小小冒險家游戲

幼兒園小小班游戲。

游戲教學是幼兒園組織教育教學活動的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。教師要不斷地學習以提高自己的素質(zhì)和指導游戲的水平。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小小冒險家游戲”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

到郵局寄封信，去超市購物，或者是去寵物店買些狗糧，這些你或許根本沒有注意過的“小事情”，對于2歲大的幼兒來說，其實就意味著全新的體驗，就是一次有趣的“冒險”。

毫無疑問，孩子們不停地需要接觸、了解新鮮事物，有些地方比如各類主題公園，或是動物園、博物館對于一個2歲的小家伙來說，可能有些過于“巨大”了。那么，我們?yōu)槭裁床辉囋嚹切┬∫恍┑摹懊半U”呢？

我們生活在一個巨大的、豐富多彩的世界中，有無限多的事物等著寶寶去發(fā)現(xiàn)。兒科臨床心理學醫(yī)生對我們說：“如果父母對于平凡事物表現(xiàn)出愉悅和關(guān)注，那么這種感覺會影響到幼兒，并促使他們關(guān)注這一事物?！?/p>

對于你來說很平凡的一件事，對孩子或許就意味著全新的一大步。年輕的父母們，應該如何與孩子分享生活中點點滴滴新奇的事物？

比如，等你下回為孩子系鞋帶時，就不妨試著全神投入幾分鐘，表現(xiàn)出愉悅的樣子，并暗示孩子這件小事情對他來說是件了不起的大事，然后看看孩子的反應吧！

冒險No.1：我是一個郵寄員

去郵局寄信只需花費很短的時間，但令人驚奇的是絕大多數(shù)兒童會為之“瘋狂”。首先你應該表示有一項寄信的任務準備交給他——這對孩子自信心的培養(yǎng)非常有益；然后他會非常高興與你分享這個任務；當你們外出時，你需要保持熱情興奮的樣子，向他解釋你們正在做什么，周圍的一切新鮮事物、聲音都是什么等等；最后，當他最終把信投入信箱之后，別吝嗇你的表揚。

訓練技能：

在寄信之前，你可以先教孩子如何把信封封好，如何貼上郵票(郵局對郵票貼得不太正的信也會正常處理)。

冒險No.2：森林中的“小野馬”

一次短距離徒步郊游，能讓小家伙認識到真正的自然世界是什么樣子。同時，這也是一項不錯的身體鍛煉呢。

你可以在徒步郊游的同時，教會他們樹木的顏色和質(zhì)地。當然，指導他們自己探索要比直接告訴他們強得多。你可以指出遇到的各種花草，詳細地比較不同種類之間的差異。不要忘記隨時做筆記，并且用數(shù)碼相機照下來，這樣回家之后，你們就能保留大把有趣的談資。最后，可以讓小家伙采集些有趣的東西，留給晚上下班回家的爸爸做禮物。

訓練技能：

寫出5件你們郊游時遇到的有趣事物(不要再多了，以免失去娛樂性)，要求孩子回憶并講述。盡量簡單一些，比如一朵小藍花、一塊奇形怪狀的樹皮、一個松塔、一片大葉子等等。

冒險No.3：小小采購員

每周必須的超市購物對小家伙來說是一個難得的好機會。各種各樣的顏色、聲音，穿流的顧客和忙碌的工作人員，這一切都給小家伙帶來不一樣的感受。專家告訴我們：這種施加于孩子的外界刺激能很好地鍛煉他們的神經(jīng)系統(tǒng)，有助于他們鍛煉集中注意力，以及擴展關(guān)注的范圍。

如果他們不樂意長時間呆在推車里，你可以適當?shù)卦试S他下車走兩步，并且指出要購買的商品，然后請他親手放到籃子里。不過要提醒媽媽們特別注意：超市對于幼兒來說是個非常刺激的地方，你一定要看住他，否則一不留神他就可能推倒一大摞罐子，或是把手頭的東西奮力扔出去。

當他找到最后一個要購買的東西后，別忘記答應他一個小小的獎勵，等你順利結(jié)完賬之后，就兌現(xiàn)它。這樣一來，孩子會非常高興陪你去了超市并且得到了表揚。

訓練技能：

去超市之前，可以把你要購買的一些商品的圖片畫在購物清單旁邊，比如蘋果、麥片、奶粉等。當你從貨架上取下這種商品時，要小家伙幫你將這項商品從列表中劃掉。

冒險No.4：動物專家就是我

為了讓孩子了解動物，最佳的去處其實不是動物園(動物園里的動物與人的距離太遠了)，最佳去處其實是寵物店或者效區(qū)的農(nóng)田。在這里，孩子可以先接觸一些不太大的、溫順的動物；等他們長大一些后，就可以帶他去動物園了。對于小家伙來說，看到一只兔子和看到一匹長頸鹿的興奮程度沒有什么不同。如果你的孩子有些害怕小動物，那么最好從寵物店開始，畢竟那里的動物較少，而且都關(guān)在籠子里。如果他是個勇敢的“小伙子”、“小姑娘”，那么在寵物店里也總能找到一些大塊頭的動物讓他們吃上一驚。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子很有自信并與動物相處融洽，那么就可以多帶他往郊區(qū)走走，并且允許他與動物自由呆在一塊兒。當然，別忘記事后仔細洗手。

訓練技能：

在接觸動物之前你首先需要自己對此有個清楚了解，可以閱讀一些相關(guān)的書籍等等。然后，你可以給孩子講講你們即將看到的動物，當小家伙從眾多的動物中找出他先前學到過的品種時會異常興奮的。

冒險No.5：做個小小背包客

不同種類的交通工具，似乎是我們最先教給孩子的東西之一。即使你是自己開車，也要千萬注意不要忽略了公交車。對于孩子來說，有幾次乘火車或者汽車的經(jīng)歷，能夠很好地印證他們從電視或者書籍上得來的經(jīng)驗。父母們可以引導他們關(guān)注火車有多少節(jié)車廂，雙層公交車有多少個座位等等。當你購票時，讓他幫你握住錢并交給乘務員然后取回車票。

如果你坐的是雙層巴士，那么可以讓孩子坐在上層最前排的位置，這樣可以讓他想象是他自己在開車。這也給了他一個難得的新視角去看世界，畢竟又高又快地俯瞰道路平時可不常見。等回到家里，你可以要他畫出看到的東西，比如路邊的樹木、其他車輛等等。

訓練技能：

有條件的話，父母可以為他準備一套乘務員式樣的衣服，這樣可以“假扮”成售票員，然后為你們兩個人畫出車票。

在以上介紹的活動中，即使是那些看上去非常簡單的事情，對幼兒來說也會消耗大量體力。所以在活動中間，你需要告訴他你是多么的高興，并且不要吝惜表揚。

另外，千萬不能讓孩子過累，這會讓任何有趣的事情變得無趣。不要對孩子期望太多，一次精心策劃的活動不一定受他喜愛，而且孩子不可能整天都保持快樂。

最后要提醒注意的就是，孩子回家后會很疲勞，多半會要求睡個小覺，一定要滿足他們啊。

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親子游戲：小小繩兒玩法多

(1)玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以后不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍。”

(2)玩繩圈

學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。跳繩圈。把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。

套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行?！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進行。

(3)玩繩子

踩水浪：把繩子打開平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進。跳雙桿：爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨自跳動，或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳

語言游戲小小播音員

語言游戲小小播音員教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力，讓幼兒學會關(guān)心身邊的人和事，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看小小播音員教案吧?；顒釉O(shè)計背景：

由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向，不愛和老師、伙伴交流活動。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動，鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達給老師或小伙伴，以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達，提高幼兒說普通話的興趣。

活動目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力。

2. 讓幼兒學會關(guān)心身邊的人和事。

3. 訓練幼兒的膽量，正確誘導幼兒心理的健康發(fā)展。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達能力。

難點：如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進行整理和表達。

活動準備

1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

3. 創(chuàng)設(shè)一個小小播音臺，準備一個麥克風。

活動過程

我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事，觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程，并能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.

1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內(nèi)的新聞，重點引導幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

2. 組織幼兒分小組討論。教師引導：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達給老師和小伙伴聽聽，好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

3. 幼兒播報，教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報，并引導幼兒將事情說清楚、說完整。

4. 教師小結(jié)：

教學反思

本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。

通過這次活動，既訓練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節(jié)課，我會從以下幾個方面著手：

1. 協(xié)助幼兒做好活動前的準備，了解幼兒準備是否充分。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀看節(jié)目主持，運用多媒體教學。

3. 教師示范播音。

4. 請準備充分，表達能力強的幼兒先模仿播音。

5. 有針對性的培養(yǎng)表達能力差的幼兒，進行個別指導，讓幼兒人人參與到活動中來。

6. 教師評價，給予鼓勵：誰表現(xiàn)好。

大班游戲教案《小小湯圓鋪》

一、設(shè)計意圖

大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗，且對角色有一定的認知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗生活，獲得經(jīng)驗，學會和同伴交往。

二、活動目標

1、情感目標

(1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗;

(2)愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色意識;

2、知識目標

(1)在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數(shù)學運算;

(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;

3、能力目標

(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造;

(2)能積極參與角色游戲，能學會布置游戲場地。

(3)在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

(4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。

(5)能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

三、活動重難點：

幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法，超出預想的活動設(shè)計規(guī)劃。

四、游戲準備：

1.經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。

2.物質(zhì)準備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

五、游戲過程：

1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領(lǐng)取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環(huán)境;師：你們有吃過湯圓嗎?(引導孩子們回憶) 師：你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的?

2.交流經(jīng)驗師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?

3.提出規(guī)則

(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

(2)顧客要明確自己的身份。

(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

4.幼兒自由選擇游戲 教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)

5.小結(jié)：

(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況;

(2) 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;

(3)組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄;

小班游戲小小粉刷匠

小班游戲小小粉刷匠教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，選擇喜歡的顏色大膽涂抹，通過自己的嘗試，初步掌握涂刷的技能，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小小粉刷匠教案吧。

活動設(shè)計背景

有些小朋友在日常生活中都不怎么會表達自己的意愿，不敢放手大膽的動手去做。自己喜歡什么都不敢說，或自己想要什么，想做什么也都不敢說 。通過此次活動來幫助小朋友能大膽表達，大膽動手。

活動目標

1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。

2.通過自己的嘗試，初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：必須要讓幼兒大膽表達，大膽動手

活動準備

1.多間還待粉刷的房子，8種水粉顏料的塑料小桶·小刷子若干把，濕布，報紙若干張，塑料袋圍裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音樂磁帶，錄音機

活動過程

1.設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。

（1）指導語：小朋友都聽說過小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可結(jié)實了，但房子還沒有刷上漂亮的顏色，穿上漂亮的外衣呢。

（2）激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望：讓我們小朋友來幫助小豬刷房子吧！

2.學習小豬刷房子

（1穿好工作服，手拿小刷子，做好準備。

（2）討論如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。（在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動作）

（3）用什么顏色刷呢？請幼兒認識顏色并說出自己喜歡的顏色。

3.幫助小豬刷房子（教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。教師鼓勵幼兒大膽涂刷）.

4.活動結(jié)束。

教學反思

在此次游戲活動《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，說出自己所喜歡的，有個別小朋友看見別的小朋友用這種顏色也跟著用不過比還沒有做這個游戲之前好好多。還有就是活動結(jié)束后沒有進行體驗勞動帶來的喜悅。在以后的教學當中我將更加努力，爭取更好。

大班角色游戲教案《娃娃家》

幼兒園大班游戲教案：娃娃家

活動目標：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

活動內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

活動過程：

一、引導語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評價

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

讓娃娃家游戲重現(xiàn)魅力

娃娃家是角色游戲里的經(jīng)典內(nèi)容，每個孩子都喜歡，然而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上存在布局和材料單一的問題，經(jīng)常是一個娃娃、一張小床、一張桌子和幾把椅子再加點餐具，就組成了一個娃娃家。這顯然無法滿足幼兒的游戲需要，因為他們的家庭生活經(jīng)驗遠比這些要豐富。久而久之，娃娃家便失去了吸引力。為了讓娃娃家游戲重現(xiàn)魅力，我們注意觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，隨時根據(jù)幼兒的游戲需要豐富和完善原有的環(huán)境，對現(xiàn)有的材料進行改造和創(chuàng)新，取得了一定的效果。

首先是完善廚房環(huán)境。我們發(fā)現(xiàn)在游戲中幼兒大部分時間會花在做飯上，因此廚房的設(shè)計對于游戲的發(fā)展至關(guān)重要。原先娃娃家的廚房里只有一個現(xiàn)成的塑料爐灶、一些餐具和仿真食物，現(xiàn)在我們決定讓廚房更真實。我們在廚房的墻上貼上“瓷磚”，用粘鉤把飯勺、漏斗、鍋鏟、洗碗刷等工具和物品懸掛在墻上，方便幼兒取用。同時，我們用紙盒自制了一個煤氣灶，還把開關(guān)做成旋鈕狀，畫上火力標識，讓幼兒在做飯時可以自由調(diào)節(jié)。在觀察到幼兒游戲時經(jīng)常會發(fā)生打翻飯菜的現(xiàn)象后，我們又自制了小掃帚和小拖把擺放在廚房角落里，以拓展游戲情節(jié)，滿足幼兒的需要。

其次是調(diào)整臥室環(huán)境。以往娃娃家中的床很小，是給娃娃睡的，幼兒則扮演成人去照顧娃娃。在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒其實也很想躺在小床上假裝美美地睡一覺，因此，我們把娃娃家中的床換大了。同時，我們在臥室里添置了兩個櫥柜，一個用來擺放衣物，有老人的老花鏡、拐杖、帽子，青年的領(lǐng)帶、西服、連衣裙、皮包，兒童的帽子、書包等，供幼兒選擇自己想扮演角色的服裝和物品。另一個專門擺放鞋子，有爸爸的大皮鞋，媽媽的高跟鞋，以及家居拖鞋等可供選擇。這樣的調(diào)整使游戲更加情景化、真實化，增添了不少樂趣。

最后是豐富有關(guān)洗衣情節(jié)的游戲環(huán)境。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中經(jīng)常會出現(xiàn)洗衣服的場景，以往教師只會提供一個晾衣架，現(xiàn)在我們專門創(chuàng)設(shè)了一個類似洗衣房的設(shè)施。我們安裝了一個自制滾筒洗衣機，幼兒可以把衣物放入其中，并按動按鈕模擬洗衣程序。有幼兒在家看過父母熨燙衣物之后也想模仿，于是我們提供自制熨斗和熨燙板，還有晾衣竿以及各式衣架。這樣一來，幼兒的游戲行為大大豐富了。

隨著角色游戲的開展，幼兒有了更多的想法和需要。為此我們不斷調(diào)整，逐漸創(chuàng)設(shè)了浴室、梳妝臺、陽臺、花園等環(huán)境，也添置了“電視機”“空調(diào)”等家用電器，以滿足幼兒的游戲愿望。我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料時遵循以下三個原則。

1. 所有材料都力求具有可操作性

我們所提供的材料都是可以“玩”的，而不僅僅是擺設(shè)。例如，我們制作的電視機是可以“看”的。電視機屏幕是一塊活動的板，幼兒可以根據(jù)自己的喜好將相應圖片插入其中。我們準備了一些圖片供他們選擇，通常是幼兒喜歡的故事書圖片、動畫片圖片，還有一些風景、人物以及動物圖片。除了電視機外，空調(diào)也是可以操作的。當幼兒提出想安裝空調(diào)的想法時，我們就在思考如何讓空調(diào)用起來。我們想到了為空調(diào)配一個遙控板，幼兒可以根據(jù)需要把數(shù)字卡片插入遙控板屏幕，這樣空調(diào)就可以有模有樣地“運行”了。

2. 所有改變都有幼兒的參與

我們對環(huán)境的改造不是想當然的，而是建立在觀察幼兒游戲的基礎(chǔ)上，并與幼兒討論，讓他們成為參與者。如，有一次我們看到有個幼兒拿著一口小鍋在娃娃家門口做出倒水的樣子，原來他是在學爺爺種花和澆花。我們了解到很多幼兒對此感興趣，也有不少經(jīng)驗，于是決定開辟一個小花壇?！盎▔笔怯變阂黄饎邮植贾玫摹Ｎ覀?yōu)橛變簻蕚淞顺Ｒ姷幕ǘ鋱D片、各色縐紙和吸管等，讓幼兒自制花朵。有了這些材料，小花壇每天都有變化。

3. 根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整

我們對于游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是一次完成的，而是根據(jù)幼兒的游戲水平以及游戲需要隨時作出調(diào)整。如，娃娃家游戲開設(shè)后的第二個月，有幼兒提出想洗澡但沒有浴室怎么辦。于是我們與幼兒一起討論，重新布局，找來了布簾圍起來做了一間浴室，還在布簾上設(shè)計了一些夾子、掛鉤，用來懸掛沐浴露、洗發(fā)水、毛巾、浴帽等沐浴用品，一目了然，取用方便。

又如，娃娃家的菜肴在游戲初期都是些仿真模型，隨著幼兒游戲水平的不斷提高，我們逐漸提供一些教師制作的菜肴范例以及不同質(zhì)地、形狀、顏色的材料，幼兒可以根據(jù)自己的游戲水平組合利用這些材料，賦予這些材料新的意義。這樣既滿足了不同層次幼兒的游戲需要，又拓展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

再如，在有了衣櫥后，沒多久幼兒又對梳妝打扮提出了要求，特別是女孩子，想到媽媽有個梳妝臺，自己也想有一個，這樣就可以對著鏡子梳頭、化妝了。于是我們又在臥室做了個梳妝臺，還提供了各種發(fā)夾、項鏈、香水瓶等，幼兒由此生成了“媽媽準備去演出”“爸爸要去參加喜宴”等游戲情節(jié)。

如今，我們的娃娃家是角色游戲中最熱鬧的區(qū)域，孩子們不斷積累知識經(jīng)驗，享受著游戲的樂趣。這讓我們更深刻地認識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對于游戲發(fā)展的重要作用。我們會繼續(xù)努力，讓孩子們在一個有吸引力的游戲環(huán)境中快樂地游戲、不斷地成長。

手指游戲：《小蜜蜂》(小小班)

《小蜜蜂》(小小班)

一只小蜜蜂，(前四個字大拇指指尖相對，其余手指握拳，最后兩字兩手手心對著自己，手指向外，大拇指相扣。)

飛到花叢中，(左右手除拇指外、其余手指同時上下擺動4次。手臂由下向上移動)

花兒齊開放，(一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向，最后兩字雙手手腕*攏，食指彎曲做花開狀。)

蜜蜂采蜜忙。(手指相對，手心相下，手臂稍微離開一些，，除大拇指外，其余手指同時上下動4次，做蜜蜂飛，手臂由下向上慢慢移動。)

手指寶寶做運動》(小班)

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍 (雙手對拍)

我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

《石頭剪刀 布》一(中班)

石頭剪刀布石頭剪刀布 (雙手握拳V五指張開)

左手是石頭 (左手握拳)

右手是石頭 (右手握拳)

胖胖臉 胖胖臉 (雙手握拳分別貼在臉兩邊)

石頭剪刀布 石頭剪刀布 (雙手握拳V五指張開)

左手是剪刀 (左手V)

右手是剪刀 (右手V)

小白兔 小白兔 (雙手V放在頭兩邊)

石頭剪刀布 石頭剪刀布 (雙手握拳V五指張開)

左手是布 (左手五指張開)

右手是布 (右手五指張開)

小螃蟹 小螃蟹 (雙手五指張開放在頭兩邊)

石頭剪刀布 石頭剪刀布 (雙手握拳V五指張開)

左手是石頭 (左手握拳)

中班游戲活動教案《小小螃蟹運球》

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導入游戲活動主題。

師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班體育游戲小小消防員

中班體育游戲小小消防員教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習匍匐前進的動作要領(lǐng)，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量，有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感，適合幼兒園老師們上中班體育游戲活動課，快來看看小小消防員教案吧。

活動目標：

1、學習匍匐前進的動作要領(lǐng)，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

活動過程：

一、開始部分

1、介紹任務

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。

2、熱身操

頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動

二、主體部分

1、匍匐前進動作示范以及講解

教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實踐練習，巡回指導--個別示范、指出問題---第二次集體練習

2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)

獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)

草叢-------用匍匐前進的方法過草地

矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

山洞------側(cè)身鉆過山洞

3、難點探討、交流

你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

4、集體第二次分散練習

三、游戲“森林大救援”

剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結(jié)束部分

1、森林救援活動總結(jié)

2、放松運動

活動反思：

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難？怎樣克服困難？從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復練習難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

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