孩子，我被你感動

教育孩子筆記。

毫無疑問，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“孩子，我被你感動”，僅供參考，大家一起來看看吧。

行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。愛，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。

而回想以前，對自己當(dāng)一名幼兒教師的想法，我感到內(nèi)疚。

那是幾年前，畢業(yè)踏入社會，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆：“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無數(shù)次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動的海里不安分的游魚，多少次我無端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍。”做一名“孩子王”有意義嗎?這些問題，我在心中反復(fù)問了自己千萬遍，我的思想也在一天天的動搖。然而，我親身經(jīng)歷的一次小事件，動改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。

那是一個冬日的下午，我騎著單車去學(xué)校，由于感冒了，感覺身體一點氣力也沒有，我無精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒撞傷)，但當(dāng)時我非?？只牛驗楣返闹魅藢ξ业倪@種“攻擊”行為給予了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他語調(diào)很高，語速飛快的說著，面目甚是可怕，那架勢好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個勁的道歉也于事無補(bǔ)，圍觀的、看熱鬧的人越來越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時，我看到一個瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調(diào)皮大王”程強(qiáng)。只見他張開雙臂面對大家，用他稚嫩的童音說出了一句我至今仍感動不已的話：“她是我的王老師，你不要欺負(fù)她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對孩子所有過的偏見慚愧不已。誰說孩子笨、不懂事、調(diào)皮搗蛋，其實每個孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛心去澆灌與雕琢!

以后的日子，我的幼教生涯開始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領(lǐng)悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當(dāng)小朋友拉完大便時，我為他們清洗屁股。當(dāng)小朋友感冒發(fā)燒時，我給他們送水喂藥。當(dāng)小朋友頭發(fā)零亂、指甲長時，我替他們梳頭、剪指甲。

在我的愛心滋潤下，孩子們回報給我的是依賴和喜愛，是知寒問暖。當(dāng)你汗流滿面時，他們細(xì)心的幫你擦掉汗水，當(dāng)你嗓子沙啞時，他們給你帶來了各種治嗓子的藥，我的一個鬼臉兒，一句俏皮話經(jīng)常能惹得孩子們開心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來的是孩子們一聲聲關(guān)切與詢問。

在我工作的幾年里，有傷心也有快樂。而我也從懵懂無知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經(jīng)常可以聽到孩子們親熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠(yuǎn)和你們相伴，因為你們是快樂的，我就是幸福的……

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我為孩子的認(rèn)真而感動

吃完午飯了，我進(jìn)小屋接個電話，出來發(fā)現(xiàn)崇文站在門邊，小嘴巴嘟囔著，不開心的樣子。

“崇文，在這里干什么??？”崇文不說話，我捧著她的小臉問：“怎么了，有什么事？”她還是不說話，但是眼睛分明在說，是有事的。

“什么事？告訴老師。”“老師，你今天教的那個我說不上來?！背缥男÷曊f著，不開心的樣子，“我教的什么呀？”“就是那個唱歌的?！薄澳膫€？”“是不是那個主持詞?。俊毙〕缥狞c點頭，咳，小家伙，我以為是什么呢，原來是今天我們練匯報會的時候，加了一首歌，前面幾句話，要她說，因為時間短，就那樣說了就過去了，也沒重復(fù)鞏固，呵呵，她記不住，還成心事了。吃著飯也想呢！

“不怕，老實會教給你的。去玩吧?！背缥倪@才開心的走了。忽然想起，早上叢老師說，子豪和嘉洋在洗手間的說的話，子豪說：“嘉洋，老師教的話我都忘了，你記得嗎？”嘉洋說，我也忘了，你說說?！?.....

呵呵，多可愛的孩子啊，真是會學(xué)習(xí)的好孩子！

我為孩子的認(rèn)真而感動！

孩子們，你們讓我感動！

最近，天氣忽冷忽熱，衣服有增有減，我有點小感冒，在班里時不時的打噴嚏，喝了藥也不見好轉(zhuǎn)。孩子們問我：“老師，你是不是感冒了？”我說：“是啊，老師感冒了，你們要多穿點，可不要感冒了！”孩子們都很贊同的使勁點點頭。

第二天早上，來到班里，孩子們齊刷刷的跟我問好，我及時的給予回復(fù)，但我總感覺有點奇怪，說不出來哪不對勁；走到辦公桌前，想要找出課本，準(zhǔn)備上課，我看到孩子們絲毫沒有拿出課本的意思。我問：“都怎么了，我們要上課了，請大家拿出課本！”

這時班長很神秘的走過來：老師，先不要上課好嗎？我們大家給你帶來了好多“東西”。我問：“什么東西，這么神秘？”只見班長招呼全班小朋友從書包里掏出“東西”來

，孩子們呼啦啦的來到我身邊，把東西塞到了我的手里，我看到是一些治療感冒的藥，有護(hù)彤、小葵花、止咳糖漿等等，兒童的、成人的都有。班里的小朋友都帶來了不同的藥，抱著這些藥，我心里說不出的感動滋味，孩子們這么懂事，這么貼心。

我對班里的小朋友都說了一句謝謝，把藥都還到幼兒的手中，雖然幼兒的出發(fā)點是好的，我委婉的請幼兒以后不要帶藥到幼兒園，同時也教育他們要學(xué)著關(guān)心家人，當(dāng)家人生病時，要學(xué)會關(guān)懷，說窩心的話語。

后來我才了解到，我經(jīng)常打噴嚏，班長在戶外活動的時候組織班里的小朋友要給我?guī)?，并也從家長的口中得知，為了給我?guī)?，他們都從家里把藥偷偷塞到書包里，怕家長不同意。孩子們的心是很細(xì)微的，也確實長大了，能主動關(guān)心別人，為他人著想，我的這次小感冒，讓他們都掛念著，我的心情久久不能平靜，為這份感動，因為我有這么一群好孩子。

你們真讓我感動

回到這個集體已經(jīng)一段時間了，好久沒和孩子們相處了，來到新的環(huán)境有些陌生，可是依然沒有改變我對孩子們的愛。這里的孩子比我想象的要能干的多了，真讓我又吃驚，又感動?！澳闳ツ媚ú?，我來擦桌子”只見一個孩子連忙拿起抹布擦了起來?！帮埻鞍岬酵饷姘桑　睅讉€孩子商量著把桶拿到外面的走廊上。每到午飯后，孩子們就忙碌開了，看著孩子們熟練的樣子，我不禁的感嘆孩子們的能干。現(xiàn)在的孩子普遍都是獨生子女，所以父母家長都比較寵愛，什么事情都喜歡幫孩子的忙，什么事情也不讓孩子做，加之家長在教育孩子的問題上普遍存在著重智輕德的傾向，所以導(dǎo)致了孩子們勞動能力很弱，勞動意識不強(qiáng)，勞動精神缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致了孩子責(zé)任感的缺失。由于這里的條件比較差，不是每班都有保育員，所以從一開始老師就鍛煉孩子做一些能自己做的事情，久而久知，孩子都愿意自己嘗試體驗，自己主動的去做或和好朋友合作去完成一些事情。慢慢地不僅培養(yǎng)了孩子的獨立性、自理能力，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。讓他們學(xué)會自己做一些能完成的事情，這樣才能經(jīng)受住挫折，有益于今后的生活。

讓我感動的寶寶

班里有個男孩子G，平時很調(diào)皮，但很聰明，也許是聰明的孩子大多都調(diào)皮吧。這個孩子雖然調(diào)皮，但卻非常的懂事，愛自己的家人。有一次吃水果，每人兩個小橘子，等發(fā)過一圈后，我發(fā)現(xiàn)G的橘子沒有了，我就問他，橘子呢？他說：吃完了，我也沒有多想。等到中午睡覺的時候，給孩子們脫衣服，在給G脫衣服的時候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就問他：這是什么？他說；沒有什么。我說：給我看看。沒有辦法，他只好把口袋里的東西掏出來，我一看，是上午發(fā)的小橘子。我覺得很有意思，就問他：老師發(fā)給你的橘子為什么不吃而要放在口袋里呢？他張口就說：我想拿回家里給媽媽和爸爸一人一個。聽了他的話，我突然很感動。想一想現(xiàn)在的孩子們，在家里吃的什么都是最好的，長輩們都把最大的蘋果最好的肉送到嘴邊，讓他們覺得都理所應(yīng)當(dāng)，一點都不知道感恩，可小G卻能夠在吃東西的時候想著自己的爸爸媽媽，我真的覺得這很難得。我們教孩子們《弟子規(guī)》，他們會背誦，卻不能說出每句話的含義，但今天，小G卻用行動告訴我他做到了《弟子規(guī)》中所交給孩子們的孝敬父母的道理。我很欣慰，這更加堅定了我要把《弟子規(guī)》的真諦教給孩子們的決心。他們都是可愛的，都是善良的，都是純潔的，我一定會用美好的一切將他們的幼兒園生涯填滿。

您的理解，我的感動

作為一名帶班老師，最怕的就是安全問題了。但是孩子們在成長的過程中，磕磕碰碰也是難免的，有時候僅僅因為小朋友之間的打鬧，也會發(fā)生讓老師頭疼不已的事情。這不，今天上午，小朋友在院子里玩的時候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就望見繁碩和一帆小朋友兩個人邊哭邊打鬧，我緊接著跑過去的時候，已經(jīng)是太遲了。一帆已經(jīng)咬了一口繁碩的胳膊，繁碩立刻大哭起來。擼起繁碩的衣袖，發(fā)現(xiàn)深深的兩個牙印，已經(jīng)有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顧不得問清楚他們兩個人到底是怎么會打架的，馬上去廚房要了一個冰塊，敷在了繁碩的胳膊被咬的地方。一邊是被咬傷的繁碩，一邊是還在委屈地哭著的一帆。原來，他們兩人為了爭搶一個小糖瓶，糖瓶是一帆帶來的，卻被繁碩搶走了，所以一帆咬了繁碩。我就像一個斷案的法官一樣，對這個問題做了如下判斷：你們兩個都有錯，繁碩不該搶別人的東西，一帆也不能咬繁碩。在他們兩個情緒安定了以后，他們都認(rèn)識到了自己的錯誤，各自向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>

接下來的事情，卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對兩方的家長解釋和處理這件事情呢?我給一帆的媽媽打了電話，告訴了她事情的來龍去脈，她立刻趕到了幼兒園，看到了被咬的繁碩，她也是心疼得直批評自己的孩子。繁碩的媽媽因為工作很忙，在電話里一個勁地說好好教育她的兒子，是她的孩子搶別人的東西，有錯在先?？吹郊议L們都這么通情達(dá)理，我的心里熱乎乎的很感動，所有的勞累都煙消云散，看看這些可愛的孩子們，還有這些高素質(zhì)的家長朋友們，我就覺得我們的孩子們是健康成長著的充滿希望的一代，家庭和幼兒園攜手，我們的幼兒教育也會越來越好。

感動：老師，我想和你牽手

平常，課間活動我常選擇和表現(xiàn)好或者是特別調(diào)皮的孩子牽著手，走在隊伍的最前面。不知從何起，有幾個小朋友到時候就排在隊伍前面，等待我和他們牽手，我呢也沒在意，一手牽著一個往前走。

過了一些天，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這支隊伍不太對勁了。開始口令一喊，孩子們還能按我的要求兩個兩個手牽手排著隊伍有秩序地走，后來，孩子們?nèi)鐾韧芭埽阃莆覕D，要上廁所的不去了，要拿衣服的也不去拿了，吵吵鬧鬧，亂轟轟的。

我又急又氣，大聲地責(zé)問他們：“為什么不好好排隊?”“老師，我想和你牽手?！薄袄蠋?，我也想和你牽手……”這時，何悅小朋友告訴我：“老師，他們說你偏心，總不和他們牽手，他們搶第一，就是想和你牽手?！甭犃诉@些話，我心頭一震，孩子的內(nèi)心是多么希望老師與他們親近呀!牽手，雖然只是一件小事，卻讓孩子心中得到這么大的關(guān)注、這么大的滿足。我常和這幾個小朋友牽手，有多少孩子的目光透著羨慕和失落!而我卻忽略了別的孩子的情感世界，我深深責(zé)怪自己工作的粗心。

我重新設(shè)計了牽手方案，想和老師牽手，必須遵守紀(jì)律，誰有進(jìn)步、表現(xiàn)好、老師就和誰牽手。這樣，每天輪流請兩個小朋友與我牽手，走在隊伍前面，隊伍又恢復(fù)了往日的整齊。我相信，再次和孩子牽手時，孩子會感到老師的溫暖、老師的愛!我相信，時刻關(guān)注孩子的一舉一動，才能使孩子健康、快樂地成長。

感動：老師，我來幫你揉揉吧

4月份的一天，早上上班時，被一車撞了腿，住進(jìn)了醫(yī)院，出院后只休息了兩周就返回了幼兒園，因為一心想著那群可愛的孩子。

雖未造成嚴(yán)重的傷情，但是走起路來還是一瘸一拐?！八自捳f傷筋動骨一百天，這只休息了兩周，過段時間會恢復(fù)的?！睍r常這樣安慰自己。回到幼兒園一上課，班里的小朋友們熱情地問好，嘴里不斷地說：“想你啦，老師!”“老師，好想你!”

“我也很想你們，寶貝們!”我何嘗不想那些朝夕相處的可愛的寶貝啊!

一次上課，由于腿疼的厲害，我不時地用手按摩一下，暫且緩解一下疼痛。下課時，楊陽小朋友跑過來：“老師，腿還疼嗎?我來幫你按摩一下吧?!”說罷，蹲下來用手輕輕地?fù)崦业耐取Ｆ渌麕讉€小朋友見狀也紛紛跑過來，喊著：“老師，我來幫你揉揉吧!”

此時，我心里好感動，眼睛濕潤了?！爸x謝你們!謝謝寶貝們!”“你們真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有種無法言表的幸福感。

有愛天地寬，有愛人心暖，在充滿愛的環(huán)境中成長，一定會收獲一個璀璨的未來!

教育隨筆：《您的理解，我的感動》

作為一名帶班老師，最怕的就是安全問題了。但是孩子們在成長的過程中，磕磕碰碰也是難免的，有時候僅僅因為小朋友之間的打鬧，也會發(fā)生讓老師頭疼不已的事情。這不，今天上午，小朋友在院子里玩的時候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就望見繁碩和一帆小朋友兩個人邊哭邊打鬧，我緊接著跑過去的時候，已經(jīng)是太遲了。一帆已經(jīng)咬了一口繁碩的胳膊，繁碩立刻大哭起來。擼起繁碩的衣袖，發(fā)現(xiàn)深深的兩個牙印，已經(jīng)有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顧不得問清楚他們兩個人到底是怎么會打架的，馬上去廚房要了一個冰塊，敷在了繁碩的胳膊被咬的地方。一邊是被咬傷的繁碩，一邊是還在委屈地哭著的一帆。原來，他們兩人為了爭搶一個小糖瓶，糖瓶是一帆帶來的，卻被繁碩搶走了

，所以一帆咬了繁碩。我就像一個斷案的法官一樣，對這個問題做了如下判斷：你們兩個都有錯，繁碩不該搶別人的東西，一帆也不能咬繁碩。在他們兩個情緒安定了以后，他們都認(rèn)識到了自己的錯誤，各自向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>

接下來的事情，卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對兩方的家長解釋和處理這件事情呢？我給一帆的媽媽打了電話，告訴了她事情的來龍去脈，她立刻趕到了幼兒園，看到了被咬的繁碩，她也是心疼得直批評自己的孩子。繁碩的媽媽因為工作很忙，在電話里一個勁地說好好教育她的兒子，是她的孩子搶別人的東西，有錯在先。看到家長們都這么通情達(dá)理，我的心里熱乎乎的很感動，所有的勞累都煙消云散，看看這些可愛的孩子們，還有這些高素質(zhì)的家長朋友們，我就覺得我們的孩子們是健康成長著的充滿希望的一代，家庭和幼兒園攜手，我們的幼兒教育也會越來越好。

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