幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)：聽(tīng)口令、學(xué)樣兒、交朋友

幼兒園小班英語(yǔ)說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)：聽(tīng)口令、學(xué)樣兒、交朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲類型：

體育游戲

游戲時(shí)間：

5～8分鐘

游戲目的：

練習(xí)動(dòng)詞jump，clap，listen，look，come，sing etc.

游戲規(guī)則：

請(qǐng)幾個(gè)小朋友站在一個(gè)小圓圈內(nèi)，請(qǐng)一名小朋友當(dāng)指揮員，發(fā)出口令，做錯(cuò)的被淘汰，最后的為優(yōu)勝者。

游戲過(guò)程：

T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And do what you have heard.

A child：Jump，jump，please.

Other children：Jump，jump，jump.（邊做“jump”的動(dòng)作）

其他動(dòng)作以此類推，最后的則為優(yōu)勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。

學(xué)樣兒

游戲類型：

體育游戲

游戲時(shí)間：

5～7分鐘

游戲目的：

1.練習(xí)句型“Im…”“I can…”及動(dòng)物monkey，rabbit，bear，panda的名稱和動(dòng)作jump，run，walk，sleep的名稱；

2.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力；

3.培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

游戲規(guī)則：

根據(jù)頭飾的變化做動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

1.若干動(dòng)物頭飾；

2.場(chǎng)地布置：大圓圈。

游戲過(guò)程：

1.講解：“小朋友們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫‘學(xué)樣’。小朋友看教師戴的頭飾上是什么動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)說(shuō)出它的名字及會(huì)做什么動(dòng)作，并且學(xué)一學(xué)。”

2.幼兒面向圓心站在圓圈上，引導(dǎo)者站圓心。

3.組織者戴上一種動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。如monkey頭飾。幼兒就說(shuō)： “Im monkey.I can jump，jump，jump.”（學(xué)小猴樣兒）

4.變換頭飾，幼兒再學(xué)樣兒。

交朋友

游戲類型：

體育游戲

游戲時(shí)間：

5～6分鐘

游戲目的：

培養(yǎng)小朋友懂禮貌的好習(xí)慣，主動(dòng)結(jié)識(shí)新的小朋友，并練習(xí)句型“Whats your name?”“My name is…”

游戲規(guī)則：

說(shuō)對(duì)自己名字的小朋友才可以得到紅花。

游戲準(zhǔn)備：

一朵紅花，一面鼓

游戲過(guò)程：

讓所有的幼兒圍成一圈，一個(gè)小朋友坐在中間擊鼓。鼓聲開(kāi)始，拿花的小朋友站起來(lái)，對(duì)下一個(gè)小朋友說(shuō)： “Hello，whats your name?”回答：“My name is Sam.”接下來(lái)，再依次問(wèn)下去。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：猴子學(xué)樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂(lè)意表達(dá)自己的理解感覺(jué)。

2.了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。

3.通過(guò)老公公動(dòng)作及表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。

4.學(xué)會(huì)遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖四幅，道具：草帽若干，扁擔(dān)一根，《猴子學(xué)樣》的伴奏磁帶，樹(shù)，猴子面具

活動(dòng)流程:

1.出示猴子面具，它是誰(shuí)？現(xiàn)在將有一群猴子在樹(shù)上玩耍，它們發(fā)生了一些很有趣的事，到底是什么事我們一起來(lái)看一下吧。

2.出示圖一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑著一擔(dān)帽子到城里去賣，坐在大樹(shù)下面睡覺(jué)發(fā)生了什么事?

3.出示圖片二：猴子在樹(shù)上為什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了，老公公怎么說(shuō)，為什么那么急，老公公會(huì)對(duì)猴子說(shuō)些什么？猴子有沒(méi)有把帽子給老公公？

4.出示圖三：老公公急得那樣后怎么做的，猴子看見(jiàn)了會(huì)怎么做？猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做？老公公開(kāi)始想辦法了，結(jié)果如何？

5.出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什么辦法呢？

6、通過(guò)音樂(lè)欣賞故事：將每幅圖中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“抬頭、伸手、搔腦袋、扔”貼到相應(yīng)的畫面中。討論：老爺爺想出的最后一個(gè)方法管用嗎？

7.看圖講述：鼓勵(lì)幼兒完整講述故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：這是一群怎么樣的小猴子？這是一個(gè)怎樣的老爺爺？

8.表演故事：讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演。

活動(dòng)延伸：將教具放到表演區(qū)，供幼兒分角色表演該故事。

語(yǔ)言教案：聽(tīng)口令

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹(shù)葉”沙袋等。

四、設(shè)計(jì)思路

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽(tīng)他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清,才能做得對(duì),玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂(lè)意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開(kāi)展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

五、活動(dòng)流程

室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作

（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。

1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？

說(shuō)明

主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完整游戲會(huì)玩得開(kāi)心。

2、聽(tīng)指令動(dòng)作。

（1）臉部動(dòng)作。

Ａ翹起嘴巴,做只小豬。

Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。

Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

說(shuō)明

一開(kāi)始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>

小結(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真開(kāi)心。”

（2）手指動(dòng)作。

Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”,

Ｂ變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,

Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。

（3）身體動(dòng)作。

Ａ站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈,

Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

Ｄ打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

說(shuō)明

要求聽(tīng)完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。

（二）室外聽(tīng)指令動(dòng)作。

1．小兔子撿落葉。

教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

說(shuō)明

孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。

2、小螞蟻搬豆。

可以布置場(chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

聽(tīng)指令動(dòng)作

（1）小螞蟻,快快爬

（2）小螞蟻,慢慢爬

（3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。

說(shuō)明

游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班教案《和大樹(shù)交朋友》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《和大樹(shù)交朋友》》

小班教案《和大樹(shù)交朋友》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹(shù)木的特征，提高幼兒觀察的興趣，從小就懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《和大樹(shù)交朋友》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹(shù)木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

2、知道樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。

3、從小就懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中班音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸；大樹(shù)外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、PPT互動(dòng)游戲：親親小樹(shù)

1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹(shù)?

2．幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？請(qǐng)寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧?！睂W(xué)說(shuō)：小孩小孩真愛(ài)玩，親親楊樹(shù)跑回來(lái)；小孩小孩真愛(ài)玩，親親桃樹(shù)蹲下來(lái)……

二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。

1、聞一聞

寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過(guò)樹(shù)的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。

2、聽(tīng)一聽(tīng)

一陣風(fēng)吹過(guò)，聽(tīng)到樹(shù)上葉子怎么樣？

3、摸一摸

你們摸一摸大樹(shù)的表皮，有什么感覺(jué)？

4、看一看：（出示不同形狀的樹(shù)木圖片）

請(qǐng)幼兒看一看樹(shù)木的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請(qǐng)幼兒想一想大樹(shù)像什么？每種樹(shù)木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹(shù)的形態(tài)，看看誰(shuí)學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹(shù)好朋友的樣子，以后還能找到它。

三、討論。

你喜歡你的樹(shù)木好朋友嗎？為什么？（樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)）

那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)呢？

四、小結(jié)。

樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹(shù)施肥，不在樹(shù)身上亂花，做樹(shù)的好朋友。

五、繪畫你喜歡的樹(shù)音樂(lè)欣賞：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

活動(dòng)延伸：

幼兒作品欣賞

小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

小班語(yǔ)言活動(dòng)交朋友幼兒園說(shuō)課稿范文四篇

你第一個(gè)朋友是誰(shuí)還記得嗎？是不是你的同桌，還是你的發(fā)小，總是都是陪伴自己度過(guò)美好時(shí)光的人呀！時(shí)間總是流逝，但回憶是永存腦海。下面是小編整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)交朋友幼兒園說(shuō)課稿范文四篇，歡迎閱讀。

小班語(yǔ)言活動(dòng)交朋友幼兒園說(shuō)課稿范文（一）

小班語(yǔ)言活動(dòng)：交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受交朋友的快樂(lè)。

2. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3. 初步接觸重點(diǎn)字詞：招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

有觀察過(guò)白云的經(jīng)歷，會(huì)玩音樂(lè)游戲《碰一碰》。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備。

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、 預(yù)備活動(dòng)

1. 師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。邊走邊唱歌曲《碰一碰》。

2. 幼兒有序取書。

二、 感知理解活動(dòng)

1. 觀察與討論。

教師出示收集來(lái)的圖片，幼兒觀察、猜測(cè)，根據(jù)提問(wèn)自主討論。

提問(wèn)：你看到了什么？他們會(huì)做些什么？他們?yōu)槭裁从羞@么做？

2. 教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察、猜想。

你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的？

3. 教師播放音帶，幼兒聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。

4. 幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒自由看圖說(shuō)話，閱讀完畢，幼兒有序收書。

5. 師幼共同講述。

教師一邊朗讀詩(shī)歌一邊出示相應(yīng)的大字卡：招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。

三、 游戲活動(dòng)

游戲：我做你找。

教師分別作“招招手”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的小字卡。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以要教師出事大字卡，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、 體驗(yàn)活動(dòng)

1. 教師朗讀詩(shī)歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。

2. 教師播放錄音，幼兒看書劃指跟讀。

五、 結(jié)束活動(dòng)

針對(duì)活動(dòng)情況教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。

小班語(yǔ)言活動(dòng)交朋友幼兒園說(shuō)課稿范文（二）

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說(shuō)的愿望。

活動(dòng)流程：

1、 以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

2、 認(rèn)識(shí)紅紅

(1) 介紹紅紅

(2) 向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。

(3) 觀察紅紅，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎?為什么?

(4) 介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。

(5) 表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、 認(rèn)識(shí)東東

(1) 觀察東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。

(2) 友愛(ài)教育 ，勸說(shuō)東東。

(3) 幫助東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。

(4) 教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5) 說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。

(6) 說(shuō)說(shuō)夸贊的話。

4、 介紹自己

(1) 說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2) 聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

5、 對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動(dòng)建議與提示

1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。

2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

小班語(yǔ)言活動(dòng)交朋友幼兒園說(shuō)課稿范文（三）

一、設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的，特別是小班的孩子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))經(jīng)?？梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦€(gè)究竟，或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對(duì)小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望能借助幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，在玩一玩、念一念的過(guò)程中讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容：《交朋友》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

3、喜歡參加游戲活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲："大森林里找朋友"。

(1)教師說(shuō)："我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。

(2)教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上："你找到的朋友是誰(shuí)呀?"

(3)鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。

2、欣賞兒歌。

教師在大森林里找小動(dòng)物朋友，找到小兔后念兒歌："我找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?""我在小兔耳旁說(shuō)了什么話?"

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí)："你想跟你的好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢?"

(2)請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。

(3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

(4)交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。

附：兒歌

你是我的好朋友，找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛(ài)你，你是我的好朋友。

小班語(yǔ)言活動(dòng)交朋友幼兒園說(shuō)課稿范文（四）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：這是什么地方呀？原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)來(lái)了？我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）

3、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰(shuí)做朋友??？

二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。

1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？

哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話？（放錄音）

3、小鴨是怎么說(shuō)的？哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴老師。（個(gè)別念兒歌）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好？（集體念兒歌）

4、小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)，好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？

小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來(lái)做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）

5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)嗎？

猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么？

6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊？數(shù)一數(shù)。

過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友??？

三、游戲：找朋友

1、小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō)，你們有朋友嗎？（幼兒自由說(shuō)）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)？找呀找呀找朋友，找到XX做朋友，你是我的好朋友。

2、我的好朋友是誰(shuí)？我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了，你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一起找朋友吧。

3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。

反思：

亮點(diǎn)：

1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

不足：

1、由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。

2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。

4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。

5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話，好朋友聽(tīng)的才高興。

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