放風(fēng)箏（體育）

幼兒放風(fēng)箏活動方案。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面是小編為大家整理的“放風(fēng)箏（體育）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄斗棚L(fēng)箏（體育）》！

1.教會幼兒放鷂子的準(zhǔn)確要領(lǐng)，領(lǐng)會此中的興趣，訓(xùn)練快速跑。

2．學(xué)會按肯定的法則放鷂子。

3．造就幼兒肯定的自我掩護(hù)意識，進(jìn)修和諧與他人的間隔。

質(zhì)料預(yù)備：三組幼兒斜坡跑道

克己鷂子六只獎品

環(huán)節(jié)：

一預(yù)備運動

1．運動幼兒的滿身：頭部、上肢、下肢、腹背

用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花卉樹木在風(fēng)中頷首、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2．訓(xùn)練追逐跑，為放鷂子做身材上的預(yù)備。

二根基部門。

1．請六名幼兒放鷂子，讓幼兒實驗搭檔。

用語：春天到了，你們克己的這些鷂子真美麗，我們來放鷂子，好嗎？

幼兒放鷂子

2．就幼兒在放鷂子中涌現(xiàn)的題目舉行評論辯論，進(jìn)修準(zhǔn)確的要領(lǐng)。

提問：他們六小我私家誰的鷂子放得好？誰的鷂子沒有放起來，為什么沒放起來？幼兒園教育隨筆奈何才氣讓鷂子飛上去？

hy;幼兒評論辯論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔馳，讓風(fēng)速將鷂子托起。

3．請第二組幼兒再次實驗，就秩序題目再評論辯論。

提問兩位互相撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么要領(lǐng)可以制止與人相撞？

評論辯論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，如許就不會兩人劈面相撞相識。奔馳時，留意前面小朋儕，與他們堅持恰當(dāng)間隔，當(dāng)前面的人愣住時要能實時剎住腳步。

4．提問：要是鷂子被樹枝刮住了，怎么辦？奈何可以制止呢？

5．請第三組幼兒實驗按準(zhǔn)確的要領(lǐng)和秩序放鷂子。

6．放鷂子角逐。請三組幼兒中涌現(xiàn)題目較多的幼兒舉行角逐，不雅察他們是否真正控制了準(zhǔn)確的要領(lǐng)。為放得好又服從法則的幼兒發(fā)獎。

7．總結(jié)：本日你們放鷂子，玩得高興嗎？控制了準(zhǔn)確的要領(lǐng)，不光可以玩得高興，還能制止很多的傷害。既玩到了又掩護(hù)了我們本身。以后在晨間體育游戲時我們再來角逐，看誰的鷂子放得好。

三．竣事運動：放松清算：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回課堂。

經(jīng)由過程實驗，幼兒發(fā)明了能將鷂子放起來的準(zhǔn)確要領(lǐng)，得到了興趣。法則的訂定來自于幼兒的評論辯論，現(xiàn)實履歷，法則的實行是幼兒在自發(fā)志愿的環(huán)境下舉行的，獲得了幼兒的承認(rèn)，因而做到了較好的結(jié)果。以后可以在運動時請幼兒輪番做裁判，對其他幼兒舉行提示、監(jiān)視，對不守法則者以肯定賞罰如制止一次等。以牢固這些法則，到達(dá)自我掩護(hù)的目標(biāo)。

延長：放鷂子運動可以在天天的晨間體育游戲中舉行。幼兒園教案每組幼兒一周內(nèi)放逐鷂子。

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美麗的風(fēng)箏（美術(shù)）

下面是《美麗的風(fēng)箏（美術(shù)）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、放鷂子—評論辯論—樹模—創(chuàng)作棗評價—延長運動

放鷂子，相識鷂子，引起愛好?！?、經(jīng)由過程放鷂子，應(yīng)引誘幼兒去不雅察鷂子的結(jié)構(gòu)與均衡的干系，先容放鷂子的一些根基要領(lǐng)，勉勵幼兒去實驗，引發(fā)幼兒對鷂子的愛好?！?、評論辯論（1）不雅察她們各個雷同的團(tuán)體造型，領(lǐng)會用對稱的要領(lǐng)畫表面。

（2）觀賞、評論辯論?dān)_子上對稱的、花團(tuán)錦簇的圖案，引發(fā)表示美的愿望。

4、樹模。

（1）發(fā)起可憑據(jù)幼兒的意愿樹模畫一只鷂子。

（2）先容刮蠟的要領(lǐng)：發(fā)起先讓幼兒思索刮蠟的部位幼兒手工制作，再在此部位用一支細(xì)畫棒色彩涂勻稱，然后用另一種色彩籠罩式涂在上面，末了用牙簽“刮”出斑紋。

5、創(chuàng)作在此歷程中，要勉勵幼兒創(chuàng)作差別的造型、斑紋，并引誘幼兒互相進(jìn)修種種差別的刮蠟部位及要領(lǐng)。

6、講評

找找有幾種差別的鷂子造型，看看誰勇敢實驗過“刮蠟”大要領(lǐng)。勉勵幼兒勇敢創(chuàng)作與實驗。

7、延長運動發(fā)起放在自選運動中去完成，有了配景色使幼兒更能領(lǐng)會到畫面的團(tuán)體美、體驗樂成感.

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放飛春天──風(fēng)箏（大班綜合活動）

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一、運動目的　1、開端相識鷂子的由來、演化歷程以及觀賞鷂子的藝術(shù)美，引發(fā)平易近族高傲感和對平易近間藝術(shù)的愛好?！?、在引誘幼兒在摸索、計劃、制造鷂子的歷程中，造就幼兒的想象力，締造力?！?、團(tuán)體放飛鷂子，在追、跑、喊、跳中充實享受放鷂子的興趣。二、運動預(yù)備　1、對鷂子的汗青文化、演化歷程、根基布局等有周全的相識?！?、與幼兒一路，經(jīng)由過程種種門路，如因特網(wǎng)、書籍、向他人討教等，配合網(wǎng)絡(luò)有關(guān)鷂子的材料、圖片、什物等。　3、種種外形的彩色卡紙、暗號筆。三、運動歷程：　1、觀賞形態(tài)各別的鷂子，感覺鷂子的藝術(shù)美。（1）不雅察什物，自由交換，在看看、摸摸、比比之后，辦理以下題目：　a.你看到的鷂子是什么樣的？　b.你最喜好哪個鷂子？為什么？幼兒手工制作（2）小結(jié)：鷂子是中國古代的一項創(chuàng)造，如今已經(jīng)成為天下列國人平易近喜好的藝術(shù)品。中國南通的哨口鷂子更是天下一絕。　a.鷂子閣下對稱的藝術(shù)美　b.鷂子的汗青演化歷程　c.先容南通的哨口鷂子?。翠浵瘢?，引發(fā)幼兒平易近族高傲感并順?biāo)爝M(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（3）二次觀賞什物，總結(jié)鷂子的根基結(jié)構(gòu)是均衡?！.你放過鷂子嗎？說說你放鷂子的故事?！.鷂子為什么能飛上天？哪些處所是雷同的？　2、評論辯論：我想計劃的鷂子。（1）觀賞電腦材料—漂亮的鷂子（2）評論辯論：你想計劃什么樣的鷂子？　3、制造鷂子面，造就幼兒著手本領(lǐng)、想象力和締造力。　5、放飛鷂子，充實享受春天陽光、活動的興趣。

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體育

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（2）教幼兒進(jìn)修跳過25-30厘米寬的平行線，生長幼兒跳躍本領(lǐng)。

（3）讓幼兒知道小田雞是益蟲，能掩護(hù)莊稼，各人都要敬服它。

（4）經(jīng)由過程游戲，造就幼兒的敏捷，和諧性及服從規(guī)律的精良品行。

重點與難點：重點：進(jìn)修跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）此次運動重要訓(xùn)練跳的行動方法，所所以重點。

難點：行動和諧地跳過25-30厘米寬的紙板。在控制好跳的根本上增長了肯定的寬度，孩子的行動要做到和諧天然是不輕易的，以是定難堪點。

運動流程：開端部門—根基部門—竣事部門

幼兒園教案運動歷程：1）開端部門（約3分鐘）：引起孩子的運動愛好，請求精力豐滿，努力痛快地加入運動，經(jīng)由過程隊型訓(xùn)練和紙板操。使幼兒高低肢及軀干部大肌肉群，樞紐關(guān)頭，韌帶獲得運動，為根基部門做好預(yù)備。

（2）根基部門（約17分鐘，幼兒現(xiàn)實訓(xùn)練時候10分鐘）：顛末開端部門的預(yù)備，孩子的情感已經(jīng)比力投入，以是此時進(jìn)舉措作剖析訓(xùn)練結(jié)果最佳。要包管有10分鐘閣下的時候讓幼兒充實地，自立地運動。經(jīng)由過程多種情勢的講授要領(lǐng)和構(gòu)造情勢增長幼兒訓(xùn)練的時機，同時留意控制好活動的強度、密度，掌握運動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。　

（3）竣事部門（約3分鐘）：游戲后讓各人一路分享勞動的高興，讓幼兒在美好調(diào)和的音樂聲中逐步放松身材，幼兒手工制作使本來高興的神經(jīng)漸漸規(guī)復(fù)到相對平靜的狀況，在輕松痛快的氛圍中竣事游戲。

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大班體育

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造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢多樣的體育運動，吸引幼兒自動到場。在體育運動中，造就幼兒剛強、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。

二、運動先容:

為了倡導(dǎo)這一點,我班開展了一項體育角逐運動：《小動物運糧》，從中生長幼兒行動的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛小動物的情緒。配置寬廣的運動園地及運動配景，引入景象，使幼兒引起運動努力性，請幼兒飾演本身所喜好的小動物舉行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四塬@得運糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運動記載：

運動中有一部門幼兒的本領(lǐng)相對來說較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵，與資助下，飾演小動物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們在乎的是運動的歷程，末了我們依次給幼兒擺設(shè)了象征性的嘉獎，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

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體育游戲

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運動目標(biāo)

讓幼兒接洽聽旌旗燈號原地轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)變偏向跑。

運動預(yù)備

園地預(yù)備

運動引導(dǎo)

１、熱身，入場；

２、引題，先容弄法；

讓一半的幼兒做隧道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為隧道，別的的幼兒則為穿隧道者。游戲開端時，穿隧道的幼兒疏散地在各條“隧道”上隨便跑動，發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”構(gòu)成隧道的幼兒立刻放動手臂，幼兒手工制作同時向閣下回身。然后再側(cè)平舉，手拉手地構(gòu)成新隧道。穿隧道的幼兒繼承在新隧道中恣意跑動。重復(fù)回身數(shù)次后，讓兩組幼兒互換腳色，然后繼承舉行游戲。

３、交接留意事項

要批示穿隧道的幼兒同一跑的偏向，以制止他們相互碰撞。

４、幼兒游戲，師到場游戲，玩中引導(dǎo)。

５、整隊，蘇息?？⑹隆?/p>

二、分組運動：球類、毽子、跳繩、球拍；

運動目標(biāo)

訓(xùn)練新弄法，幼兒園教育隨筆進(jìn)步幼兒身材的敏捷性。

運動引導(dǎo)

１、讓幼兒在班級劃定的園地內(nèi)運動，舉行種種東西運動。

２、氣候轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當(dāng)心受涼。

分小組運動，若要輪換東西，有秩序地舉行。

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中班體育

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《中班體育_運動小精靈》是一篇不錯的育兒教育文章，感覺對育兒教育很有用處，改掉錯別字就發(fā)到了，為了大家閱讀方便。

一、運動目的：1．進(jìn)修瀏覽指導(dǎo)牌。2．憑據(jù)指導(dǎo)做行動。二、運動預(yù)備：克己風(fēng)趣的指導(dǎo)牌。三、運動歷程：1．事先與幼兒評論辯論幼兒園的活動設(shè)置裝備擺設(shè)，并為它們定名。2．來到幼兒園的操場，向幼兒闡明游戲法則及擺放好指導(dǎo)牌。3．選首童謠或兒歌，讓幼兒在歌聲中依照指導(dǎo)牌偏向預(yù)備動身。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、幼兒園教育隨筆用單腳跳到“百花國”聞聞花噴鼻、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩索國”是跳5次繩才算經(jīng)由過程、“蟲豸國”則要學(xué)一種蟲豸的行動?；氐侥繕?biāo)地時，便成為“快活國”里的精靈了。四、運動發(fā)起：1．可選擇戶外或幼兒園里恰當(dāng)?shù)奶幩?，本身制造指?dǎo)牌。3．若因雨天無法舉行，也可在課堂中舉行此運動。

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大班體育—毛南族體育運動《同頂》

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1.“同頂”用的竹杠12根。

2.熱身活動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3在園地中心用竹杠擺成梯子狀，隔斷約30公分閣下。運動歷程：一　熱身活動

1聽音樂領(lǐng)導(dǎo)幼兒做走.跑.跳等，運動四肢。

2.操縱園地上的竹杠變更情勢進(jìn)一步訓(xùn)練走.跑.跳等根基行動。

3幼兒按六路縱隊做四肢舉動樞紐關(guān)頭.幼兒園教案頭勁部.肩部.腰部.膝部活動。二　根基部門

１、先容毛南族平易近間體育游戲“同頂”，引誘幼兒自由實驗玩“同頂”。

２、“同頂”競技弄法：幼兒分兩組面臨面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，角逐開端后，以誰先頂過中線為勝，角逐半途誰的竹竿失地者，也算輸一局。

３、幼兒摸索其他的“同頂”弄法。引誘幼兒經(jīng)由過程實踐，本身發(fā)明奈何才氣頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

４、游戲《　鉆巖穴》。

５、游戲《拼走迷宮》

請小朋儕用竹竿自由拼擺，用活潑形象的說話將幼兒拼擺的迷宮奇妙的銜接起來，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒配合游戲。

約請在場的一路玩。三、竣事部門

小結(jié)，在音樂中天然做輕松訓(xùn)練。

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玩車（體育）

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運動目的：

1、生長幼兒大肌肉活動，四肢和諧運動的本領(lǐng)。

2、經(jīng)由過程游戲，讓幼兒自動摸索每種車的差別弄法，體驗玩車的快活。

3、開端造就幼兒搭檔之間友愛相處、相互忍讓的品格。

運動弄法：

1、扭扭車：

a、能用差別的要領(lǐng)讓車子往前，比方：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、勉勵幼兒扭動車子滑上小橋，能控制車速，幼兒園教案不讓車子滑到橋邊。

c、配置停滯，讓幼兒在滑動車時鉆過肯定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、配置快慢車道以滿意差別本領(lǐng)的幼兒，讓幼兒知道“交通法則”。

b、配置停滯，讓幼兒在停滯中呈S形往前行駛。

c、勉勵幼兒和搭檔一路玩，一人騎車，一人站在車后，在劃定的門路上行駛。

3、獨輪車：

a、愿意推進(jìn)獨輪車，控制均衡。

b、在肯定的門路中行駛，車上可安排物品，增長游戲的興趣，比方：運西瓜，幼兒手工制作送禮品等。

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