大班體育教案：樂在席中

幼兒園大班體育教案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“大班體育教案：樂在席中”，相信能對大家有所幫助。

大班體育教案：樂在席中

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒利用席子練習(xí)橫躺滾，發(fā)展幼兒身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。

2、啟發(fā)幼兒一物多玩，促進(jìn)發(fā)散性思維的萌芽。

3、培養(yǎng)幼兒對滾動的興趣以及合作精神。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒午睡用的席子每人一條（建議：可請大班幼兒畢業(yè)后自愿捐獻(xiàn)），在每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據(jù)需要哦進(jìn)行自由連接；音樂磁帶錄音機(jī)等。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備部分——在音樂聲中做席子操

1、頭部運(yùn)動。2、下蹲運(yùn)動。3、轉(zhuǎn)體運(yùn)動。4、體側(cè)運(yùn)動。5、跳躍運(yùn)動（席子展開跳）。6、踢腿運(yùn)動

（坐在展開的席子上踢腿，身體躺在席子上面踢腿）。

二、基本部分

1、幼兒自由想辦法玩席子。教師啟發(fā)引導(dǎo)，建議幼兒可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，同時，不時地將幼兒中好的玩法予以展示。

(1)將席子上爬、滾、立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳等。

(2)將席子披在背上跑、當(dāng)披風(fēng)。

(3)把席子放在背上，當(dāng)小烏龜，練習(xí)爬?！?/p>

2、練習(xí)橫躺滾。

(1)一張席子張開放平，練習(xí)橫躺滾。

一名幼兒示范：教師：“今天我們要來包春卷，就把這張席子當(dāng)春卷皮?？墒?，我發(fā)覺這春卷皮太厚了，要不，誰來這上面滾一滾，吧春卷皮滾得薄一點(diǎn)，可以怎么做？（請一名幼兒來試一試）

（2）幼兒第一次自由練習(xí)橫躺滾。

三點(diǎn)要求：

a、在玩的時候想個辦法把自己的臉保護(hù)起來，不要把臉貼在地面上。

b、想個辦法使自己滾得很順暢。

c、聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點(diǎn)上來。

（3）請兩名幼兒分別示范，選擇好的橫躺滾姿勢。

（4）幼兒第二次自由練習(xí)橫躺滾。

許多席子連接起來，分成四組，一個接一個地練習(xí)橫躺滾三次。

兩點(diǎn)要求：

a、第一次滾得慢一點(diǎn)（第二次滾得快一點(diǎn)，第三次換個地方滾）,不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。

b、先滾好的小朋友先回到圓點(diǎn)上來。

C、包春卷

（1）師：“春卷皮滾得薄又大，席子做春卷肯定沒有問題了。教師和一幼兒合作示范做春卷（利用雌雄扣連接起來的兩張席子將一幼兒的身體滾抱起來）

（2）幼兒兩兩合作包春卷

（3）教師煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼兒再次做春卷。

（4）教師檢查幼兒滾的情況，把幼兒抱起來。

三、結(jié)束部分

1、在放松中小結(jié)本次活動的情況，鼓勵幼兒那我那個想出更多有趣的席子玩法。

2、把席子卷起來，扛著席筒去放好。

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大班體育教案《椅子樂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《椅子樂》含反思》

大班體育教案《椅子樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力，快來看看幼兒園大班體育《椅子樂》含反思教案吧。

活動名稱：椅子樂

動作類別平衡年齡段大班下執(zhí)教丹陽市珥陵中心幼兒園王娟設(shè)計(jì)意圖椅子是孩子們最熟悉的物體之一，從小班到大班，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡和小椅子玩游戲，從椅子上跳下來，跨過去，當(dāng)馬騎，玩得不亦樂呼，在玩椅子的過程中，學(xué)生全身各個關(guān)節(jié)都得到了鍛煉，平衡能力，身體的協(xié)調(diào)性也得到了發(fā)展。教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，限制了孩子們的運(yùn)動，孩子們在室內(nèi)玩椅子的興趣卻始終濃厚。于是我一直在思考著，何不把這一有利的因素在體育課上充分利用好呢，借助最熟悉的椅子來開展一次體育活動，一來可以滿足孩子們玩椅子的欲望，二來也充分挖掘了身邊的素材開展有益的體育活動。《綱要》中指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源，于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次體育活動。幼兒學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是什么呢？是“玩中學(xué)”吧，于是我結(jié)合《再見吧，幼兒園》這一活動主題，在設(shè)計(jì)時我充分考慮椅子這一幼兒園最平常而又每個幼兒都有的工具，以“玩中學(xué)”來指導(dǎo)設(shè)計(jì)“玩椅子”、“鉆同洞”、“過小橋”等游戲活動，來發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，鍛煉幼兒的體能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在活動過程中培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)的精神，以及與同伴合作的意識和能力。

活動目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。

3．培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

4．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動重點(diǎn)：

1.平衡過小橋

2.游戲規(guī)則

3.合作難點(diǎn)能保持身體的平衡，走過不同難度的小橋準(zhǔn)備音樂事先學(xué)會椅子操小椅子人手一把場地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍(lán)標(biāo)記程序進(jìn)程場地負(fù)荷時間準(zhǔn)備環(huán)節(jié)1.師生問好2.集體整隊(duì)3.準(zhǔn)備活動（帶椅子）：跟著音樂做椅子操（上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、全身運(yùn)動）

中3游戲“玩椅子”

游戲名稱：玩椅子游戲方法：人手一張椅子，幼兒探索椅子的玩法指導(dǎo)要點(diǎn)：在安全的前提下，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法散點(diǎn)中3游戲“鉆山洞”

游戲名稱：鉆椅子游戲方法：將兩張椅子反扣著放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鉆過指導(dǎo)要點(diǎn)：山洞空間狹小，幼兒身體貼近地面、屁股壓低，像jiefangjun匍匐前進(jìn)小3游戲“走小橋”

游戲名稱：過小橋游戲方法：小組合作，每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋，看誰走得穩(wěn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：過程中教師引導(dǎo)變化拼小橋的方法，逐漸增加難度。

中大9比賽“過小橋”

1.看場地布置圖

2.按照比賽的要求：鉆過山洞—走過小橋—跑回起點(diǎn)—把手上的小旗傳遞給下一位小朋友

3.幼兒布置場地

4.分組進(jìn)行比賽

5.表揚(yáng)勝出的小組，分享經(jīng)驗(yàn)

6.在時間允許的條件下進(jìn)行第二次比賽中10放松結(jié)束環(huán)節(jié)1.放松鼓勵小22.總結(jié)3.師生再見。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。

大班體育教案《椅子跳跳樂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《椅子跳跳樂》含反思》

大班體育教案《椅子跳跳樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物，樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣，快來看看幼兒園大班體育《椅子跳跳樂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。

2、通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒椅子若干，口哨等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：身體準(zhǔn)備活動

隊(duì)列練習(xí)：1對變2對，2對變4對，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習(xí)

2、集中討論(請個別孩子)

師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?

學(xué)習(xí)雙腳同時跳。

3、集體聽口哨練習(xí)。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”

3、集體跳。

4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)

集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。

五、放松身體，結(jié)束活動。

活動反思：

本次教學(xué)活動主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來發(fā)展幼兒的平衡能力，是因?yàn)橐巫邮呛⒆觽冏钍煜さ耐姘榱耍瑥男“嗟酱蟀?，陪伴著幼兒走過了三個春秋。平時在教室里也能常見到孩子們用椅子來做游戲，可是由于場地的限制和孩子們在沒有統(tǒng)一的組織下，教師難免不考慮到安全，從而會限制孩子們的活動。借助于本次的平衡活動，我決定用椅子來和孩子們做游戲，同時也讓孩子們盡興地玩一次椅子，并集思廣益，用眾人的智慧來探討出更多玩椅子的方法。

活動的開始，我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入快樂時光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”，孩子們的興趣一直很高昂，而這這些都是為了后面的活動做的鋪墊。漸漸地進(jìn)入了主題“過小橋”，這也是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：a孩子們分成了紅藍(lán)兩隊(duì)，用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋，并在各隊(duì)組長的帶領(lǐng)下，走過小橋。b再次拼建出一座不同的小橋，而這一次是在組長的帶領(lǐng)下走過對方的小橋，孩子們都覺得自己一方的小橋最為牢固。而這時，老師也帶來了一座和你們不同的小橋，隊(duì)伍相對而站，這樣便于仔細(xì)看清楚小橋拼建的方法，也是為了后面一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，當(dāng)老師的小橋拼建好，分別請兩隊(duì)較勇敢的小朋友來嘗試著走過，并分享安全快速通過的經(jīng)驗(yàn)，教師最后示范并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各隊(duì)分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋，并且用大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)走過小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后，我們的精彩部分來開始了，按照教師事先畫好的示意圖，在各隊(duì)組長的帶領(lǐng)下，各隊(duì)組員共同努力，完成自己比賽的場地，一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開始了……

本次的活動完全達(dá)到了所制定的目標(biāo)，我在整個活動中也只是一個引領(lǐng)者，而不是一個主宰者。孩子們在我的指引下，快樂得度過了一次難忘的競賽。最讓我感動的是，當(dāng)活動結(jié)束時，孩子們圍著我說：老師，我們下次還能玩這么有趣的活動嗎？似乎是一句很平常的話語，可是卻讓我感慨萬分，是啊，我們教師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來，快樂的融入進(jìn)來，我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會換回碩果累累。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。

大班體育活動教案《翻滾樂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育活動教案《翻滾樂》含反思》

大班體育活動教案《翻滾樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)，能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園大班體育活動《翻滾樂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。

2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、大體操墊。

2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分

1．玩2塊分開平鋪的墊子

（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。

2．玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。

（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

（2）教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）

3.游戲：采蘑菇

師：我們今天學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）

總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分

師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！隨音樂放松。

活動反思：

1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。

6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。

小百科：翻滾，指[水]上下滾動；作滾翻、轉(zhuǎn)體動作。

大班活動教案：在快樂中成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號。

2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節(jié)奏玩律動游戲。

（2）會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。

(3) 知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)過程：

一、律動

師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。

二、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂

1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏

師：這首旋律是幾拍子的？誰會用身體的部位來打4拍子？

（根據(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展示）

2、出示圖譜

（1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識

師：圖譜中有哪些樂器？

師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？

引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么？

為什么每一種樂器都是4個排列在一起？

4個樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？

教師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。

（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）

（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時強(qiáng)弱的對比感覺。

（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍

4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？

（豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分

5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？

（豐富音樂知識：三重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分

6、集體完整演奏一遍

7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍

三、結(jié)束

師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動　

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