幼兒放風箏活動方案。
幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據著重要地位。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。你知道哪些關于幼兒園游戲的積極作用?小編特地為大家精心收集和整理了“2020小班游戲教案《數學放風箏》”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動名稱:數學——放風箏(學習感知4的數量)
活動目標:
1、引導幼兒學習手口一致點數數量為4的物體,并能說出總數。
2、學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑,發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學習和操作習慣。
活動準備:
1、 教學掛圖
2、 4的數字卡一張
活動過程:zqmbj.cn
一、引導幼兒學習手口一致地點數數量為4的物體,并能說出總數。
(出示教學掛圖,引導幼兒看圖)
老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起去數學的世界進行探索吧!春天來了,草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數數有幾朵花?
(引導幼兒點數)
老師:來,我們一起來數吧,1,2,3,4我們數到幾了呢?對!數到4 了!廣場上有4朵花!
老師:我們再來數一遍吧!
(引導幼兒再次集體點數并說出總數)
老師:剛剛我們是大家一起來數的,現在哪個小朋友自己到前面來數一數呢?
(請個別幼兒到黑板前點數,注意引導幼兒要手口一致地點數)
老師:現在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數一數吧!哦,廣場上有四個小朋友。
老師:還有什么呢?
(引導幼兒觀察掛圖找出風箏。)
老師:有風箏!有幾只風箏呢?我們一起來數一數吧!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個小朋友,有4只風箏呢。一個蘋果可以用數字1來表示,兩根香蕉可以用數字2來表示,那四朵花用數字幾表示呢?對啦用數字4來表示,小朋友們看一看數字4,跟它打個招呼吧。
二、引導幼兒排除干擾,根據顏色尋找擬定的路徑。
1、引導幼兒學習排除干擾,根據顏色尋找一定的路徑。
老師:瞧,他們在放風箏呢?不好了,他們的風箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風箏吧!我們先來找一找第一個小女孩的風箏是哪一個呢?
(引導幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結)
老師:小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風箏的顏色,跟著線的顏色找到的!還有一些別的風箏也繞在了一起,請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎?
三、活動結束。
老師:這節(jié)課我們學習了新的數字4,請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!
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1.在風力適足的時候,放風箏可以不必請人幫忙,自己拿風箏的提線,逆風向前邊跑邊看,直到感覺風勁夠,再停下來慢慢放線。
2.當風力不濟時,快速向后收線,給予人工加風,如感覺風箏線有拉力時,就要把握時機放線,若風箏有下降的趨勢,須迅速收回一部分風箏線,直到風箏能在天空挺住不墜。
3.當風力突然轉強,風箏搖擺而傾斜度過大時,有兩種控制方法:一是迅速放線。二是迅速往風箏方向奔跑數步,可緩和其勢。
4.當風力停頓,風箏向下墜落時,可將風箏輕抖數下或迅速向后奔跑,如果后退無路,則可用迅速收線的方法處理。
5.如遇兩只風箏線糾結在一起,不要驚慌,立刻與糾纏者靠近,互相交換調整,使線松開。
6.收回風箏時,要慢慢收線,收線要盡量遠離有高大樹木的地方,以免風箏墜落掛在樹上。
放風箏五注意
1.切勿在有高壓線電塔、有電線桿架設施處放。
2.留意氣候變化,如有臺風、雷擊現象,應馬上停止施放并遠離空曠處。
3.放飛應選擇適合且能配合風速之風箏,切勿輕視強大風速的力量。
4.施放者應選擇空曠處,如公園、海灘,避免障礙物。
5.特技風箏飛行速度快,切勿進行低飛或驚嚇他人等危險飛行動作。
春天放風箏是一種傳統(tǒng)的習俗和運動,不僅可以怡情養(yǎng)性,而且對于強身健體、防病治病都有很大幫助。那么,春天放風箏的好處是什么,主要表現在哪些方面呢?專家表示,放風箏的好處除了可以舒展筋骨、明目外,還可以有效治療神經衰弱、抑郁癥等疾病。
放風箏的好處一:有益于視力
近距離、長時間用眼引起眼球睫狀肌緊張,是造成近視的主要原因。放風箏時極目遠眺風箏的千姿百態(tài),能調節(jié)眼部肌肉和神經,消除眼睛疲勞,達到保護和增強視力的目的,對防治近視眼、老花眼視神經萎縮極為有利。
放風箏的好處二:治神經衰弱
放風箏時,心情舒暢,精神愉快,可使處于緊張狀態(tài)的大腦皮層和腦血管放松,使大腦皮層得到休息,故對神經衰弱及失眠癥有治療作用。
放風箏的好處三:可以降血壓
從中醫(yī)角度講,放風箏可釋放壓抑的情緒,通過排除濁氣,順暢清氣,使體內氣息順暢,從而起到降壓作用。從西醫(yī)角度說,放風箏時精神專注,可排除雜念,心情放松,血管舒緩,血壓也就得以下降了。
放風箏的好處四:可治頸椎病
經常放風箏,可以保持頸椎、脊柱的肌張力,保持韌帶的彈性和椎關節(jié)的靈活性,增強骨質代謝,加強頸椎、脊柱的代償功能,既不損傷椎體,又可預防椎骨和韌帶的退化。放風箏時,眼望天空,頭向后仰,還可使頸項部的肌肉得到放松,有利于保持頸椎的生理弧度,改善局部血液循環(huán),促進頸椎病的康復。
放風箏的好處五:消內熱積聚
在春光明媚的春天里和空氣清新的田野上放風箏,可以吐故納新,促進血液循環(huán),清心肝之火,散內結郁熱。此外,所有病情較輕的慢性疾病,都可以應用風箏療法來輔助治療,加速康復。
總之,放風箏的好處有很多,除了以上介紹的五個方面以外,還可以起到健腦益智、治療抑郁癥等效果。因此,鑒于春天放風箏的好處多多,大家不妨在風和日麗的下午,呼朋喚友,一起去放風箏吧!
活動目標:
1、探索報紙能怎樣玩。
2、讓幼兒學會踮著腳尖走路,保持平衡,使幼兒學會踮著腳尖跑步。
3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動過程:
一、熱身運動。(音樂:春天花花幼稚園)
每位幼兒發(fā)一張報紙,師幼坐在報紙上做熱身活動
二、探索報紙的玩法
教師提問:報紙是用來做什么的?報紙可以和我們怎么玩?
三、游戲:報紙小路
1、用報紙鋪路:踮腳尖走路,在報紙上練習小跑步。
(提煉把報紙放在腳下走的幼兒,請這名幼兒示范)
師:(個別示范)瞧,XX寶貝是把報紙放在腳下,踮起腳尖向前走的,我們一起來學一學。
(全體單獨練習)全體都有,把報紙放在地上,腳輕輕地踩上去,踮起腳尖,向前走。
2、再次規(guī)范練習踮腳尖保持平衡走。
(師可以在走的時候故意走不穩(wěn),東倒西歪的)提問:踮著腳尖走走不穩(wěn),怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導幼兒做出雙手側平舉來幫助我們身體保持平衡。
3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領,現在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領——踮起腳尖通過吧,看那組通過的速度最快。
4、評價并總結經驗
四、游戲:我跟報紙做游戲
1、把報紙頂在頭上(講規(guī)則,做示范)
2、聽口令做動作
3、分成兩組比賽。
游戲規(guī)則:
(1)當聽到一聲口哨時,先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上,讓我們的身體保持平衡,再踮起腳尖,向前走。
(2)向前行走時,當聽到兩聲口哨時就停下來,雙手捉住報紙,快速向前跑,繞過障礙物,跑回隊伍后面。
(3)比賽看那組最先完成。
結束活動
1、評價幼兒
2、放松
活動目標
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、感受手指游戲帶來的快樂。
3、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。
4、在歌唱的過程中,結合歌詞內容有節(jié)奏地和身體進行互動。
5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
活動過程
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")
教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)
教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"
教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)
教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)
再見!(拇指左右擺動,收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
最后我們的小手爬回家了。
活動目標:
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機
活動過程:
一、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊,最后成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導。
規(guī)則:在指定范圍內玩,玩時要團結友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當教師發(fā)出"停"的信號時即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束
1、 小結游戲內容,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
2、 放松操。
活動結束:
整隊聽音樂,退場。
游戲目標:
1、 喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。
2、 在帶球走時,感受手、圈和球的關系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
游戲準備:
1、經驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。
2、物質準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:
1、 在起點處準備一個球架,許多球;
2、 游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;
3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;
4、 將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;
5、 雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;
6、 將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場生產了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:
皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。
活動目標:
1、練習邊抖動繩子邊走(跑)
2、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
繩子
活動過程:
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動,讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、幼兒排成一隊,一起抖動繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子,相對站立,一名
幼兒邊抖動繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動繩子,好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊,四隊分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊,做海浪的水波,用繩子邊抖動邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,!!踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,以免摔倒。
2、兩人一隊,一人抖動繩子變向跑,一人追。
活動意圖
小班幼兒活潑好動,愛模仿,對于鉆的動作尤其喜愛,有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點,設計這次活動,引導幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力及靈活性,體驗游戲帶來的樂趣。
活動目標
1、嘗試用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備
球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
活動指導
一、熱身運動
播放《動一動》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個小洞洞
(1)教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。
(2)幼兒搭洞洞
A鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。
B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞
嘗試兩個小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
(1)毛毛蟲鉆洞洞
(2)網小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領幼兒活動身體各部位。
活動延伸
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。
活動目標:
1、通過涂色、“捉魚”等活動,復習5以內的加減法。
2、激發(fā)幼兒學計算的興趣,培養(yǎng)幼兒的活動能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、用大積木圍成的小魚塘兩個。
2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
活動過程:
1、“接的快”游戲(復習5的組成)
教師:我說1,你說幾?
幼兒:我說4。
眾幼兒:對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作練習(復習5以內加減法)
(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習紙)
教師:圖中藏著什么呢?只要認真算出每道題的得數,再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。
(幼兒圖色,教師巡回指導)
3、“捉魚”游戲(應用5以內加減法運算)
全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚,老師扮漁翁,小魚在大池塘里邊游邊唱:“許多小魚游來了,游來了,游來了……”
漁翁:我有兩個小魚塘,可是里面一條魚也沒有,我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!
(小魚游,漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里,讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚,2號魚塘里放了幾條小魚,一共捉了幾條小魚?;蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚,在1號魚塘里放了幾條小魚,剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上,口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后,讓算得又快又對的幼兒扮漁翁,在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復練習5以內加減法)
游戲結束,小魚頭飾送給幼兒,幼兒帶回家。
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