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2020幼兒園大班教案《菜地里的歌》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-08

幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班教案《菜地里的歌》及教學(xué)反思”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《菜地里的歌》”。讓幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌,區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方,能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

活動目標(biāo):

1、區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。

3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、體驗(yàn)兒歌中的歡快情緒。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌。

難點(diǎn):區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

活動準(zhǔn)備:

1.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖“生長的蔬菜”)。

2.豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。

3.兒歌“菜地里的歌”錄音磁。

活動過程:

一、交流討論

1、師:今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜,我們一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜圖片)

2、師:它們是什么?長什么樣子的?

大班學(xué)習(xí)活動:菜地里的歌

(1)幼兒邊講出蔬菜名稱,教師邊出示蔬菜名稱的漢字。(豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)

(2)教師引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導(dǎo)。

如:蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的,等等。

(3)教師小結(jié):蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子,南瓜雖然也有藤蔓,但都長在地面上,黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的,有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等,我們小朋友要愛吃蔬菜,身體才會長的健康。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

3、幼兒繼續(xù)傾聽兒歌,用圖片排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。

4、幼兒完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內(nèi)容。(教師播放兒歌錄音一邊)

提問:引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)用兒歌中好聽的話來說一說。(個(gè)別幼兒回答完后,教師引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué))

5、教師引導(dǎo)幼兒用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。(師幼問答、男孩女孩問答等不同形式)

三、操作材料《菜地里的歌》

1、教師:我們小朋友要沿直線剪開,沿虛線往后折進(jìn)行觀察,說出正確名稱。

2、幼兒進(jìn)行操作、教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時(shí),由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動。

幼兒百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。

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幼兒園大班語言教案:菜地里的歌


活動目標(biāo):

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。

活動準(zhǔn)備:

ppt《菜地里的歌》

活動過程:

一、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。

今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。

提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?

小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。

3、請幼兒仔細(xì)觀察,說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。

小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師:什么青青細(xì)又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。

2、播放ppt圖片,請幼兒欣賞并找出答案。

過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師:什么青青細(xì)又長?幼:豆角青青細(xì)又長。

4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問一隊(duì)答,用對歌的形式念兒歌。

教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來換個(gè)方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個(gè)組更厲害。

女:什么青青細(xì)又長?男:豆角青青細(xì)又長。

2、兩隊(duì)互換問答。

3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌。完成一次后互換問答。太陽隊(duì):什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長,(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。

教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿,細(xì)又長”。

大班科學(xué)菜地里的歌


這是大班科學(xué)菜地里的歌教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動名稱:菜地里的歌

活動目標(biāo):

1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中,提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。

2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎(chǔ)上,學(xué)用對歌方式進(jìn)行語言游戲。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備:四種菜,其他品種的蔬菜圖片。

關(guān)鍵點(diǎn):觀察、交流并了解常見蔬菜的特征。

活動過程:

一、觀察比較,認(rèn)識蔬菜

1、認(rèn)識蔬菜。

四種蔬菜中,你認(rèn)識哪幾個(gè),說出名稱?

2、區(qū)別、比較。(顏色、葉子形狀、莖)

(1)仔細(xì)看看哪兩種菜很像?(菠菜和薺菜、草頭和豆苗)

(2)它們有沒有不一樣的地方?

(3)這四種菜有什么相同的地方?(葉片菜,綠色,蔬菜)

3、小結(jié):菠菜的根是紅的,葉子是橢圓形的,莖比較粗;

薺菜的根是白的,葉子是鋸齒形的,莖比較細(xì)。

草頭是摘下來的,沒有根,三片葉子,個(gè)子小;

豆苗也是摘下來的,沒根,有須,莖是空心的。

但它們都是葉片菜,都是綠色的蔬菜。

二、交流談?wù)?,了解特點(diǎn)

1、了解更多蔬菜。

(1)這四種蔬菜是長在上面地方的?除了這四種菜,你們平時(shí)還吃過、看過哪些蔬菜?

(2)它們又是生長在上面地方的?

(3)出示圖片,讓幼兒觀察。

(4)小結(jié):豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓,但都在地面上、蘿卜地底下,地面上只露出葉子。

2、復(fù)習(xí)兒歌《菜地里的歌》。

按照“(個(gè)人)什么長在泥土上,(眾)XX長在泥土上”的方式念兒歌。

三、對歌游戲,語言提升

1、游戲:分成男女兩隊(duì),一問一答,每隊(duì)推選出一名幼兒帶領(lǐng)。

2、每次對歌后兩隊(duì)互換,回答一隊(duì)可變換蔬菜名稱。

如:什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

教學(xué)反思:

整個(gè)活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時(shí),由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動。

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2020大班公開課語言教案《菜地里的歌》及教學(xué)反思


下面是“2020幼兒園語言教案《菜地里的歌》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌,區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方,通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

活動目標(biāo):

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

活動準(zhǔn)備:

1.PPT《菜地里的歌》

活動過程:

一、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。

今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。

提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?

小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。

3、請幼兒仔細(xì)觀察,說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。

小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師:什么青青細(xì)又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。

2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。

過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師:什么青青細(xì)又長?幼:豆角青青細(xì)又長。

4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問一隊(duì)答,用對歌的形式念兒歌。

教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來換個(gè)方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個(gè)組更厲害。

女:什么青青細(xì)又長?男:豆角青青細(xì)又長。

2、兩隊(duì)互換問答。

3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌。完成一次后互換問答。

太陽隊(duì):什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長,(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。

教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿,細(xì)又長”。

活動反思:

整個(gè)活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時(shí),由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動。

幼兒百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。

幼兒園大班公開課語言教案《菜地里的歌》


活動目標(biāo):

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。

活動準(zhǔn)備:

1.PPT《菜地里的歌》

活動過程:

一、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。

今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。

提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?

小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。

3、請幼兒仔細(xì)觀察,說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。

小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師:什么青青細(xì)又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。

2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。

過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師:什么青青細(xì)又長?幼:豆角青青細(xì)又長。

4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問一隊(duì)答,用對歌的形式念兒歌。

教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個(gè)方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個(gè)組更厲害。

女:什么青青細(xì)又長?男:豆角青青細(xì)又長。

2、兩隊(duì)互換問答。

3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌。完成一次后互換問答。

太陽隊(duì):什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長,(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。

教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿,細(xì)又長”。

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