2020幼兒園大班教案《狐狐》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2020幼兒園大班教案《狐狐》及教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《狐狐》”。讓幼兒感受繪本的趣味和幽默，體驗(yàn)人物的情感變化，閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容，知道音樂(lè)具有感動(dòng)人的神奇力量，通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容，知道音樂(lè)具有感動(dòng)人的神奇力量。

2.感受繪本的趣味和幽默，體驗(yàn)人物的情感變化。

3.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制課件。繪本PPT《狐狐》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察封面，引出故事主角，猜測(cè)內(nèi)容。

小朋友你們了解狐貍嗎？請(qǐng)小朋友們來(lái)感受一下畫(huà)面上這只狐貍現(xiàn)在的心情是怎樣的？

二、觀看PPT，想像講述。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容。教師從中調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

2、故事結(jié)尾留有懸念，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，預(yù)測(cè)結(jié)尾。

三、完整欣賞PPT帶著問(wèn)題結(jié)束活動(dòng)，哪個(gè)是狐狐？狐狐在看書(shū)嗎？狐狐看到自己的孩子看書(shū)會(huì)怎么樣？

四、活動(dòng)延伸：

幼兒自主閱讀，尋找繪本中有趣的畫(huà)面，并與同伴交流。

狐狐狐狐來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，周?chē)黄o悄悄。原來(lái)，她的家深藏在地底下，沒(méi)有電話，沒(méi)有廣播，連狐爸爸最喜愛(ài)看的電視節(jié)目也只有畫(huà)面，沒(méi)有聲音。

狐狐的爸爸媽媽很少說(shuō)話，這不奇怪，因?yàn)楹偠汲聊蜒?。不過(guò)，不說(shuō)話好像也并不防礙一家人的溝通――一個(gè)咧嘴微笑，一個(gè)張牙舞爪，誰(shuí)不知道誰(shuí)的心思？

一天，狐狐輕輕爬出嬰兒車(chē)，悄悄把頭探出門(mén)外：嚯，外面可真啊！

"咕咕咕""呱呱呱""嘎嘎嘎"，一聲比一聲響亮，像是一場(chǎng)大合唱。"嚶嚶嚶""嗡嗡嗡"，一陣清脆一陣低沉。"哞哞哞""叮叮叮"，一聲溫柔一聲高亢。"嘰嘰嘰""喳喳喳""吱吱吱""啾啾啾"。狐狐越聽(tīng)越入迷，越聽(tīng)越興奮。

回到家里，她不管三七二十一，"嗡嗡""哞哞""喳喳"一通模仿。狐爸爸和狐媽媽卻被噪音折磨得煩躁不安，同時(shí)也擔(dān)心。為什么呢？因?yàn)?嘰里呱啦"的狐貍是弄不到食物的?？墒呛挪还苣兀谜饎?！

沒(méi)過(guò)多久，柜子里的食物就吃光了，狐狐聽(tīng)到自己的肚子老是"咕嚕咕嚕"亂叫。圣誕節(jié)的夜晚，狐爸爸苦思冥想，終于憋出一個(gè)詞"雞窩！"為了防止狐狐發(fā)出響動(dòng)，她的嘴巴也被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地綁了起來(lái)，結(jié)果，全家滿載而歸。

不料，森林警官出現(xiàn)在面前。狐貍一家三口又冷又怕，哆哆嗦嗦地等待著處決。

就在這時(shí)候，狐狐猛地掙脫嘴上地繩套，開(kāi)始放聲高歌。她的歌聲是那么清脆美妙，就像夜鶯的歌聲一樣。森林警察被感動(dòng)了，他決定放狐貍回家。不過(guò)，他警告說(shuō)："下次要是被我逮到，那我的槍可就不客氣了！"這次奇遇很快在親友們中間傳開(kāi)，大家紛紛帶著禮物前來(lái)，欣賞狐狐美妙歌聲。狐狐簡(jiǎn)直是一夜成名。狐爸爸和狐媽媽真為自己的寶貝女兒感到驕傲！

終于，狐狐變得大名鼎鼎。她的歌聲響遍全世界。她來(lái)到炎熱的非洲，為動(dòng)物之王演唱。她又趕到冰天雪地的南極，為企鵝王國(guó)獻(xiàn)藝。狐狐漸漸長(zhǎng)大了。后來(lái)，她嫁給了一個(gè)聰明能干的小伙子。再后來(lái)，他們生了一群小寶寶，一個(gè)個(gè)能歌善舞。

只是，那個(gè)最小的寶寶，讓狐狐有些擔(dān)心。

教學(xué)反思：

在講述故事的過(guò)程中，我還巧妙設(shè)疑，鼓勵(lì)孩子們大膽地猜想，培養(yǎng)孩子繪本閱讀的能力。好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事，同時(shí)也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。簡(jiǎn)明的文字與細(xì)膩浪漫的圖畫(huà)能讓學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。比如故事發(fā)展到高潮時(shí)，我讓孩子們猜一猜狐狐的爸爸媽媽是用什么辦法讓狐狐不發(fā)出聲音的，孩子們個(gè)個(gè)身臨其境，急著幫狐爸爸狐媽媽想辦法，最后看到狐狐的嘴巴被綁住的那一幕，不由得笑出聲來(lái)。在遇到森林警官后，我讓孩子們大膽猜測(cè)故事的結(jié)局，還真有孩子猜到狐狐用唱歌的辦法從森林警官手下逃脫了。

幼兒百科：狐貍身體纖瘦，毛長(zhǎng)且厚。體長(zhǎng)加尾長(zhǎng)2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類(lèi)的狐貍顏色不同，即使同類(lèi)的狐貍顏色也有區(qū)別。

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2020幼兒園大班教案《海報(bào)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解海報(bào)的用途。

2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報(bào)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的快樂(lè)。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小舞臺(tái)節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)，引出海報(bào)的主題。

討論《夢(mèng)幻西游》中的有趣故事。

提出進(jìn)行《夢(mèng)幻西游》演出的建議，提問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設(shè)計(jì)海報(bào)。

觀察海報(bào)：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計(jì)海報(bào)的主要要素。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解海報(bào)包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語(yǔ)、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。

討論：你想為《夢(mèng)幻西游記》中哪個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)海報(bào)呢？可以怎么設(shè)計(jì)？

3、提出制作要求

——小組商量，確定設(shè)計(jì)海報(bào)的節(jié)目。

提出分工合作的要求。

介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

幼兒制作海報(bào)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

4、介紹、評(píng)價(jià)海報(bào)

相互介紹，欣賞海報(bào)。

討論可以把海報(bào)張貼在哪里？

活動(dòng)反思：

夢(mèng)幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動(dòng)是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子對(duì)蘋(píng)果劇院的興趣也是越來(lái)越大。

對(duì)于廣告中的幾大要素，我覺(jué)得廣告語(yǔ)是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時(shí)間地點(diǎn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是有一些難度的?？赡苁孪葢?yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。

在評(píng)價(jià)共同合作的時(shí)候，過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒(méi)有正真的引導(dǎo)孩子進(jìn)入觀看海報(bào)的角色中。例如可以提問(wèn)哪一張海報(bào)最吸引你等等同時(shí)告訴孩子不是越花的海報(bào)越好而是應(yīng)該是圖書(shū)海報(bào)幾點(diǎn)要素的海報(bào)才是大家喜歡和受歡迎的海報(bào)。

幼兒百科：海報(bào)這一名稱，最早起源于上海，是一種常見(jiàn)的宣傳方式。

2020幼兒園大班教案《知了》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班教案《知了》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1了解知了的有關(guān)知識(shí)，知道知了的發(fā)音器官。

2通過(guò)折紙活動(dòng)掌握知了的外形特征。

3發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：觀察和了解知了的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握知了的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件手工紙筆

活動(dòng)過(guò)程

一談話引入

1師：小朋友們老師帶來(lái)一位昆蟲(chóng)寶寶，你們猜猜它是誰(shuí)？

2播放課件，請(qǐng)幼兒觀看回答。

3師：這節(jié)我們學(xué)習(xí)肚子唱歌的知了。

二探索發(fā)現(xiàn)

1師：請(qǐng)幼兒觀察知了是什么樣的。

幼兒：翅膀是透明的，

頭下面有一根長(zhǎng)管，

這個(gè)細(xì)管就是它的嘴。

2師：猜猜他們吃什么？

幼兒1：它吃樹(shù)葉。

幼兒2：我猜它吸樹(shù)干里的水。

3師：知了都會(huì)叫么？

幼兒1：都會(huì)叫。

幼兒2：不都會(huì)叫。

師：為什么有的會(huì)叫有的不會(huì)叫呢？

看課件，請(qǐng)幼兒觀察比較。

幼兒：有的肚子上有個(gè)半圓，有的沒(méi)有。

師：這個(gè)半園叫發(fā)生器，有發(fā)生器的才會(huì)叫。

師：知了有公有母的，有發(fā)生器的是公知了，沒(méi)有發(fā)生器的是母知了。

三動(dòng)手操作

1請(qǐng)幼兒折紙知了。

2展示幼兒作品。

四小結(jié)

師幼共同總結(jié)知了的外形特征：知了有的會(huì)叫有的不會(huì)叫，發(fā)生器在肚子上。

教學(xué)反思：

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力,同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

幼兒百科：蟬(學(xué)名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala或Cicale)，動(dòng)物界-節(jié)肢動(dòng)物門(mén)-六足亞門(mén)-昆蟲(chóng)綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有：角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

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2020幼兒園大班教案《煙花》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《煙花》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。

2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。

3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂(lè)。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。

2.熟練掌握樓房、樹(shù)木、仰面人畫(huà)法。

3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水分離組：油畫(huà)棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤(pán)，大排刷。刮畫(huà)紙組：刮畫(huà)紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放“煙花晚會(huì)”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看。

二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

（一）觀察介紹不同顏色的煙花。

1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色

2.師：對(duì)了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。

（二）觀察介紹不同形狀的煙花。

林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來(lái)看看，你覺(jué)得它美嗎？美在哪里？

三、分組介紹畫(huà)法及材料：

師：接下來(lái)我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫(huà)下來(lái)吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來(lái)看看吧。

1.介紹每組作畫(huà)工具及使用方法。（重點(diǎn)示范毛根組）

（1）油水分離組：先選用淺色系油畫(huà)棒勾畫(huà)煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

（2）利用竹簽筆直接在刮畫(huà)紙作畫(huà)，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

（3）教師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。

2.提出繪畫(huà)要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）

（1）請(qǐng)小朋友選擇合適的材料，我們可以畫(huà)出不同顏色和不同形狀的煙花。

（2）畫(huà)的時(shí)候我們畫(huà)好一簇?zé)熁?，再?huà)另一簇?zé)熁?。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。

（3）先想好再下筆，安靜作畫(huà)保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)。

1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。

2.小游戲：放煙花

你們真是小小設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說(shuō)：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說(shuō)“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的煙花造型最特別！

3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。

4.小結(jié)，自然結(jié)束。

今天，林老師和小朋友們一同畫(huà)了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見(jiàn)！

活動(dòng)反思：

大班美術(shù)活動(dòng)《放煙花》設(shè)計(jì)意圖：在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對(duì)放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)的獨(dú)特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫(huà)面。幼兒做畫(huà)時(shí)材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求?；顒?dòng)由靜到動(dòng)，以小游戲結(jié)束活動(dòng)，將活動(dòng)推向**。

我先請(qǐng)幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現(xiàn)他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂(lè)。在材料投放上采取多種材料畫(huà)同一主題，重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來(lái)控制人數(shù)，毛根組重點(diǎn)介紹材料投放，并示范講解，鼓勵(lì)幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，從而突破重難點(diǎn)。

不足之處：

1、幼兒對(duì)煙花的外形線描設(shè)計(jì)比較弱，點(diǎn)線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺(jué)豐富幼兒的認(rèn)知，才能在畫(huà)面上有所體現(xiàn)。

2、在毛根制作煙花的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請(qǐng)一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力，符合大班幼兒的年齡特征。

3、在評(píng)價(jià)幼兒作品的時(shí)候，可以嘗試請(qǐng)幼兒分組相互評(píng)價(jià)，進(jìn)而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的能力。

幼兒百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗，中國(guó)勞動(dòng)人民較早發(fā)明，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國(guó)以及到全世界唯一能在同天同活動(dòng)里施放煙花的活動(dòng)作為跨年（除夕夜）活動(dòng)。

關(guān)于“幼兒園大班教案《煙花》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《村居》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《村居》”。讓幼兒通過(guò)古詩(shī)新唱、表演等方式，拓展幼兒對(duì)古詩(shī)的感受，喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)，通過(guò)配樂(lè)欣賞、賞畫(huà)吟詩(shī)來(lái)感受詩(shī)中山村熱鬧的春景，并嘗試有感情朗誦古詩(shī)，能分析古詩(shī)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)配樂(lè)欣賞、賞畫(huà)吟詩(shī)來(lái)感受詩(shī)中山村熱鬧的春景，并嘗試有感情朗誦古詩(shī)。

2.通過(guò)古詩(shī)新唱、表演等方式，拓展幼兒對(duì)古詩(shī)的感受，喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。

3.能分析古詩(shī)，培養(yǎng)想象力。

4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

古箏音樂(lè)；古詩(shī)朗誦、新唱視頻各一段；小草、黃鶯、柳樹(shù)等胸飾若干；古詩(shī)背景圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、已學(xué)詩(shī)歌遷移，引出古詩(shī)

1.已學(xué)詩(shī)歌激趣。

師：記得我們學(xué)過(guò)詩(shī)歌《春天的秘密》嗎？詩(shī)歌里春天的秘密在哪里？

2.過(guò)渡引出古詩(shī)。

師：今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找春天的秘密呢！

二、圖文并茂解析，品悟古詩(shī)

（一）完整配樂(lè)欣賞古詩(shī)《村居》

1.幼兒帶著問(wèn)題，傾聽(tīng)古詩(shī)。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)古詩(shī)，找一找春天的秘密在哪里？（老師配樂(lè)朗誦古詩(shī)）

2.幼兒回答問(wèn)題，梳理古詩(shī)。

師：古詩(shī)里，春天的秘密在哪里呀？（老師根據(jù)幼兒的回答，用完整的詩(shī)句回應(yīng)）

（二）借助

1.出示古詩(shī)圖片，再次完整感受古詩(shī)。

2.幼兒嘗試逐句理解古詩(shī)，老師加以補(bǔ)充更正。

3.教師小結(jié)：古詩(shī)《村居》描述了一幅美麗的山村春景，二月里，村子前后的青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水邊和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這美麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)使勁吹的時(shí)侯，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

（三）結(jié)合視頻理解古詩(shī)《村居》

三、多種形式呈現(xiàn)，表現(xiàn)古詩(shī)

（一）嘗試有感情、有韻律地朗誦古詩(shī)

1.師幼討論如何朗誦《村居》。

師：這樣一首美好的古詩(shī)，我們?cè)撚迷趺礃有那楹吐曇羧ダ收b這首古詩(shī)呢？

（前兩句輕柔、稍慢地朗誦，后兩句高興、稍快地朗誦）

2.幼兒嘗試有感情地朗誦古詩(shī)。

（二）在古詩(shī)新唱中表演古詩(shī)中的情景

1.欣賞古詩(shī)新唱。

師：你們知道嗎？古詩(shī)不僅可以用來(lái)朗誦還可以唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

2.嘗試古詩(shī)表演

師：這么好聽(tīng)的古詩(shī)新唱中，我們能不能把它表演出來(lái)呢，請(qǐng)你們來(lái)把《村居》表演出來(lái)。

（集體做一做草長(zhǎng)和鶯飛的樣子，用身體動(dòng)作表示拂堤楊柳的樣子；再請(qǐng)若干幼兒配上胸飾進(jìn)行古詩(shī)表演。）

教學(xué)反思：

對(duì)于古詩(shī)的教學(xué)，教師對(duì)全詩(shī)的準(zhǔn)確把握很重要，需要站在小孩子的角度去考慮問(wèn)題，這樣才能和孩子們的形象思維同步，，才能讓小孩子們的語(yǔ)文興趣越來(lái)越濃郁，才能像藍(lán)天上高高放飛的風(fēng)箏一樣：越飛越高越飛越遠(yuǎn)……

幼兒百科：《村居》是清代詩(shī)人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)、閑居農(nóng)村時(shí)創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)第一、二句寫(xiě)時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句寫(xiě)的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

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