩子意識到自己的錯誤并改正。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們要運(yùn)用自己的機(jī)智讓孩子在無形中養(yǎng)成好的習(xí)慣，正所謂：動之以情以曉理！

記著孩子的好

“記著你的好，記著你的笑……”當(dāng)一位孩子依偎著對我輕唱這首歌時，我感到孩子很有趣——學(xué)著大人的腔調(diào)還有摸有樣的，但笑過之后那熟悉的歌詞引起了我的思考。對著小小的孩子我們總是告訴他們，我們大人對他們有多好，要他們時時記著我們對他們的好，在生活中孩子也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。當(dāng)我微笑著迎接他們，親切地抱抱他們時，孩子總是高興地笑著向我問好；當(dāng)我?guī)е⒆娱_心地活動完坐著時，孩子總會親切地問：“老師你累嗎？我?guī)湍愦反钒??！碑?dāng)我關(guān)心地問候他們，幫他們穿衣褲時，孩子總會親昵地親親你。孩子的想法很簡單，但孩子的愛很純真，他們沒有世俗的偏見，只有真誠的表現(xiàn)，他們最直接地表現(xiàn)著你的好、你的壞。可我們這些自以為是的大人

，在要求孩子的時候卻自己忘了。有時孩子想親親你,你卻生硬地推開他告訴他：“你很臟”；有時孩子想向你訴說，你卻會因?yàn)榉泵Φ氖聞?wù)很敷衍他；孩子在熱情地對待我們時，我們總是忘卻了要以同樣的熱情對待他們。

“人人都說小孩小，誰知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩還要?。　币皇住缎『⒉恍「琛诽嵝蚜宋覀?，不要小看了孩子，平等地對待孩子，讓孩子記著我們的好時，我們也要記著孩子的好。

讓故事來教育孩子

在閱讀區(qū)的圖書角里，幼兒正在翻閱圖書，一本本書掉到地上，他們卻漠不關(guān)心.任它們一本本躺在地上.我撿起來拿在手中，詢問這幾位“視而不撿”的幼兒：“你們?yōu)槭裁床话褕D書撿起來？”他們理直氣壯的告訴我：“圖書不是我扔的”“圖書不是我弄下來的”。我聯(lián)想到班里的一幕幕情景：玩具用完沒人收拾，小椅子倒了沒人扶……活動結(jié)束后，我都會提醒幼兒把圖書、玩具沒收拾的整理好，他們的理由就是：這不是我看的書，這不是我玩的玩具。他們的一言一行不得不引起我的深思：現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，只知道別人來幫助自己，而極少去主動幫助別人，太自私、太沒互助意識了。根據(jù)這一現(xiàn)象，我把一些樂于互助人的故事講給孩子們聽。在講述故事時，我發(fā)現(xiàn)那幾位幼兒難為情地低下了頭。是啊,通過故事的形式來教育孩子,不但沒傷害孩子的自尊,而且取得事半功倍的效果.

自此以后，我們班的幼兒在活動后幾乎都能把圖書、玩具等物品擺放整齊，再也沒有掉在地上沒人撿的圖書了。

教育隨筆：讓孩子哭吧

春天來了，好多孩子跟著爸媽到野外去踏青，給班里的帶來了好多小蝌蚪，放在我們班上的動物角里，這下我們的自然角里可熱鬧了，除了一些種子、花草盆景，娃娃魚。還有黑溜溜的小蝌蚪，可以讓孩子們仔細(xì)的觀察蝌蚪的成長過程。高興了沒幾天，問題就出來了：一是沒有食物可以喂蝌蚪，二是由于雙休日漫長的兩天沒有及時換水，好多蝌蚪都死了，這讓我心理感到很難過，這好事變壞事了。

有一天，阿姨叫小朋友換水，笑笑怕小蝌蚪溜走，使勁的呼喊著我給他幫忙，“林老師，幫幫忙，我不知到怎么給小蝌蚪換水?！薄昂冒?，我跟你一起給小蝌蚪換水吧。”我拿了一個篩子的盆把蝌蚪倒在里面，樣的器皿里換上干凈的水。這是笑笑發(fā)現(xiàn)好多蝌蚪都死了，傷心的說：“它們怎么都死了?！边@時好幾個孩子圍過來看，我趁機(jī)和他交談：“小蝌蚪在我們這里已經(jīng)住了好幾天了，我們都很喜歡它，可是一點(diǎn)東西都沒給它吃，你們知道他吃什么呀？”孩子們七嘴八舌地說了起來。我馬上抓住機(jī)會說：“對呀，小蝌蚪長大以后本來可以為我們吃掉許多害蟲，可他住在我們這里卻要餓肚子了，多可憐呀。我們怎么辦呢？”笑笑接過我的話說：“還是放走它吧，讓它去吃害蟲?！泵鎸@樣的提議，我說：“對，這些蝌蚪也是有生命的，它們也要找媽媽，關(guān)在小小的空間里它們就會死去。下次還是讓它們回到大魚池里，你們同意嗎？”“嗯。”孩子們都興奮起來。在不經(jīng)意中讓孩子們傳遞了讓它們要保護(hù)小動物。

很多孩子在遭遇挫折后，通常都會嚎啕大哭，但常常會阻止孩子哭：“不許哭，有什么可哭的！”“停住，不許讓眼淚掉下來！”其實(shí)，這種做法是錯誤的，聽了專家的講座，讓我感觸很深，我們越是去抑制孩子消極情感的表達(dá)，越會使孩子生理、心理活動不平衡，越會使孩子常常過于情緒激動。想想還是讓孩子的消極情感發(fā)泄出來，讓他們在挫折中學(xué)會調(diào)整自己的情感，提高耐挫能力。

接受孩子的消極情感的前提是，無論這種情感產(chǎn)生的原因是對是錯，我們應(yīng)允許孩子把消極情感釋放出來，其次要允許敢于讓他們表達(dá)消極情感，鼓勵孩子說出自己的消極情感，無疑是最佳的疏通、調(diào)劑情緒的方法，特別是對性格內(nèi)向的孩子，更要鼓勵他們表達(dá)出來，而成人應(yīng)該是傾聽者。

大班幼兒教育隨筆-像對待自我的孩子一樣

大班幼兒教育隨筆-像對待自我的孩子一樣

這一天中午輪到我值班，負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后，有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音，因?yàn)槟菢訒驍_別的小朋友睡覺，如果此刻實(shí)在睡不著能夠靜靜的躺一會。

孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。這時候我聽見碩碩在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“碩碩，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡著的?！钡谴T碩似乎還不想睡，獨(dú)自玩弄起手來，但是他不時揉眼睛，看來有困意。我覺得他這個樣貌很像我女兒睡覺前的狀態(tài)。女兒一歲兩個月了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸她的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著她的手，很快她就會睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個方法試試。于是，我把碩碩的手疊放在一齊，把我的手放在上方，這樣也能夠使他不再亂動，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，碩碩好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過了一會，碩碩發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的十分安詳，看來這天他會做個美夢的。

孩子的性格不一樣，但是沒有哪個孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，十分渴望媽媽的懷抱，如果老師能像對待自我的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也必須會感受得到。期望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長!

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