媽媽老師來(lái)上課：美術(shù)活動(dòng)《喜羊羊》

幼兒美術(shù)活動(dòng)方案。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“媽媽老師來(lái)上課：美術(shù)活動(dòng)《喜羊羊》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我們班里來(lái)了一位漂亮的媽媽老師，在她的精心準(zhǔn)備下，充滿激情地為孩子們執(zhí)教了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《喜羊羊》，雖然只有一節(jié)課的時(shí)間，可孩子們深深感受到了這位阿姨帶給大家的快樂(lè)。

在活動(dòng)的選材上，她從孩子們喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太郎》入手，談起自己喜歡的動(dòng)畫片，幼兒的注意力就集中起來(lái)了，也激發(fā)了他們畫畫的興趣。然后在她出示范畫的基礎(chǔ)上，對(duì)主要角色——喜羊羊的繪畫步驟進(jìn)行了詳細(xì)的示范和講解，上面的媽媽老師教得認(rèn)真，底下的孩子更是學(xué)得認(rèn)真。在添畫背景的時(shí)候，又示范了大樹(shù)、小草、小花的畫法，孩子們還提出了一只喜羊羊很孤單，要多畫幾只，比如美羊羊、懶羊羊、沸羊羊等，更有一個(gè)小朋友說(shuō)要畫上灰太郎

，讓喜羊羊去打敗灰太郎，在孩子們的各抒己見(jiàn)下，開(kāi)始動(dòng)手作畫了。媽媽老師很耐心，在集體輔導(dǎo)下，又針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)，不一會(huì)兒功夫，一張張充滿童趣的畫就展示到了黑板上，于是，又進(jìn)行了簡(jiǎn)短的講評(píng)，細(xì)心的她還送給每位幼兒一顆甜甜的棉花糖。雖然這個(gè)媽媽并不是專職的老師，畫畫對(duì)于她只是興趣，可是她的方法讓孩子們很快就掌握了技巧，也讓我們老師學(xué)到了不少。

臨走前，她問(wèn)孩子們喜歡這個(gè)媽媽老師嗎？孩子們異口同聲地喊：“喜歡！”多才多藝的她激動(dòng)得像個(gè)小孩子，她說(shuō)等明年開(kāi)春時(shí)，她還要來(lái)教孩子們跳爵士舞，孩子們也高興地、一遍又一遍地跟媽媽老師說(shuō)了“再見(jiàn)”，家長(zhǎng)助教活動(dòng)在依依不舍中結(jié)束了。

在我們的家長(zhǎng)中還有很多多才多藝的爸爸、媽媽，也許老師的小小挖掘，就能帶來(lái)大大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，家長(zhǎng)助教活動(dòng)還將繼續(xù)開(kāi)展下去，為孩子們帶了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和快樂(lè)體驗(yàn)。

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羊?qū)殞毴∶泻谓桑?/h2>

羊

未，屬于十二地支的第八位，方位是西南南方，如以一天的時(shí)間來(lái)看，是下午一時(shí)至三時(shí)之間，陽(yáng)光柔和，若以四季來(lái)分，正是溫暖適中的六月。

說(shuō)文解字上說(shuō)：“羊者祥也”，古代能當(dāng)做天子諸侯祭祀供品的物類(牛、羊、豬)，必是神圣祥瑞的，由此可知“羊”在古人心目中，是一種溫文爾雅善良安祥的動(dòng)物，總是不與人爭(zhēng)地低頭啃嚼青草，并且心平氣和的漫步著。

實(shí)際上，羊遇到惡劣環(huán)境，仍然會(huì)隨遇而安，即使是懸崖峭壁、羊腸小徑也照樣來(lái)去自如，沒(méi)有草吃，只要是綠色的植物照吃不誤，寒冬來(lái)臨，羊會(huì)跑到山谷中找食物，求生力很強(qiáng)，但是羊的汗腺長(zhǎng)于腳底，最怕阻塞，會(huì)有生命之憂，故怕水。

適合在羊年出生的姓氏：陳、巴、朱、姜、劉、馬、馮、許、丁、柳、連、毛、成、武、盛、狄、方、石、司、吳、谷、黃、苗、程、蕭、蔡、岳、家、象、田、程、葉、萬(wàn)、蘇、權(quán)、楊、杜、林、杭、宋、利、戴、包、鮑

不適合在羊年出生的姓氏：王、彭、常、張、龐、龍、龔、農(nóng)、顧、賀、徐、康、孔、李、孟、孫、承、丞、永、冰、郭、洪、汪、泰、江、游、池、沈、溫、潘、家、象、呂、高、宮、哈、嚴(yán)、牛、鈕、鄭、斐、翁、鄔、金、祝、商、譚

三合：亥卯未三合(豬、兔、羊)

亥：豕、象、豪、家、等有(豬)字形與部首。

卯：逸、月、朋、東、木、迎、等有(兔)字形與部首。

未：羊、羯、羲、等有(羊)字形與部首。

《三會(huì)》巳午未三會(huì)(火會(huì))

巳：運(yùn)、選、連、通、達(dá)、建、等有(蛇)字形與部首。

蟲：虹、螢、蜜、蜿、繭、等有(蟲)字形與部首。

蛇：張、弘、引、凱、川、之、等有(蛇)字形與部首。

午：南、火、為、朱、竹、節(jié)、等有(火)字形與部首。

未：羊、詳、翔、癢、義、等有(羊)字形與部首。

未：妹、眛、媚、味、等有(未)字形與部首。

肖羊喜歡的部首

草：蕓、莉、蓉、菊、等有(草)字形與部首。

禾：利、莉、和、等有(禾)字形與部首。

豆：凱、豐、禮、豈、短、禮、等有(豆)字形與部首。

穴：宥、宅、宋、家、等有(穴)字形與部首。

ㄇ：榮、等有(ㄇ)字形與部首。

木：杭、材、村、東、林、柱、等有(木)字形與部首。

ㄙ：雄、宏、妶、弘、等有(ㄙ)字形與部首。

《正沖》丑、未正沖(牛、羊正沖)

丑：妞、紐、鈕、炄、扭、等有(丑)字形與部首。

牛：牢、生、牲、笙、性、等有(牛)字形與部首。

《六害》子、未害(鼠、羊)

子：子、字、孟、郭、李、等有(子)字形與部首。

水：水、永、泳、泉、冰等有(水)字形與部首。水：清、涵、港、游、溫、等有(水)字形與部首。

肖羊不喜歡的部首

口：呂、品、司、召、古、等有(呂)字形與部首。

ㄔ：往、復(fù)、彷、役、彿、等有(人)字形與部首。

忄：怡、性、悻、等有(肉)字形與部首。

心：思、恩、慈、等有(肉)字形與部首。

水：冰、涵、治、法、池、江、等有(水)字形與部首。

手：攜、抬、批、披、握、提、等有(手)字形與部首。

王：王、珍、玉、玨、皇、等有(王)字形與部首。

教育孩子成狼還是成羊？

女兒三歲多的時(shí)候，有一次一家人去逛街，在超市旁邊的一個(gè)角落里，一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)花白的老婦人匍匐在地，偶爾抬起頭來(lái)，也是一臉的滄桑與悲苦。她面前擺著一個(gè)破舊的瓷盤子，里面凌亂地丟著幾張零碎的紙幣。

女兒瞪著雙清澈的大眼睛，仰著頭問(wèn)我：“媽媽，她怎么了？”我感覺(jué)是個(gè)愛(ài)心教育的好機(jī)會(huì)，便蹲下身來(lái)，一邊遞給女兒一張零錢一邊對(duì)她說(shuō)：“這就是乞丐。她年紀(jì)大了，沒(méi)有孩子來(lái)供養(yǎng)她，她又沒(méi)有能力自己去賺錢買東西吃，只能到處流浪，向好心人要些錢或吃的來(lái)維持生活。”

女兒接過(guò)零錢向老婦人走去，在她把錢放進(jìn)那個(gè)破舊的瓷盤子時(shí)，老婦人雙手合十，嘴里一邊說(shuō)著祝福的話一邊向女兒伏下身去。女兒快步跑回我身邊，看著女兒一臉的驕傲，我又輕輕對(duì)她說(shuō)：“當(dāng)你有能力幫助別人的時(shí)候，記得要幫助那些需要幫助的人，要知道助人乃快樂(lè)之本?！?/p>

老公一直站在我們身邊冷眼旁觀，一言不發(fā)。我知道老公一定是另有想法，這么多年來(lái)我太了解他了，尤其在教育孩子的問(wèn)題上：當(dāng)他贊同我的做法的時(shí)候，便會(huì)大聲附合；當(dāng)他不贊同我的做法的時(shí)候，便會(huì)一言不發(fā)；但他絕不會(huì)當(dāng)著孩子的面跟我有什么爭(zhēng)執(zhí)。

果然，晚上女兒睡了之后，老公一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“我不贊同你白天對(duì)女兒所進(jìn)行的愛(ài)心教育。你這是要把我們的女兒教育成‘小綿羊’……”“這怎么能說(shuō)是‘小綿羊’呢？我是在教育她有愛(ài)心、有同情心、有正義感！”沒(méi)等他把話說(shuō)完，我就打斷了他。

“我知道你是想讓我們的女兒有愛(ài)心和正義感。可是這個(gè)世界太復(fù)雜了，可以說(shuō)是遍地‘狼群’，女兒太過(guò)善良將來(lái)可是要吃虧的！就說(shuō)那些乞丐吧，報(bào)紙、雜志等媒體報(bào)導(dǎo)的還少嗎？他們是有組織、有目的的。他們四處搜羅流浪人群，甚至殘忍地把他們打成殘疾，逼迫他們?nèi)テ蛴?，目的就是要賺取人們的同情心和錢財(cái)。女兒不知道，你還不知道這個(gè)世界有多黑嗎？”我忍耐著等老公把話說(shuō)完。

“我知道這個(gè)世界很黑，但你要知道女兒才三歲多，在她的眼睛里沒(méi)有黑暗、沒(méi)有丑陋，所有存在的就是合理的，甚至是美好的！如果你現(xiàn)在告訴她這個(gè)世界有多險(xiǎn)惡，那在她心里會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，這些你都沒(méi)想過(guò)嗎？”我深吸了一口氣，我知道我已經(jīng)很憤怒了：“還有，知道這個(gè)世界為什么會(huì)遍地‘狼群’嗎？就是因?yàn)橄竽氵@么冷漠的人實(shí)在是太多了！”惡狠狠地說(shuō)完這些話，我轉(zhuǎn)過(guò)身去不再理他。

那晚的談話就這樣不歡而散！

過(guò)了幾天，我突然收到老公發(fā)來(lái)的短信：究竟要把女兒教育成“狼”還是教育成“羊”？這幾天我就這個(gè)問(wèn)題想了很多。我想你是對(duì)的！我們的確應(yīng)該讓孩子都充滿愛(ài)心和正義感，不然這個(gè)世界就只能會(huì)越來(lái)越冷漠。即便在女兒長(zhǎng)大以后“狼群”遍地，但只要我們?cè)谒砷L(zhǎng)的過(guò)程中給她一雙慧眼，讓她明辨是非，知道什么是善的、什么是惡的，什么是真的、什么是假的，那么即使她是只“小綿羊”也會(huì)生存得很好，而這個(gè)世界也會(huì)越來(lái)越溫暖！對(duì)嗎？謝謝你，老婆。我愛(ài)你們！

老公的短信看得我熱淚盈眶，有了他的理解和支持，也更堅(jiān)定了我對(duì)女兒愛(ài)心教育的信心。

今天早上去送女兒上學(xué)，正手忙腳亂地鎖電動(dòng)車的時(shí)候，女兒突然問(wèn)我：“媽媽，有零錢嗎？”“干嗎？”我滿腦子正想著今天會(huì)不會(huì)再遲到呢！“你看——”順著女兒手指的方向看過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)盲人正在拉二胡，旁邊一個(gè)手拄拐杖的女人扶著他，費(fèi)勁地向前挪?！逗萌艘簧桨病返那訑鄶嗬m(xù)續(xù)地傳過(guò)來(lái)。我從包里找出一元錢遞給女兒，領(lǐng)著她走過(guò)去，輕輕放在女人手里拿著的盤子里，然后在女人滿是感激的目光中蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。正是送孩子的高峰時(shí)間，街上車水馬龍，人來(lái)人往?？墒菂s沒(méi)有人理會(huì)這兩個(gè)人，一個(gè)個(gè)神色漠然地從他們身邊走過(guò)，偶爾有個(gè)孩子多看一眼，也會(huì)被他們的爸爸或媽媽扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那種漠然跟女兒臉上快樂(lè)和溫暖形成了鮮明的對(duì)比。

我突然想到：要把孩子教育成“狼”還是把孩子教育成“羊”，這不是我們一個(gè)家庭的問(wèn)題。

夫妻有矛盾，如何不讓孩子充當(dāng)“替罪羊”？

絕大多數(shù)的夫妻選擇了養(yǎng)育孩子來(lái)延續(xù)自己的愛(ài)。都為了愛(ài)，可有時(shí)候，事與愿違，孩子出生了，夫妻也因?yàn)楹⒆拥恼Q生出現(xiàn)了新的問(wèn)題。畢竟在夫妻關(guān)系中---

孩子就是“第三者”

無(wú)論小棉襖，還是小情人，說(shuō)的再好聽(tīng)，孩子鐵定是夫妻之外的“第三者”。

于是，就會(huì)出現(xiàn)“冷落丈夫/妻子熱愛(ài)孩子”的不良家庭關(guān)系。這其中，占多數(shù)的是妻子一心撲在孩子身上，冷落了丈夫。很少數(shù)是爸爸們過(guò)于關(guān)注孩子忽視了妻子。無(wú)論哪種，都會(huì)使家庭出現(xiàn)危機(jī)。

前者中，媽媽們的焦點(diǎn)都放在孩子身上，對(duì)丈夫的體貼、關(guān)心少了，兩人除了談孩子，好像再?zèng)]別的話題。也會(huì)出現(xiàn)因忙于照顧孩子而勞累不堪，或者“家庭人口的增多”，令夫妻生活減少，外遇會(huì)相應(yīng)增多。夫妻間當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

同時(shí)，夫妻雙方，或者夫妻的任何一方把孩子過(guò)于重視，絕對(duì)會(huì)產(chǎn)生與愿望相反的子女教育問(wèn)題。前者會(huì)導(dǎo)致彼此冷落，有可能會(huì)產(chǎn)生戀子情節(jié)，孩子有可能會(huì)出現(xiàn)驕橫等不良性格；后者有可能產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)，孩子的性格過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱。

孩子成了照妖鏡

卿卿我我的二人世界突然多的第三者，給很多妻子帶來(lái)了一個(gè)意想不到的新功效：通過(guò)對(duì)孩子的照顧和教育，發(fā)現(xiàn)了丈夫的很多不足，對(duì)丈夫的抱怨會(huì)日積月累不斷增多。

如同前面的育兒話題，男人在家庭中的家務(wù)勞動(dòng)、育兒責(zé)任等話題中描述的額那樣，有些丈夫不愿意做因?yàn)楹⒆宇~外產(chǎn)生的家務(wù)勞動(dòng)、不愿意陪伴孩子、不愿意參與孩子的教育，只是會(huì)逗弄孩子，當(dāng)成了甩手掌柜，特別是有些心態(tài)還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)的年輕的父親，根本無(wú)法但當(dāng)做父親的角色。一個(gè)男人有沒(méi)有責(zé)任感，光靠戀愛(ài)結(jié)婚還看不太清楚，有了孩子就一目了然了。所以，妻子開(kāi)始埋怨，直到冷漠，麻木，把丈夫晾在一邊，而把更多的情感轉(zhuǎn)移到了孩子身上。

孩子屢成替罪羊

照出了一方的本來(lái)面目后，不斷積聚的怨氣就需要出口，很多爸爸媽媽的脾氣因此變得急躁了，動(dòng)不動(dòng)就煩躁不安，愛(ài)發(fā)脾氣，在教育孩子的時(shí)候，一點(diǎn)都沒(méi)有耐心。

因?yàn)橐恍﹤鹘y(tǒng)的因素存在，妻子出現(xiàn)這種情況的相對(duì)多些。妻子們認(rèn)為丈夫不理解自己，雖然自己可以用“男人只要在外面拼搏養(yǎng)家就行了”來(lái)開(kāi)脫，但是內(nèi)心會(huì)把這樣那樣的不滿儲(chǔ)存起來(lái)，經(jīng)常不自覺(jué)地就會(huì)通過(guò)孩子的一些不如意兌現(xiàn)出來(lái)。

這個(gè)非?？膳拢纫呀?jīng)很明顯地“夫妻戰(zhàn)爭(zhēng)”，或者離婚更可怕。孩子是非常無(wú)辜地成為了夫妻關(guān)系的替罪羊。

孩子常做連環(huán)套

除了對(duì)夫妻對(duì)方的不滿，在有隔代教育的家庭里，有時(shí)候孩子問(wèn)題會(huì)引起連環(huán)反應(yīng)，延續(xù)到了對(duì)雙方長(zhǎng)輩的不滿上。

葫蘆爸爸雖然造了姥姥的反，但是姥姥與外孫外孫女的感情太深了，姥姥還是隔三差五地過(guò)來(lái)看望。奶奶年紀(jì)大了，從頭到尾就沒(méi)有讓爺爺奶奶參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲覀兲崆案先藗兩塘客?，他們也從沒(méi)有就孫子孫女的教育上說(shuō)啥?？墒乾F(xiàn)在的獨(dú)生子父母?jìng)兒退麄冞€算年輕的父母關(guān)于如何教育第三代的爭(zhēng)論不休。年輕父母借助網(wǎng)絡(luò)、雜志、培訓(xùn)等，寧愿照書也不聽(tīng)從父母，不再是完全相信長(zhǎng)輩們的“言傳身教”了。

孩子的問(wèn)題不僅僅是能引發(fā)婆媳矛盾，甚至是母女矛盾。奶奶們姥姥們認(rèn)為年輕的爸爸媽媽們自己還是孩子呢，而且不理解年輕媽媽的“時(shí)尚”“科學(xué)”的育兒方法，小孩一有問(wèn)題就埋怨。這個(gè)時(shí)候，“雙面膠”的表現(xiàn)差異也會(huì)讓妻子們崩潰。

怎么辦呢？

◆把握一個(gè)中心。這個(gè)中心不是孩子，而是要把握夫妻關(guān)系是家庭的中心。

1、形成良好親子關(guān)系模型

一個(gè)孩子的家庭，現(xiàn)在基本上是孩子居于上方，形成一個(gè)三角。我們家兩個(gè)孩子已然成為“不穩(wěn)定”的四方，在我看來(lái)現(xiàn)在是下寬上窄的梯形。夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)是是家中的基石。

現(xiàn)在有些家庭因?yàn)楹⒆佑绊懙椒蚱揸P(guān)系，進(jìn)而影響到家庭關(guān)系，問(wèn)題不在于孩子，絕對(duì)是父母的錯(cuò)。

2、認(rèn)識(shí)到夫妻關(guān)系對(duì)孩子意義重大。

決不能再拿“為了孩子”作為夫妻戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。我們一定要懂得，夫妻是家庭的基礎(chǔ)，夫妻中的一方才是真正陪伴我們一生的伴侶，子女再親也是夫妻關(guān)系的“產(chǎn)物”。何況，良好的夫妻關(guān)系才能給孩子最大的安全感。才能給孩子一個(gè)楷模，對(duì)孩子的未來(lái)造成很大的影響。

因此，一定要強(qiáng)化孩子是夫妻愛(ài)的延伸，出現(xiàn)的問(wèn)題也是夫妻的問(wèn)題，必須在夫妻關(guān)系的平臺(tái)上解決。

3、想方法延續(xù)和提升夫妻情感。

我們反對(duì)當(dāng)育兒啃老族，但有時(shí)候還是找機(jī)會(huì)小夫妻齊當(dāng)甩手掌柜。我們家3年內(nèi)生了倆娃，姥姥入駐，夫妻關(guān)系肯定受到很大影響。但是，我們還是嘗試著找機(jī)會(huì)過(guò)一下二人世界，夫妻二人出去逛逛街，看場(chǎng)電影，去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，雖然次數(shù)不多，但也可以緩解氣氛。

◆堅(jiān)持三個(gè)基本點(diǎn)。

一是建立夫妻養(yǎng)兒育女的良好心態(tài)，對(duì)于養(yǎng)育兒女千萬(wàn)不能急，要有耐心，要尊重孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律。

葫蘆爸爸前次說(shuō)奪葫蘆媽媽的權(quán)，現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)際上也表現(xiàn)出自己的浮躁心態(tài)，對(duì)待孩子們的教育有點(diǎn)心急了，才會(huì)跟葫蘆媽媽產(chǎn)生誤解和摩擦。

二是夫妻之間理性對(duì)待家務(wù)活、育兒事和隔代親子關(guān)系。可以嘗試建立制度化安排。比如在家務(wù)上明確分工，認(rèn)真執(zhí)行；在育兒上可以由一方主導(dǎo)，另一方配合；等等。

三是夫妻一定要建立有效溝通機(jī)制。我們古人早有高招：把床當(dāng)做是結(jié)局矛盾的平臺(tái)---床頭吵架床尾和—也適用于處理因親子產(chǎn)生的問(wèn)題，心平氣和的交談勝過(guò)一切埋怨和責(zé)備。特別要注意不要當(dāng)著孩子的面處理和解決爭(zhēng)端。

寧可教子猛如狼，不可教子綿如羊

因工作關(guān)系，每年都有那么幾個(gè)月需要與土豪們交流，為了緩解工作的嚴(yán)肅氣氛，大家偶爾會(huì)在茶歇時(shí)隨意閑聊幾句，如小孩的教育問(wèn)題。

有次采訪無(wú)錫一位做貿(mào)易的老板，他本人帶個(gè)黑邊眼鏡，穿著色彩鮮艷的運(yùn)動(dòng)服，人白白胖胖的，看起來(lái)像個(gè)很nice的“大白”，他與太太都笑容可掬，給人的感覺(jué)十分明朗。與大部分土豪都愛(ài)把孩子送到貴族學(xué)校不同，他的教育理念很獨(dú)特：我想要我的孩子做一個(gè)平凡的人，希望他有普通人的快樂(lè)，過(guò)平靜的生活，有讓自己幸福的能力。

遵循這個(gè)理念，他把孩子送到了當(dāng)?shù)仄胀ǖ膶W(xué)校，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子沒(méi)有要求，只注重培養(yǎng)孩子“人好”，即與人為善，懂禮貌，尊老愛(ài)幼。一切看似完美！

孩子越來(lái)越大，漸漸地小學(xué)畢業(yè)，上初中，上高中了。漸漸地，“大白”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重問(wèn)題：這個(gè)孩子沒(méi)有理想！他太“淡泊”了！

問(wèn)他將來(lái)想做什么，他說(shuō)不知道，問(wèn)他對(duì)什么有興趣，他說(shuō)不清楚。孩子對(duì)錢沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)權(quán)力，對(duì)地位，對(duì)身份，對(duì)榮耀……統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有感覺(jué)！如考大學(xué)，他不認(rèn)為考上清華北大有什么用；出門買東西，無(wú)論買貴重物品還是便宜商品，他都表現(xiàn)得無(wú)所謂；對(duì)賺錢？那就更沒(méi)興趣了，他家的錢幾輩子也花不完吶！

孩子對(duì)人很和藹，從不惹是生非，很黏自己家人，很愛(ài)自己媽媽，一天到晚喜歡一個(gè)人待在家里看電視，玩電腦，去消耗大把大把的時(shí)間。他確實(shí)很“平凡”，從不參加同學(xué)們的社團(tuán)活動(dòng)，更沒(méi)興趣競(jìng)爭(zhēng)社團(tuán)領(lǐng)袖，在他眼里，這個(gè)世界幾乎沒(méi)什么事情是需要他難為自己去盡力爭(zhēng)取的……

“我也說(shuō)不好，就是感覺(jué)他懦懦的，綿綿的，沒(méi)有活力，像只綿羊?！贝蟀讎@了口氣。

不得不承認(rèn)，這是一個(gè)追逐個(gè)性的年代。當(dāng)精英們希望孩子做一個(gè)“平凡的人”，而不是都像曹操一樣企盼“生子當(dāng)如孫仲謀”時(shí)，教育已面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

那些希望孩子永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的父母，或許是在地球絕大部分森林已經(jīng)消失多年后全都忘記了叢林競(jìng)爭(zhēng)法則，認(rèn)為這世界上沒(méi)有洪水，沒(méi)有惡獸，錢就像陽(yáng)光，可以讓孩子永遠(yuǎn)做一只在太陽(yáng)底下的小兔兔，萌萌噠就好。殊不知，叢林永遠(yuǎn)不會(huì)消失，即使沒(méi)有了樹(shù)木，只要有人，一個(gè)虛擬的叢林便悄然建立。

孩子在學(xué)校，學(xué)校就是叢林。在這個(gè)叢林中，孩子們不僅在激烈比拼學(xué)習(xí)成績(jī)，還在比性格，比人緣，比誰(shuí)更能適應(yīng)并熟練運(yùn)用這個(gè)叢林的規(guī)則。有些家長(zhǎng)說(shuō)不喜歡中國(guó)的教育環(huán)境，太黑暗，太殘酷，有錢把孩子送國(guó)外陽(yáng)光的凈土……當(dāng)然，你完全可以這么做，但前提是，有沒(méi)有告訴過(guò)孩子無(wú)論你在太陽(yáng)溫暖的照耀中還是月下凄冷的風(fēng)雨中，都要努力適應(yīng)環(huán)境，并具備勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)？

當(dāng)孩子走向社會(huì)，社會(huì)更是叢林。商界、政界、文藝界……哪個(gè)不是明規(guī)則潛規(guī)則暗流涌動(dòng)？稍不小心就馬失前蹄。惡獸不在人群中，而在人心里。如果一個(gè)孩子在學(xué)校讀書時(shí)已然不會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，當(dāng)他面對(duì)更加殘酷的社會(huì)，面對(duì)更加冷漠的人際，他將如何打拼？又將如何自處？別說(shuō)在競(jìng)爭(zhēng)中捕捉先機(jī)了，也許連被淘汰的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

一直相信，無(wú)論時(shí)代價(jià)值觀如何更迭，有一點(diǎn)要毫不猶疑地堅(jiān)持下去，那就是教育孩子——“追求卓越”！人類要發(fā)展進(jìn)步，家族要傳承革新，我們就要始終不渝地堅(jiān)持把下一代變成更優(yōu)秀的人，讓他們更強(qiáng)壯，更聰慧，更有力！

父母不能讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，也不能讓他們“今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁?！蔽覀儾粌H要關(guān)注孩子學(xué)識(shí)的積累、性格的養(yǎng)成、智商的啟蒙、情商的培育，還要幫助他樹(shù)立理想、激發(fā)興趣、制定規(guī)則，保持活力……一切都需要平衡。

有次在上海聽(tīng)臺(tái)大呂世浩教授的課，恰好講到清代皇子們的教育問(wèn)題。他說(shuō)清代皇子們的教育是歷朝歷代最成功的，即使嘉慶中衰，清末覆國(guó)，但該朝從未出現(xiàn)過(guò)漢靈帝、唐武宗、明萬(wàn)歷等不學(xué)無(wú)術(shù)的荒唐皇帝。清代國(guó)運(yùn)衰退不可避免，但清皇帝個(gè)個(gè)“勤政”，與皇子教育完善不無(wú)關(guān)系，清無(wú)論設(shè)立“上書房”，還是繼位制度的“立賢不以嫡長(zhǎng)”，都嚴(yán)格在皇子們中間建立了一套培養(yǎng)及選拔制度。

清代皇子們的教育怎一個(gè)“苦”字了得？清人趙翼在《檐曝雜記》中曾有生動(dòng)的描述：“本朝家法之嚴(yán)，即皇子讀書一事，已迥絕千古。余內(nèi)直時(shí)，屆早班之期，率以五鼓入，時(shí)都院百官未有至者，唯內(nèi)府蘇拉往來(lái)。黑暗中殘睡未醒，時(shí)復(fù)依柱假寐，然已隱隱望見(jiàn)有白紗燈一點(diǎn)入隆宗門，則皇子進(jìn)書房也。”

能想象嗎？每天早上天還不亮，大臣都沒(méi)來(lái)上朝，小太監(jiān)們都倚在柱子上假睡呢，小皇子們就已經(jīng)起床去上書房學(xué)習(xí)了。清朝規(guī)定，皇子6歲(虛歲)開(kāi)始讀書，學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅有滿漢蒙三種語(yǔ)言，更有文史典籍，騎射武藝等等，皇子讀書的時(shí)間為“卯入申出”，也就是早晨5點(diǎn)至下午3點(diǎn)，沒(méi)有午休，全年只放五天假！

康熙皇帝自己回憶說(shuō)，他五歲開(kāi)始讀書從不間斷，累得咳血，仍然堅(jiān)持。每日老師給指定這一段要念120遍，之后再背誦一段新的內(nèi)容，直至把《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》完全背下來(lái)。一世盛名，豈是輕易能夠獲得？

呂教授總結(jié)了一句清皇族教育理念——寧可教子猛如狼，不可教子綿如羊。這并非真想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)兇狠殘暴的人，而是希望后輩能有魄力手挽狂瀾，超越前人，安邦定國(guó)。

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