大班語言教案幼兒園。
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班上學(xué)期語言教案《菜地里的歌》及教學(xué)反思,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
下面是“幼兒園語言教案《菜地里的歌》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康,根據(jù)常見蔬菜的不同特征,嘗試仿編歌謠,體驗仿編問答式兒歌的快樂,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)常見蔬菜的不同特征,嘗試仿編歌謠,體驗仿編問答式兒歌的快樂。(重、難點)
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準(zhǔn)備】
課件;蔬菜及兒歌的圖片。
【活動過程】
一、說說蔬菜。
1、出示PPT1:
這個影子可能是什么蔬菜?你從哪里看出來的?蔬菜只有細長的形狀嗎?
小結(jié):蔬菜有各種各樣的形狀。
2、出示PPT2:
這綠綠的會是什么蔬菜?蔬菜都是綠色的嗎?你還知道哪些顏色的菜?
小結(jié):蔬菜是五顏六色的。
3、出示PPT3:
(1)這是蔬菜,你還能說出其他藏在泥土里的蔬菜嗎?
(2)除了藏在泥土里,有沒有長在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)
小結(jié):菜地里的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同,有的顏色不同,還有的生長地方也不一樣。
4、你們喜歡吃蔬菜嗎?為什么?
小結(jié):蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、念念歌謠。
過渡:今天老師帶來了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》,這首歌謠和我們平時念的可不一樣,我們來聽一聽吧!
1、根據(jù)線索,破譯歌謠。
提問:它告訴了我們蔬菜的什么特征?
小結(jié):歌謠是根據(jù)蔬菜的形狀、顏色、生長環(huán)境等特征來介紹蔬菜的。
2、跟著節(jié)奏,念念兒歌。(口齒、速度)
第一遍:教師問,幼兒答。
第二遍:幼兒問,教師答。
第三遍:個別幼兒問,其他幼兒答。
小結(jié):這首兒歌一句問、一句答,線索就在問句中,這樣的兒歌形式叫做問答兒歌,非常有趣。
三、編編歌謠。
過渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其他品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?我們編的時候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。
1、交代要求。
(1)兩人一組。
(2)商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。
(3)編一編、說一說,一個問、一個答。
2、小組介紹。
四、活動延伸。
將生活中其他的蔬菜也編進歌謠里。(幼兒教育)
【活動反思】
整個活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時,由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進行一次延伸活動。
幼兒百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。據(jù)中國土地利用現(xiàn)狀調(diào)查,截至1996年10月31日,全國菜地面積為1502.9千公頃(2254.4萬畝),占全國耕地面積的1.1%,菜地主要分布在城市郊區(qū)和獨立工礦區(qū)附近。
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活動目標(biāo):
1.區(qū)別不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。
活動準(zhǔn)備:
ppt《菜地里的歌》
活動過程:
一、交流談?wù)摗?/p>
1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。
今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。
提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請幼兒仔細觀察,說出每種蔬菜的生長地點。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師:什么青青細又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。
2、播放ppt圖片,請幼兒欣賞并找出答案。
過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師:什么青青細又長?幼:豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊,一隊問一隊答,用對歌的形式念兒歌。
教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來換個方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個組更厲害。
女:什么青青細又長?男:豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。太陽隊:什么青青細又長?什么地下捉迷藏?
月亮隊:豆角青青細又長,蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個人)什么青青細又長,(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。
教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿,細又長”。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《菜地里的歌》”。讓幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌,區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方,能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
活動目標(biāo):
1、區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。
2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。
3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4、體驗兒歌中的歡快情緒。
重難點:
重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌。
難點:區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。
活動準(zhǔn)備:
1.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖“生長的蔬菜”)。
2.豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。
3.兒歌“菜地里的歌”錄音磁。
活動過程:
一、交流討論
1、師:今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜,我們一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜圖片)
2、師:它們是什么?長什么樣子的?
大班學(xué)習(xí)活動:菜地里的歌
(1)幼兒邊講出蔬菜名稱,教師邊出示蔬菜名稱的漢字。(豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)
(2)教師引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導(dǎo)。
如:蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的,等等。
(3)教師小結(jié):蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子,南瓜雖然也有藤蔓,但都長在地面上,黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的,有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等,我們小朋友要愛吃蔬菜,身體才會長的健康。
二、猜猜說說學(xué)兒歌
1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。
2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
3、幼兒繼續(xù)傾聽兒歌,用圖片排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。
4、幼兒完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內(nèi)容。(教師播放兒歌錄音一邊)
提問:引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)用兒歌中好聽的話來說一說。(個別幼兒回答完后,教師引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué))
5、教師引導(dǎo)幼兒用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。(師幼問答、男孩女孩問答等不同形式)
三、操作材料《菜地里的歌》
1、教師:我們小朋友要沿直線剪開,沿虛線往后折進行觀察,說出正確名稱。
2、幼兒進行操作、教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
整個活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時,由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進行一次延伸活動。
幼兒百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。
活動目標(biāo):
1.區(qū)別不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT《菜地里的歌》
活動過程:
一、交流談?wù)摗?/p>
1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。
今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。
提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請幼兒仔細觀察,說出每種蔬菜的生長地點。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師:什么青青細又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。
過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師:什么青青細又長?幼:豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊,一隊問一隊答,用對歌的形式念兒歌。
教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來換個方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個組更厲害。
女:什么青青細又長?男:豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。
太陽隊:什么青青細又長?什么地下捉迷藏?
月亮隊:豆角青青細又長,蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個人)什么青青細又長,(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。
教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿,細又長”。
下面是“2020幼兒園語言教案《菜地里的歌》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌,區(qū)別不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方,通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動目標(biāo):
1.區(qū)別不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。
3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT《菜地里的歌》
活動過程:
一、交流談?wù)摗?/p>
1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。
今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。
提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請幼兒仔細觀察,說出每種蔬菜的生長地點。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師:什么青青細又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。
過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師:什么青青細又長?幼:豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊,一隊問一隊答,用對歌的形式念兒歌。
教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個組更厲害。
女:什么青青細又長?男:豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。
太陽隊:什么青青細又長?什么地下捉迷藏?
月亮隊:豆角青青細又長,蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個人)什么青青細又長,(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。
教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿,細又長”。
活動反思:
整個活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時,由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進行一次延伸活動。
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這是大班科學(xué)菜地里的歌教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動名稱:菜地里的歌 活動目標(biāo): 1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中,提高幼兒觀察、比較和概括事物...
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