主題一：春天多美好

幼兒園春天主題的說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“主題一：春天多美好”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

主題一：春天多美好

主題說明:

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧?。?！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好~~~~~讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂健康地成長。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；

2、大膽參加戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，

5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；

3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；

5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

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幼兒園小班語言活動(dòng)教案――早晨多美好

目標(biāo)1.觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2.感受手指游戲的樂趣。準(zhǔn)備1.教師繪制五個(gè)角色的指偶(或用油性筆直接畫在五指上)。2.把一個(gè)大紙箱簡(jiǎn)單裝飾成小舞臺(tái)。過程：1.觀看表演。――教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧!”――教師操作指偶在小舞臺(tái)表演故事。丁零零，丁零零，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。啊！早晨多美啊!誰起床了?哦，是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床要干什么呢?要準(zhǔn)備面包，煮牛奶?？?誰起來了? 是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著誰也起來了?是姐姐。 (伸出無名指)姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮!看，又有誰起來了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來干什么?小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰沒起來?原來是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來吧。‘爸爸，起床

幼兒園大班主題教案：秋天多美好——我們吃的糧食

主題：秋天多美好——我們吃的糧食

活動(dòng)一：秋天多么美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、以游戲方式，前置副歌學(xué)習(xí)，掌握跳音的唱法。

今天老師要和小朋友做游戲，我來做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學(xué)做。（教師和著副歌部分的旋律做動(dòng)作，當(dāng)唱“來來來來”時(shí)做拍腿動(dòng)作，當(dāng)唱“秋天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作）

欣賞后提問：你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別？（引出跳音）

—— 幼兒學(xué)唱。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分）

2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

看圖譜，聽音樂，提問：歌曲里唱了什么內(nèi)容？

師生一起看圖學(xué)念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

全體幼兒和著音樂感受歌曲；

聽音樂旋律在心里默唱；

比賽形式：分三組唱三段歌詞；

全體幼兒完整演唱歌曲。

活動(dòng)二：金色的玉米棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、通過排圖、感受故事中語詞的變化，學(xué)習(xí)完整講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖20號(hào)、《小朋友的書 秋天多美好》《小朋友的書 美工》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、在猜猜、想想、聽聽中，初步感知理解故事情節(jié)

@教師講述第一段故事至“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜?！?

隨著故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)程，讓幼兒猜想：小松樹、松雞、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子會(huì)借嗎？為什么？

聽故事驗(yàn)證（通過猜想——驗(yàn)證。引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，一位兔子是一只小氣的兔子，為后來情節(jié)發(fā)展埋下伏筆）

@講述第二段故事至“大家過了一個(gè)快快樂樂的冬天”

春天小兔子做了什么？它是怎么做的？

@講述故事最后一句。

2、小松樹、小公雞、小刺猬也挑了三個(gè)玉米棒，猜猜是為什么？

幼兒排圖，感受故事中不同段落語詞的變化。

@布置排圖任務(wù)，什么時(shí)候？小松樹、小公雞、小刺猬是怎么向小兔子去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，等會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友把故事用圖片排出來。（幼兒把《小朋友的書秋天多美好》第33頁的畫面剪成小圖片，放在《小朋友的書秋天多美好》第8～9頁上進(jìn)行排圖）

@教師講述從“冬天”到“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜”幼兒欣賞并排圖。幼兒感受故事中用不同的詞語描述冬天。

@再次聽故事自我糾正排圖順序。

3、出示掛圖，完整欣賞故事，分析感知小兔子的形象。

教師完整講述故事，提問：這是一只怎樣的小兔子？

小松樹、公雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎？

4、故事表演

部分幼兒扮演角色，表演故事，其余幼兒與教師一起講故事。

活動(dòng)三：拾穗者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞米勒的《拾穗者》，理解畫面內(nèi)容，感受畫面凝重的色彩和人物的動(dòng)態(tài)。

2、嘗試創(chuàng)作不同人物的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書，美工》。

2、農(nóng)民在田里勞動(dòng)的錄像或照片。

活動(dòng)過程：

1、整體感知欣賞作品。

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容。

你在畫面中看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？什么季?jié)，你是從什么地方看出來的？

你還看到了什么？遠(yuǎn)處的人在干什么？

——教師介紹名畫：這是法國著名畫家米勒的作品，他畫了很多有關(guān)農(nóng)民生活的作品。這幅《拾穗者》是一幅關(guān)于秋收的畫。在畫面的遠(yuǎn)處，收割者正在把豐收的糧食裝運(yùn)上車。金色的陽光照在廣闊的田野上，灑在前面三位婦女的身上，她們正低頭彎腰撿拾遺留在田里的麥穗。

2、細(xì)部感知，進(jìn)一步理解作品色彩和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法。

——感知色彩的濃重：畫面中有哪些顏色？給你什么感覺？

——感知人物的動(dòng)態(tài)：看看畫面上的三位婦女在干什么？她們的動(dòng)作是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察她們的表情、衣服、動(dòng)作）

——看完整幅畫，你感覺怎么樣？

小結(jié)：畫家用濃郁的色彩既描繪了秋天的自然景象，也讓我們清楚地看到三位婦女彎腰拾穗辛勤勞動(dòng)的樣子。

3、幼兒創(chuàng)作。

——幼兒在《小朋友的書，美工》第13頁“拾穗者”上繪畫。

剛才欣賞了米勒爺爺?shù)漠?，現(xiàn)在我們也來畫畫自己在田間勞動(dòng)的樣子。

啟發(fā)造型：請(qǐng)你來試試。拾穗的時(shí)候，人的姿勢(shì)是怎樣的，重點(diǎn)觀察身體動(dòng)作和拿穗的手的位置及撿到穗時(shí)表情等。

畫完了小朋友在田間勞動(dòng)的情景，再想想后面可以配什么畫面來表示豐收的田野呢？

活動(dòng)四：磨米粉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得關(guān)于米變成粉的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。嘗試用各種器具將米磨成粉。

2、認(rèn)識(shí)生活中的米制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、木板蓋、小搗臼、小石磨、小篩子若干；毛巾、干凈的盤子；大米。

活動(dòng)過程：

1、師幼談話，引出問題。

我們每餐吃的主食有哪些？（米飯和饅頭）

米飯是用什么做成的？（米）

米除了能做米飯，還能做什么呢？

2、認(rèn)識(shí)米制品。

（1） 幼兒看《小朋友的書。秋天多美好》第七頁“米制品”，了解米制品。提問：這些好吃的食物你都吃過嗎？你們知道它們是用什么制成的嗎？

（2） 有的米制品能發(fā)現(xiàn)米粒，有的已經(jīng)看不見米粒了，怎么回事呢？今天我們也一起來嘗試一下。

3、加工米粉。

（1） 教師介紹工具并示范使用方法。老師為大家準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你看一看，認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)用嗎？

（2） 幼兒分成三組自主操作。（一組用木板蓋，將米放在盤子里，用木板蓋碾壓；一組用小搗臼，將米放入臼內(nèi)，用棍子搗；一組用小石磨，將米放在磨盤上，轉(zhuǎn)動(dòng)磨盤）

（3） 幼兒交換使用工具，嘗試使用不同的工具。

在操作過程中引發(fā)幼兒思考，哪一種工具比較好用？你是怎么磨出米粉的？

4、交流。

請(qǐng)幼兒將自己磨好的米粉倒到平底托盤中，便于大家觀察：你用什么工具磨的？你是怎么磨得？（鼓勵(lì)幼兒用語言表述，也可以用語言配合身體動(dòng)作來表達(dá)磨粉的過程）

活動(dòng)五：稻草游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用稻草進(jìn)行一物多玩，體驗(yàn)玩稻草的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、錄音機(jī)、磁帶、小沙包、敵營標(biāo)識(shí)等。

3、幼兒人手1~2個(gè)已捆好的稻草垛，長木凳若干；場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（1） 明確角色，激發(fā)興趣。今天我們來玩“學(xué)做解放軍”的游戲，小解放軍們，我們到訓(xùn)練場(chǎng)上鍛煉身體吧。

（2） 解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒模仿打槍、拼刺刀、開炮、騎馬等動(dòng)作，活動(dòng)身體。（可以邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣）

2、訓(xùn)練場(chǎng)上練本領(lǐng)，利用稻草垛探索鍛煉方法。

（1） 自由探索，一物多玩。

幼兒自由選稻草垛練本領(lǐng)，嘗試多種玩法，練習(xí)跨跳、連續(xù)跳、繞一個(gè)稻草垛環(huán)跑、繞多個(gè)稻草垛曲線跑等，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（2） 引導(dǎo)幼兒利用稻草垛探索多種跳的方法。

（3） 重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，“跑跑跑，一只腳用力跨過去”。

幼兒自選高低、寬窄不一的稻草垛，分層練習(xí)助跑跨跳。

（教師在觀察過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性及難度，及時(shí)幫助能力較弱的幼兒重復(fù)練習(xí)或調(diào)整難度）

3、游戲“取子彈，打敵人”。

（1） 看圖示布置戰(zhàn)場(chǎng)。

出示圖示，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的要求，布置敵我雙方的戰(zhàn)場(chǎng)：獨(dú)木橋（長木凳首尾連接）、彈藥庫（沙包堆放地）、封鎖線（平鋪在地上的稻草垛）、敵方營地（稻草垛上貼敵營標(biāo)記）。

（2） 教師講解并示范玩法：從我方營地出發(fā)走過獨(dú)木橋，去彈藥庫取子彈（沙包），助跑跨跳跳過封鎖線，向敵營投擲子彈。

（3） 幼兒游戲。

4、歡慶勝利。

（1） 在音樂中歡呼，做放松動(dòng)作。

（2） 提醒幼兒清理戰(zhàn)場(chǎng)并洗手擦汗。

活動(dòng)六：熊和兔子的故事（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽懂故事，感受故事的幽默和詼諧，理解”貧困、富裕、勤勞、懶惰“的詞義。

2、農(nóng)作物的果實(shí)長在不同的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書-秋天多美好》“磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

幼兒完整聽一遍故事。

提問：這個(gè)故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

結(jié)合《小朋友的書-秋天多美好》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

◆理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了?！?/p>

提問：

為什么小兔一家要向大熊借地耕種？(學(xué)詞“貧困”)

大熊是個(gè)怎么樣的人？（學(xué)詞“懶惰“）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢？（學(xué)詞“富?！?，知道“富?！迸c“貧困”是反義詞，學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞。）

兔子想到什么方法度過貧困的生活？

大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第1頁，教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）

第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺得他會(huì)得到什么呢？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第2頁，教師提問：

你看懂畫面了么？結(jié)果怎么樣？

◆理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理，教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后是怎么樣的？（學(xué)詞“幸?！保?/p>

師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

◆大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

◆第一次選擇大熊拿到收成了么？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長在地面下的？

◆第二次選擇大熊拿到收成了么 ？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長在地面上的？

◆第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么？

完整欣賞故事。

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法 ？

活動(dòng)七：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知玉米種子的環(huán)形排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)識(shí)并記錄正確計(jì)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)分析記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)玉米排列是雙數(shù)的規(guī)律。感受大自然中數(shù)量有序出現(xiàn)的神奇現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有條件的幼兒園可事先帶幼兒去玉米地掰玉米。

2、 玉米小段若干、大頭針、筆、牙簽等輔助物若干。

3、記錄表（如下），筆

玉米列數(shù)記錄表（省略）

活動(dòng)過程：

1．幼兒用自己的方法數(shù)玉米。

“老師這里有一根玉米，但是數(shù)不清有幾列，你能幫幫我嗎？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試？

幫助孩子清楚“列”的概念為縱向的一排，數(shù)時(shí)要訂好起點(diǎn)。

“幾列應(yīng)該是怎么數(shù)的？”

幼兒嘗試用自己的方法數(shù)玉米并記錄結(jié)果。

很多小朋友都想到了方法，好，那你自己去試試。

交流：“玉米有幾列？你是怎么數(shù)的？請(qǐng)把你用的好的辦法告訴大家?！?

（玉米種子的排列是封閉的環(huán)狀，數(shù)玉米列數(shù)的關(guān)鍵是弄清楚起點(diǎn)和終點(diǎn)，以防重復(fù)數(shù)數(shù)，交流中要及時(shí)肯定幼兒標(biāo)識(shí)起點(diǎn)的各種方法，以備其它幼兒學(xué)習(xí)）

請(qǐng)幼兒用新討論的方法（標(biāo)識(shí)起點(diǎn)的方法）再數(shù)一次玉米，驗(yàn)證之前自己有沒有數(shù)錯(cuò)。

若有錯(cuò)誤，修改記錄結(jié)果。

2．給幼兒提供新的玉米段，再次數(shù)玉米的列數(shù)，并記錄結(jié)果。

幼兒數(shù)玉米。

交流：你們數(shù)數(shù)有幾列？有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師關(guān)注幼兒數(shù)時(shí)有沒有找準(zhǔn)起點(diǎn)，有沒有數(shù)錯(cuò)，有什么辦法來數(shù)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)每排玉米種子粒數(shù)都是一樣或者相近的，如16粒，18粒，20粒等）

3．對(duì)玉米的記錄結(jié)果進(jìn)行分析，得出玉米種子每排數(shù)量是雙數(shù)的規(guī)律。

把每個(gè)幼兒的記錄結(jié)果匯總到大的記錄表上。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄結(jié)果。提問：看了大記錄表，你們有沒有發(fā)現(xiàn)小秘密。（沒一排玉米種子的數(shù)量都是雙數(shù)的）

再次數(shù)第三段玉米，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)玉米種子雙數(shù)排列的規(guī)律。

活動(dòng)八：熊和兔子的故事（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。

學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書—秋天多美好》： 《小朋友的書—美工》

2、大熊和小兔頭部簡(jiǎn)筆畫，剪成白云朵的白紙若干，統(tǒng)計(jì)表，筆。

活動(dòng)過程：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

◆閱《小朋友的書—秋天多美好》第1~3頁“熊和兔子的故事?！被仡欘}目。幼兒講出故事題目（將熊和兔子的簡(jiǎn)筆畫貼在黑板左右兩邊）。

◆顧內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖概括地講出每張畫面的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒說出故事中的關(guān)鍵詞：貧困、勤勞、富裕、懶惰、幸福、上面、中間、下面等）。

2、有感情地朗讀對(duì)話。

◆示語言插入符號(hào)，請(qǐng)幼兒講講它所代表的意思。

◆師扮演大熊的角色，幼兒扮演兔子的角色。師幼進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可重復(fù)幾次。

◆師出示白云朵符號(hào)，分別放在大熊和兔子的旁邊，請(qǐng)小朋友想一想它們心里是怎么想的？

合作復(fù)述故事一遍。教師連貫、完整地講述故事的敘述部分，對(duì)話部分由幼兒分組扮演角色朗誦，可重復(fù)幾次。

幼兒分組復(fù)述故事。

可把幼兒分成兩組，分別扮演熊和兔子，一起嘗試進(jìn)行故事復(fù)述，復(fù)述幾次后角色互相交換。

活動(dòng)九：認(rèn)識(shí)序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書

幼兒園大班主題教案：秋天多美好——各種各樣的瓜

主題：秋天多美好——各種各樣的瓜

活動(dòng)一：種瓜（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們?cè)谏L過程中的相同和不同之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書·秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)闹概几饕粋€(gè)；磁帶及錄音機(jī)。

3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對(duì)話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜

胖奶奶： 我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？請(qǐng)聽詩歌《種瓜》

2、教師完整朗誦詩歌一遍（或播放錄音），幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

請(qǐng)幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

（可以從外形、色彩等方面比較）

3、教師朗誦哥哥第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖示表示香瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是什么瓜？（黃瓜）

提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

4.、使用《小朋友的書·秋天多美麗》第14~15頁上模仿添畫香瓜、黃瓜。

添畫香瓜和黃瓜。

對(duì)照第14~15頁的畫面進(jìn)行對(duì)應(yīng)朗誦。

活動(dòng)二：種瓜（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 磁帶及錄音機(jī)。

2、 X X 0 IX X 0 I 節(jié)奏卡一張；與歌詞對(duì)應(yīng)的自制圖譜

活動(dòng)過程：

1、任務(wù)引題。

今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，歌曲里面種的是什么瓜？

2、學(xué)習(xí)新歌。

（1） 了解歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲第一遍后提問：歌曲里面種的是什么瓜？你最喜歡哪句歌詞？（教師根據(jù)幼兒對(duì)歌詞的片段回憶，出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）

2）熟悉記憶歌詞。

教師范唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記住歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞二遍。

3）學(xué)唱新歌。

請(qǐng)幼兒連貫地跟唱歌曲，重點(diǎn)示范和練習(xí)附點(diǎn)音符、休止停頓。

出示X X 0 IX X 0 I 節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒輕聲哼曲，找出有休止符的歌詞。

重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。

幼兒邊唱邊坐在位子上表演動(dòng)作數(shù)次。

3、學(xué)習(xí)歌表演。

（1）將幼兒分長兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演。

（2）老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌表演。

（3）全班幼兒兩兩結(jié)對(duì)，自由分配角色進(jìn)行歌表演。第二次交換角色表演。

4、創(chuàng)編歌詞。

（1）教師示范改編歌詞：發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

（2）請(qǐng)幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。

（3）請(qǐng)幼兒演唱改編的歌詞。

（4）選擇幾位幼兒改編的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動(dòng)三：哪條瓜最長

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法比較瓜的長度，體驗(yàn)測(cè)量在生活中的應(yīng)用。

2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2、測(cè)量工具：繩子、小棒、皮尺。每組一張測(cè)量記錄表、筆。

3、實(shí)物黃瓜、絲瓜、苦瓜每組一份。（注意這些瓜要較直，長短差異不要很明顯）

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置問題情境，引起幼兒測(cè)量興趣。

（1）認(rèn)一認(rèn)。這些都是什么瓜？（出示黃瓜、絲瓜、苦瓜各一個(gè)，零散擺放）

（2）提出任務(wù)。我們?nèi)绻肋@些瓜中哪個(gè)瓜最長，怎么比才能知道？

目測(cè)：能進(jìn)行一個(gè)大概的比較，不是特別準(zhǔn)確。

比較：把一端對(duì)齊平著擺放比；把瓜豎直比。

用工具進(jìn)行測(cè)量：能夠比較準(zhǔn)確地知道哪個(gè)瓜是最長的。測(cè)量工具可以用繩子、皮尺等。

2、學(xué)習(xí)分組測(cè)量。找出每組最長的一個(gè)瓜。

（1）先用目測(cè)的方法判斷瓜的長短，并做好記錄。用數(shù)字1~3來進(jìn)行記錄，1表示最長的，3表示最短的。

（2）幼兒嘗試用小棒量，引導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起點(diǎn)、終點(diǎn)。（注意測(cè)量的線路、測(cè)量工具有無首尾連接等。為幼兒學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法打下基礎(chǔ)）

（3）幼兒嘗試用繩子量，經(jīng)比較作出判斷。（提醒幼兒量后做好記錄）

（4）用皮尺量，指導(dǎo)幼兒看皮尺，比較長度，做好記錄。

3、匯總測(cè)量結(jié)果。找出所有瓜中最長的一個(gè)瓜，再次進(jìn)行比較。

活動(dòng)四：瓜的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽組成。

2、通過觀察比較、品嘗等活動(dòng)，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·秋天多美好》

2、南瓜、冬瓜、黃瓜、木瓜、絲瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等實(shí)物或圖片若干（最好是實(shí)物）。

3、貼有“菜場(chǎng)”和“水果店“塑料筐各一只。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各種瓜。

（1）瓜的一家有許多成員，請(qǐng)大家先說說自己知道或吃過哪些瓜？（隨著幼兒的回答教師逐一出示實(shí)物或圖片）

（2）說說這是什么瓜？

（3）結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第12~13頁“瓜的一家”上的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說。

2、比較瓜的異同，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽表述。

（1）出示南瓜、冬瓜、黃瓜、絲瓜、香瓜、哈密瓜，觀察比較外形特征。

提問：看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣？顏色有什么不一樣？

摸一摸，這些瓜的皮是怎樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細(xì)毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個(gè)個(gè)小坑；絲瓜，有點(diǎn)粗糙，有明顯的紋路；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；哈密瓜，有點(diǎn)粗糙，有紋路）

（2）你在這些瓜身上還看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一樣？

（3）切開瓜，觀察并比較瓜的內(nèi)部特征。

提問：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的顏色有什么不一樣？摸摸看有什么不樣的感覺？聞一聞，有什么不同的氣味？舌頭舔一舔，有什么不同的味道？

找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？

找出這些瓜的瓜籽，比一比這些瓜籽的顏色、大小、形狀有什么不一樣？你吃過哪些瓜籽？味道怎么樣？

（4）小結(jié)瓜的特征：這些瓜雖然不一樣。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。

3、談?wù)劰系某苑ā?/p>

你知道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）

4、游戲“送瓜”

（1）幼兒分組將桌上的蔬菜和水果的實(shí)物（或卡片）分成兩堆，將屬于蔬菜的瓜送去“菜場(chǎng)”，將屬于水果的瓜送去“水果店”。

（2）討論送瓜過程中的問題。

（3）引出“交集”。如西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當(dāng)水果。

活動(dòng)五：你最喜歡吃什么瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過剪一剪、貼一貼、涂一涂的方法制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。

2、運(yùn)用柱形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)“小朋友最喜歡吃什么瓜”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書·數(shù)學(xué)》、人手一份制作材料

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)引入。

1、你最喜歡吃什么瓜？

2、用什么發(fā)法可以知道我們班小朋友最喜歡吃什么瓜？（舉手、投票等等）

二、自制柱形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)“小朋友最喜歡吃什么瓜”。

1、幼兒調(diào)查班級(jí)中10位小朋友分別喜歡吃什么瓜，邊調(diào)查邊根據(jù)結(jié)果，剪下數(shù)字貼到相應(yīng)的位置中去。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒檢查調(diào)查人數(shù)是否齊全，最后說一說調(diào)查的結(jié)果：自己調(diào)查的10位小朋友最喜歡吃什么瓜，有幾人？哪一種瓜最不喜歡吃，有幾人？

三、教師小結(jié)。

活動(dòng)六：種甜瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解甜瓜生長的必要條件和變化過程。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的方法，模仿詩歌第一段的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩歌第二段。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

活動(dòng)過程：

一、直接引題。

今天，老師帶來了一首《種甜瓜》的詩歌，詩歌中說了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜事，我們一起來聽聽小明哥哥是怎樣種甜瓜的。

二、學(xué)習(xí)詩歌第一段，提問：小明哥哥是怎樣種甜瓜的？

1、教師根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“種甜瓜”，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

2、教師邊指掛圖，邊再朗誦詩歌一遍。提問：詩歌中有沒有不理解的句子和詞？

（在此環(huán)節(jié)中，教師可啟發(fā)幼兒理解“瓜蔓兒不愿快快長”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和詞。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌第一段。

三、仿編詩歌第二段。

1、提出任務(wù)：小珍姐姐是怎樣種瓜的呢？我們一起看著圖片，根據(jù)第一段詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行仿編。

（在此環(huán)節(jié)中，教師要適時(shí)引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法進(jìn)行仿編。如“不澆水，不上肥”，運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的句子，千萬不要堅(jiān)持使用原有作品中的“勤澆水，勤上肥”）3、教師在幼兒仿編句子基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理提煉，匯編成詩歌第二段，請(qǐng)幼兒欣賞，讓幼兒體會(huì)自己仿編的成果。

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌第二段。

四、聽錄音，閱讀《小朋友的書·秋天多美好》“種甜瓜”，學(xué)習(xí)完整朗誦詩歌。

（在此環(huán)節(jié)中可讓幼兒欣賞配樂詩朗誦“種甜瓜”，第一遍要求幼兒安靜地聽，第二遍可輕輕跟誦，第三遍課邊跟誦邊做動(dòng)作）

活動(dòng)七：瓜果超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)確定瓜果的價(jià)格，并制作價(jià)格標(biāo)簽。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書·數(shù)學(xué)》、已參觀過水果店，菜場(chǎng)、超市，各種瓜的圖片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。

2、集體商議瓜果價(jià)格。

出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價(jià)格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價(jià)格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字。

3、給每種瓜果制作價(jià)格標(biāo)簽。

4、參觀“瓜果超市”并購物。

A、教師帶領(lǐng)參觀瓜果超市，引導(dǎo)幼兒觀察瓜果上的價(jià)格標(biāo)簽。

B、游戲“買賣瓜果”。

C、分享交流，共同討論用五元錢買瓜果有幾種買法。引導(dǎo)幼兒找出5的組成規(guī)律。

D教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進(jìn)行歸納。

5、學(xué)習(xí)用數(shù)字來記錄5的組成與分解。

活動(dòng)八：田鼠偷瓜 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追逐、躲閃等動(dòng)作的敏捷性。 2、體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、貓頭鷹頭、田鼠頭飾飾若干，場(chǎng)地準(zhǔn)備：用六把椅子和一根皮筋圍成“瓜地”，里面放上皮球，表示“西瓜”

活動(dòng)過程： 一、開始部分。邊念兒歌“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱，這邊找找，那邊瞧瞧！”邊做基本動(dòng)作。二、基本部分。1、教師用兩把椅子拉一根高度為80厘米的皮筋，提問：前面有個(gè)洞，我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^它？（引導(dǎo)幼兒用正面鉆的動(dòng)作）2、幼兒自由嘗試鉆過山洞，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的右臂。3、教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆爬。4、游戲“偷田鼠”。請(qǐng)一名幼兒戴貓頭鷹頭飾，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮演老鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，誰大覺，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑?！币贿呫@進(jìn)瓜地抱起一個(gè)西瓜就跑。兒歌念完后，貓頭鷹醒來，叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜！”站起來抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次，跑回“田鼠家”的田鼠繼續(xù)游戲。游戲可更換角色反復(fù)進(jìn)行。三、請(qǐng)幼兒把“西瓜”搬回家。

活動(dòng)九：瓜果變變變 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)瓜的外形特征進(jìn)行合理想象，并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。2、發(fā)展想象力及動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書·秋天多美好》、幼兒收集瓜果等資料輔助材料若干活動(dòng)過程：一、借助想象，教師手持絲瓜，引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度（橫、豎、斜等）觀察，想象，說說像什么？二、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》“瓜果變變變”，欣賞多幅瓜的生動(dòng)造型圖。說說這是由什么瓜變成的？變成了什么？是怎么變的？這樣的變法巧妙在哪里？你喜歡哪個(gè)造型？為什么？三、幼兒自由挑選一個(gè)喜歡的瓜，與同伴互相說說像什么?可以怎么變？四、了解、自選需要的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)應(yīng)盡可能體現(xiàn)層次性，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，對(duì)于能力較弱的幼兒提供相應(yīng)的范例，請(qǐng)其模仿制作。五、展示作品、分享、評(píng)價(jià)。1、分享交流，說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的？做的過程中碰到過什么問題？是怎么解決的？說說別人的作品變得巧妙地地方在哪里？

活動(dòng)十：小兔搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉手臂力量，提高鉆、跑等能力。

2、感受共同合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢果奶瓶制成的“拉力器”人手一個(gè)，與幼兒人數(shù)相等的小白兔頭飾，牛皮筋兩條，塑料筐四只，立圈四個(gè)，毛娃娃，自制家用電器模型玩具，紅、藍(lán)、黃

、綠積木若干。

2、錄音機(jī)，錄有雷聲、雨聲的音帶。

活動(dòng)過程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，把“拉力器”夾在兩腳之間當(dāng)尾巴，聽音樂一起跳到活動(dòng)場(chǎng)地。利用“拉力器”活動(dòng)身體各個(gè)部位。

（二）自由探索，分散練習(xí)。

1、想一想，拉力器還可以怎么玩？

2、幼兒大膽設(shè)想并嘗試各種新玩法。

3、讓個(gè)別幼兒演示新玩法，其余幼兒模仿學(xué)習(xí)。

4、再次自由玩拉力器，能力弱的幼兒模仿著玩，能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)揮想象、不斷創(chuàng)新。

（三）

幼兒園大班語言活動(dòng)：我們的節(jié)日多美好

活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的表現(xiàn)出的歡快情緒。2、知道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日。3、仿編詩歌的若干句子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)兒童節(jié)的圖片2、相應(yīng)的照片活動(dòng)過程：一、開始部分·通過談話活動(dòng)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、小朋友們你們知道今天是是什么節(jié)呢？（六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，也是小朋友最快樂的一天。）2、這天的幼兒園會(huì)是什么樣的呢？(教師出示圖片)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。3、今天小朋友們過節(jié)你們開心嗎？（開心）（今天我們就要來學(xué)習(xí)一首和兒童節(jié)有關(guān)的兒歌，兒歌的名字叫《我們的節(jié)日多美好》）二、基本部分·學(xué)習(xí)兒歌1、教師結(jié)合圖片朗誦一遍兒歌，提問：——兒歌的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答兒歌的名字叫《我們的節(jié)日多美好》）——兒歌是怎么說的？（教師指著圖片提示幼兒加以理解，注意“熱鬧”的讀音。并及時(shí)給幼兒糾正。2、請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)念兒歌?！谝槐檎?qǐng)幼兒小聲念，老師大聲念?！诙檎?qǐng)幼兒大聲念，老師小聲念。3、幼兒集體朗誦兒歌，注意引導(dǎo)幼兒用愉快的語氣來朗誦。4、一邊拍手一邊朗誦兒歌一遍。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒站在前面為大家朗誦。6、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌——六一兒童節(jié)，你還看見了什么？我們也把你看見的編進(jìn)兒歌里。引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己看到的事物并說出（如：你唱歌來我跳舞改成你彈琴來我畫畫）——請(qǐng)幼兒說出自己創(chuàng)編的新兒歌教師在集體面前朗誦。——師幼一起大聲朗誦新兒歌。三、結(jié)束部分。1、師幼集體表演詩歌《小池塘》。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！

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