我為孩子的認(rèn)真而感動(dòng)

幼兒園我愛家鄉(xiāng)為主題說課稿。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？下面是小編為大家整理的“我為孩子的認(rèn)真而感動(dòng)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吃完午飯了，我進(jìn)小屋接個(gè)電話，出來發(fā)現(xiàn)崇文站在門邊，小嘴巴嘟囔著，不開心的樣子。

“崇文，在這里干什么啊？”崇文不說話，我捧著她的小臉問：“怎么了，有什么事？”她還是不說話，但是眼睛分明在說，是有事的。

“什么事？告訴老師?！薄袄蠋?，你今天教的那個(gè)我說不上來?！背缥男÷曊f著，不開心的樣子，“我教的什么呀？”“就是那個(gè)唱歌的?！薄澳膫€(gè)？”“是不是那個(gè)主持詞??？”小崇文點(diǎn)點(diǎn)頭，咳，小家伙，我以為是什么呢，原來是今天我們練匯報(bào)會(huì)的時(shí)候，加了一首歌，前面幾句話，要她說，因?yàn)闀r(shí)間短，就那樣說了就過去了，也沒重復(fù)鞏固，呵呵，她記不住，還成心事了。吃著飯也想呢！

“不怕，老實(shí)會(huì)教給你的。去玩吧?！背缥倪@才開心的走了。忽然想起，早上叢老師說，子豪和嘉洋在洗手間的說的話，子豪說：“嘉洋，老師教的話我都忘了，你記得嗎？”嘉洋說，我也忘了，你說說?！?.....

呵呵，多可愛的孩子啊，真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！

我為孩子的認(rèn)真而感動(dòng)！

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心，為普通孩子而跳動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄靶?，為普通孩子而跳?dòng)”！

婷婷是班上一位極為普通的小女孩，她相貌平平常常，無論在哪兒都不起眼。

然而就是這樣一位平常的小姑娘使我悟出了一個(gè)道理，凈化了我的心靈。

那天，我?guī)Ш⒆觽兺姘籽┕骱推邆€(gè)小矮人的游戲。

女孩子們都爭著舉手想扮演白雪公主。

以往，白雪公主都是由一些漂亮的小女孩扮演的。

不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)喜歡一個(gè)人靜靜的畫畫、看圖書的婷婷緊咬嘴唇，坐的端端正正，一雙小眼睛充滿渴望的看著我。

那種期盼的眼神令你不忍拒絕，于是我就請了她，她玩得很大方，也很高興。

她甜甜的笑著，臉蛋紅撲撲的，儼然是個(gè)神奇的白雪公主。

在這之前我從來沒有發(fā)現(xiàn)他這么可愛過。

游戲結(jié)束了，我拉著她的手微笑的表揚(yáng)了她。

放學(xué)時(shí)，婷婷突然問我：“李老師，你也喜歡我嗎?”“當(dāng)然喜歡呀!”她又說：“我以為你喜歡朝朝他們，不喜歡我呢。

”我有些奇怪：“為什么?”“因?yàn)槲也黄?”她那黑豆般的小眼睛膽大而直率的看著我。

這眼神強(qiáng)烈的觸動(dòng)了我的心靈：是的，我們往往有意無意地把注意力都集中在那些漂亮、乖巧的孩子身上，而對于這些平常的孩子卻時(shí)常忽略。

婷婷接著說：“李老師，我很想當(dāng)醫(yī)生或者歌唱家。

”“你為什么要當(dāng)醫(yī)生?”“當(dāng)醫(yī)生可以給許多人看病，人生病了多可憐呀”我又問：“你還喜歡唱歌是嗎?”“是的，我能唱許多的歌呢!”“能唱一首給老師聽嗎?”于是，她很大方得給我唱了一首《柳樹姑娘》，還邊唱邊跳了起來。

她的歌唱得那么好，奇怪，我以前怎么從來都沒有發(fā)覺呢?那一刻，我感動(dòng)得直想掉淚。

婷婷這個(gè)平常卻又不乏可愛的小姑娘讓我想到了更多、更普通的孩子。

我開始重新審視自己，結(jié)果我吃驚的發(fā)現(xiàn)：那些在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯、逃避、不自信的孩子，大多是我們平時(shí)不大注意的孩子，這是多么的殘忍和不公平!于是我開始把目光放在那些自己無意中忽略的孩子們身上。

我要讓他們感覺到老師對自己的愛，要讓每一個(gè)純真的心靈都能得到老師愛的滋潤

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孩子，我被你感動(dòng)

行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。愛，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。

而回想以前，對自己當(dāng)一名幼兒教師的想法，我感到內(nèi)疚。

那是幾年前，畢業(yè)踏入社會(huì)，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆：“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無數(shù)次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動(dòng)的海里不安分的游魚，多少次我無端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍。”做一名“孩子王”有意義嗎?這些問題，我在心中反復(fù)問了自己千萬遍，我的思想也在一天天的動(dòng)搖。然而，我親身經(jīng)歷的一次小事件，動(dòng)改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。

那是一個(gè)冬日的下午，我騎著單車去學(xué)校，由于感冒了，感覺身體一點(diǎn)氣力也沒有，我無精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒撞傷)，但當(dāng)時(shí)我非?？只?，因?yàn)楣返闹魅藢ξ业倪@種“攻擊”行為給予了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他語調(diào)很高，語速飛快的說著，面目甚是可怕，那架勢好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個(gè)勁的道歉也于事無補(bǔ)，圍觀的、看熱鬧的人越來越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時(shí)，我看到一個(gè)瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調(diào)皮大王”程強(qiáng)。只見他張開雙臂面對大家，用他稚嫩的童音說出了一句我至今仍感動(dòng)不已的話：“她是我的王老師，你不要欺負(fù)她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對孩子所有過的偏見慚愧不已。誰說孩子笨、不懂事、調(diào)皮搗蛋，其實(shí)每個(gè)孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛心去澆灌與雕琢!

以后的日子，我的幼教生涯開始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領(lǐng)悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當(dāng)小朋友拉完大便時(shí)，我為他們清洗屁股。當(dāng)小朋友感冒發(fā)燒時(shí)，我給他們送水喂藥。當(dāng)小朋友頭發(fā)零亂、指甲長時(shí)，我替他們梳頭、剪指甲。

在我的愛心滋潤下，孩子們回報(bào)給我的是依賴和喜愛，是知寒問暖。當(dāng)你汗流滿面時(shí)，他們細(xì)心的幫你擦掉汗水，當(dāng)你嗓子沙啞時(shí)，他們給你帶來了各種治嗓子的藥，我的一個(gè)鬼臉兒，一句俏皮話經(jīng)常能惹得孩子們開心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來的是孩子們一聲聲關(guān)切與詢問。

在我工作的幾年里，有傷心也有快樂。而我也從懵懂無知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽冇H熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠(yuǎn)和你們相伴，因?yàn)槟銈兪强鞓返模揖褪切腋５摹?/p>

孩子的禮物讓我感動(dòng)

9月10日是教師節(jié)，是我踏入工作的第一個(gè)教師節(jié)，對我來說有著特別的意義，證明我已經(jīng)正式成為一名光榮的教師了。教師節(jié)這幾天好多家長、小朋友送鮮花和賀卡，好興奮啊，第一次以教師的身份收到禮物誒，我好想把它們帶回家留作紀(jì)念，不過主任的態(tài)度很明確：我們不收家長的任何東西，鮮花也不行。再看看我們班的老師，早上總要和家長們糾纏一番，我們堅(jiān)決不收禮物。園長的態(tài)度，老師的做法，都讓我感動(dòng)。孩子的禮物讓我感動(dòng)，我們幼兒園教師的道德素養(yǎng)更讓我感動(dòng)！

的確，家長送禮之風(fēng)流行多少年了，我們幼兒園的做法讓我欽佩，老師的行為讓我尊敬。家長們的那份心意我們能夠理解

，我們知道是你們的真心感謝，但是家長們把教師節(jié)當(dāng)個(gè)什么不得了的事放在心上，花很多心思，想著送禮什么的就失去原始的意義了。其實(shí)連鮮花和賀卡都不需要，只要家長們的一聲祝福，一句理解的話語，我們就真的很開心了。對于老師來講孩子的健康快樂是最美好的禮物，家長的理解支持是最可貴的贊賞。

我是一名剛剛走出校園的新教師，還處在學(xué)習(xí)磨合階段，和孩子們一樣，我也要有一段適應(yīng)的過程。這期間也許我會(huì)做得不到位，也許我忽略了什么，也許我會(huì)犯錯(cuò)，也許……很多的或許和可能，都希望大家能夠給予理解和機(jī)會(huì)，給予指導(dǎo)和幫助，我們共同進(jìn)步和成長，為了那些可愛天真的孩子，相信我們會(huì)做得很好！

孩子們，你們讓我感動(dòng)！

最近，天氣忽冷忽熱，衣服有增有減，我有點(diǎn)小感冒，在班里時(shí)不時(shí)的打噴嚏，喝了藥也不見好轉(zhuǎn)。孩子們問我：“老師，你是不是感冒了？”我說：“是啊，老師感冒了，你們要多穿點(diǎn)，可不要感冒了！”孩子們都很贊同的使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天早上，來到班里，孩子們齊刷刷的跟我問好，我及時(shí)的給予回復(fù)，但我總感覺有點(diǎn)奇怪，說不出來哪不對勁；走到辦公桌前，想要找出課本，準(zhǔn)備上課，我看到孩子們絲毫沒有拿出課本的意思。我問：“都怎么了，我們要上課了，請大家拿出課本！”

這時(shí)班長很神秘的走過來：老師，先不要上課好嗎？我們大家給你帶來了好多“東西”。我問：“什么東西，這么神秘？”只見班長招呼全班小朋友從書包里掏出“東西”來

，孩子們呼啦啦的來到我身邊，把東西塞到了我的手里，我看到是一些治療感冒的藥，有護(hù)彤、小葵花、止咳糖漿等等，兒童的、成人的都有。班里的小朋友都帶來了不同的藥，抱著這些藥，我心里說不出的感動(dòng)滋味，孩子們這么懂事，這么貼心。

我對班里的小朋友都說了一句謝謝，把藥都還到幼兒的手中，雖然幼兒的出發(fā)點(diǎn)是好的，我委婉的請幼兒以后不要帶藥到幼兒園，同時(shí)也教育他們要學(xué)著關(guān)心家人，當(dāng)家人生病時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)懷，說窩心的話語。

后來我才了解到，我經(jīng)常打噴嚏，班長在戶外活動(dòng)的時(shí)候組織班里的小朋友要給我?guī)帲⒁矎募议L的口中得知，為了給我?guī)?，他們都從家里把藥偷偷塞到書包里，怕家長不同意。孩子們的心是很細(xì)微的，也確實(shí)長大了，能主動(dòng)關(guān)心別人，為他人著想，我的這次小感冒，讓他們都掛念著，我的心情久久不能平靜，為這份感動(dòng)，因?yàn)槲矣羞@么一群好孩子。

教育隨筆：為夢而舞動(dòng)

教育隨筆：為夢而舞動(dòng)

上幼兒園的時(shí)候，我對教師的記憶是溫暖的，那時(shí)的老師總會(huì)抱起我們輕輕歌唱；上小學(xué)的時(shí)候，我對老師的記憶是慈愛的，那時(shí)的老師總會(huì)帶我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)；上中學(xué)的時(shí)候，我對老師的記憶是嚴(yán)格的，那時(shí)的老師總是希望我們能成人成才；上大學(xué)的時(shí)候，我對老師的記憶是友愛的，那時(shí)的老師教會(huì)了我們更多的人生道理。

從小的時(shí)候我就對教師這個(gè)職業(yè)有些深深地向往，我喜歡當(dāng)老師，小的時(shí)候，總是喜歡帶著院子里的小孩一起玩，玩的最多的就是老師教學(xué)生的游戲。中考填寫志愿的時(shí)候，我毅然地填報(bào)了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在我也已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了近十年?；貞浿校瑹o論是做學(xué)生的時(shí)候，還是我當(dāng)老師的時(shí)候，對我影響最深刻的就是我讀大學(xué)時(shí)候的舞蹈老師——陳老師。記憶中的陳老師，個(gè)子不高，面帶微笑，給我們一種既親切又嚴(yán)厲的感覺。

那個(gè)時(shí)候，我們同學(xué)小時(shí)候都沒有學(xué)習(xí)過舞蹈，大學(xué)的時(shí)候再接觸舞蹈，很多同學(xué)因?yàn)闆]有功底，都不太樂意上舞蹈課。又一次的舞蹈課上，陳老師沒有直接上課，而是放了一首非常好聽的音樂，在優(yōu)美的音樂中，陳老師翩翩起舞，那樣美麗。一曲跳完，我們熱烈地鼓掌。陳老師笑瞇瞇地看著我們，輕輕地問我們：“好看嗎？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師說：“今天我們不上課了，我來給你們講個(gè)小女孩的故事吧?！标惱蠋煿适轮械男∨⑸狭舜髮W(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，她跟同學(xué)的差距是多大，這些同學(xué)因?yàn)榧揖硹l件比較優(yōu)越，都是從小學(xué)過舞蹈的，而她什么都不會(huì)，但是她沒有因此而沮喪，她喜歡舞蹈，喜歡在優(yōu)美的音樂中盡情跳啊跳，她相信只要心中有夢，只要努力，就一定能夠成功。這個(gè)瘦瘦小小的女孩，開始為了自己心中的夢努力了。她利用了一切的時(shí)間，夜深人靜，空空的舞蹈房里，只有她一人。幾年下來，她學(xué)會(huì)了很多的舞蹈，她的舞蹈充滿靈氣，在整個(gè)學(xué)校名氣滿滿。畢業(yè)的時(shí)候，她選擇了留校，她選擇了把自己的專業(yè)交給一代又一代的學(xué)生，她喜歡當(dāng)老師。故事講完，陳老師看著我們：“你們?yōu)槭裁催x擇學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，我相信，你們都是因?yàn)橄矚g而選擇的吧。竟然選擇了，就要好好地學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，只有這樣，才能當(dāng)一名稱職的老師！”從那以后，無論是在舞蹈課上還是其他的專業(yè)課上，我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)。畢業(yè)前的最后一節(jié)舞蹈課上，陳老師語重心長地對我們說：“今天在這里，我想叫你們一聲孩子們，你們即將畢業(yè)，要成為一名幼兒園教師了，你們要帶一幫小小的孩子們。你們的專業(yè)知識(shí)都非常棒，但是幼兒園教師不僅僅要有專業(yè)知識(shí)，更重要的是要有愛心。我希望，你們無論在任何地方，都能記住母校，記住母校所交給你們的，我希望再見到你們的時(shí)候，你們都是最優(yōu)秀的幼兒教師，都是孩子們最喜歡的幼兒教師！一定要記住，任何時(shí)候都要努力，喜歡幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就一定要做好！”陳老師這段質(zhì)樸的話，一直伴隨著我的職業(yè)生涯。對我有著深遠(yuǎn)的影響。而今，我早已是一名孩子們非常喜歡的老師了。我想，如果當(dāng)年，在我們最懵懵懂懂的年紀(jì)了，沒有陳老師對我的影響，我不可能這樣堅(jiān)持我的理想，我特別感謝我的老師！

一個(gè)優(yōu)秀的教師對學(xué)生的影響是非常大的，我將繼續(xù)牢記陳老師的話，在我最平凡的崗位上繼續(xù)努力！做一名稱職而優(yōu)秀的幼兒園教師！

讓我感動(dòng)的寶寶

班里有個(gè)男孩子G，平時(shí)很調(diào)皮，但很聰明，也許是聰明的孩子大多都調(diào)皮吧。這個(gè)孩子雖然調(diào)皮，但卻非常的懂事，愛自己的家人。有一次吃水果，每人兩個(gè)小橘子，等發(fā)過一圈后，我發(fā)現(xiàn)G的橘子沒有了，我就問他，橘子呢？他說：吃完了，我也沒有多想。等到中午睡覺的時(shí)候，給孩子們脫衣服，在給G脫衣服的時(shí)候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就問他：這是什么？他說；沒有什么。我說：給我看看。沒有辦法，他只好把口袋里的東西掏出來，我一看，是上午發(fā)的小橘子。我覺得很有意思，就問他：老師發(fā)給你的橘子為什么不吃而要放在口袋里呢？他張口就說：我想拿回家里給媽媽和爸爸一人一個(gè)。聽了他的話，我突然很感動(dòng)。想一想現(xiàn)在的孩子們，在家里吃的什么都是最好的，長輩們都把最大的蘋果最好的肉送到嘴邊，讓他們覺得都理所應(yīng)當(dāng)，一點(diǎn)都不知道感恩，可小G卻能夠在吃東西的時(shí)候想著自己的爸爸媽媽，我真的覺得這很難得。我們教孩子們《弟子規(guī)》，他們會(huì)背誦，卻不能說出每句話的含義，但今天，小G卻用行動(dòng)告訴我他做到了《弟子規(guī)》中所交給孩子們的孝敬父母的道理。我很欣慰，這更加堅(jiān)定了我要把《弟子規(guī)》的真諦教給孩子們的決心。他們都是可愛的，都是善良的，都是純潔的，我一定會(huì)用美好的一切將他們的幼兒園生涯填滿。

讓孩子為我喝彩

作為教師，我們的教育能否成功，我想和老師自身的感染力分不開。這些年來最讓我感到高興的是，孩子在我的帶領(lǐng)下，非常投入的參與活動(dòng)，這也是我感覺最好的時(shí)候。

每天午睡起床，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了午唱活動(dòng)，但時(shí)間一長就變的有點(diǎn)例行公事。這天下午，孩子們象往常一樣老和尚念經(jīng)的唱著，我怎么聽怎么別扭。我對孩子說：“來！聽沈老師來唱一個(gè)吧！”孩子們都睜大眼睛看著我。我清了清嗓子，用我最好聽的聲音唱了一首《大樹媽媽》。我邊唱邊看，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都聽的非常入神，所以我也唱的越來越投入。等我唱完這首歌，孩子們都拍起手來

，高興的說：“沈老師真棒！”看到孩子的積極性被調(diào)動(dòng)起來，我就抓住這次機(jī)會(huì)說：“你們知道為什么老師唱的這么棒嗎？”孩子們搖搖頭?！澳鞘且?yàn)槔蠋熓窍胫髽鋴寢尀槲覔躏L(fēng)、擋雨、抱著我哄我睡覺，我愛大樹媽媽，所以我要用最好聽的歌聲唱給它聽。大家都來試試！”孩子們在我的帶動(dòng)下，把歌的感覺唱出來了。

您的理解，我的感動(dòng)

作為一名帶班老師，最怕的就是安全問題了。但是孩子們在成長的過程中，磕磕碰碰也是難免的，有時(shí)候僅僅因?yàn)樾∨笥阎g的打鬧，也會(huì)發(fā)生讓老師頭疼不已的事情。這不，今天上午，小朋友在院子里玩的時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就望見繁碩和一帆小朋友兩個(gè)人邊哭邊打鬧，我緊接著跑過去的時(shí)候，已經(jīng)是太遲了。一帆已經(jīng)咬了一口繁碩的胳膊，繁碩立刻大哭起來。擼起繁碩的衣袖，發(fā)現(xiàn)深深的兩個(gè)牙印，已經(jīng)有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顧不得問清楚他們兩個(gè)人到底是怎么會(huì)打架的，馬上去廚房要了一個(gè)冰塊，敷在了繁碩的胳膊被咬的地方。一邊是被咬傷的繁碩，一邊是還在委屈地哭著的一帆。原來，他們兩人為了爭搶一個(gè)小糖瓶，糖瓶是一帆帶來的，卻被繁碩搶走了，所以一帆咬了繁碩。我就像一個(gè)斷案的法官一樣，對這個(gè)問題做了如下判斷：你們兩個(gè)都有錯(cuò)，繁碩不該搶別人的東西，一帆也不能咬繁碩。在他們兩個(gè)情緒安定了以后，他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，各自向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>

接下來的事情，卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對兩方的家長解釋和處理這件事情呢?我給一帆的媽媽打了電話，告訴了她事情的來龍去脈，她立刻趕到了幼兒園，看到了被咬的繁碩，她也是心疼得直批評自己的孩子。繁碩的媽媽因?yàn)楣ぷ骱苊Γ陔娫捓镆粋€(gè)勁地說好好教育她的兒子，是她的孩子搶別人的東西，有錯(cuò)在先?？吹郊议L們都這么通情達(dá)理，我的心里熱乎乎的很感動(dòng)，所有的勞累都煙消云散，看看這些可愛的孩子們，還有這些高素質(zhì)的家長朋友們，我就覺得我們的孩子們是健康成長著的充滿希望的一代，家庭和幼兒園攜手，我們的幼兒教育也會(huì)越來越好。

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