育兒常識——夏季幼兒園孩子午睡的這些事，老師家長都要知道！

幼兒園家長游戲。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？小編特地為大家精心收集和整理了“育兒常識——夏季幼兒園孩子午睡的這些事，老師家長都要知道！”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

早上高高興興送孩子去上幼兒園，沒想到竟然是和孩子永別。這是一件多么痛苦的事，讓人無法接受。

還記得這個事例嗎？

5歲的小萬，早上吃得很多。

中午吃飯，幼兒園老師說不能浪費食物，要把飯菜吃完。小萬是個乖孩子，就大口大口把飯菜吃完了。

要睡午覺了，小萬不想睡，幼兒園老師強迫小萬睡，小萬趴著枕頭最終進入睡眠。悲劇因此發(fā)生了。

孩子們都睡醒了，陸續(xù)回教室了，小萬還沒醒，以為遲睡原因，因此并未叫醒他。

過了20分鐘，幼兒園老師去叫小萬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小萬已經(jīng)停止了呼吸。

醫(yī)生診斷：孩子午餐時，吃撐了，還沒消化就直接入睡，導(dǎo)致小孩子因食物倒流，堵塞氣管致死。

可憐的孩子，可惜你沒有遇到懂你的老師，就這樣悄無聲息地走了，希望你一路走好！

如果，你不太乖，在老師面前敢說“不”，沒有吃太飽，晚點睡，也許你還活蹦亂跳的。

如果，老師不強迫你入睡，尊重你的選擇，早點叫醒你，也許悲劇就不會在你身上發(fā)生。

真是天有不測風(fēng)云。人生有各種各樣的意外，有些意外防不勝防，是我們無法控制的；但有些意外，只要早做準(zhǔn)備、未雨綢繆，卻是可以避免的。

小萬的意外，是可以避免的，然而，幼兒園老師的疏忽、威脅、強迫，是直接造成悲劇發(fā)生的主因。因為，沒有哪個孩子不敢不聽老師的話，不聽話，后頭是要吃苦頭的。

希望小萬的悲劇不要重演，也希望所有幼兒園和家長引以為戒。

那么，幼兒園孩子午睡時要注意什么？

務(wù)必要做到“一聽、二看、三摸、四做”

一聽：聽聽幼兒的呼吸是否正常。

二看：看幼兒的神態(tài)，嚴(yán)密注視幼兒的舉動有無異常；發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

三摸：摸摸幼兒額頭的溫度。

四做：對個別踢被子的孩子要為其蓋好，不讓孩子蒙頭睡；到了起床時間，要叫醒孩子。

總之，幼兒園孩子午睡時，老師一定要照看好每個孩子，時刻觀察孩子的睡眠情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子蒙頭睡、趴著睡，一定要注意調(diào)整孩子的睡姿；孩子踢被子，要幫其蓋好被子；孩子睡覺時出汗，要幫其擦汗。

如果發(fā)現(xiàn)異常情況，如咬被子或枕巾、臉色和嘴唇蒼白、呼吸急促、渾身發(fā)抖等，最好及時送往醫(yī)院就醫(yī)。

幼兒園孩子不肯睡，怎么辦？

1、蹲下來聽聽孩子怎么說，不要不分青紅皂白，強迫孩子入睡。如果是吃撐了，不要

急于讓孩子入睡，避免發(fā)生像小萬的悲??；如果是不困，可以讓孩子躺下，閉上眼睛，放松放松就行啦！孩子在閉目養(yǎng)神時，總會在“不知不覺”中進入夢鄉(xiāng)。

2、對睡覺時需要有人在旁邊 陪的孩子，可以輕輕摸摸孩子的頭、拍拍孩子的背，對孩子翹起大拇指，孩子就會安靜入睡。

3、給予適當(dāng)表揚和鼓勵，閉上眼睛、蓋好被子的孩子獎勵小紅花，孩子就會很乖了。

4、對于個別特別調(diào)皮的孩子，在不影響其他孩子休息的前提下，給予有限度的自由，如安排他去教師里畫畫或看書等。

總之，孩子之間存在個體差異，當(dāng)孩子不想午睡時，不要盲目的責(zé)備，而要了解孩子不睡的原因，做到因人而異，切勿因強迫釀成悲劇。

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媽媽要知道這些特征說明孩子非常愛媽媽

媽媽要知道這些特征說明孩子非常愛媽媽

三歲前的寶寶一般沒有太強的意識，但三歲后寶寶意識就強烈了，有了自主的意識，等寶寶3歲后有這些特征， 說明孩子非常愛媽媽哦。

一、寶寶天天在媽媽屁股后面跟著

媽媽們肯定會發(fā)現(xiàn)寶寶天天都要跟著自己，不管自己走到哪里，寶寶都會跟在自己的屁股后面，有時候媽媽們一定會覺得很煩，甚至?xí)?zé)備孩子。其實孩子喜歡跟在媽媽后面是因為喜歡媽媽，想從媽媽身上得到安全感。

今天要說的是，每當(dāng)寶寶跟在媽媽后面，媽媽們一定不要去責(zé)備孩子，其實這是孩子在向你尋找安全感，每當(dāng)寶寶跟著媽媽時候，媽媽應(yīng)該多跟孩子建立親子關(guān)系，多多關(guān)心孩子，讓孩子健康成長。

二、寶寶喜歡把自己認(rèn)為的好東西給媽媽

對于小孩子來說，最喜歡的就是好吃的和好玩的，如果媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶給自己吃的和玩的，媽媽千萬不要嫌棄，因為對于小朋友來說，那個有已經(jīng)是他認(rèn)為最好的。媽媽這時候應(yīng)該多多夸夸寶寶，讓寶寶明白與人分享的快樂。

三、無論什么場合都幫助媽媽

小朋友每次看到爸爸媽媽爭執(zhí)的時候都會不由自主的幫助媽媽，不允許任何人欺負(fù)媽媽，就算是爸爸也不行。所以媽媽當(dāng)寶寶站在你這邊時候，一定要開心哦，因為這表示寶寶非常愛你哦。

看了以上三點，媽媽們你家孩子有這些特征嗎？如果有就恭喜你，證明你的寶寶非常聰明，非常愛你哦。

幼兒園孩子午睡流程規(guī)范！實用，有效~

在幼兒午睡環(huán)節(jié)，幼兒園應(yīng)根據(jù)人員配備要求，合理分工安排，做到工作有序，配合默契，切實做好幼兒午睡環(huán)節(jié)的組織和管理。以下是一則幼兒園午睡環(huán)節(jié)的流程規(guī)范，我們共同學(xué)習(xí)，為保障幼兒高質(zhì)量的午睡做準(zhǔn)備：

1.散步完畢回活動室，三位教師配合組織幼兒有序如廁。保育員在廁所指導(dǎo)協(xié)助幼兒，兩位教師在午睡室指導(dǎo)幼兒上床。小班需要三位教師同時進行如廁和上床的指導(dǎo)和幫助。檢查幼兒身上的小別針、小玩具，頭上的發(fā)卡是否取下，確認(rèn)幼兒口中無含留食物。

2.幼兒的床不要貼墻安放，應(yīng)保持0.5米以上距離。

3.幼兒脫衣要求：女孩先把發(fā)卡、皮筋等頭飾輕輕摘下；脫鞋，將鞋子整齊擺放于指定位置；脫襪子；脫褲子；脫上衣，折疊好衣物擺在椅子上；上床入睡。

4.指導(dǎo)幼兒采用正面或側(cè)面的正確睡姿，每15分鐘巡視一次，巡視幼兒睡眠情況，蓋被子，協(xié)助有需要的幼兒大小便。根據(jù)幼兒需要提供其他協(xié)助，幫有需要的幼兒縫綴衣物上快脫落的扣子，修整拉鏈等。

5.對多尿的幼兒睡前要提醒小便，午睡中叫醒，讓其再小便一次，并防止其著涼。

6.值班人員檢查幼兒是否將異物放入耳、鼻、口中，注意幼兒是否有發(fā)熱、痙攣等特殊情況，若發(fā)現(xiàn)特殊情況應(yīng)立即通知保健醫(yī)生并協(xié)助改善。

7.起床：提前10分鐘進臥室關(guān)窗。每位教師一次組織25位幼兒起床，指導(dǎo)幼兒按正確程序穿戴，依次穿上衣、襪子、褲子、鞋。

8.班級一半幼兒穿戴完畢時，一位教師便帶其回活動室，待其余幼兒全部穿戴完畢，由另一位教師帶其余幼兒回活動室。當(dāng)班教師填寫《交接班表》。

9.幼兒寢室溫度夏天應(yīng)保持在26℃、29℃，冬天保持在18℃左右。保持臥室空氣流通，不形成對流風(fēng)。

10.兩位教師分工配合，保育員及時整理完睡房回活動室協(xié)助。

11.一名教師為有需要的幼兒逐一梳頭，同時注意其他幼兒的情況；另一名教師負(fù)責(zé)為沒輪到梳頭的幼兒和不需要梳頭的幼兒整理著裝，同時兼顧所有幼兒的看護任務(wù)。

12.梳頭：輕輕解下幼兒原發(fā)辮，分成縷，一點點梳順，梳子蘸水梳發(fā)辮，橡皮筋松緊適合，戴發(fā)飾。如果頭發(fā)打結(jié)，先從頭發(fā)內(nèi)部發(fā)尾分成縷，層層往外梳，梳子沾水將頭發(fā)順平。

13.教師梳頭時，應(yīng)細(xì)致、輕柔，安撫幼兒情緒，保護幼兒發(fā)根免受傷害。

14.整裝：檢查衣服的順序和正反是否正確，確認(rèn)翻好衣領(lǐng)，檢查指導(dǎo)衣服是否扎整齊，妥帖；檢查指導(dǎo)幼兒鞋子的正反以及鞋帶、鞋扣是否妥當(dāng)。

15.梳頭整裝完畢后，組織幼兒有序洗手，分發(fā)午點。

16.保育員整理時間須在15分鐘內(nèi)完成，所有幼兒的整裝過程須在半小時內(nèi)完成。

幼兒保健八個錯誤認(rèn)知，園長和家長們都要知道

誤區(qū)一：

多給孩子吃鈣片補鈣嬰幼兒體內(nèi)并不缺鈣，而是缺乏促使鈣被人體吸收的維生素D。因此用少量魚肝油滴劑直接滴入孩子口中等食補的方式，其補鈣效果將勝于吃鈣片。

誤區(qū)二：

孩子要多穿衣溫度高達近30℃,幼兒園的一些孩子仍然穿著毛褲。其實孩子運動時的熱量常常比大人還多，家長只要讓孩子穿得和自己一樣多就行了。

誤區(qū)三：

豆制品是蔬菜豆制品可看作葷菜，如果孩子光吃肉末豆腐，就會缺乏蔬菜。而番茄炒雞蛋則是適當(dāng)?shù)娜澥叽钆洹?/p>

誤區(qū)四：

孩子大便干燥需吃香蕉等僅吃香蕉是不管用的，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，排便時間要固定。

誤區(qū)五：

孩子不能曬太陽有些家長在孩子曬太陽時，給孩子蒙上紗巾、戴上帽子，有的甚至還隔著玻璃曬。正確的方法是給孩子曬頭后部、手腕、腳腕、屁股，防止生病。

誤區(qū)六：

內(nèi)臟等于肝臟內(nèi)臟對孩子的發(fā)育大有裨益，很多家長拼命給孩子吃肝臟，以為這樣就行了。實際上，內(nèi)臟還包括心、肺、腰，而肝臟內(nèi)經(jīng)常存有有害成分，不宜多吃。因此家長應(yīng)該多給孩子吃些其它內(nèi)臟。

誤區(qū)七：

蔬菜削皮吃煮的蘿卜湯、絲瓜湯。菜葉比菜梗有營養(yǎng)，比如煮青菜湯就很有營養(yǎng)。

誤區(qū)八：

幼兒不喜歡吃肉其實孩子不喜歡吃那種難以咀嚼的肉類，像雞肉、牛肉、羊肉，孩子是喜歡吃那種易咀嚼的肉類，如牛蛙、蝦仁、黃蟮。

夏季育兒小常識

夏季育兒小常識

漫漫炎夏，對孩子來說也是一個考驗，做為家長為孩子考慮周到：冷飲是小兒喜歡的食品，一定要攝進量。過多攝進冷飲會惹起小兒胃腸道疾病，也可損傷牙齒。冷飲一般要比胃內(nèi)溫度低二、三十度。胃黏膜遭到過冷刺激后，黏膜血管劇烈收縮，胃內(nèi)排泄混亂。胃酸、胃酶排泄銳減，使胃的消化、殺菌、免疫能力大幅度降落。兒童胃黏膜非常嬌嫩，很易形成“冷食胃炎”，出現(xiàn)腹脹、惡心、嘔吐、消化不良等癥。若冷飲分歧格，還可形成細(xì)菌胃腸疾病。過多食冷食還可影響小兒牙齒發(fā)育，特別是換牙期。夏季蚊蠅較多，細(xì)菌超卓繁殖。食用熟食一定要倍加小心，盡量不食用熟食，熟食要經(jīng)過高溫后再給孩子吃。即使是放正在冰箱中，也要加熱后再吃。冰箱不是消毒箱，冷躲室中的細(xì)菌異?？蓛艋称贰?/p>

夏季是腸道傳染病的好發(fā)季節(jié)，如細(xì)菌痢疾、大腸桿菌腸炎等，注重飲食衛(wèi)生，是阻斷腸道疾病的有效要領(lǐng)。小兒被咬后由于毒素作用，局部會出現(xiàn)嚴(yán)重的紅腫。以致發(fā)熱。另外，蚊蟲也是傳染病的散播媒介，沒有接種過乙腦疫苗的小兒，更易被散播上，即使是接種了乙腦疫苗也有被傳染的可能。夏季日光中紫外線指數(shù)大，應(yīng)注重避光。特別是對小兒眼睛的掩護。配戴太陽鏡一定要注重太陽鏡的質(zhì)量，劣質(zhì)的太陽鏡不但不克有效的防御紫外線的輻射，反而會損傷眼睛。涂抹防曬霜時也要注重質(zhì)量和防曬系數(shù)。

不要混用毛巾，到游泳館游泳時要注重館內(nèi)衛(wèi)生。去年夏季，秦皇島市中小學(xué)生有將近八成患“紅眼病”，持續(xù)高熱，惡心嘔吐，病程達半月以致更長，主要是游泳孩子密度大，游泳池中水的消毒不敷時。要通例使用滴眼液。注重斷盡。不要把室內(nèi)溫度調(diào)得太低，一般情況下，室內(nèi)與室外溫度之差不超出7攝氏度。

吃進后可正在人體中生長、繁殖，到秋季時，蟲卵釀成成蟲，是小兒罹患腸蟲癥、膽道蛔蟲癥等的主要緣由。小兒不宜食半生食品，如涮海鮮產(chǎn)品、肉等，吃半生的淡水海螺、螃蟹等可傳染上肺吸蟲病。小兒手上和指甲縫中可存正在蟯蟲卵，經(jīng)過口腔進進腸道使小兒患腸蟯蟲癥。

夏季透風(fēng)：開窗睡覺時注重不要有對流風(fēng)，空調(diào)的冷風(fēng)口和電扇不要直接對著小兒吹，特別正在小兒出汗時更應(yīng)遠離風(fēng)口。

小兒夏季出汗多，適賣添加鹽的攝進。室外是烈日炎炎，進進帶有空調(diào)的場所時，小兒汗毛孔忽然封閉，會發(fā)生外感風(fēng)冷，很易患傷風(fēng)。一定要注重小兒出汗時不要馬上進進帶有冷氣的房間，要擦干身上的汗水，穿上長褲長袖襯衫；到室外后再換上短衣。這樣固然費事，卻能制止小兒患病。

兒童英語啟蒙，父母們都要知道的那點小事

幼兒閱讀能力發(fā)展，圖像先于文字，經(jīng)典的英文繪本，每一頁只有寥寥數(shù)語，卻因為其雋永、鮮活的插圖流傳于世。所以繪本成為了幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)最好的材料。

在孩子的英語啟蒙階段，繪本是孩子學(xué)習(xí)的最得力助手。可是英文繪本該如何閱讀?卻成了眾多爸爸媽媽的難題。為此，這里給大家整理了一些實用的英文繪本閱讀技巧，包括閱讀習(xí)慣養(yǎng)成技巧、激發(fā)閱讀興趣的技巧、實用英文繪本閱讀技巧及詞匯記憶魔法。希望通過這些閱讀技巧，可以幫到您帶領(lǐng)孩子進入英語閱讀的世界，孩子會因為您的陪伴，成為英文閱讀高手。

培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

1、給孩子閱讀越早越好

即使在嬰兒期，讓孩子坐在你的懷里，當(dāng)你說話時，孩子聽著你的聲音、看著你的臉，學(xué)習(xí)聽到的聲音、韻律和語言模式。

2、“大聲閱讀”受益良多

大聲閱讀會提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久，能聽到書面語言模式。

3、每天定時閱讀

每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀，像晚飯前或睡覺前。這會幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要積累，每天花一點兒時間比一周花一大塊時間的效果會更好。

4、讓孩子享受有趣的閱讀體驗

帶孩子多參加閱讀體驗活動，讓孩子明白閱讀是一種活動，可以安排在很多場合，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

5、避免環(huán)境干擾

關(guān)掉電視、手機和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個適宜的閱讀環(huán)境。

6、嘗試觸覺經(jīng)驗閱讀

當(dāng)家長陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí)，拼圖，填色，連線，迷宮等。

激發(fā)閱讀興趣

7、閱讀孩子感興趣的書

根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動物，就多讀一些小動物相關(guān)主題的繪本。

8、讓孩子成為主角

把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會非常高興。

9、表演故事場景

鼓勵孩子將讀到的有趣場景表演出來。

10、故事再現(xiàn)

選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來。在這個過程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

11、合理安排閱讀時間

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時候，容易出現(xiàn)焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時間要控制在合適的時間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感。

實用閱讀技巧

12、放慢閱讀速度

給孩子充足的時間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點。

13、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機會

在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。

14、閱讀前充分準(zhǔn)備

閱讀前準(zhǔn)備一些與書內(nèi)容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后，可以先看這些圖片，討論一下這個故事可能講的是什么。

15、與孩子談?wù)摴适轮黝}

如果你們正在讀的書是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識，這樣為閱讀做了鋪墊同時也豐富了孩子的視野。

16、延伸閱讀

在路上或者其他場合遇到各類字母標(biāo)識，比如“P”、“M”(麥當(dāng)勞)，和孩子一起來猜一猜他們的含義。可以延伸學(xué)習(xí)到很多有意思的知識。

17、鼓勵孩子畫出故事中最喜歡的情節(jié)

當(dāng)孩子畫出自己最喜歡的情節(jié)后，您可以幫助孩子在圖片下寫一個句子，來描述這個場景。

18、一起唱故事

很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來。如果沒有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來唱。

19、輪流大聲閱讀

輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師，一起閱讀一起糾正語音語調(diào)。

20、你說我猜

讓孩子描述一個人物或動物，然后家長來猜是哪一個。鼓勵孩子用關(guān)鍵詞和動作來輔助。可以輪流玩，鍛煉孩子的表達和傾聽能力。

21、出去旅行或郊游時帶上相關(guān)主題的書

生活和閱讀直接聯(lián)系起來，或者用這些書里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備。

22、粉絲效應(yīng)

如果孩子迷戀某個卡通人物，要鼓勵TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個人物的書。

23、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

鼓勵孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。

24、鼓勵孩子預(yù)測故事的結(jié)局

鼓勵孩子大膽預(yù)測故事結(jié)局，無論孩子的預(yù)測與故事的結(jié)局是否相同，在這個過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。

25、故事回顧

和孩子閱讀完，鼓勵孩子用自己的語言說出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達能力。

26、和孩子一起改編故事

把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會發(fā)生什么?以此來激發(fā)孩子的想象力。

27、幾個關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內(nèi)容

閱讀完故事，家長可以用幾個關(guān)鍵詞“who”、 “when”、“where”、“what”來幫助孩子梳理故事脈絡(luò)。

28、創(chuàng)建一張閱讀進度表

孩子獨立閱讀完一本書后就貼上一張貼紙作為鼓勵。

29、對話練習(xí)

找到有兩個主人公和大量對話的故事，讓孩子選TA扮演的那個人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容。

30、鼓勵孩子自己創(chuàng)作繪本

鼓勵孩子把全家出游或者其他有趣的活動畫下來。父母可以幫助孩子用英語標(biāo)注每一頁圖畫的意思。

31、手偶和玩偶把故事表演出來

模仿故事中人物的動作和語言會讓孩子感受到表演的樂趣。

冬季，幼師怎么組織孩子午睡？

幼兒園作息制度中的午睡，是保證孩子有充足的睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。幼兒年齡越小，所需的睡眠時間越長。

不同年齡的睡眠時間為：3－4歲12小時，4－5歲11小時，5－6歲10小時。

幼兒每天睡眠一般指兩個時間：一個是夜晚，一個是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。

幼兒身體在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。

午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

根據(jù)幼兒的生理特點，在幼兒園一日生活中（上午8時－下午16時），在長達8小時的學(xué)習(xí)游戲過程中，安排2－2.5小時的午睡時間是非常必要的。

?睡前準(zhǔn)備

1、午睡的房間必須保持空氣流通。寒冷季節(jié)保育員應(yīng)在午睡前半小時關(guān)窗保持寢室溫度，其它季節(jié)全天開窗通風(fēng)。午睡前拉好窗簾，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的睡眠環(huán)境。

2、根據(jù)季節(jié)及時更換幼兒被褥，為體弱兒和易生病的幼兒準(zhǔn)備較厚的被褥。

保教人員要相互配合，做好睡前的準(zhǔn)備工作：保育員必須先清掃地上的垃圾，用半干的拖把拖凈灰塵，待地板干燥后鋪上小床。床鋪不應(yīng)有雜物（特別是一些有可能傷害兒童的物品如別針、發(fā)夾等）。

3、每位幼兒的床鋪、被褥、枕頭均有統(tǒng)一標(biāo)志，保證寢具專人專用。床鋪的標(biāo)志在床體右上角，標(biāo)志清晰；被褥、枕頭均繡有幼兒姓名，便于教師、幼兒分辨。

4、合理安排幼兒午睡的床位，體弱的幼兒應(yīng)安排在背風(fēng)處，體質(zhì)較好、怕熱的幼兒可安排在通風(fēng)處（但不能吹過堂 風(fēng)）。

易尿床和活潑好動愛說話的幼兒睡在教師照顧得到的地方，咳嗽的幼兒最好與其它幼兒有一定的距離。全體幼兒 頭腳交叉睡。

5、組織幼兒散步、聽音樂、聽故事或兒歌等安靜的活動，不宜讓兒童做活動量大的游戲，以保證兒童安靜入睡。

6、檢查幼兒口腔內(nèi)是否有食物殘渣，督促幼兒飯后漱口。

7、提醒幼兒睡前小便，不帶發(fā)卡，玩具等物品入寢室。值日生摘下值日生牌。

8、做好睡前的教育工作，每天針對午睡保育目標(biāo)提出相應(yīng)要求。

?睡間管理

1、提示并指導(dǎo)幼兒先將鞋襪整齊的脫放在床下，將外衣，外褲按要求分別疊放整齊,并放置在固定位置(衣服放在褲子上 面，穿衣時方便)。

2、幼兒睡間起床小便時，為幼兒準(zhǔn)備好小拖鞋，春秋季應(yīng)備背心，冬季準(zhǔn)備棉背心，避免幼兒感冒。

3、按小組分批入睡，教師每天提醒幼兒右側(cè)臥躺下，及時幫助幼兒糾正不良的睡姿。特別注意幼兒不能蒙頭睡，幫助其拉下被子，起床后及時進行教育。

4、對一時不能入睡的幼兒可用面部表情和手勢提示，或輕輕撫摸勸慰，讓幼兒體會教師的愛和要求，引導(dǎo)入睡。

5、如保育員看班，教師應(yīng)及時做好交接班工作，詳細(xì)說明應(yīng)特別關(guān)注的情況。

6、當(dāng)班老師不能擅離班級，做好每十五分鐘一次的巡回檢查，保證在第一時間、以最快速度到達發(fā)生意外的幼兒處。

7、及時檢查幼兒是否有異常情況發(fā)生，天冷時特別注意蓋好被子，夏天為多汗的幼兒擦掉頭上、頸部的汗。

8、值班人員動作輕盈，說話輕聲，保持寢室安靜，并加強午睡觀察，特別是發(fā)燒吃藥的幼兒，及時做好午睡觀察記錄。

9、個別護理：

（1）對體弱兒要多加關(guān)心，可先入睡，多汗的幼兒可在睡前背部墊上干毛巾，汗?jié)竦拿硪皶r拿掉。

（2）易哭吵的幼兒最后入睡對個別入睡難的幼兒，應(yīng)隨時調(diào)整教育策略，可讓其晚睡或早起。

（3）咳嗽的幼兒如難以入睡，教師應(yīng)提醒幼兒喝水，并及時提醒小便。

（4）對于尿多，睡前喝藥的幼兒應(yīng)提醒小便，防止尿床。若入廁時間超過2分鐘，教師應(yīng)去盥洗室察看原因。小班幼 兒應(yīng)由教師跟隨。

（5）采取分區(qū)照看，值班人員盡量靠近入睡難、生病，吃藥的幼兒，有利于觀察。

?起床管理

1、幼兒起床前關(guān)好窗戶，以免著涼。夏天也要避免吹對流風(fēng)。

2、教師可用播放輕音樂，故事等多種手段叫醒幼兒，可分批起床，對個別起床難的幼兒應(yīng)到身邊輕拍，輕聲喚醒。

3、夏冬季節(jié)，起床前活動室應(yīng)提前20分鐘開空調(diào)，調(diào)整溫差。

4、穿衣服時幼兒應(yīng)先坐在被窩里穿上衣，再起身穿褲子，防止感冒。

5、有秩序地組織幼兒起床，教師應(yīng)檢查幼兒衣服、鞋襪，避免穿反鞋、穿錯衣褲、不穿襪子的情況。

6、起床后要做好午檢，摸幼兒額頭試溫，觀察精神狀態(tài)和檢查身體情況，根據(jù)當(dāng)日氣溫增減衣服，及時組織幼兒分批入廁。

7、起床后指導(dǎo)每位幼兒喝一大杯水，補充水分。

?睡后整理

1、在幼兒全部穿好衣服后，一位教師協(xié)同保育員將幼兒床鋪整理好。床面整齊無皺折，幼兒枕頭全部放在床的右面。

2、起床后，一名教師組織幼兒活動，另外一名教師給女孩梳頭。

3、幼兒全部離開后清理寢室衛(wèi)生，保持空氣流通。

家長要知道批評不會讓孩子學(xué)習(xí)更努力

家長要知道批評不會讓孩子學(xué)習(xí)更努力

比較不能有效激勵孩子

“曾經(jīng)拿自己孩子與比其他優(yōu)秀孩子相比，希望你的孩子向人家學(xué)習(xí)，做過這種事兒的家長請舉手！”

報告會一開始，董博士就用一個現(xiàn)場小調(diào)查與家長進行互動。對于這個問題，現(xiàn)場幾乎所有的學(xué)生家長都舉手回應(yīng)。

“比較之后，孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)了嗎？”董博士又問。

“沒有！”幾乎異口同聲。

董博士為家長分析說，人和人之間是沒有可比性的。你拿自己孩子與人家比，孩子真實的感受是：他優(yōu)秀，我劣等；他好，我不好；媽媽愛他不愛我。這就是讓孩子自卑、恐懼的原因。家長不明白這個原理，不斷地拿孩子跟人家比，然后孩子并沒有被激勵起來，我們卻認(rèn)為孩子錯了。

“想要把自己的孩子激勵起來，你應(yīng)該堅定說：在媽媽眼中，你就是最好的！這次沒考好沒關(guān)系，下次你一定能做好！孩子會在這種愛和激勵中產(chǎn)生動力?！?/p>

批評也不會讓孩子更努力

“假如我們把教育孩子比成一個生產(chǎn)線，家庭教育則是第一道工序，學(xué)校是第二道工序，家長必須把自己這道工序完成。如果家長沒有做好，希望學(xué)校做好是不現(xiàn)實的?！?/p>

孩子剛出生時都是一張白紙，都沒有太大的區(qū)別，后來在慢慢長大的過程中，在不同能力的父母的教導(dǎo)下，差異逐漸加大。

據(jù)調(diào)查，百分之九十以上的父母從來沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過家庭教育方面的知識，全憑自己的習(xí)慣和經(jīng)驗來教育孩子，豈不知這些所謂的“習(xí)慣和經(jīng)驗”早已過時，它缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性。

作為新時期的學(xué)生家長，補讀“父母學(xué)”這缺失的一課，對每個人來說都是非常必要的。

孩子學(xué)英語之前家長需要知道的基礎(chǔ)規(guī)律

在中文里，“你是一位醫(yī)生嗎？”與“你是一位醫(yī)生?！庇兄薮蟮牟顒e，而有趣的是不講到最后一個字，對方無法識別我們想要表達的意思。

英語則有一些不同。

You are a doctor. 與 Are you a doctor？在第一個單詞出來的時候，就已經(jīng)有一半的語意出現(xiàn)了。

中文是背靠著農(nóng)耕文化而產(chǎn)生的一種語言，農(nóng)耕文化中，糧食都是秋收冬藏，維持一年，所以講究“藏”，在語言上體現(xiàn)在把語意放在最后去呈現(xiàn)。

英語的發(fā)源地英國，在古代是以漁業(yè)及牧業(yè)為主，人們在相互協(xié)作與獵物搏斗的時候，需要直接快速的溝通，所以第一個單詞就會盡量呈現(xiàn)語意。

而且他們大部分的獵物是沒有辦法儲藏的，形象一點講，就像匹薩，把餡兒都攤露在最表面——而中國人喜歡做餃子、包子、粽子等等，把精華都包在里面。

通過這樣來理解，是不是就找到了一些 簡單的規(guī)律，來學(xué)習(xí)與掌握英語的語法？

中國的教育體系中的英語教學(xué)，延用的是英式英語教學(xué)。

最直接的體現(xiàn)是，英系國家接收留學(xué)生所要求的雅思考試，與我們國家的中高考、考研的英語考試有很多相似的地方，而美系國家要求的托?？荚噭t有很大的不一樣。

英式英語與美式英語有哪一些不一樣呢？

我在這里沒有辦法與大家進行詳盡的對比分析，我想給大家舉一個實際的例子。

假設(shè)有一對大學(xué)女生閨蜜在聊自己心儀的男生。

如果這是兩位英國的大學(xué)女生，她們很可能會說：You fancy him!

如果這是兩位美國的大學(xué)女生，她們可能會說：You like him!

翻譯過來中文，前者是“你愛慕他！”，后者是“你喜歡他！”

在柯林斯詞典中，依然可以查得到 【fancy】這個單詞有著【愛慕】的意思。而在美國的用語中，【fancy】幾乎不再有這樣的詞意。

這個詞意，自英國古代貴族中使用并流傳至今。是的，至今在英國依然是常被使用的。

隨著歷史的發(fā)展，英國出現(xiàn)了貴族，出現(xiàn)了文化高級階層，他們對合作性的需求降低了，對文化氣質(zhì)的展現(xiàn)，尤其是社會文化地位的凸顯需求變得更加強烈，于是英國英語的腔調(diào)，句式，用詞開始出現(xiàn)了優(yōu)雅，寧靜，含蓄。而同樣源自英國的美式英語，卻因為美國的自由、民主、科技和經(jīng)濟性等，具有明確現(xiàn)代工業(yè)化生活的批判性高效文化背景，而促變了美式英語的凸顯得更直接、簡明、邏輯、清晰——

很多的中國學(xué)生覺得托福比雅思難考很多，如果大家可以了解到，托?？荚囉谐^60%考核的是，學(xué)生有沒有掌握美國科研交流常用的詞匯，并把這部分單詞加強學(xué)習(xí)，便能在復(fù)習(xí)考試中事半功倍，更重要的是這將真正開始融入到美國的學(xué)術(shù)與科研文化中。

——請了解，我們要找到 簡單的規(guī)律。

語言，無論在是哪個民族的，哪個國家的，哪種生活方式下的，其實都是有著它獨有的文化背景和規(guī)律的！

作為拼讀語言的英語，在語言發(fā)展的歷程中，也同樣有著發(fā)音與詞意上的一些 簡單的規(guī)律，可以讓我們在學(xué)習(xí)的過程中，更容易掌握。

提高學(xué)習(xí)、拼寫、記憶英文單詞的效率，減少學(xué)習(xí)英語心理障礙，對于英語學(xué)習(xí)的孩子們來說，就等于讓他們知道，英語學(xué)習(xí)很簡單，很有趣。

因為英語暗藏著很多人都不知道的

聽到發(fā)音就能估計得到拼寫。

對于學(xué)習(xí)英語單詞，這幾個步驟可以作為一個建議給到大家：

一. 學(xué)會讀出一個單詞。

二. 學(xué)會讀出一類單詞。

三. 學(xué)會聽到一個讀音就大概能拼寫出單詞。

四. 找到這一類單詞的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

五. 找到這一類單詞所代表的文化含義。

而這些，便是以 自然拼讀法 作為基礎(chǔ)的！

當(dāng)然，最后的第四點與第五點，是較為高級的語言學(xué)習(xí)階段了。

不管處于哪一個階段的英語學(xué)習(xí)者，也不管正在學(xué)習(xí)什么類型的英語課程，掌握 自然拼讀法，都將會是各種英語學(xué)習(xí)中的一個巨大而堅實的補充！

在這里，我只打算從學(xué)術(shù)上把理講清楚，而并未打算把本文變成為一篇英語學(xué)習(xí)文章。

因為我在這一個方面還不夠?qū)I(yè)，甚至我還會在想，要是在我小的時候就有這樣的更多更豐富的語言學(xué)習(xí)方法，我可能在我出國學(xué)習(xí)的旅程中，會更容易理解當(dāng)?shù)氐奈幕c學(xué)術(shù)背景，從而使整個學(xué)習(xí)過程變得更為高效。

也許有家長已經(jīng)聽說過自然拼讀法，但我依然會建議大家，花一點時間，去做更深入的了解：

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