兒童英語(yǔ)啟蒙，父母?jìng)兌家赖哪屈c(diǎn)小事

啟蒙幼兒故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？小編特地為您收集整理“兒童英語(yǔ)啟蒙，父母?jìng)兌家赖哪屈c(diǎn)小事”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒閱讀能力發(fā)展，圖像先于文字，經(jīng)典的英文繪本，每一頁(yè)只有寥寥數(shù)語(yǔ)，卻因?yàn)槠潆h永、鮮活的插圖流傳于世。所以繪本成為了幼兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)最好的材料。

在孩子的英語(yǔ)啟蒙階段，繪本是孩子學(xué)習(xí)的最得力助手?？墒怯⑽睦L本該如何閱讀?卻成了眾多爸爸媽媽的難題。為此，這里給大家整理了一些實(shí)用的英文繪本閱讀技巧，包括閱讀習(xí)慣養(yǎng)成技巧、激發(fā)閱讀興趣的技巧、實(shí)用英文繪本閱讀技巧及詞匯記憶魔法。希望通過這些閱讀技巧，可以幫到您帶領(lǐng)孩子進(jìn)入英語(yǔ)閱讀的世界，孩子會(huì)因?yàn)槟呐惆?，成為英文閱讀高手。

培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

1、給孩子閱讀越早越好

即使在嬰兒期，讓孩子坐在你的懷里，當(dāng)你說話時(shí)，孩子聽著你的聲音、看著你的臉，學(xué)習(xí)聽到的聲音、韻律和語(yǔ)言模式。

2、“大聲閱讀”受益良多

大聲閱讀會(huì)提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久，能聽到書面語(yǔ)言模式。

3、每天定時(shí)閱讀

每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，像晚飯前或睡覺前。這會(huì)幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要積累，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì)更好。

4、讓孩子享受有趣的閱讀體驗(yàn)

帶孩子多參加閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子明白閱讀是一種活動(dòng)，可以安排在很多場(chǎng)合，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

5、避免環(huán)境干擾

關(guān)掉電視、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。

6、嘗試觸覺經(jīng)驗(yàn)閱讀

當(dāng)家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí)，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí)，拼圖，填色，連線，迷宮等。

激發(fā)閱讀興趣

7、閱讀孩子感興趣的書

根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動(dòng)物，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本。

8、讓孩子成為主角

把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會(huì)非常高興。

9、表演故事場(chǎng)景

鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場(chǎng)景表演出來。

10、故事再現(xiàn)

選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

11、合理安排閱讀時(shí)間

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候，容易出現(xiàn)焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感。

實(shí)用閱讀技巧

12、放慢閱讀速度

給孩子充足的時(shí)間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點(diǎn)。

13、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì)

在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。

14、閱讀前充分準(zhǔn)備

閱讀前準(zhǔn)備一些與書內(nèi)容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后，可以先看這些圖片，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。

15、與孩子談?wù)摴适轮黝}

如果你們正在讀的書是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。

16、延伸閱讀

在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類字母標(biāo)識(shí)，比如“P”、“M”(麥當(dāng)勞)，和孩子一起來猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識(shí)。

17、鼓勵(lì)孩子畫出故事中最喜歡的情節(jié)

當(dāng)孩子畫出自己最喜歡的情節(jié)后，您可以幫助孩子在圖片下寫一個(gè)句子，來描述這個(gè)場(chǎng)景。

18、一起唱故事

很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來。如果沒有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來唱。

19、輪流大聲閱讀

輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師，一起閱讀一起糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

20、你說我猜

讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物，然后家長(zhǎng)來猜是哪一個(gè)。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來輔助?？梢暂喠魍?，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽能力。

21、出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書

生活和閱讀直接聯(lián)系起來，或者用這些書里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備。

22、粉絲效應(yīng)

如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物，要鼓勵(lì)TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書。

23、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。

24、鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)局

鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局，無(wú)論孩子的預(yù)測(cè)與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。

25、故事回顧

和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言說出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。

26、和孩子一起改編故事

把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會(huì)發(fā)生什么?以此來激發(fā)孩子的想象力。

27、幾個(gè)關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內(nèi)容

閱讀完故事，家長(zhǎng)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞“who”、 “when”、“where”、“what”來幫助孩子梳理故事脈絡(luò)。

28、創(chuàng)建一張閱讀進(jìn)度表

孩子獨(dú)立閱讀完一本書后就貼上一張貼紙作為鼓勵(lì)。

29、對(duì)話練習(xí)

找到有兩個(gè)主人公和大量對(duì)話的故事，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容。

30、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作繪本

鼓勵(lì)孩子把全家出游或者其他有趣的活動(dòng)畫下來。父母可以幫助孩子用英語(yǔ)標(biāo)注每一頁(yè)圖畫的意思。

31、手偶和玩偶把故事表演出來

模仿故事中人物的動(dòng)作和語(yǔ)言會(huì)讓孩子感受到表演的樂趣。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

兒童英語(yǔ)啟蒙的15部動(dòng)畫片，你的孩子看過幾部？

說到如何讓孩子有趣而高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這就給大家推薦幾部經(jīng)典的兒童英文動(dòng)畫，讓孩子在課外也能輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

粉紅豬小妹

適合年齡：3歲以上

推薦指數(shù)：★★★★★

這部家喻戶曉的動(dòng)畫片，每集5分鐘左右，共約200集。講的是小豬Peppa姐弟倆和爸媽的生活瑣事，內(nèi)容非常幽默，小朋友經(jīng)?？吹霉笮Α９适抡蔑@了孩童世界的簡(jiǎn)單和夸張，選材和內(nèi)容都很有創(chuàng)意和想象力。

從英文的角度來說，這個(gè)片子里的口語(yǔ)發(fā)音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分貼近，絕對(duì)是上佳的啟蒙教材。

藍(lán)色小考拉

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

非常適合小寶寶的片子，5分鐘一集，講的是Penelope和爸媽的各種生活場(chǎng)景。本片的畫面移動(dòng)速度非常緩慢，是特別為小寶寶設(shè)計(jì)的。

英文方面，句子簡(jiǎn)短且簡(jiǎn)單，語(yǔ)速也非常慢，適合作為1.5歲以上小朋友的啟蒙教材。

卡由

適合年齡：3歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

這個(gè)系列共約50集，每集又分成不相關(guān)的4小集，每小集5分鐘，講的是兄妹倆和父母的日?，嵤?，選材和Peppa Pig有些像，但這個(gè)主人公是人，Peppa是小豬。4歲哥哥卡由和2歲妹妹Rosy的故事，對(duì)于家庭教育非常有借鑒意義。在陪孩子看的過程中，大人也學(xué)會(huì)不少西方家庭教育的理念和方式方法。

英語(yǔ)方面，這個(gè)片子也是很生活化的，但這個(gè)有些像美式英語(yǔ)。

小鼠波波和他的朋友們

適合年齡：1.5歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

小鼠波波是出生于英國(guó)的卡通形象，由英國(guó)的露西.卡森創(chuàng)作。由于露西.卡森本身也有四個(gè)孩子，因而她比別人更了解幼兒在生理及心理方面的需求。

動(dòng)畫內(nèi)容充滿溫馨趣味.歡樂創(chuàng)意,也都寓含著家長(zhǎng)對(duì)幼兒期小朋友的教養(yǎng)理念,更提供了一個(gè)無(wú)限延伸的想像空間,絕對(duì)的溫馨趣味,非常適合父母用來引導(dǎo)2-4歲小朋友培養(yǎng)及生活的學(xué)習(xí)能力!

女巫麥格和小貓莫格

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★★

這部動(dòng)畫片講的是女巫Meg、她的貓咪Mog和貓頭鷹的故事。這個(gè)笨手笨腳的女巫總是把事情越搞越砸。該片很簡(jiǎn)單，語(yǔ)速也很慢，但是比起《Penelope》和《Maisy》，這部片子開始有些情節(jié)了。

雖然同樣是5分鐘一集，同樣英文句子簡(jiǎn)短，但這個(gè)片子的內(nèi)容卻很幽默，2歲以上的小朋友就可以理解了。

藍(lán)色斑點(diǎn)狗

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

《藍(lán)色斑點(diǎn)狗 Blue's Clues》是美國(guó)尼克公司推出的幼兒電視節(jié)目，是世界上第一部完整意義上的互動(dòng)動(dòng)畫片。

主角是一只動(dòng)畫狗，每集的格式都是一樣的：主持人Steve向小觀眾介紹一個(gè)和小狗Blue有關(guān)的迷。為了幫助孩子們解開這個(gè)迷，Blue留下了一連串的線索，這些線索上都有Blue的腳印。就這樣，Steve和Blue將孩子們帶上一條探索之路，直到每集最后，回到Blue房間里,Steve坐在那張會(huì)思考的椅上想出答案。

愛探險(xiǎn)的朵拉

適合年齡：4歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

《愛探險(xiǎn)的朵拉》由美國(guó)尼克頻道制作，是一部風(fēng)靡全球的美式英語(yǔ)教學(xué)片，是專為學(xué)齡前兒童及媽媽們?cè)O(shè)計(jì)的中英雙語(yǔ)節(jié)目。

它通過朵拉每一次探險(xiǎn)的故事，教會(huì)小現(xiàn)眾在生自學(xué)成才中有趣實(shí)用的英語(yǔ)單詞和詞組。讓家長(zhǎng)和孩子一建立起思考學(xué)習(xí)，充分享受求知和探索的樂趣，幫助您的孩子建立快樂，自信和成功的人生觀念。

米奇妙妙屋

適合年齡：2.5歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

《米奇妙妙屋》是迪士尼公司專為學(xué)齡前兒童全新制作的3維動(dòng)畫。內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓孩子在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)字，形狀及邏輯思考等基礎(chǔ)能力。

是一部寓教于樂、適合父母與孩子共同欣賞的系列卡通。

天才寶貝熊

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

故事主要講述Little bear(天才寶貝熊)的日常生活故事，這是一部美音動(dòng)畫片。

在Little bear里面的成人角色，比如熊爸爸、熊媽媽等都非常具有耐心，懂得如何保護(hù)Little bear的童心和想象力，非常值得咱們做父母的觀摩下如何教育孩子哦。

查理和羅拉

適合年齡：4歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

本故事改編自羅倫柴爾德的得獎(jiǎng)圖畫冊(cè)，曾榮獲法國(guó)國(guó)際電影節(jié)“最佳學(xué)前動(dòng)畫節(jié)目”大獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是一部清新活潑的動(dòng)畫片。

故事的每個(gè)單元故事主題皆是圍繞小朋友每日遇到的「大事」，在大人眼中卻是微不足道的;因此查理與羅拉的父母雖然在故事中存在，卻從不出現(xiàn)，一切以小孩子的角色看世情。

本和霍利的小王國(guó)

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

霍利是個(gè)小仙女，她手持魔法棒，她的魔法非常一般，變的東西出不來，不想變的倒出來了，而本是個(gè)小精靈，他沒有霍利的魔法，不過他有的是聰明才智，許多霍利解決不了的問題，是本用他想出來的，非常有意思。

萬(wàn)能阿曼

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

熱心助人的阿曼，是小鎮(zhèn)上的修理高手，帶著他愛講話萬(wàn)能工具們，什么疑難雜癥都難不倒他們，很好玩的動(dòng)畫片，也比較正能量。很適合小朋友們看。

芭比系列短片

適合年齡：4.5歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

芭比娃娃(Barbie)幾乎成為全世界小女孩的心愛之物，芭比娃娃系列動(dòng)畫片女寶寶們千萬(wàn)不要錯(cuò)過哦。

倒霉熊

適合年齡：1歲以上

推薦指數(shù)：★★★★★

倒霉熊是韓國(guó)的一個(gè)動(dòng)畫片，3分鐘一集，一個(gè)有點(diǎn)笨笨的嘻哈熊在生活中鬧笑話，對(duì)白很少，但內(nèi)容很生動(dòng)，超級(jí)搞笑，所以1歲以上的小朋友都適合看哦~

大紅狗克里弗

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

艾米莉·伊麗莎白有一只大紅狗——他是她們街上最大、最紅的狗。

大紅狗通過一個(gè)個(gè)幽默有趣的故事向小朋友傳遞著自信、公平、尊敬、誠(chéng)實(shí)、善良等成長(zhǎng)必須的品質(zhì)。受到世界各國(guó)兒童的喜愛。

兒童英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于孩子來說，應(yīng)該是一件快樂的事，要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的，對(duì)英語(yǔ)是好奇的。

家長(zhǎng)在日常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意以下幾點(diǎn)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)將會(huì)事半功倍。

1、迎合孩子的天性

小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這是小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)最好的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、英語(yǔ)兒歌教學(xué)

這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭(zhēng)的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌,不失為一種小學(xué)英語(yǔ)入門的方法之一。

3、單詞卡片學(xué)習(xí)

現(xiàn)在市面上很多的兒童英語(yǔ)產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法嗎?

4、鼓勵(lì)式教學(xué)

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過程中,難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

推薦：兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效方法

在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)總是苦于找不到合適有效的學(xué)習(xí)方法。如果我們能夠從學(xué)習(xí)中存在的問題出發(fā)，這些難點(diǎn)也就迎刃而解了。

1、缺什么?

我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

2、聽什么?

歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。

3、漢語(yǔ)翻譯要不要

建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語(yǔ)言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

4、何時(shí)開始學(xué)英語(yǔ)

越小的孩子越早聽英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國(guó)孩子應(yīng)在講好漢語(yǔ)后，把漢語(yǔ)發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語(yǔ)。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語(yǔ)。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。

5、漢語(yǔ)的重要性

漢語(yǔ)培養(yǎng)的是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。很多家長(zhǎng)追風(fēng)英語(yǔ)卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。

6、孩子怎么就不說英語(yǔ)呢

這是因?yàn)檫€是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說的意識(shí)。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會(huì)突然爆發(fā)!

7、家長(zhǎng)英語(yǔ)不好能否教孩子英語(yǔ)

家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。我父親以前沒有學(xué)英語(yǔ)而是俄語(yǔ)，他敢教我主要就是培養(yǎng)了我的英語(yǔ)接觸的時(shí)間和強(qiáng)化。他的發(fā)音不好，但我聽的多，知道正確的發(fā)音，所以不會(huì)被不好的發(fā)音有太多影響，而且我有非常好的語(yǔ)言意識(shí)，當(dāng)孩子年齡大點(diǎn)的時(shí)候比如6歲以后，家長(zhǎng)的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個(gè)：大量的聽原汁英語(yǔ);家長(zhǎng)不要和孩子在單個(gè)詞匯上反復(fù)對(duì)孩子朗讀。

8、學(xué)什么

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。至于英音美音，看看咱們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語(yǔ)音就知道了!

讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：

讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。家長(zhǎng)不要去考孩子更不要評(píng)價(jià)孩子的發(fā)音。

如果家長(zhǎng)只是為了讓孩子張口說英語(yǔ)，我個(gè)人認(rèn)為那不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)然，我們中國(guó)人確實(shí)需要敢于開口用英語(yǔ)交際。

但是，英語(yǔ)能力，其實(shí)是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對(duì)于孩子來說，英語(yǔ)的習(xí)慣就是先有聽和親子閱讀的習(xí)慣。

兒童英語(yǔ)歌曲歌謠推薦

1.Two little blackbird

推薦理由：

這是一首適合3歲以下小寶寶的手指游戲兒歌，整首兒歌段落較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單，易于哼唱。標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音，能夠促進(jìn)寶寶對(duì)英語(yǔ)的感知，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)要帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的手指游戲，幫助寶寶故事情節(jié)的理解，而且邊唱邊做也能促進(jìn)寶寶的全腦發(fā)育。這個(gè)手指游戲的具體做法如下：

Two little blackbird (豎起大食指)

Sitting on a hill,

One named Jack,（一只手伸向前）

And one named Jill.（另一只手伸向前）

Fly away, Jack,（一只手放背后）

Fly away, Jill,（另一只手放在后）

Come back, Jack,（抽回一只手）

Come back, Jill.（抽回另一只手）

歌詞大意：

在山上有兩只黑色的小鳥，

一只叫杰克，一只叫吉爾。

杰克飛走了，吉爾飛走了，

杰克飛回來，吉爾飛回來。

2.clap your hands

試聽視頻：

推薦理由：

這是一首簡(jiǎn)單的動(dòng)作歌謠，節(jié)奏輕松簡(jiǎn)單，歌詞重復(fù)出現(xiàn)。不斷重復(fù)的音律有助于寶寶更快的記憶，家長(zhǎng)可以教寶寶做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。比如：

Clap,clap,clap your hands，

as slowly as you can.

Clap,clap,clap your hands，

as slowly as you can. (一邊念一邊拍手，語(yǔ)速要慢)

Clap,clap,clap your hands,

as quickly as you can.（語(yǔ)速加快，拍手的速度也跟著加快）

這里的clap your hands可以依次改成shake your hands（擺手），

roll your hands（拳頭握起來平放在胸前，前后交替移動(dòng)），

wiggle your fingers（十個(gè)手指一張一合），

pound your fists（握起拳頭互相輕輕敲打）等，以此來訓(xùn)練寶寶的音樂節(jié)奏感。

歌詞：

Clap, clap, clap your hands, as slowly as you can.

Clap, clap, clap your hands,

as quickly as you can.

Shake, shake, shake your hands, as slowly as you can.

Shake, shake, shake your hands,

as quickly as you can.

Roll, roll, roll your hands, as slowly as you can.

Roll, roll, roll your hands,

as quickly as you can.

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers,

as quickly as you can.

Pound, pound, pound your fists, as slowly as you can.

Pound, pound, pound your fists,

as quickly as you can.

歌詞大意：

拍，拍，拍你的手，盡可能的慢。

拍，拍，拍你的手，盡可能的快。

搖，搖，搖你的手，盡可能的慢。

搖，搖，搖你的手，盡可能的快。

轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)你的手，盡可能的慢。

轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)你的手，盡可能的快。

擺動(dòng)，擺動(dòng)，擺動(dòng)你的手指，盡可能的慢。

擺動(dòng)，擺動(dòng)，擺動(dòng)你的手指，盡可能的快。

敲打，敲打，敲打你的拳頭，盡可能的慢。

敲打，敲打，敲打你的拳頭，盡可能的快。

作為父母所要知道的8種教育智慧

作為父母所要知道的8種教育智慧

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。為人父母若想教育好孩子，就要寫學(xué)會(huì)自我教育。這份教育智慧的文章與各位家長(zhǎng)們分享，幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。

1、懂得孩子需要什么

每一個(gè)父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會(huì)“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質(zhì)才能爭(zhēng)取到自己的成功和幸福呢？

許多父母把教育目標(biāo)鎖定在“考大學(xué)”上。事實(shí)上，并非只有上大學(xué)才有機(jī)會(huì)，也并非上了大學(xué)就一定有機(jī)會(huì)。只注重學(xué)歷的追求，實(shí)為一葉障目，不見泰山！健康的人格、積極達(dá)觀的態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境和把握機(jī)會(huì)的能力才是人生幸福的最基本的保障。

2、為人父母的言行

不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對(duì)孩子意味著什么。

3、懂得該怎樣去做

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。父母并不好當(dāng)，但是必須當(dāng)好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。

4、懂得做人就是做父母

既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們?cè)谏钪行枰?，就是孩子將來需要的；現(xiàn)在考驗(yàn)我們的，將來也會(huì)考驗(yàn)孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會(huì)面臨，雖然時(shí)代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機(jī)遇等基本問題是亙古不變的。

我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，所以，我們做人的時(shí)候，也是在做父母，我們生活的過程，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是對(duì)孩子的教育。

父母健康的價(jià)值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對(duì)孩子提出要求以及朝夕相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。而價(jià)值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

生活中，父母通過自己的做法給孩子示范，根據(jù)孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng)造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。

從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的方向是長(zhǎng)大，大人成長(zhǎng)的方向是父母。我們期望孩子健康成長(zhǎng)，我們自己也要有“成長(zhǎng)”意識(shí)，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長(zhǎng)意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。

5、懷有“成長(zhǎng)意識(shí)”

從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的方向是長(zhǎng)大，大人成長(zhǎng)的方向是父母。我們期望孩子健康成長(zhǎng)，我們自己也要有“成長(zhǎng)”意識(shí)，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長(zhǎng)意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。

6、懂得自我懷疑的必要

我們眼中的孩子和孩子的實(shí)際情況往往有很大的差別，我們對(duì)孩子的理解緣于我們自己的經(jīng)驗(yàn)和理解方式，這并不總能靠得住。

懂得自我懷疑，防止固執(zhí)己見，抱著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的態(tài)度，時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，用更為多元的方式感知孩子，會(huì)開辟全新的親子關(guān)系和教育境界。

7、教育是幫助，不是塑造

教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人。智慧父母懂得和孩子一起觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天性。假如孩子比較有心計(jì)、企圖心強(qiáng)，那么這個(gè)孩子有可能成為某個(gè)領(lǐng)域的杰出人才，但是也容易因?yàn)樾氖绿囟惺軌毫?，遭受挫折；那么，我們就?yīng)該在幫助他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時(shí)注意勸誡孩子不要被自己的抱負(fù)所累，人生不可能完美，要學(xué)會(huì)取舍和放下。假如孩子是個(gè)樂天派，什么事情都不放在心上，那么這樣的孩子獲得快樂會(huì)很容易，也不用擔(dān)心他會(huì)鉆牛角尖，但是很容易不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，將來生活在一個(gè)較低的社會(huì)層次上；這時(shí)我們就要幫助孩子樹立一定的進(jìn)取心。

很多父母常說：小孩子都一樣，哪有這么復(fù)雜？這是一種“外行”的表現(xiàn)。人是生而不同的，各有所長(zhǎng)和所短。有智慧的父母會(huì)幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，但前提是先要發(fā)現(xiàn)孩子的所長(zhǎng)和所短。孩子不是一塊任我們隨意雕刻的石頭，而是有著自己獨(dú)一無(wú)二的天性的個(gè)體，做父母的責(zé)任是幫助孩子發(fā)揮他天性中的長(zhǎng)處，克服他的短處。遵照孩子的天性進(jìn)行幫助，就會(huì)像庖丁解牛一樣游刃有余；而忤逆孩子的天性，按照自己的愿望去塑造，就會(huì)像螳臂當(dāng)車一樣自不量力。

8、懂得教育的界限

每個(gè)人都有自己的局限，所以，每個(gè)人對(duì)孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。家庭教育的意義十分關(guān)鍵和深遠(yuǎn)，但是家庭教育不是孩子成長(zhǎng)道路上的全部，除此之外還有同齡人和學(xué)校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭后在獨(dú)立生活中探索。

對(duì)于孩子，永遠(yuǎn)有很多事我們無(wú)法知曉，永遠(yuǎn)有很多事我們無(wú)法左右。我們只需要懂得自己應(yīng)該做什么，并努力做到最好。放下多余負(fù)擔(dān)會(huì)讓我們一身輕松、滿懷信心。

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