小班主題背景下教師和家長的互動

幼兒園小班主題活動方案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“小班主題背景下教師和家長的互動”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

通過一個學(xué)期的小班教學(xué)，對小班主題活動的開展有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為小班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，他們從家庭走進學(xué)校，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中。因此在小班開展主題活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握主題探究活動的深度和廣度，而這個引導(dǎo)者就是教師。除了教師的作用，家長的作用也很大。因為小班幼兒是剛剛進入幼兒園，他并不知道該怎樣去參與活動，只是有興趣，而家長就是配合教師，去引導(dǎo)幼兒參與活動。

教師是課程的執(zhí)行者，要吃透主題精神，理解目標(biāo)、框架，設(shè)計預(yù)設(shè)活動。教師是課程的設(shè)計者，要觀察幼兒興趣、積極回應(yīng)幼兒，師生共同生成主題。教師捕捉本班幼兒的熱點、需要和經(jīng)驗生成各班特有的主題，在實施共同的主題時，各班教師根據(jù)幼兒的需要和經(jīng)驗生成不同的小主題。

每天自由活動時，幼兒總拿出不少玩具車玩，邊玩邊說“這是我吃麥當(dāng)勞換來的，這是米老鼠車”;有的說“這是我媽媽給我買的坦克車”;還有一個小朋友對汽車特別感興趣，每天說“這是寶馬車，那是別克”。這時我發(fā)現(xiàn)孩子對車有了一定的生活經(jīng)驗，加上孩子對車有濃厚的興趣，于是開始建構(gòu)初步小汽車的主題網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)依據(jù)是小班幼兒的認(rèn)知特點。幼兒比較關(guān)注外形特征等表面的問題，如馬路上常見車的名字、幾種特殊車的用途等，后來又根據(jù)實施情況對主題網(wǎng)絡(luò)進行修改，增設(shè)了坐車要用的“一卡通”，不同顏色的出租車名等。

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主題背景下的英語活動

大班英語活動：水果店 （主題活動：逛街）

活動目標(biāo)：1、在水果店購買情景中感知英語，將已有運算經(jīng)驗運用至實際生活中。

2、在游戲中初步感知并學(xué)習(xí)使用“芒果”的英語單詞。

3、培養(yǎng)幼兒初步的用英語進行思維的能力。提高用英語表達(dá)興趣。

活動準(zhǔn)備：5元、2元、1元的錢幣若干，人手一個購物筐子；

梨、香蕉、蘋果、西瓜、桂圓、橘子、芒果實物若干；各種水果的價目表

活動過程：

一、Review

1、(出示錄象：大街上的景象)幼兒一起復(fù)習(xí)大街上所看到的商店名稱。如：bank ; post-office等。

2、出示水果店：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的水果名稱：如a le; banana; 等。

二、Learn the new word: “l(fā)emon”

出示“檸檬”，師正確示范 lemon讀音。并介紹： lemon is yellowlemon is sweet.

幼兒分組、個別練習(xí)lemon讀音。

三、Game:Go Sho ing

1幼兒每人自取8元。take eight Yuan from a plate.

2介紹各水果的價錢。Tell the fruits’ price.

3介紹游戲規(guī)則： “You shouldend 8 yuan on some fruits.”

4幼兒游戲，師做收銀員，檢查幼兒購物情況.

四、Taste the fruit.

1、幼兒介紹自己買的水果：Ient …yuan on ……

2、集體品嘗水果。I like ……….

主題背景下的英語游戲：Our City

主題背景下的英語游戲：Our City

適應(yīng)年齡：大班 設(shè)計意圖： 主題《我們的城市》已經(jīng)在班級里轟轟烈烈的展開了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物（例如：東方明珠）和交通設(shè)施（例如地鐵、軌道等）。怎樣結(jié)合英語游戲?qū)⑺鼈冋夏?？針對大班孩子已具備一定的日常用語和簡單句型的對話能力，教師預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語游戲。通過瑯瑯上口的數(shù)來寶和句型來幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時采用游戲比賽的形式，體驗集體英語活動的快樂。 活動目標(biāo)： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。 2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like ? I like 、、、、、、） 3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽感。 活動準(zhǔn)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖 2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。 3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一 份），音樂，小紅旗若干。 活動

小班主題教案：美麗的春天（下）

活動十二：可愛的蝌蚪寶寶 （藝術(shù)）

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動過程：

一、引起興趣

1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳？

2、小蝌蚪長得什么模樣？

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。

3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

7、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）

四、講評

1、以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

幼兒園小班主題教案：花的世界（下）

第四單元：花之舞

活動背景：

隨著社會的進步和發(fā)展，以人為本的理念越來越突現(xiàn)，尊重人的主體性、生命性也逐漸成為時代的特征與要求。

我深深領(lǐng)悟到：教育的最高境界是使人對生命敏感，懂得對生命包括對自身以外的其他生命的敬畏和熱愛，這是做人最基本的準(zhǔn)則和底線，是一切美好人性的基石。為此，在主題開展過程中，我盡可能充分挖掘主題活動中隱含的有關(guān)生命方面的教育價值，重視對幼兒進行生命教育，讓我們的孩子懂得敬畏生命，富有愛心。

活動一：花之舞

活動目標(biāo)：

1、通過對樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點。

2、結(jié)合對樂曲的簡單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、CD

活動過程：

1、欣賞樂曲，引起興趣。

――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔……

――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……）

2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。

――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個名字，你想到了什么？（花在跳舞……）

――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。

――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？

3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？

4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。

只看見有的兩個孩子抱在一起，有的三個孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層?！闭f著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動作，確實非常漂亮。

活動二：迎春花

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小動物及其叫聲。

3、體驗于同伴合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

春天的圖片（有迎春花），CD。

活動過程：

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

2、學(xué)唱新歌。

（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。

（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱歌曲。

（3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂朗誦歌詞。

（4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。

3、創(chuàng)編歌詞：

――鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。

――迎春花多漂亮，還有什么小動物來看花？它是怎么叫的？

4、學(xué)習(xí)接唱。

（1）教師與幼兒接唱。

――教師唱前半句，小朋友唱后面小動物的叫聲。

（2）幼兒與幼兒接唱。

活動反思：

在對幼兒進行環(huán)境教育同時也可以運用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！

教師適時介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來指導(dǎo)。對能力差的幼兒以鼓勵為主，適當(dāng)幫助使孩子獲得成功，增加自信；對能力強的幼兒以設(shè)置提問為主，鼓勵他們自己去探索，在過程中同時給予適度的幫助。教師的幫助是適時、恰當(dāng)?shù)狞c撥與指導(dǎo)，而不是簡單的包辦代替；對能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實際情況而定。

活動三：快樂的小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。

2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動作進行表演。

3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、蜜蜂采花蜜的圖片。

2、錄音機和磁帶。

活動過程：

1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。

——在美麗的花園里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。

2、在教師的語言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。

3、幼兒隨音樂做A段動作。

4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。

——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來。

5、幼兒隨音樂做B段的動作。

6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。

7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進行舞蹈。

活動反思：

音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。

歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。

第五單元：花兒秀

活動背景：

我們所面對的是僅有3-4歲的小班幼兒，他們雖然在生理方面對手工活動表現(xiàn)出一種自然的需要，?？梢娝麄兯核?、剪剪、貼貼，但這只是一種最低層面上的動手的需要；他們有表現(xiàn)的需要，但由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不充分，腦、眼、手之間的協(xié)調(diào)關(guān)系還沒有很好建立，腦和視覺對手的控制能力較差，手的骨骼、肌肉發(fā)育不完善。在用手工形式表達(dá)自我的愿望時存在著一定的困難，使他們的表現(xiàn)和與人交流受到影響。心理方面正處于無意注意占優(yōu)勢，具體形象性記憶、思維為主的階段，在手工活動中他們是非常情緒化的，易受情緒、情感的影響。因此，教師提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼兒參與的興趣。因為，有了興趣就有積極性，有了積極性就能專注，要使他們對手工活動保持穩(wěn)定的興趣，必須要有足以吸引其參與的活動內(nèi)容、活動形式、活動材料等。

布魯納說：學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣。、幼兒感興趣的材料能激發(fā)幼兒好奇心、主動嘗試的愿望、參與活動的積極性。我們注意選擇新穎多樣的材料，加之教師在為幼兒提供多樣新穎材料的同時有意識地將綜合因素隱藏在提供的材料中，使其他學(xué)科的內(nèi)容有機融合其中，使之建立聯(lián)系，更促進幼兒多方面的發(fā)展。

活動一：蜜蜂采花

活動目標(biāo)：

1、通過實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙花兒在水中能開放。

2、幼兒自己嘗試制作水中花，培養(yǎng)動手發(fā)現(xiàn)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每桌一盆水、五瓣花、六瓣花的紙、剪刀、蠟筆。

2、教師準(zhǔn)備好的水和花朵。

3、蜜蜂的叫聲錄音，幼兒用書。

活動過程：

1、游戲引起幼兒的興趣。

――嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哪里來的聲音啊，小朋友們，你們聽到了嗎？

——這是誰的聲音呀？（小蜜蜂）我們一起來找找它在哪兒？

幼兒和教師一起找蜜蜂。

——哦，原來勤勞的小蜜蜂躲在花朵里采花蜜呢！你們想看看嗎？

2、教師和共同演示，幼兒觀察。

——今天我?guī)砹艘慌枭衿娴乃?，只要把花朵往水上一放，花兒就開放了，我們就能看見里面的小蜜蜂，你們相信么？

幼兒猜測。

——我請一個小朋友和我一起試試看看。

教師和幼兒一起將花朵放在水中，幼兒觀察花瓣的變化。

3、幼兒操作，填畫幼兒用書上的記錄表。

——這么有趣的事情，你們想試試看嗎？看看你們做的花朵在水中是不是也能開放？

教師提出要求：

（1）把剪好的花瓣涂上自己喜歡的顏色，把貼畫小蜜蜂貼在花中心，把花瓣按虛線折向花心，蓋住小蜜蜂。

（2）把折好的花放在水盆中，你們看到了嗎？花瓣會慢慢打開，你就能看見小蜜蜂在花心采花蜜了！

青青：老師我回家用報紙做的花，到水里也會開花的。

小小：老師我回家用皺紋紙做的花，它也會開花的。

方方：老師我回家也做實驗的，我用塑料紙的做的花，效果好像不好！……

活動反思：

幼兒對活動的興趣來自兩個方面：一是外部刺激，二是內(nèi)部動力。前者是采用新鮮的內(nèi)容、新奇的形式、新穎的材料去吸引幼兒的好奇心，促進幼兒很快地投入活動。后者是把外部刺激的好奇心內(nèi)化為一種穩(wěn)定的內(nèi)部動力，使幼兒保持持久的參與興趣。依據(jù)幼兒的年齡特點以滿足每位幼兒需要、促進發(fā)展為重點，以激發(fā)幼兒內(nèi)在興趣為抓手，以趣味手工為表達(dá)的切入口，開展趣味活動引發(fā)幼兒用手工形式表達(dá)情感、需要的愿望，

活動二：美麗的插花

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種自然物進行插花，探索各種插花方式。

2、嘗試為自己的插花作品取名字。

3、使幼兒萌發(fā)愛美、審美、表現(xiàn)美的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、藝術(shù)插花資料

2、各種各樣的花草，剪刀、飲料瓶等。

3、幼兒用書、掛圖。

活動過程：

1、談話引起幼兒對插花的興趣。

——春天來了，美麗的花兒都開了，藝術(shù)家采了許多野花野草，把他們插成了美麗的花，我們來看一看好嗎？

2、欣賞藝術(shù)插花錄象或掛圖并討論。

——藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）

——插花時要注意些什么？

——花插在哪里呢？

——今天，老師提供了很多材料，只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。

3、幼兒插花，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）

引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式。

引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個名字。

4、欣賞和評價自己的插花作品。

幼兒向老師和同伴介紹自己的插花作品。

倩倩：老師你看我的插花，我給取的名字是《飛翔的小鳥》，你看他的樣子就象一只小鳥在飛翔，真可愛。

言言：你們看我的作品，好看嗎？可是我知道給取什么名字？你們能幫我么？天天：那你就叫它《美麗的花》，程程說：不好聽，要不就叫《可愛的女孩》?！昂煤谩贝蠹乙恢沦澇?。

潤潤：我做的是機器人，你們看這是他的手，這是它的腳，它的頭上還有兩根天線呢！

活動三：郵票

活動目標(biāo)：

1、幼兒欣賞郵票，嘗試用各種圖案、顏色設(shè)計郵票。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

活動準(zhǔn)備：

1、剪好花邊的鉛畫紙。

2、油畫棒人手一份。

3、郵票和幼兒用書。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

——前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們幫我看看到底少了什么？

——你們知道郵票到底有什么用嗎？

2、欣賞郵票

——今天老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎？

教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞。

——你看到的郵票是什么樣的？

——你看到什么顏色的郵票？郵票上面有什么圖案和花紋嗎？

——你最喜歡哪張郵票，為什么？

3、教師提出設(shè)計要求。

——我們的設(shè)計師設(shè)計出這么美麗的郵票，如果你是郵票設(shè)計師你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計你喜歡的郵票？

4、幼兒設(shè)計郵票，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒介紹自己的作品，師生共同評價。

活動反思：

小班幼兒年齡小對事物的認(rèn)識有限，因而越接近生活的也就越易于被他們理解和接受，這也就是說對幼兒來說重要的是對內(nèi)容感興趣，只有當(dāng)幼兒愿意，才可能接受，所以我們選取適宜于他們發(fā)展水平、貼近他們生活經(jīng)驗又能涉及多方面教育因素的內(nèi)容形成趣味手工活動。

在這個活動中，孩子們通過自己制作郵票，更加深了對郵票的喜歡和興趣，發(fā)散了幼兒的思維；幼兒依據(jù)自己的喜好有的撕、有的折、有的剪、有的貼、有的畫、有的搭，表現(xiàn)出一幅幅稚拙又富有童趣的作品。

小結(jié)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。孩子的生命是寶貴的，只有從小讓幼兒懂得保護自己，珍惜生命，才能使幼兒健康成長。

我們針對教材中所隱含的教育價值，將學(xué)習(xí)活動內(nèi)容遷移運用到幼兒實際生活之中，讓他們明白個體生命的脆弱，明白生命成長中的艱辛和生命毀滅的容易，從而學(xué)會保護自己。

通過一學(xué)期的實踐探索，我深深領(lǐng)悟到：教育的最高境界是使人對生命敏感，懂得對生命包括對自身以外的其他生命的敬畏和熱愛，這是做人最基本的準(zhǔn)則和底線，是一切美好人性的基石。為此，在主題開展過程中，我盡可能充分挖掘主題活動中隱含的有關(guān)生命方面的教育價值，重視對幼兒進行生命教育，讓我們的孩子懂得敬畏生命，富有愛心。

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