冬天教案：冬天里我喜歡的運(yùn)動

幼兒園冬天教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“冬天教案：冬天里我喜歡的運(yùn)動”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園冬天教案：冬天里我喜歡的運(yùn)動

【活動目標(biāo)】

1.培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對冬季體育活動的興趣。 zqmbj.cn

2.提示幼兒專心傾聽別人談話，學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗。

3.引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己冬天喜歡的活動及理由。

【活動準(zhǔn)備】

室外冬天小朋友參加各類體育活動：滑雪、滑冰、登山等的掛圖。

【活動過程】

1、在寒冷的冬季，教師組織幼兒開展豐富多彩的戶外活動。如：跳繩、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等。活動達(dá)到一定程度，請幼兒放松一下，然后進(jìn)活動室。

2、請幼兒談?wù)劵顒忧昂蟮牟煌杏X，了解運(yùn)動的好處。

3、請小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動和理由，提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。

4、教師請幼兒觀察人們冬季獲得圖片，拓寬談話范圍，使談話內(nèi)容更豐富、連貫。教師：剛才我們出去做運(yùn)動，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了？（暖和）那運(yùn)動有什么好處呢? （幼兒自由回答）

5. 教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，使談話內(nèi)容更豐富、連貫。

引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。

6.教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容，注重鼓勵幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動。

【活動延伸與生成】

給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。

【活動反思】

本次活動是以談話為主的活動，首先讓幼兒到室外運(yùn)動，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\(yùn)動、運(yùn)動的好處，雖然這么設(shè)計的，但實際上實施起來卻不太方便。所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運(yùn)動，做完后，請他們說說感受。做完運(yùn)動的孩子們非常興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對滑雪、滑冰、登山這些運(yùn)動特別感興趣，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再具體問他們玩的情形，他們對做過的運(yùn)動說得非常詳細(xì)，并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那些比較遙遠(yuǎn)的、只有從電視上才可以見到的運(yùn)動只是覺得好玩、新鮮。這些運(yùn)動，如果讓孩子們看看錄象，我想孩子們會更感興趣的！

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中班冬天教案：冬天是什么

活動目標(biāo)：

1、初步了解動植物不同的過冬方式。

2、繼續(xù)了解冬季的各種自然現(xiàn)象，體驗冬天的美。

活動準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解一些冬天的現(xiàn)象，PPT

活動過程

一、說說冬天：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？你是怎么知道的？從哪里看出來的？

2、你是怎么過冬天的？

二、欣賞散文：冬天是什么？

·想不想知道小動物是怎么過冬的？請你仔細(xì)聽一聽：

1、欣賞散文第一遍：[幼兒園教案網(wǎng) ]

提問：（1）小動物過冬的方式一樣嗎？

（2）散文里說有哪些小動物過冬？

（3）它們過冬的方式一樣嗎？它們是怎么過冬的？

2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式：

提問：（1）哪些小動物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）

（2）燕子、杜鵑和大雁是怎么過冬的？

（3）松鼠、兔子和綿羊是怎么過冬的？

（4）小螞蟻在冬天做什么？

3、小朋友在冬天做些什么？

三、了解冬天不怕冷的植物：

1、冬天到了，小植物有什么變化？

2、有沒有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹）

四、你們怕冷嗎？有什么辦法不怕冷？

（跑跑跳跳、多做運(yùn)動不怕冷）

五、結(jié)束活動。

大班科學(xué)冬天里的動物

這是大班科學(xué)冬天里的動物教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

計思路：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過《冬天里的動物》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

［活動目標(biāo)］

1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、主動參與實驗探索。

［活動準(zhǔn)備］

1、小動物圖片若干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

［活動過程 ］

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：

小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）

冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

２、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）

⑴、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。

（2）、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》（一）、《動物怎樣過冬》（二）總結(jié)講述動物的過冬方式。

（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

（4）、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；

遷移過冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）

躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)大自然教育。

活動反思

科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。

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季節(jié)散文欣賞：冬天里的大樹媽媽

主題名稱：春夏秋冬

設(shè)計意圖

在進(jìn)入冬季，感受寒冷的時候，外面的大自然也引起了孩子們的好奇。當(dāng)看到大樹媽媽的“孩子”一個個離開，在寒風(fēng)中略顯孤單時，我們的孩子表現(xiàn)出了同情。這是一個很好的人文關(guān)懷的題材，與次，便有了這么一個上集體活動的想法。

活動目標(biāo)

1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，懂得關(guān)心、疼愛大樹媽媽。（難點）

2、根據(jù)生活已有經(jīng)驗，樂意用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。（重點）

活動準(zhǔn)備

圖片（大樹媽媽、小鳥、星星等）樹干三棵（貼在凳子上）

準(zhǔn)備道具：角色頭飾及樹葉細(xì)條。

活動過程

一、引發(fā)興趣

1、出示四個字，讓幼兒認(rèn)讀（大樹媽媽）

2、跟大樹媽媽打招呼，猜猜它為什么聲音很輕？很傷心呢？（幼兒自由表達(dá)）

3、老師總結(jié)；

原來，秋天到，大樹媽媽的孩子一個個都離開了媽媽，大樹媽媽感到很傷心，很孤單，你們愿意做大樹媽媽的娃娃嗎?你有辦法讓大樹媽媽開心起來嗎？（幼兒自由大膽表達(dá)）

二、欣賞和感受

1、第一遍，把幼兒的話編成散文詩讓幼兒欣賞。

2、第二遍在與幼兒討論的基礎(chǔ)上再增加提升詩歌內(nèi)容。

3、大樹媽媽除了你們，還有許多的娃娃呢？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜），一起看看到底有誰呢？（松鼠、小星星、小鳥）我們一起來聽一聽，它們是怎么對大樹媽媽說的 ？

4、第三遍欣賞感受：

1）你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？

2）理解比喻詞

a、小鳥會唱歌嗎？為什么詩歌里說小鳥會唱歌？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥的叫聲和動聽，好像唱歌。）

b、小松鼠為什么說：“我給你跳舞？（理解松鼠大尾巴擺動起來的姿態(tài)很美，好像在跳舞。）

c、小星星會說話嗎，為什么小星星說“晚上陪你說悄悄話？”（理解星星只有晚上看得見，而且一閃一閃好像在說話。）

d、夜晚的天空，星星閃亮，小鳥和小松鼠在樹上休息，樹枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，好像大樹媽媽在娃娃們講故事，娃娃們給媽媽唱歌、跳舞、說悄悄話。

三、遷移自由表演

樹林里還有很多的 大樹媽媽呢？我們都用自己最大的本領(lǐng)去關(guān)心她們好嗎？ 在老師的帶領(lǐng)下，孩子自由分散走到大樹媽媽的 身旁說一些好聽的話?；丶乙惨@樣關(guān)心自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶。

中班綜合：你喜歡冬天還是夏天

一、活動目標(biāo)：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀？你是怎么知道的？

冬天和夏天有什么樣的感受呢？

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢？為什么？

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。

教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎？

這些不方便的地方，我們該如何解決呢？

延伸活動：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

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