幼兒園大班教案《我們都有一個(gè)家》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《我們都有一個(gè)家》及教學(xué)反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面是“幼兒園語言教案《我們都有一個(gè)家》”的內(nèi)容一文。讓幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)、植物、生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達(dá)的含義,運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒熱愛家園、保護(hù)地球的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達(dá)的含義,運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累豐富詞匯。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)、植物、生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛家園、保護(hù)地球的情感。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。zqmbj.cn

活動(dòng)重難點(diǎn)：

為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進(jìn)行語言表達(dá)的語言氛圍，引導(dǎo)幼兒積極、勇敢地說。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句創(chuàng)編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

象形字（家）、漢字家、背景圖（花園、天空、北極、小溪）、動(dòng)物貼圖、磁帶、幼兒人手一張圖片

活動(dòng)過程：

一、出示象形字（家），延伸至漢字家。

1、讓幼兒知道象形字是古代的一種記錄文字的方式。演繹漢字家的故事（家上面的一點(diǎn)就像房子的頂，這里是房子，這一橫是房梁。一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人，有小孩，有大人，團(tuán)團(tuán)圓圓幸福的圍坐在一起），學(xué)習(xí)新字：家。

2、請(qǐng)小朋友說一說剛才老師用什么詞形容家。幼兒用優(yōu)美詞匯形容家，運(yùn)用積累的生活經(jīng)驗(yàn)豐富詞匯，為幼兒用優(yōu)美詞匯仿編詩歌作好鋪墊。

3、引導(dǎo)幼兒理解“家”的含義。

4、小結(jié)：動(dòng)物有家，植物有家，我們也有家。讓我們感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我們的家。

二、導(dǎo)入詩歌

1、出示掛圖一（花園），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說一句話。

幼兒：這是美麗的花園、蝴蝶的家（老師將準(zhǔn)備好的蝴蝶，飛到了花園里），美麗的花園是蝴蝶的家。

2、出示掛圖二（天空），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說一句話。

幼兒：這是蔚藍(lán)的天空、云彩的家（老師將準(zhǔn)備好的云彩，飄到了天空），蔚藍(lán)的天空是云彩的家。

3、出示掛圖三（南極），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說一句話。

幼兒：這是冰冷的南極、企鵝的家（老師將準(zhǔn)備好的企鵝，搖搖擺擺走過來），冰冷的南極是企鵝的家。

4、出示掛圖一（小溪），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的詞匯說一句話。

幼兒：這是清澈的下溪、魚兒的家（老師將準(zhǔn)備好的魚，游到了小溪里），清澈的小溪是魚兒的家。

三、配樂詩朗頌：我們都有一個(gè)家

1、小朋友說的非常棒！老師將你們說的編成了一首詩歌，等老師朗誦完了，你們要為詩歌編一個(gè)好聽的名字哦。

美麗的花園是蝴蝶的家，

蔚藍(lán)的天空是云彩的家，

冰冷的南極是企鵝的家，

清澈的小溪是魚兒的家。

我們是黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人，

強(qiáng)大的中國就是我們的家！

2、幼兒為詩歌編名字：我們都有一個(gè)家

3、幼兒跟老師一起詩朗誦2——3遍。

四、仿編詩歌：我們都有一個(gè)家

1、請(qǐng)小朋友也來編一首兒歌吧。你可以把喜歡的動(dòng)物、植物或其它東西編進(jìn)自己的兒歌里，給他們找一個(gè)家。

2、要求幼兒仿編詩歌不少于六句，最后兩句可以和老師相同。

3、每一個(gè)小朋友的椅子下面有一張圖片，你可以參考圖片編詩歌，也可以根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌（培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散思維能力），還可以和好朋友一起共同創(chuàng)編詩歌（培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)）。

4、幼兒創(chuàng)編詩歌，鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)意，體驗(yàn)成功的快樂，老師巡回參與。

5、幼兒將仿編的詩歌，朗誦給小朋友聽。

美麗的花園是蜻蜓的家，

茂密的森林是老虎的家，

漆黑的夜晚是月亮的家，

湛藍(lán)的大海是鯊魚的家。

美麗的地球是我們共同的家，

我們要好好保護(hù)它！

6、小結(jié)：所有的動(dòng)物、植物、人類都有一個(gè)共同的家，那就是地球。讓我們一共同努力，做保護(hù)地球的小衛(wèi)士，讓我們的家園越來越美麗，好不好？

7、自然結(jié)束

課后反思：

我們班的幼兒已進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子們的擴(kuò)散思維十分活躍，抽象思維已經(jīng)萌芽，他們?cè)敢?、樂意、渴望在集體面前展示自己，渴望這樣的言語交流。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)，進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試。通過活動(dòng)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的欲望和激情。從開始的象形字到家的小故事，孩子們聽的津津有味。家是溫馨的港灣，孩子們說出動(dòng)物有家，植物有家，我們也有家。讓我們感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我們的家，理解了家的含義。我通過前期優(yōu)美詞匯的練習(xí)到說一句完整的話的過程，為孩子仿編詩歌作好鋪墊工作。特別是我用孩子的語言編出的詩歌《我們都有一個(gè)家》，在配樂詩的襯托下，顯現(xiàn)出了獨(dú)到的效果，充分感受詩歌的意境美。在孩子進(jìn)行仿編詩歌時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行仿編，孩子們?cè)谡麄€(gè)交流過程中，老師將原來的主導(dǎo)演變?yōu)閰⑴c者，給孩子提供了一個(gè)寬松的平臺(tái)，語言表達(dá)能力，欣賞能力都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了預(yù)期目的。老師對(duì)孩子們仿編詩歌給予了高度評(píng)價(jià)，孩子們體驗(yàn)了成功的快樂和語言活動(dòng)的樂趣。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

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幼兒園小班健康活動(dòng)教案《一個(gè)跟著一個(gè)走》及教學(xué)反思

小班健康活動(dòng)教案《一個(gè)跟著一個(gè)走》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作，能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動(dòng)作，快來看看幼兒園一個(gè)跟著一個(gè)走教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動(dòng)作。

2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等。

2、歡快音樂。活動(dòng)過程：1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場(chǎng))

2、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng))

3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了，快跑呀!風(fēng)停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動(dòng)

寶寶們玩了這么常時(shí)間，很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

活動(dòng)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運(yùn)用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，孩子們很愿意參與其中。

2020幼兒園大班教案《一個(gè)空瓶子》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《一個(gè)空瓶子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受朋友之間相互關(guān)心的快樂，增強(qiáng)幼兒的人際交往能力，仔細(xì)觀察畫面，想想說說小斑馬和朋友們的故事，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，想想說說小斑馬和朋友們的故事。

2、感受朋友之間相互關(guān)心的快樂，增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事

活動(dòng)過程：

一、觀察瓶子，引出故事。

導(dǎo)語：今天，老師帶來一個(gè)瓶子，猜猜里面裝得是什么？

到底瓶子里裝了哪些東西？我們一起去故事里看一看。

二、講述故事，感受交流。

（一）圖一：提問1、小斑馬她怎么啦？你從哪里看出來？

2、每個(gè)人都會(huì)生病的，生病時(shí)你有什么感覺？心里會(huì)想什么？

小結(jié)：生病的小斑馬現(xiàn)在的心情就和你們說的一樣，有點(diǎn)難受，有點(diǎn)孤單，想讓好朋友說一些高興的話。

（二）、依次觀察畫面：出示圖二、三、四、五討論、交流

提問：誰來看望小斑馬？它們帶了什么東西來看望她？說了什么好聽的話？

小結(jié)：這么多朋友都來看望小斑馬，小斑馬心情好多了，非常感謝他的朋友們。

（三）如果你的好朋友生病了，你會(huì)送她什么禮物？（幼兒發(fā)言，討論）禮物不是很重要的，最重要的是能得到朋友的關(guān)心、幫助。小動(dòng)物們看望小斑馬時(shí)，都說了一句好聽的話，他們?cè)趺凑f的？

三、情境表演。

現(xiàn)在誰愿意來看望小斑馬？對(duì)他說好聽的話呢？（教師扮演小斑馬，引導(dǎo)幼兒說祝福語，感受關(guān)心別人，自己也很快樂。）

小結(jié)：你們真會(huì)關(guān)心人，小斑馬感覺好多了。

四、完整欣賞故事。

結(jié)束：小動(dòng)物為什么很開心？

同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。關(guān)心是相互的，你對(duì)我好，我就會(huì)對(duì)你好，這樣，大家在一起就很快樂。讓我們帶著這份快樂回去告訴朋友們。

活動(dòng)反思：

這是一堂大班語言活動(dòng)課，引導(dǎo)幼兒通過觀察故事畫面，了解故事內(nèi)容，讓幼兒感受朋友之間互相關(guān)心、互相幫助的友情，體驗(yàn)朋友之間相處的快樂?；顒?dòng)中幼兒能仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行想像與猜想，了解故事內(nèi)容，喜歡聽故事，特別是欣賞故事時(shí)，所有孩子注意力集中，認(rèn)真傾聽。情境表演時(shí)，由于時(shí)間與條件限制，一部分幼兒不能參與，有些遺憾，我利用晨間活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，鍛煉幼兒交往能力。

幼兒百科：瓶子容器，一般口較小，頸細(xì)肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。

幼兒園中班教案《一個(gè)郵包》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、郵包一個(gè)（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、（出示郵包）老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友猜猜是誰的？

2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜測(cè)。

3、我們看看郵包里到底是什么？

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、到底大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺(tái)上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會(huì)怎么做呢？

5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿耍克龝?huì)高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？

8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣？它會(huì)怎么做。

三、應(yīng)用遷移。

1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、教師小結(jié)：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)延伸：

那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎？

活動(dòng)反思：

在孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)看到一些鄰居因?yàn)閬y扔垃圾而吵架。在幼兒園里，樓下的小朋友偶爾也會(huì)撿到樓上的小朋友掉下來的玩具。由于幼兒有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，我選擇了這個(gè)教材《一個(gè)郵包》，教材情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容有趣生動(dòng)，貼近幼兒生活，且具有教育價(jià)值，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己周圍生活中的美和朋友間的友情，易于幼兒理解。在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備嘗試用圖片觀察和故事欣賞的方式進(jìn)行，對(duì)個(gè)別圖片著重講解，以看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動(dòng)?！兑粋€(gè)郵包》的故事中，狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關(guān)注“保護(hù)小區(qū)環(huán)境”的思考，從而使幼兒更加注重自身的行為習(xí)慣。結(jié)合《生活》用書——好習(xí)慣的養(yǎng)成，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去思考：除了保護(hù)環(huán)境的文明行為，在平時(shí)的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢？從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小公民的愿望，成為宣傳文明禮儀的小使者。觀察畫面，在看看、猜猜、講講中，理解故事內(nèi)容，愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和意見。知道保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

幼兒百科：垃圾分類是實(shí)現(xiàn)減量、提質(zhì)、增效的必然選擇，是改善人居環(huán)境、促進(jìn)城市精細(xì)化管理、保障可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。能不能做到垃圾分類，直接反映一個(gè)人，乃至一座城市的生態(tài)素養(yǎng)和文明程度。

幼兒園大班主題教案：好大一個(gè)家

一、主題說明：

隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴(kuò)大，有關(guān)家鄉(xiāng)、家庭、祖國的概論慢慢地在幼兒的頭腦中清晰起來，有愛父母、愛周圍的人、愛祖國，既是幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。"好大一個(gè)家"的主題的教育價(jià)值在于：讓幼兒通過認(rèn)讀祖國地圖，了解祖國的名勝古跡，初步認(rèn)識(shí)民族文化，從而在幼兒幼小的心靈中埋下愛祖國的種子，本主題在引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀的同時(shí)，也注意引導(dǎo)幼兒感受人類文化的多樣性、差異性，從而了解人類世界的多元與奇妙。

二、主題目標(biāo)：

1、喜歡自己所處的生活環(huán)境，具有活潑開朗的個(gè)性。

2、感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，初步了解祖國的名勝古跡。

3、初步了解人與自然的關(guān)系，學(xué)著珍惜與善待周圍環(huán)境。

4、感知人類文化的多樣性、差異性

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）、設(shè)計(jì)海報(bào)

材料：各種卡紙、膠棒、彩筆等

玩法：幼兒根據(jù)參觀花園時(shí)積累的素材設(shè)計(jì)海報(bào)，設(shè)計(jì)好了后，讓幼兒進(jìn)行介紹，并將設(shè)計(jì)的海報(bào)貼在主題墻上。

（2）、比輕重

材料：舊紙盒、小秤、積木、雪花片等

玩法：讓幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將物體分成輕重兩類，分別放入表有"輕"、"重"字的紙盒中，然后用小秤稱一稱，將它們進(jìn)行分類。

（3）民族服飾

材料：橡皮泥、各種碎布料、紙等

玩法：利用各種材料以泥塑、繪畫、布貼等不同形式制作少數(shù)民族服飾。

（4）、搭建首都等地的標(biāo)志性建筑

材料：各種廢舊材料及廢舊物品等

玩法：幼兒能根據(jù)圖片、圖紙合作搭建相關(guān)的建筑物，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（5）武術(shù)小泥人

材料：彩泥或橡皮泥、墊板

玩法：請(qǐng)幼兒利用油泥的基本技能塑造幾個(gè)正在表演中華武術(shù)操的小泥人形象。

2、墻飾

（1）、可愛的祖國：布置中國的地圖，讓幼兒在上面標(biāo)出自己去過的地方以及首都、臺(tái)灣、香港、澳門的位置。張貼臺(tái)灣、香港、澳門的風(fēng)光照片。

（2）、少數(shù)民族：幼兒繪畫的少數(shù)民族的服裝和有關(guān)少數(shù)民族的文字說明。

（3）、美麗的紫荊花：將幼兒的作品布置在主題墻上，讓幼兒相互欣賞。

（4）、美麗的對(duì)稱圖形：將幼兒的作品展示出來，并掌握對(duì)稱圖形的畫法。

（5）、青蛙一家：把幼兒的作品布置出來，讓幼兒感受青蛙一家的溫馨。

3、資料收集：

收集乒乓明星的照片，家長與幼兒共同收集一些首都北京、臺(tái)灣、香港、澳門以及我國各個(gè)民族的照片與相關(guān)資料，

四、家園共育：

家長給講解、回憶家人去過的地方能在地圖上找出自己居住的省市和自己去過的地方。

五、親子活動(dòng)："我和螞蟻?zhàn)雠笥?

家長與幼兒一起嘗試使用不同的工具、方法來捕捉、觀察螞蟻，了解螞蟻特征與生活習(xí)性。

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