幼兒園大班主題教案：秋天多美好——各種各樣的瓜

幼兒園各種各樣的變化說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園大班主題教案：秋天多美好——各種各樣的瓜》，相信您能找到對自己有用的內容。

主題：秋天多美好——各種各樣的瓜

活動一：種瓜（一）

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。

2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動準備：

1.《小朋友的書·秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)闹概几饕粋€；磁帶及錄音機。

3.實物香瓜和黃瓜各一個。

活動過程：

1、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜

胖奶奶： 我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》

2、教師完整朗誦詩歌一遍（或播放錄音），幼兒初步了解詩歌內容。

教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

（可以從外形、色彩等方面比較）

3、教師朗誦哥哥第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示香瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）

提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

4.、使用《小朋友的書·秋天多美麗》第14~15頁上模仿添畫香瓜、黃瓜。

添畫香瓜和黃瓜。

對照第14~15頁的畫面進行對應朗誦。

活動二：種瓜（二）

活動目標：

1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，學習按歌詞內容創(chuàng)編動作。

2、體驗與同伴一起表演的快樂。

活動準備：

1、 磁帶及錄音機。

2、 X X 0 IX X 0 I 節(jié)奏卡一張；與歌詞對應的自制圖譜

活動過程：

1、任務引題。

今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里面種的是什么瓜？

2、學習新歌。

（1） 了解歌詞內容。

教師范唱歌曲第一遍后提問：歌曲里面種的是什么瓜？你最喜歡哪句歌詞？（教師根據(jù)幼兒對歌詞的片段回憶，出示相應的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內容）

2）熟悉記憶歌詞。

教師范唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記住歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞二遍。

3）學唱新歌。

請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示范和練習附點音符、休止停頓。

出示X X 0 IX X 0 I 節(jié)奏卡，請幼兒輕聲哼曲，找出有休止符的歌詞。

重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。

幼兒邊唱邊坐在位子上表演動作數(shù)次。

3、學習歌表演。

（1）將幼兒分長兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演。

（2）老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。

（3）全班幼兒兩兩結對，自由分配角色進行歌表演。第二次交換角色表演。

4、創(chuàng)編歌詞。

（1）教師示范改編歌詞：發(fā)了芽，開了花，結了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

（2）請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。

（3）請幼兒演唱改編的歌詞。

（4）選擇幾位幼兒改編的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動三：哪條瓜最長

活動目標：

1、學習用測量的方法比較瓜的長度，體驗測量在生活中的應用。

2、在探索比較中學習正確的測量方法。

活動準備：

1、《小朋友的書·數(shù)學》

2、測量工具：繩子、小棒、皮尺。每組一張測量記錄表、筆。

3、實物黃瓜、絲瓜、苦瓜每組一份。（注意這些瓜要較直，長短差異不要很明顯）

活動過程：

1、設置問題情境，引起幼兒測量興趣。

（1）認一認。這些都是什么瓜？（出示黃瓜、絲瓜、苦瓜各一個，零散擺放）

（2）提出任務。我們如果要知道這些瓜中哪個瓜最長，怎么比才能知道？

目測：能進行一個大概的比較，不是特別準確。

比較：把一端對齊平著擺放比；把瓜豎直比。

用工具進行測量：能夠比較準確地知道哪個瓜是最長的。測量工具可以用繩子、皮尺等。

2、學習分組測量。找出每組最長的一個瓜。

（1）先用目測的方法判斷瓜的長短，并做好記錄。用數(shù)字1~3來進行記錄，1表示最長的，3表示最短的。

（2）幼兒嘗試用小棒量，引導幼兒找準起點、終點。（注意測量的線路、測量工具有無首尾連接等。為幼兒學習正確的測量方法打下基礎）

（3）幼兒嘗試用繩子量，經(jīng)比較作出判斷。（提醒幼兒量后做好記錄）

（4）用皮尺量，指導幼兒看皮尺，比較長度，做好記錄。

3、匯總測量結果。找出所有瓜中最長的一個瓜，再次進行比較。

活動四：瓜的一家

活動目標：

1、認識幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽組成。

2、通過觀察比較、品嘗等活動，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。

活動準備：

1、《小朋友的書·秋天多美好》

2、南瓜、冬瓜、黃瓜、木瓜、絲瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等實物或圖片若干（最好是實物）。

3、貼有“菜場”和“水果店“塑料筐各一只。

活動過程：

1、認識各種瓜。

（1）瓜的一家有許多成員，請大家先說說自己知道或吃過哪些瓜？（隨著幼兒的回答教師逐一出示實物或圖片）

（2）說說這是什么瓜？

（3）結合《小朋友的書·秋天多美好》第12~13頁“瓜的一家”上的圖片，請幼兒認一認、說一說。

2、比較瓜的異同，引導幼兒仔細觀察，大膽表述。

（1）出示南瓜、冬瓜、黃瓜、絲瓜、香瓜、哈密瓜，觀察比較外形特征。

提問：看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣？顏色有什么不一樣？

摸一摸，這些瓜的皮是怎樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個個小坑；絲瓜，有點粗糙，有明顯的紋路；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；哈密瓜，有點粗糙，有紋路）

（2）你在這些瓜身上還看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一樣？

（3）切開瓜，觀察并比較瓜的內部特征。

提問：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的顏色有什么不一樣？摸摸看有什么不樣的感覺？聞一聞，有什么不同的氣味？舌頭舔一舔，有什么不同的味道？

找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？

找出這些瓜的瓜籽，比一比這些瓜籽的顏色、大小、形狀有什么不一樣？你吃過哪些瓜籽？味道怎么樣？

（4）小結瓜的特征：這些瓜雖然不一樣。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。

3、談談瓜的吃法。

你知道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）

4、游戲“送瓜”

（1）幼兒分組將桌上的蔬菜和水果的實物（或卡片）分成兩堆，將屬于蔬菜的瓜送去“菜場”，將屬于水果的瓜送去“水果店”。

（2）討論送瓜過程中的問題。

（3）引出“交集”。如西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當水果。

活動五：你最喜歡吃什么瓜

活動目標：

1、通過剪一剪、貼一貼、涂一涂的方法制作柱形統(tǒng)計圖。

2、運用柱形統(tǒng)計圖統(tǒng)計“小朋友最喜歡吃什么瓜”。

活動準備：

《小朋友的書·數(shù)學》、人手一份制作材料

活動過程：

一、談話活動引入。

1、你最喜歡吃什么瓜？

2、用什么發(fā)法可以知道我們班小朋友最喜歡吃什么瓜？（舉手、投票等等）

二、自制柱形統(tǒng)計圖統(tǒng)計“小朋友最喜歡吃什么瓜”。

1、幼兒調查班級中10位小朋友分別喜歡吃什么瓜，邊調查邊根據(jù)結果，剪下數(shù)字貼到相應的位置中去。

2、幼兒交流調查結果，教師引導幼兒檢查調查人數(shù)是否齊全，最后說一說調查的結果：自己調查的10位小朋友最喜歡吃什么瓜，有幾人？哪一種瓜最不喜歡吃，有幾人？

三、教師小結。

活動六：種甜瓜

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解甜瓜生長的必要條件和變化過程。

2、學習運用對比的方法，模仿詩歌第一段的結構，嘗試仿編詩歌第二段。

活動準備：磁帶

活動過程：

一、直接引題。

今天，老師帶來了一首《種甜瓜》的詩歌，詩歌中說了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜事，我們一起來聽聽小明哥哥是怎樣種甜瓜的。

二、學習詩歌第一段，提問：小明哥哥是怎樣種甜瓜的？

1、教師根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“種甜瓜”，幫助幼兒理解詩歌內容。

2、教師邊指掛圖，邊再朗誦詩歌一遍。提問：詩歌中有沒有不理解的句子和詞？

（在此環(huán)節(jié)中，教師可啟發(fā)幼兒理解“瓜蔓兒不愿快快長”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和詞。

3、幼兒學習朗誦詩歌第一段。

三、仿編詩歌第二段。

1、提出任務：小珍姐姐是怎樣種瓜的呢？我們一起看著圖片，根據(jù)第一段詩歌的結構進行仿編。

2、教師出示掛圖，引導幼兒有序地進行仿編。

（在此環(huán)節(jié)中，教師要適時引導幼兒用對比的方法進行仿編。如“不澆水，不上肥”，運用幼兒創(chuàng)編的句子，千萬不要堅持使用原有作品中的“勤澆水，勤上肥”）3、教師在幼兒仿編句子基礎上進行梳理提煉，匯編成詩歌第二段，請幼兒欣賞，讓幼兒體會自己仿編的成果。

4、幼兒學習朗誦詩歌第二段。

四、聽錄音，閱讀《小朋友的書·秋天多美好》“種甜瓜”，學習完整朗誦詩歌。

（在此環(huán)節(jié)中可讓幼兒欣賞配樂詩朗誦“種甜瓜”，第一遍要求幼兒安靜地聽，第二遍可輕輕跟誦，第三遍課邊跟誦邊做動作）

活動七：瓜果超市

活動目標：

1、學習確定瓜果的價格，并制作價格標簽。

2、學習5以內的組成，學習用數(shù)字記錄操作的結果。

活動準備：

《小朋友的書·數(shù)學》、已參觀過水果店，菜場、超市，各種瓜的圖片若干、價格標簽若干

活動過程：

1、教師與幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。

2、集體商議瓜果價格。

出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數(shù)字。

3、給每種瓜果制作價格標簽。

4、參觀“瓜果超市”并購物。

A、教師帶領參觀瓜果超市，引導幼兒觀察瓜果上的價格標簽。

B、游戲“買賣瓜果”。

C、分享交流，共同討論用五元錢買瓜果有幾種買法。引導幼兒找出5的組成規(guī)律。

D教師將幼兒記錄的結果有規(guī)律的擺在黑板上，并進行歸納。

5、學習用數(shù)字來記錄5的組成與分解。

活動八：田鼠偷瓜 活動目標：

1、練習鉆的動作，鍛煉追逐、躲閃等動作的敏捷性。 2、體驗活動的驚險與快樂。

活動準備：皮球、貓頭鷹頭、田鼠頭飾飾若干，場地準備：用六把椅子和一根皮筋圍成“瓜地”，里面放上皮球，表示“西瓜”

活動過程： 一、開始部分。邊念兒歌“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱，這邊找找，那邊瞧瞧！”邊做基本動作。二、基本部分。1、教師用兩把椅子拉一根高度為80厘米的皮筋，提問：前面有個洞，我們怎樣才能通過它？（引導幼兒用正面鉆的動作）2、幼兒自由嘗試鉆過山洞，教師提示動作要領：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的右臂。3、教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導幼兒不斷壓低自己的身體去鉆爬。4、游戲“偷田鼠”。請一名幼兒戴貓頭鷹頭飾，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮演老鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，誰大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！币贿呫@進瓜地抱起一個西瓜就跑。兒歌念完后，貓頭鷹醒來，叫一聲“是哪個在偷瓜！”站起來抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次，跑回“田鼠家”的田鼠繼續(xù)游戲。游戲可更換角色反復進行。三、請幼兒把“西瓜”搬回家。

活動九：瓜果變變變 活動目標：1、根據(jù)瓜的外形特征進行合理想象，并利用輔助材料進行創(chuàng)意造型活動。2、發(fā)展想象力及動手能力?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅で锾於嗝篮谩?、幼兒收集瓜果等資料輔助材料若干活動過程：一、借助想象，教師手持絲瓜，引導幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察，想象，說說像什么？二、結合《小朋友的書·秋天多美好》“瓜果變變變”，欣賞多幅瓜的生動造型圖。說說這是由什么瓜變成的？變成了什么？是怎么變的？這樣的變法巧妙在哪里？你喜歡哪個造型？為什么？三、幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相說說像什么?可以怎么變？四、了解、自選需要的輔助材料進行創(chuàng)作，教師巡回觀察個別指導。教師的指導應盡可能體現(xiàn)層次性，對于能力強的幼兒應進行有創(chuàng)意的制作，對于能力較弱的幼兒提供相應的范例，請其模仿制作。五、展示作品、分享、評價。1、分享交流，說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的？做的過程中碰到過什么問題？是怎么解決的？說說別人的作品變得巧妙地地方在哪里？

活動十：小兔搬家

活動目標：

1、鍛煉手臂力量，提高鉆、跑等能力。

2、感受共同合作的快樂。

活動準備：

1、廢果奶瓶制成的“拉力器”人手一個，與幼兒人數(shù)相等的小白兔頭飾，牛皮筋兩條，塑料筐四只，立圈四個，毛娃娃，自制家用電器模型玩具，紅、藍、黃

、綠積木若干。

2、錄音機，錄有雷聲、雨聲的音帶。

活動過程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，把“拉力器”夾在兩腳之間當尾巴，聽音樂一起跳到活動場地。利用“拉力器”活動身體各個部位。

（二）自由探索，分散練習。

1、想一想，拉力器還可以怎么玩？

2、幼兒大膽設想并嘗試各種新玩法。

3、讓個別幼兒演示新玩法，其余幼兒模仿學習。

4、再次自由玩拉力器，能力弱的幼兒模仿著玩，能力強的幼兒可發(fā)揮想象、不斷創(chuàng)新。

（三）

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大班主題活動——各種各樣的帽子

主題的產(chǎn)生

今天我們上語言課《空軍帽》，當我問到這頂空軍帽和我們一般的帽子有什么不同時？孩子們頓時炸開了鍋，說得特別激動，特別是關于警察帽更是你一言我一語講得起勁。孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣何不組織一次“各種各樣的帽子”的活動？讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)帽子的秘密，既有利于相公經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣。

于是我初步擬訂了有關帽子的網(wǎng)絡，并在當天晚上開始動員孩子回家收集各種帽子，于是有了班里的“展示臺”（孩子們建議把收集到的帽子都統(tǒng)一放在班里的一個專臺），當我們的展示臺上有了一定數(shù)量的帽子時，我和孩子們展開了一場有關帽子的討論，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根據(jù)孩子的講述、提問加上教師的整理擬出了活動主題網(wǎng)絡。

活動過程

活動一：討論—一生活中的帽子

在活動前教師鼓勵孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行聯(lián)想，說一說你在生活中看到過那些帽子，分別是干什么用的？

汪科：警察帽子，戴上可以指揮交通的。

陳博揚：解放軍帽子，戴上很神氣（孩子們還不能區(qū)別海、陸、空三軍）

龔思瑜：天氣很熱的時候媽媽給我戴太陽帽，可以遮太陽的。

戴毓龍：雨衣也有帽子的，可以保護頭不淋雨。

張俏：天氣冷的時候媽媽給我戴毛線織的帽子，很熱的。

陳勇吉：醫(yī)生也有帽子的，白白的。

王佳瑩：周老師每天開摩托車的戴帽子的……

許多孩子都大膽發(fā)言，參與到集體討論中，氣氛十分得熱烈，帽子的話題一下子引起了孩子們的共鳴，而且由于帽子是我們身邊的事物，經(jīng)常接觸孩子們更是有話可談。

活動二：常識活動—一認識各種用于

我們的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他們的形狀、結構一樣嗎？帽子在我們的日常生活中到底重要嗎？帶著這些問題我們進行了第一次集中教學活動主導目標：認識生活中幾種常見的帽子種類，知道帽子的基本結構（帽檐、帽身），初步懂得帽子與我們日常生活的關系。

小結：這次活動我們選取了各種類型的帽子，目的是給孩子一個較為全面的印象和概念，為以后活動打下基礎?；顒又泻⒆觽儗γ弊拥乃删o扣發(fā)生了濃厚的興趣，因為平日他們自己動手的機會不多，特別是不同材料的不同調節(jié)方式給孩子很大的興趣啟發(fā)：知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務。另外從孩子們的興趣看，他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類的帽子，如軍用帽、廚師帽、醫(yī)生帽等。

當我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱為特殊類型的帽子時，汪科突然問我：“老師，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”帶著這個問題我們開展了第三個活動。

活動三：認識特殊類型的帽子

什么叫特殊？特殊種類的帽子它們到底特殊再哪兒呢？為什么稱它們?yōu)樘厥夥N類的帽子呢？孩子們有他們自己的理解，概括來說他們認為這些帽子之所以特殊是因為第一它們不是隨便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰了，知道是做什么工作的了。順著孩子的理解，我們選擇幾個有代表性的特殊帽子組織活動。

主導目標：認識幾種典型的特殊帽子，知道他們的作用和特殊性（為什么要這樣設計或用這種材料等）。

小結：當對這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點有了轉移，似乎對設計發(fā)生了興趣：

“為什么醫(yī)生的帽子不是紅顏色的？我喜歡紅顏色?！?/p>

“安全帽應該把耳朵也保護好！”

“廚師帽子上面為什么有這么多的招，為什么要高高的？”

孩子們對設計呈現(xiàn)出了一定的想法，為何不順應著試一試呢？于是有了第四個活動。

適合更適合教學，但孩子的情況往往是出乎意料的，孩子們對設計呈現(xiàn)出了積極的興趣，而對分類既覺得太難又不感興趣，在這種情況下教師做了積極的調整：方案教學提倡的就是跟隨幼兒，所以我們跟隨了孩子的想法，進行帽子設計的相關活動；第五個活動時裝秀之前原先我還安排了一個有關帽子相關服飾的教學活動，由于孩子早已表現(xiàn)出對表演的強烈欲望，作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢？于是我們舍棄了或者說是暫時舍棄這個教學想法而跟隨孩子們的真正需要進行時裝秀活動。整個活動應該來說是比較成功的，一個很重要的原因就是這個活動由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿足感，而且活動有緊緊圍繞他們的興趣，所以使得他們在整個活動中顯得非常得積極、活躍和配合。這個活動通過多種形式進行，如繪畫、表演、教學等等，讓孩子們能充分體驗到活動的樂趣，有利于增強他們對周圍事物的關注程度；同時讓教師親身體驗到“兒童的思想看的見”真正內涵；而且這樣一個老師跟隨孩子的過程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關系體現(xiàn)得更加得體。

綜觀整個活動過程無論是孩子還是老師都是快樂的，對老師來講也許我們的體會更深：

1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動成功，那么教師一定要跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，活動的主體永遠是孩子而不是老師，我們得擺正自己的位置，在活動中作出積極、有益的調整，使整個活動能順利發(fā)展和完成。

2、相信孩子的思想看的見。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，我們得肯定孩子并給予他們表現(xiàn)的機會，并要善于站在孩子的角度評價孩子和他的作品。

3、教師要有一定的預見性。包括活動的開展的計劃、內容、方式、可能出現(xiàn)的情況和需要的物品、孩子的反應、調整措施等等，教師必須站在高一個的臺階去綜觀全局，盡管有些是我們始料未及的，但我們應該有這種俯視態(tài)度，想的比做的更全更多，而不是井底觀天。

4、盡量選擇孩子身邊或生活中的事物。因為這樣往往容易得到孩子們的共鳴，對于經(jīng)驗的積累和應用也相對容易，而且教師能更快的收集到所需材料。

幼兒園大班主題教案：秋天多美好——我們吃的糧食

主題：秋天多美好——我們吃的糧食

活動一：秋天多么美

活動目標：

1、感受歌曲旋律，學習演唱歌曲。

2、學習用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

活動準備：

磁帶及錄音機。

活動過程：

1、以游戲方式，前置副歌學習，掌握跳音的唱法。

今天老師要和小朋友做游戲，我來做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學做。（教師和著副歌部分的旋律做動作，當唱“來來來來”時做拍腿動作，當唱“秋天多么美”時做張臂擁抱動作）

欣賞后提問：你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別？（引出跳音）

—— 幼兒學唱。（重點學習跳音部分）

2、教師出示圖譜，引導幼兒記住歌詞。

看圖譜，聽音樂，提問：歌曲里唱了什么內容？

師生一起看圖學念歌詞。

3、學唱歌曲。

全體幼兒和著音樂感受歌曲；

聽音樂旋律在心里默唱；

比賽形式：分三組唱三段歌詞；

全體幼兒完整演唱歌曲。

活動二：金色的玉米棒

活動目標：

1、樂意猜想故事情節(jié)，理解故事內容。

2、通過排圖、感受故事中語詞的變化，學習完整講述故事。

活動準備：

1、掛圖20號、《小朋友的書 秋天多美好》《小朋友的書 美工》；磁帶及錄音機。

活動過程：

1、在猜猜、想想、聽聽中，初步感知理解故事情節(jié)

@教師講述第一段故事至“它送給小刺猬兩個紅蘿卜?！?

隨著故事情節(jié)發(fā)展進程，讓幼兒猜想：小松樹、松雞、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子會借嗎？為什么？

聽故事驗證（通過猜想——驗證。引發(fā)幼兒的認知沖突，一位兔子是一只小氣的兔子，為后來情節(jié)發(fā)展埋下伏筆）

@講述第二段故事至“大家過了一個快快樂樂的冬天”

春天小兔子做了什么？它是怎么做的？

@講述故事最后一句。

2、小松樹、小公雞、小刺猬也挑了三個玉米棒，猜猜是為什么？

幼兒排圖，感受故事中不同段落語詞的變化。

@布置排圖任務，什么時候？小松樹、小公雞、小刺猬是怎么向小兔子去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？請小朋友仔細聽，等會兒老師要請小朋友把故事用圖片排出來。（幼兒把《小朋友的書秋天多美好》第33頁的畫面剪成小圖片，放在《小朋友的書秋天多美好》第8～9頁上進行排圖）

@教師講述從“冬天”到“它送給小刺猬兩個紅蘿卜”幼兒欣賞并排圖。幼兒感受故事中用不同的詞語描述冬天。

@再次聽故事自我糾正排圖順序。

3、出示掛圖，完整欣賞故事，分析感知小兔子的形象。

教師完整講述故事，提問：這是一只怎樣的小兔子？

小松樹、公雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎？

4、故事表演

部分幼兒扮演角色，表演故事，其余幼兒與教師一起講故事。

活動三：拾穗者

活動目標：

1、欣賞米勒的《拾穗者》，理解畫面內容，感受畫面凝重的色彩和人物的動態(tài)。

2、嘗試創(chuàng)作不同人物的勞動動態(tài)。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書，美工》。

2、農民在田里勞動的錄像或照片。

活動過程：

1、整體感知欣賞作品。

——出示掛圖，引導幼兒觀察畫面的內容。

你在畫面中看到了什么？他們在干什么？什么季節(jié)，你是從什么地方看出來的？

你還看到了什么？遠處的人在干什么？

——教師介紹名畫：這是法國著名畫家米勒的作品，他畫了很多有關農民生活的作品。這幅《拾穗者》是一幅關于秋收的畫。在畫面的遠處，收割者正在把豐收的糧食裝運上車。金色的陽光照在廣闊的田野上，灑在前面三位婦女的身上，她們正低頭彎腰撿拾遺留在田里的麥穗。

2、細部感知，進一步理解作品色彩和動態(tài)的表現(xiàn)手法。

——感知色彩的濃重：畫面中有哪些顏色？給你什么感覺？

——感知人物的動態(tài)：看看畫面上的三位婦女在干什么？她們的動作是怎么樣的？（引導幼兒觀察她們的表情、衣服、動作）

——看完整幅畫，你感覺怎么樣？

小結：畫家用濃郁的色彩既描繪了秋天的自然景象，也讓我們清楚地看到三位婦女彎腰拾穗辛勤勞動的樣子。

3、幼兒創(chuàng)作。

——幼兒在《小朋友的書，美工》第13頁“拾穗者”上繪畫。

剛才欣賞了米勒爺爺?shù)漠?，現(xiàn)在我們也來畫畫自己在田間勞動的樣子。

啟發(fā)造型：請你來試試。拾穗的時候，人的姿勢是怎樣的，重點觀察身體動作和拿穗的手的位置及撿到穗時表情等。

畫完了小朋友在田間勞動的情景，再想想后面可以配什么畫面來表示豐收的田野呢？

活動四：磨米粉

活動目標：

1、獲得關于米變成粉的相關經(jīng)驗。嘗試用各種器具將米磨成粉。

2、認識生活中的米制品。

活動準備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、木板蓋、小搗臼、小石磨、小篩子若干；毛巾、干凈的盤子；大米。

活動過程：

1、師幼談話，引出問題。

我們每餐吃的主食有哪些？（米飯和饅頭）

米飯是用什么做成的？（米）

米除了能做米飯，還能做什么呢？

2、認識米制品。

（1） 幼兒看《小朋友的書。秋天多美好》第七頁“米制品”，了解米制品。提問：這些好吃的食物你都吃過嗎？你們知道它們是用什么制成的嗎？

（2） 有的米制品能發(fā)現(xiàn)米粒，有的已經(jīng)看不見米粒了，怎么回事呢？今天我們也一起來嘗試一下。

3、加工米粉。

（1） 教師介紹工具并示范使用方法。老師為大家準備了一些工具，請你看一看，認識嗎？會用嗎？

（2） 幼兒分成三組自主操作。（一組用木板蓋，將米放在盤子里，用木板蓋碾壓；一組用小搗臼，將米放入臼內，用棍子搗；一組用小石磨，將米放在磨盤上，轉動磨盤）

（3） 幼兒交換使用工具，嘗試使用不同的工具。

在操作過程中引發(fā)幼兒思考，哪一種工具比較好用？你是怎么磨出米粉的？

4、交流。

請幼兒將自己磨好的米粉倒到平底托盤中，便于大家觀察：你用什么工具磨的？你是怎么磨得？（鼓勵幼兒用語言表述，也可以用語言配合身體動作來表達磨粉的過程）

活動五：稻草游戲

活動目標：

1、利用稻草進行一物多玩，體驗玩稻草的樂趣。

2、學習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調性。

活動準備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、錄音機、磁帶、小沙包、敵營標識等。

3、幼兒人手1~2個已捆好的稻草垛，長木凳若干；場地布置。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

（1） 明確角色，激發(fā)興趣。今天我們來玩“學做解放軍”的游戲，小解放軍們，我們到訓練場上鍛煉身體吧。

（2） 解放軍叔叔有哪些本領？教師引導幼兒模仿打槍、拼刺刀、開炮、騎馬等動作，活動身體。（可以邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒練習的興趣）

2、訓練場上練本領，利用稻草垛探索鍛煉方法。

（1） 自由探索，一物多玩。

幼兒自由選稻草垛練本領，嘗試多種玩法，練習跨跳、連續(xù)跳、繞一個稻草垛環(huán)跑、繞多個稻草垛曲線跑等，教師巡回觀察指導。

（2） 引導幼兒利用稻草垛探索多種跳的方法。

（3） 重點學習助跑跨跳。

示范助跑跨跳的動作要領，“跑跑跑，一只腳用力跨過去”。

幼兒自選高低、寬窄不一的稻草垛，分層練習助跑跨跳。

（教師在觀察過程中，重點關注幼兒動作的正確性及難度，及時幫助能力較弱的幼兒重復練習或調整難度）

3、游戲“取子彈，打敵人”。

（1） 看圖示布置戰(zhàn)場。

出示圖示，引導幼兒按照圖示的要求，布置敵我雙方的戰(zhàn)場：獨木橋（長木凳首尾連接）、彈藥庫（沙包堆放地）、封鎖線（平鋪在地上的稻草垛）、敵方營地（稻草垛上貼敵營標記）。

（2） 教師講解并示范玩法：從我方營地出發(fā)走過獨木橋，去彈藥庫取子彈（沙包），助跑跨跳跳過封鎖線，向敵營投擲子彈。

（3） 幼兒游戲。

4、歡慶勝利。

（1） 在音樂中歡呼，做放松動作。

（2） 提醒幼兒清理戰(zhàn)場并洗手擦汗。

活動六：熊和兔子的故事（一）

活動目標：

1、聽懂故事，感受故事的幽默和詼諧，理解”貧困、富裕、勤勞、懶惰“的詞義。

2、農作物的果實長在不同的部位。

活動準備：

《小朋友的書-秋天多美好》“磁帶及錄音機。

活動過程：

播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容。

幼兒完整聽一遍故事。

提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

結合《小朋友的書-秋天多美好》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

◆理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了?！?/p>

提問：

為什么小兔一家要向大熊借地耕種？(學詞“貧困”)

大熊是個怎么樣的人？（學詞“懶惰“）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？（學詞“富?！?，知道“富?！迸c“貧困”是反義詞，學詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞。）

兔子想到什么方法度過貧困的生活？

大熊第一次選擇農作物哪個部位？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第1頁，教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）

第二次大熊選擇要農作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第2頁，教師提問：

你看懂畫面了么？結果怎么樣？

◆理解自己勞動收獲幸福的道理，教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后是怎么樣的？（學詞“幸福”）

師幼討論，進一步理解故事內容。

◆大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

◆第一次選擇大熊拿到收成了么？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面下的？

◆第二次選擇大熊拿到收成了么 ？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面上的？

◆第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么？

完整欣賞故事。

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法 ？

活動七：數(shù)玉米

活動目標：

1、感知玉米種子的環(huán)形排列方式，學習用合適的方法做標識并記錄正確計數(shù)。

2、學習分析記錄結果，發(fā)現(xiàn)玉米排列是雙數(shù)的規(guī)律。感受大自然中數(shù)量有序出現(xiàn)的神奇現(xiàn)象。

活動準備：

1、有條件的幼兒園可事先帶幼兒去玉米地掰玉米。

2、 玉米小段若干、大頭針、筆、牙簽等輔助物若干。

3、記錄表（如下），筆

玉米列數(shù)記錄表（省略）

活動過程：

1．幼兒用自己的方法數(shù)玉米。

“老師這里有一根玉米，但是數(shù)不清有幾列，你能幫幫我嗎？”

請個別幼兒上來嘗試？

幫助孩子清楚“列”的概念為縱向的一排，數(shù)時要訂好起點。

“幾列應該是怎么數(shù)的？”

幼兒嘗試用自己的方法數(shù)玉米并記錄結果。

很多小朋友都想到了方法，好，那你自己去試試。

交流：“玉米有幾列？你是怎么數(shù)的？請把你用的好的辦法告訴大家。”

（玉米種子的排列是封閉的環(huán)狀，數(shù)玉米列數(shù)的關鍵是弄清楚起點和終點，以防重復數(shù)數(shù)，交流中要及時肯定幼兒標識起點的各種方法，以備其它幼兒學習）

請幼兒用新討論的方法（標識起點的方法）再數(shù)一次玉米，驗證之前自己有沒有數(shù)錯。

若有錯誤，修改記錄結果。

2．給幼兒提供新的玉米段，再次數(shù)玉米的列數(shù)，并記錄結果。

幼兒數(shù)玉米。

交流：你們數(shù)數(shù)有幾列？有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師關注幼兒數(shù)時有沒有找準起點，有沒有數(shù)錯，有什么辦法來數(shù)。引導幼兒關注記錄結果，發(fā)現(xiàn)每排玉米種子粒數(shù)都是一樣或者相近的，如16粒，18粒，20粒等）

3．對玉米的記錄結果進行分析，得出玉米種子每排數(shù)量是雙數(shù)的規(guī)律。

把每個幼兒的記錄結果匯總到大的記錄表上。

引導幼兒觀察記錄結果。提問：看了大記錄表，你們有沒有發(fā)現(xiàn)小秘密。（沒一排玉米種子的數(shù)量都是雙數(shù)的）

再次數(shù)第三段玉米，驗證發(fā)現(xiàn)玉米種子雙數(shù)排列的規(guī)律。

活動八：熊和兔子的故事（二）

活動目標：

學習完整、連貫地講述故事。

學習有表情地朗讀對話部分。

活動準備：

1、《小朋友的書—秋天多美好》： 《小朋友的書—美工》

2、大熊和小兔頭部簡筆畫，剪成白云朵的白紙若干，統(tǒng)計表，筆。

活動過程：

學習復述故事。

◆閱《小朋友的書—秋天多美好》第1~3頁“熊和兔子的故事。”回顧題目。幼兒講出故事題目（將熊和兔子的簡筆畫貼在黑板左右兩邊）。

◆顧內容。請個別幼兒看圖概括地講出每張畫面的內容。（引導幼兒說出故事中的關鍵詞：貧困、勤勞、富裕、懶惰、幸福、上面、中間、下面等）。

2、有感情地朗讀對話。

◆示語言插入符號，請幼兒講講它所代表的意思。

◆師扮演大熊的角色，幼兒扮演兔子的角色。師幼進行對話練習，可重復幾次。

◆師出示白云朵符號，分別放在大熊和兔子的旁邊，請小朋友想一想它們心里是怎么想的？

合作復述故事一遍。教師連貫、完整地講述故事的敘述部分，對話部分由幼兒分組扮演角色朗誦，可重復幾次。

幼兒分組復述故事。

可把幼兒分成兩組，分別扮演熊和兔子，一起嘗試進行故事復述，復述幾次后角色互相交換。

活動九：認識序數(shù)

活動目標：

認識1~10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

活動準備：

1.《小朋友的書

中班主題各種各樣的職業(yè)教案

中班主題各種各樣的職業(yè)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議等內容，了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系，培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看各種各樣的職業(yè)教案吧。活動目標：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。

2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關注父母的工作。

（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

（2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

（1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

（3）你還知道哪些勞動者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

4.介紹"五一"國際勞動節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談談自己的想法。

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。

活動建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

中班主題各種各樣的魚

中班主題各種各樣的魚教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)，能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創(chuàng)造的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看各種各樣的魚教案吧。活動目標：

1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

感受魚的美麗形態(tài)

活動難點：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動準備：

海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。

活動過程：

一、出示圖片

1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。

2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？

二、我來撕一撕

1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

三、幼兒進行撕貼

教師投放材料，幼兒進行撕貼。

四、作品展示

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

活動反思：

本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮??！”一下子激發(fā)了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

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