18個(gè)早教妙招提升孩子的智力

幼兒早教活動(dòng)方案。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？小編特地為大家精心收集和整理了“18個(gè)早教妙招提升孩子的智力”，僅供參考，希望能為您提供參考！

18個(gè)早教妙招提升孩子的智力

1、和孩子一起玩游戲

·做孩子的好朋友。首先，父母采用蹲、坐等姿勢(shì)降低自己的身高，與孩子保持平視，讓他可以與您輕松地游戲交流。其次，尊重孩子的想法。

·要能容忍孩子的行為。孩子是通過動(dòng)作，通過觸摸，擺弄玩具材料，通過不斷地嘗試來發(fā)展自己的各種能力。所以，父母和孩子一起游戲的過程中，看到孩子不斷地重復(fù)和嘗試同一個(gè)動(dòng)作，不要著急，也不要急于把您的生活經(jīng)驗(yàn)馬上告訴您的孩子，給孩子探索嘗試的自由和時(shí)間，讓孩子先嘗試自己的想法，然后再提出你的想法，鼓勵(lì)孩子再去嘗試，這樣孩子會(huì)玩的感覺比較盡興，又樂于嘗試和游戲。

·要注意游戲的趣味性。

2、讓音樂伴隨孩子一起健康成長

·和孩子一起欣賞音樂。yjS21.cOm

·嘗試教孩子唱歌。

3、訓(xùn)練孩子的記憶力

·鼓勵(lì)孩子記些直觀、形象的東西。

·給孩子提出簡(jiǎn)單的記憶任務(wù)。

·和孩子一起玩記憶游戲。如：把兔子、小熊、小狗等玩具排成一排，讓孩子仔細(xì)地看看有哪些玩具，然后從中間拿走一個(gè)，請(qǐng)孩子回憶判斷“哪個(gè)小動(dòng)物不見了?”

·肯定表揚(yáng)孩子的記憶能力。

4、重視對(duì)孩子進(jìn)行感覺綜合訓(xùn)練

·訓(xùn)練孩子的平衡能力。如：走平衡木、過索橋、嘗試學(xué)滑旱冰、玩滑板車等。

·發(fā)展孩子的觸覺能力。如：教孩子玩橡皮泥捏各種物體;蒙上孩子的眼睛，讓他在紙盒中摸出一種玩具，讓孩子說出玩具的形狀、名稱、質(zhì)地等。

·發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)能力。如：讓孩子穿小珠子;投球到籃子;和他到安全空曠的地上踢球、拍球、傳球等。

5、讓孩子的右腦動(dòng)起來

人的大腦分為左右兩半球，他們既相互獨(dú)立，又相互影響。

左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;

右腦具有音樂、繪畫、空間、幾何、想象等功能，具體體現(xiàn)直覺、節(jié)奏、形象、想象、空間間感、整體性等方面的能力。他們相互分工，又相互合作。

研究表明：人腦在孩子3歲前發(fā)育60%，在6歲前發(fā)育90%。但這期間左右腦的發(fā)育速度并不一樣。一般情況下，孩子的右腦在3歲前就已經(jīng)開始發(fā)展，而左腦要在4~5歲才開始發(fā)展?？赏ㄟ^以下幾點(diǎn)來鍛煉右腦：

·鼓勵(lì)孩子左側(cè)肢體和右側(cè)同樣多運(yùn)動(dòng)，左右交替活動(dòng)。比如：拿東西、扔沙袋、日常取物、拼圖、踢左右腳等左右交替多鍛煉。

·和孩子一起參加音樂活動(dòng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子感受音樂、感受自然界的聲音，鼓勵(lì)孩子邊聽邊說出自己的感受、發(fā)揮孩子的想象力。

·和孩子玩拼圖、折紙和積木等圖形變化的游戲?？梢試@主題——如房子讓孩子隨意組合;也可以隨意拼圖，拼好后看一看、說一說自己拼的是什么。

·鼓勵(lì)孩子參與畫畫活動(dòng)。隨便涂鴉都可以，并鼓勵(lì)孩子“講解”自己的畫

6、孩子認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)世界一樣重要

·引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的身體。

·引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己。三四歲孩子自己還不能獨(dú)立進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要來自外界對(duì)他的影響。所以父母家人應(yīng)該注意公正地評(píng)價(jià)孩子，特別要注意鼓勵(lì)孩子，多用褒義詞，如“你真能干!”“你很棒!”等等，讓孩子在成長的過程中擁有足夠的自信。

7、讓孩子經(jīng)常動(dòng)動(dòng)手指

·嘗試讓孩子用雙手做力所能及的“家務(wù)”。比如：建議孩子用左右手交替為大家分發(fā)果、碗筷等;父母借用孩子喜歡的動(dòng)畫角色中的語言或者動(dòng)作來提醒和暗示孩子試著換用不經(jīng)常用的另一只手，比如“孫悟空說你很能干，他說想看看你換一只手會(huì)不會(huì)做”。

·鼓勵(lì)孩子在玩的過程中多動(dòng)手。

·鍛煉孩子雙手的皮膚感覺。比如把手交替伸進(jìn)溫度適宜的冷水和熱水里，并說出感覺;或者多接觸不同物體，如不同的木板(光滑的、粗糙的)、不同質(zhì)地的紙張(軟的、硬的，厚的、薄的)等。從而鍛煉孩子手的感受性和神經(jīng)反射的能力，促進(jìn)大腦的發(fā)育。

·和孩子玩一些有針對(duì)性的游戲。可以用兒歌的形式引導(dǎo)孩子常做一些伸屈手指的動(dòng)作。在手指上畫上各種小動(dòng)的形象(如小豬、小白兔等)，邊說邊玩：“小豬點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰······”，這樣一方面增加動(dòng)手游戲的趣味性，同時(shí)增強(qiáng)了大腦和手指間的信息傳遞。

8、鼓勵(lì)孩子的奇思妙想

·四歲的孩子，其無意想象站主要地位，有意想象開始萌發(fā)。這時(shí)父母一方面要滿足并肯定孩子天馬行空的“奇思妙想”，另一方面，也可以問問孩子“樹葉像什么?圓形像什么?”等來促使孩子進(jìn)行有意識(shí)的穩(wěn)定的想象。

·容易將想象與現(xiàn)實(shí)混淆。三四歲的孩子容易把很希望得到的東西說成已經(jīng)得到的東西;把希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情來描述。這是孩子想象發(fā)展過程中的一個(gè)明顯的年齡特點(diǎn)，并不涉及孩子道德方面的說謊問題，父母要注意分辨。

·正確對(duì)待孩子的奇思妙想。父母應(yīng)該更多地肯定孩子的想象，以微笑、稱贊來與孩子一同享受想象的過程和快樂。如果發(fā)現(xiàn)孩子說出一些與現(xiàn)實(shí)不符的話，要尊重孩子的想象的特點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單的斥責(zé)孩子“說謊”，要耐心指導(dǎo)孩子分清想象和事實(shí)。有時(shí)，父母不需要明確指出，淡化它就可以了。

·豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。父母應(yīng)該和孩子一起多走進(jìn)大自然，多觀察周圍的事物，幫助孩子積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。多問“看看想什么”等問題來鼓勵(lì)孩子喜歡想象、會(huì)想象，養(yǎng)成想象的習(xí)慣，發(fā)展孩子的想象力。孩子只有看過彎彎曲曲的頭發(fā)才能說出“菊花的花瓣像燙過的頭發(fā)”。

9、正確對(duì)待孩子的好奇心

·重視孩子的好奇心。好問的孩子往往既聰明可愛，又羅嗦煩人，對(duì)他沒完沒了的問題不要表示推脫敷衍，應(yīng)盡己所能給孩子有益的答案。

·為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)良好的環(huán)境?？梢院秃⒆右黄鹩^察動(dòng)物或植物的特征和生長變化的過程?？梢院秃⒆右黄鹨岳L畫的方式記錄動(dòng)植物的生長日記。定期進(jìn)行觀察，說說、畫畫它們的變化，以滿足孩子的好奇心和求知欲。

·和孩子一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。比如“磁鐵吸物”的實(shí)驗(yàn)，提供各種不同的材料讓孩子做嘗試;“水的浮力”實(shí)驗(yàn)，將不同的材料放入水中，讓孩子觀察材料的沉浮現(xiàn)象。

·正確處理孩子的“破壞”行為。由于好奇心強(qiáng)，孩子會(huì)做出破壞東西的習(xí)慣。父母不要只是簡(jiǎn)單的大聲訓(xùn)斥，如果孩子的探索行為沒有危險(xiǎn)，父母可以和孩子一起修理東西，讓孩子親眼看到修理的過程;如果孩子的探索行為有危險(xiǎn)，父母應(yīng)實(shí)事求是地講清楚危害，不能一味地嚇唬孩子，避免泯滅孩子的好奇心，形成孩子遇事畏縮的不良情緒和習(xí)性。

10、在玩耍中鍛煉孩子的思維

·讓孩子多動(dòng)手。多給孩子提供一些具體的玩具或安全衛(wèi)生的廢舊材料，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子玩一玩、拆一拆、裝一裝、敲敲打打、貼貼拼拼等。在玩耍的樂趣中讓孩子的手腦并用。

·調(diào)動(dòng)孩子的感官與大自然接觸。通過“你看到了什么?”“摸上去有什么感覺?”“聞聞它有什么氣味?”“想想它像什么?”等問題調(diào)動(dòng)孩子的感官與實(shí)物相互作用，促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。

·和孩子一起玩游戲。

11、讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)

三四歲的孩子常常在點(diǎn)數(shù)5以外的物體時(shí)容易出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象。父母不用著急，其實(shí)這是孩子數(shù)字能力發(fā)展的一個(gè)階段。可以慢慢做一些引導(dǎo)：

·教會(huì)孩子數(shù)數(shù)的方法。利用孩子喜歡的玩具排成一排，可以手把手地按自然數(shù)的順序不重復(fù)、不漏數(shù)地教孩子點(diǎn)數(shù)實(shí)物。

·鼓勵(lì)孩子數(shù)一切可以數(shù)的東西。采用循序漸進(jìn)法。

·運(yùn)用孩子的各種感官練習(xí)數(shù)數(shù)。比如：讓孩子扮演小白兔，“小兔子跳三下”，鼓勵(lì)孩子跳一下、數(shù)一下，數(shù)到三表示跳了三下;還可以請(qǐng)孩子仔細(xì)聽聽媽媽拍了幾下手，摸摸口袋里有幾個(gè)玩具。

·對(duì)孩子數(shù)數(shù)活動(dòng)給予即時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

12、讓孩子自由自在的涂涂畫畫

·涂涂畫畫是孩子的需要。

·涂涂畫畫有利于孩子的心理調(diào)整。對(duì)涂鴉階段的孩子來講，它是一種能夠把內(nèi)心的高興、生氣、喜愛等心理感受和心理變化很自然地通過畫筆抒發(fā)出來的一種輕松、愉快的游戲。

·涂涂畫畫可以增強(qiáng)孩子的感知能力。

·涂涂畫畫是孩子的另一種語言。

·父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)屬于自己的繪畫天地。一方面讓孩子多接觸可以涂畫的各種工具材料，一方面告訴孩子要在固定的紙張上涂畫，對(duì)他在紙張上的“作品”給予肯定和贊揚(yáng)，在家里不適宜的地方則表示不喜歡。久而久之，孩子會(huì)知道在合適的地方作畫。

尊重孩子自己的涂畫意愿。父母不要孩子畫亂，就找來范本讓他照著畫，或手把手地替他畫。在涂鴉期，千萬不要給孩子任何繪畫的壓力，要接受理解孩子的作品，讓他感到自己很“能干”，為他創(chuàng)造性地自我表現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

13、聽聽孩子畫畫時(shí)自己的想法

·了解孩子畫畫的發(fā)展階段。2到4歲的孩子畫畫的發(fā)展是這樣的：

第一階段，孩子拿起畫筆來涂鴉，父母問“你在畫什么?”他說“不知道”，畫完后，畫完后，父母問“你畫的是什么?”這時(shí)孩子看看自己的畫，他認(rèn)為像飛機(jī)，就會(huì)說：“飛機(jī)。”

第二階段，父母問“你在畫什么?”他說“畫飛機(jī)?！碑嬐旰蠛⒆涌纯醋约旱漠嫊?huì)說：“媽媽我畫了汽車?！?/p>

第三階段。孩子告訴您“媽媽，我想畫一架飛機(jī)。”畫好后他會(huì)告訴您：“媽媽，我畫了一架飛機(jī)?！边@是孩子畫畫從無意識(shí)向有意識(shí)發(fā)展的過程。

·要傾聽孩子在畫畫中的想法。三四歲的孩子畫畫的隨意性很大。父母要鼓勵(lì)孩子邊畫邊說或畫后解說，以此來了解孩子繪畫過程中的想法。父母不要用成人所謂“像不像”的標(biāo)準(zhǔn)去判斷，對(duì)孩子“怪異”的想法應(yīng)該給予高度評(píng)價(jià)，引導(dǎo)并保護(hù)好孩子在繪畫作品中反映出來的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力，讓孩子畫出來的每一副作品都閃爍著個(gè)性的魅力。

·技巧只代表了繪畫能力的一個(gè)方面，不能以技巧取代能力。

14、孩子識(shí)字要有趣味性

·如果孩子還未主動(dòng)對(duì)文字表現(xiàn)出興趣，千萬不要強(qiáng)求他認(rèn)字?？梢韵扔幸鉄o意地讀出馬路上或報(bào)紙上的一些常見字等方法，來引起孩子對(duì)文字的關(guān)注。

·提供有趣的象形字。如畫三座高矮不同的山峰，在旁邊寫上“山”字，鼓勵(lì)孩子觀察感受，說說像什么，讓孩子感受識(shí)字的樂趣，萌發(fā)識(shí)字的愿望。

·當(dāng)孩子對(duì)文字產(chǎn)生了興趣，父母就要抓住契機(jī)，耐心地給孩子講解。

·對(duì)年幼的孩子來說，游戲是最能吸引他的活動(dòng)。父母在教孩子漢字時(shí)可以加一些有趣味的游戲。

·孩子的接受水平和興趣，決定了他的識(shí)字?jǐn)?shù)量。在孩子的識(shí)字初期，一定要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，讓他愉快地認(rèn)識(shí)人生中的最初幾個(gè)字。

·一定記住：小學(xué)前識(shí)字就是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣，不是一定要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫。

15、愛問“為什么”的孩子更聰明

·要肯定孩子愛動(dòng)腦筋。父母可以用“孩子真能干，這個(gè)問題爸爸媽媽都沒發(fā)現(xiàn)，被你發(fā)現(xiàn)了”等言語表揚(yáng)孩子愛動(dòng)腦筋。讓孩子知道愛提問是對(duì)的，鞏固孩子愛提問的好習(xí)慣。

·用孩子易于接受的方式解答問題。

·可以承認(rèn)自己不會(huì)回答的問題?？梢哉f“這個(gè)問題爸爸(媽媽)也不會(huì)，我們一起上網(wǎng)(看書)找答案吧?！薄懊魈炜梢匀枂柪蠋??！钡鹊?。不要含糊其辭，不懂裝懂。

16、大自然是孩子成長的搖籃

·能夠促進(jìn)親子間的感情。

·可以培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

·可以培養(yǎng)孩子的觀察力。可以引導(dǎo)孩子觀察，如“看看花蕊在哪里?”“花的葉子是什么樣的?”“有幾個(gè)花瓣?”“什么顏色?”等等提問孩子觀察。

·能夠培養(yǎng)孩子的交往能力。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與小伙伴打招呼，在沒有危險(xiǎn)或其他特殊的情況下，可以讓他們自由游戲。

·培養(yǎng)孩子的語言能力?；丶液?，父母和孩子一起交流，鼓勵(lì)孩子說說一天的見聞和感受。

17、要為孩子準(zhǔn)備合適的讀物

·為孩子準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的圖畫書。

·可以為孩子訂一些“幼兒雜志”送給孩子。讓孩子感受到等待閱讀的樂趣。

·和孩子一起愛惜書。在房間里專設(shè)一塊“圖書小天地”，教孩子正確翻書看書的方法，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子愛惜圖書，鼓勵(lì)孩子自己整理管理圖書。

·和孩子一起看書。

·和孩子一起討論圖書的內(nèi)容。

·耐心解答孩子提出的問題。

·當(dāng)好孩子的小聽眾，鼓勵(lì)孩子講解圖書的內(nèi)容。

·不要把讀書作為一種威脅?！叭绻缓煤贸燥?，晚上就不給你講故事!”這樣他對(duì)書的態(tài)度會(huì)從積極變成消極。

18、 和孩子一起玩猜謎游戲

·選擇孩子生活中常見的較熟悉的事物進(jìn)行猜謎活動(dòng)。

·用恰當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子思考。

·鼓勵(lì)孩子自己嘗試編謎語。

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15個(gè)超有趣的早教親子游戲

父母與孩子之間要多進(jìn)行溝通交流，才能增進(jìn)感情，親子游戲便是最能增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系，要如何改善父母與孩子的關(guān)系呢？父母要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)一起玩，這樣不僅可以改善與孩子之間的關(guān)系，同時(shí)也有利于孩子的發(fā)育和成長。

歡樂吊床

【適合年齡】0-3歲

【發(fā)展能力】平衡能力、節(jié)奏感

一定注意輕輕搖！頭的一段可以略高，腳的一段可以略低！無論多大的寶寶，都會(huì)非常愛這個(gè)搖擺的感覺~更重要的是，讓爸爸一起參與進(jìn)來！

踢足球

【適合年齡】0-1.5歲

【發(fā)展能力】肌肉力量、身體感知、因果關(guān)系、大運(yùn)動(dòng)能力

半歲內(nèi)寶寶可以輕輕擺動(dòng)寶寶的身體，幫他踢到球！稍大點(diǎn)寶寶抱起后，可以讓他自己嘗試踢腿~適合全家一起參與的好玩游戲，圍坐在一起傳球！

“爸爸牌”旋轉(zhuǎn)的木馬

【適合年齡】只要你舉得動(dòng)

【發(fā)展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能

爸爸站直了充當(dāng)木馬原地轉(zhuǎn)圈，平舉著寶寶，膝蓋一曲一伸，這樣寶寶的身體就可以一上一下了！然后爸爸再原地轉(zhuǎn)圈，配合音樂就更完美啦！

搖搖樂

【適合年齡】0-3歲

【發(fā)展能力】社交能力、感官發(fā)育

用大腿做搖籃，邊搖邊唱歌~這時(shí)候的眼神交流，會(huì)讓你覺得：做媽媽的自己是世界上最幸福的人！

飛機(jī)抱

【適合年齡】只要你抱得動(dòng)

【發(fā)展技能】前庭功能，平衡能力

讓寶寶胸腹部騎在你堅(jiān)實(shí)的胳膊上！相信我~很少有寶寶不喜歡飛起來的感覺！

瑞士卷

【適合年齡】參考上一條

【發(fā)展能力】身體感知能力

既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎樂！請(qǐng)忽略我半年前青澀的畫風(fēng)...

撫觸按摩

【適合年齡】0歲+

【發(fā)展能力】神經(jīng)元發(fā)育、身體感知能力、觸覺發(fā)育

撫觸的好處非常多，對(duì)嬰兒是一種極大的安慰，再配上和寶寶的互動(dòng)以及眼神交流，特別有助于增加寶寶的安全感！

藏貓貓

【適合年齡】3個(gè)月-3歲

【發(fā)展能力】物體恒存概念、空間感、安全感

5、6個(gè)月開始，寶寶開始理解什么是物體的恒存性，這個(gè)恒存性就是說：即使物體離開她的視線了，也依然存在的！比如媽媽出門了寶寶會(huì)哭，是因?yàn)樗ε聥寢尣灰娏?！而藏貓貓又是建立物體恒存性概念的最好方式！可以讓他意識(shí)到，她看不到媽媽的時(shí)候，媽媽并沒有消失不見！這個(gè)游戲玩到幾歲都樂此不疲哦。

抓住你

【適合年齡】會(huì)爬、會(huì)走都OK

【發(fā)展能力】社交能力、大運(yùn)動(dòng)能力、

先讓寶寶在前面慢慢爬，或走，然后在他后面輕聲說，假裝跺腳發(fā)出聲音：媽媽來抓你咯！我要抓住你啦！寶寶會(huì)特別開心往前快爬或快走，咯咯笑個(gè)不停！

演唱會(huì)

【適合年齡】會(huì)坐著，會(huì)手拿東西

【發(fā)展能力】精細(xì)動(dòng)作、節(jié)奏感、手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系

家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿來，大人先做示范，手握著寶寶的手帶她嘗試！除了鍛煉手眼協(xié)調(diào)，敲打發(fā)出的乒乒乓乓聲音，能讓他增強(qiáng)對(duì)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)！即：自己的一個(gè)行為，可以導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果！而這個(gè)因果關(guān)系又是6個(gè)月之后寶寶要掌握的的一個(gè)很重要技能！

灌籃高手

【適合年齡】會(huì)站立會(huì)走路

【發(fā)展能力】抓我能力、手眼協(xié)調(diào)、空間意識(shí)

大人先示范怎么投球，再把他退到遠(yuǎn)處，讓寶寶嘗試扔球，不成功再多試幾次，成功了要給寶寶熱烈的鼓勵(lì)，讓她感覺是自己成功了！

超級(jí)模仿秀

【適合年齡】1歲+

【發(fā)展能力】大腦神經(jīng)元、語言能力、大動(dòng)作

過了1歲你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友的模仿能力突然變超強(qiáng)！這時(shí)候教寶寶一些簡(jiǎn)單指令，她會(huì)學(xué)得很快！說梳頭，就兩只小手摸頭發(fā)！說要洗手了，小手就開始擼袖子！說藏貓兒了，就兩只小手自己捂住眼睛，再放開然后對(duì)著你笑~

搭帳篷

【適合年齡】6個(gè)月+

【發(fā)展能力】空間意識(shí)、社交能力、大動(dòng)作

第一種玩法：用紙箱搭建窩！我家里留下了很多買紙尿褲的那種大箱子！然后用膠帶粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，讓寶寶來回鉆！當(dāng)然也嬰兒玩耍的帳篷也可以買到，但是我覺得動(dòng)手做也是一種樂趣！

還有一種玩法：在床上準(zhǔn)備入睡的時(shí)候，用被子當(dāng)帳篷，大人在被窩里用腿和手把被子支撐起來，讓寶寶鉆進(jìn)來短暫的呆一會(huì)，再把被子突然扔開，讓寶寶露出來，這樣反復(fù)幾次，可以增加寶寶的空間感，她也會(huì)特別開心~我家寶寶現(xiàn)在睡覺之前就必須要玩幾遍這個(gè)游戲！

手指游戲

【適合年齡】6個(gè)月—2歲

【發(fā)展能力】視覺追蹤、語言能力

一邊講故事，一邊用手指去做一些動(dòng)作，比如講到大老虎，手指可以模仿老虎長大的嘴，然后配合老虎的叫聲：roar~~講到小蛇可以手指扭動(dòng)，然后模仿蛇：sisisisisiii~~講到什么東西不見了，可以兩個(gè)手指對(duì)在一起，然后突然張開！總之就是用你的手指給寶寶講故事~

小火車

【適合年齡】6個(gè)月+

【發(fā)展能力】空間感、建立和媽媽的信任感

把娃放在快遞箱、收納箱、洗衣籃子、拉著走！

五個(gè)月寶寶有哪些早教項(xiàng)目

五個(gè)月寶寶有哪些早教項(xiàng)目

五個(gè)月是寶寶開發(fā)智力的好時(shí)段，家長要充分利用這個(gè)時(shí)間段來進(jìn)行寶寶早教，這時(shí)候?qū)殞毮芸辞鍠|西并記住它們，充分利用寶寶生長發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行早教有助于寶寶健康成長。

親子游戲：打哇哇

游戲步驟：

1、提前準(zhǔn)備好一張潔凈的薄紙，備用。

2、媽媽先拿著手在自己的嘴上拍，發(fā)出哇哇的口音，然后拿著寶寶的小手在寶寶的嘴上拍。

3、當(dāng)寶寶發(fā)出哇哇聲時(shí)，媽媽拿出薄紙放在他的嘴前，通過觀察紙張振動(dòng)引導(dǎo)寶寶感知聲音。

游戲目的：引導(dǎo)寶寶連續(xù)而有節(jié)奏地發(fā)音，初步感知聲音。

顏色認(rèn)知能力培訓(xùn)

五個(gè)月的寶寶能夠分辨出紅、黃、藍(lán)三種主要顏色，父母可以拿出一些其他顏色給寶寶對(duì)比，并告訴寶寶哪種顏色的名字，可以快速提高寶寶對(duì)于顏色的認(rèn)知能力。

語言訓(xùn)練

這個(gè)適合寶寶雖然會(huì)說出一些不連貫的發(fā)音，但只要媽媽不斷重復(fù)引導(dǎo)交流，寶寶會(huì)有很大的進(jìn)步，可以讓寶寶聽歌。

五個(gè)月寶寶早教兒歌推薦

1、葡萄架下 2、抱西瓜 3、石榴樹 4、蘋果和香蕉 5、大棉桃

視覺和觸覺協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練

寶寶看到東西都會(huì)去摸摸，盡量讓寶寶去觸摸他感興趣的東西，從而建立視覺和觸覺的協(xié)調(diào)能力。

五個(gè)月寶寶早教繪本推薦

1、《嬰教啟蒙系列》：鮮艷的色彩是寶寶啟蒙的最好方式，這系列以鮮艷的色彩，明晰的文字，開啟寶寶的啟蒙教育。

2、《臉，臉，各種各樣的臉》：能夠給嬰兒帶來閱讀的樂趣，同時(shí)也有利于幫助嬰兒識(shí)別各種臉部的情緒變化，促進(jìn)其社會(huì)交往技能的發(fā)展。

這幾個(gè)簡(jiǎn)單的5個(gè)月寶寶早教方法，對(duì)寶寶成長非常有用，各位父母可以嘗試下。

適合15個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

適合15個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。

挑珠子

準(zhǔn)備一盒雜色彈珠，兩個(gè)盤子，讓寶寶先將紅色的珠子挑出放入一個(gè)盤子內(nèi)，再找出黑色的放入另一個(gè)盤子內(nèi)?？纯磳殞毷欠衲茼樌胤謩e挑出所有紅色與黑色的彈珠。如果錯(cuò)了就要糾正，使寶寶正確認(rèn)識(shí)紅色與黑色。

分清1、2和很多

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)分清了1、2，媽媽可把一顆糖果和兩塊餅干放在桌上，另一邊再放一堆花生米，然后指著糖果問寶寶“桌上有幾顆糖?”寶寶會(huì)伸出一只小手指說 “1”；指著餅干問“桌上有幾塊餅干呢?”寶寶會(huì)伸出兩只手指說“2”，但問寶寶有多少花生米時(shí)，寶寶就不知道了。這時(shí)媽媽告訴他“有很多很多花生米”。平時(shí)洗米時(shí)，媽媽告訴寶寶“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告訴寶寶這是“很多很多米”。多次訓(xùn)練后，寶寶就會(huì)知道數(shù)不清的東西就是“很多很多”。

圖卡配對(duì)

買兩盒相同的識(shí)圖卡，讓寶寶把相同的圖卡找出來配對(duì)。

增強(qiáng)記憶，促進(jìn)認(rèn)圖認(rèn)字的本領(lǐng)。寶寶都喜歡認(rèn)卡片，幾個(gè)孩子一起玩，更能夠增強(qiáng)孩子的興趣。認(rèn)得又快又好的寶寶應(yīng)該得到媽媽及時(shí)而熱烈的鼓勵(lì)。

鑰匙開鎖

寶寶平時(shí)經(jīng)常觀察媽媽用鑰匙打開家門，對(duì)此很有興趣。媽媽可以不妨把鑰匙交給寶寶試著開鎖玩。或者把家里常用的小鎖和鑰匙給寶寶擺弄，教寶寶把鑰匙伸進(jìn)鎖孔內(nèi)，并到達(dá)一定的深度，然后順時(shí)針扭動(dòng)鑰匙。寶寶可以不斷地玩耍，偶而打開一兩次，會(huì)露出一個(gè)開心的笑容。

這個(gè)游戲是進(jìn)一步鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，使手的動(dòng)作越來越熟練。

逛超市，長見識(shí)

平時(shí)帶寶寶上超市，面對(duì)琳瑯滿目的商品，媽媽可以抓住機(jī)會(huì)，循循善誘地教寶寶認(rèn)識(shí)各種物品，并讓寶寶自己從貨架上取物，同時(shí)提示：“這是寶寶喜歡吃的餅干，拿一包”，“這是西紅柿，拿兩個(gè)”等。購物結(jié)束后，讓寶寶從媽媽的錢包里拿出錢去付款，讓寶寶養(yǎng)成購買、交換的概念?；丶业穆飞希瑡寢屢部梢越o寶寶一些東西，請(qǐng)寶寶幫媽媽拿回家。

回家后，媽媽再和寶寶一起，把買回的東西拿出來清點(diǎn)一遍，一邊點(diǎn)，一邊重復(fù)各種商品的名稱和數(shù)量。

通過這種購買體驗(yàn)，寶寶會(huì)迅速認(rèn)識(shí)各種物品，復(fù)習(xí)數(shù)字知識(shí)，并學(xué)會(huì)用貨幣購物。增加了一種生活體驗(yàn)。

獨(dú)立用勺進(jìn)食

讓寶寶從小養(yǎng)成和家人同桌吃飯的習(xí)慣。這時(shí)，寶寶就可以自己用小勺吃東西了。用勺的能力進(jìn)步后，就可以讓寶寶自己吃飯，吃干凈飯粒。

鼓勵(lì)寶寶養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)食的良好習(xí)慣。

適合8個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

適合8個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

寶寶現(xiàn)在看上去像個(gè)小人兒了，開始能和爸爸媽媽進(jìn)行最簡(jiǎn)單的交流了。寶寶會(huì)因?yàn)殚_心而笑，也會(huì)因?yàn)榭吹酱笕说呐怕暣罂?，?huì)模仿你做伸舌的動(dòng)作，也對(duì)一些微細(xì)的聲音明察秋毫。而且，這時(shí)的寶寶真是一個(gè)纏人的小家伙，根本就別想單獨(dú)丟下他(她)不管。

連續(xù)翻滾

讓寶寶躺在柔軟、平整的墊子上玩，媽媽把小球或小車從寶寶身邊推出一小段距離，讓寶寶去夠取，寶寶會(huì)將身體翻過去但仍夠不著，媽媽指著小球或小車說：“滾過來”，寶寶就會(huì)再翻360度去夠取。熟練練習(xí)后，寶寶將會(huì)十分靈便地連續(xù)翻滾。

寶寶用連續(xù)翻滾的辦法來移動(dòng)身體，夠取遠(yuǎn)處的玩具，不必依靠媽媽幫忙，會(huì)感到興奮和自豪，連續(xù)翻滾可使寶寶動(dòng)作靈敏，全身活動(dòng)協(xié)調(diào)，又能為匍行及爬行作準(zhǔn)備。

“八爬”

“七坐八爬”，寶寶在練習(xí)取玩具的過程中，往往碰到手與玩具只差一步的情況，寶寶往往身體向前一拱以夠取目標(biāo)。有時(shí)距離比較遠(yuǎn)，寶寶會(huì)伸著手困難地盯著玩具，這時(shí)媽媽就可以出手幫忙并鍛煉寶寶了：用一條毛巾將寶寶腹部兜住，將寶寶腹部提起，體重會(huì)落在寶寶的手和膝上，寶寶就能輕快地爬行。練習(xí)幾回后，寶寶也會(huì)自己將腹部提起離開床鋪，用手腳爬行。

爬行是嬰兒期最重要的感覺綜合練習(xí)，經(jīng)常練習(xí)爬的寶寶神經(jīng)纖維聯(lián)系成網(wǎng)較早，視聽動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，分辨能力高，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、成長會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

扶物站起

寶寶在搖籃上最容易扶欄坐起，因?yàn)樾≤嚿系臋跅U易于抓到且高度適宜。所以有時(shí)媽媽會(huì)看到寶寶“站”在小車?yán)铩殞氁矔?huì)扶著椅子的扶手、沙發(fā)的扶手或用床上被垛支撐而自己努力站起來。

鼓勵(lì)寶寶自己扶欄坐起，用自己的力量改變體位，擴(kuò)大視野。通過扶欄坐起可以鍛煉胳膊的力量，也可以鍛煉腰和腹肌的力量。同時(shí)使寶寶產(chǎn)生自信，學(xué)會(huì)用自己的力量去改變自身的狀況。

藉物邁步

將家里的凳子排成行，每張凳子相距30厘米，寶寶扶著凳子邁步，伸出胳膊扶著一張張凳子走過去。

寶寶能扶物站立，練習(xí)邁步，是學(xué)走的第一步。雙腳練習(xí)，寶寶用單腿支撐體重，并且練習(xí)站立平衡，為獨(dú)走作準(zhǔn)備。這種練習(xí)比學(xué)步車更能鍛煉寶寶的身體平衡能力，也更為安全，健康。

傳物游戲

媽媽拿著一件寶寶最喜歡的玩具，然后告訴寶寶“把你手中的蘋果給媽媽，媽媽把玩具給你”，這樣寶寶會(huì)很樂意用蘋果換回自己喜歡的玩具。或全家人圍在一起，把小車推過去，讓寶寶遞給爸爸；把小球滾過去，讓寶寶傳給媽媽；把布娃娃扔過去，讓寶寶丟給奶奶，依此類推。如果寶寶做對(duì)了，就抱起來親親，獎(jiǎng)勵(lì)一塊小點(diǎn)心。

讓寶寶練習(xí)把東西遞給指定的人。同時(shí)讓他知道，把自己的東西遞給別人自己還會(huì)得到另一樣新東西，從而建立起交換的概念，因而愿意幫人傳遞，與人分享。

手語示意

這個(gè)階段的寶寶，已經(jīng)能夠用雙手拱起，上下運(yùn)動(dòng)，表示“謝謝”；小手搖搖，表示“再見”。每個(gè)寶寶的模仿動(dòng)作表達(dá)意思的方式有所不同，但不斷練習(xí)、重復(fù)就能學(xué)會(huì)。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。

讓寶寶學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示意愿和情緒，引起寶寶同人交往的愿望。

看圖識(shí)物

抱著寶寶看墻上的掛圖，媽媽說出一個(gè)名稱，讓寶寶用手去拍圖畫，寶寶最先學(xué)會(huì)指認(rèn)最喜歡的圖畫或照片。

反復(fù)練習(xí)，讓寶寶理解語言，學(xué)會(huì)認(rèn)圖像。這樣能擴(kuò)展認(rèn)物的范圍。

禁止意識(shí)訓(xùn)練

喂寶寶吃東西時(shí)，可以握著寶寶的手，輕摸容器的外壁，知道“燙”的感覺并告誡“燙，不能動(dòng)”，從而懂得不能動(dòng)手去摸燙的碗，以免受傷；新買來的積木用大蒜在上面擦幾下，讓寶寶聞一聞，告訴“辣，不能吃”，重復(fù)幾次，寶寶就不會(huì)再把積木放到嘴里啃。

讓寶寶學(xué)會(huì)保護(hù)自己，抑制自己的行動(dòng)。

聽音樂，跳跳舞

在家里播放節(jié)奏明快的樂曲，媽媽抱著寶寶，爸爸跟著節(jié)奏跳動(dòng)，寶寶會(huì)感到非常開心，一會(huì)兒之后，寶寶也會(huì)隨著節(jié)奏開始扭動(dòng)。

讓寶寶的身體隨節(jié)拍跳動(dòng)，使寶寶欣賞和喜歡節(jié)拍。經(jīng)常聽音樂按節(jié)拍跳舞除能使寶寶節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作靈敏外，還能培養(yǎng)寶寶活潑開朗的性格，感受音樂的陶冶。

拉繩取物

用不同顏色的線分別綁住四五個(gè)彩色積木（紅、黃、藍(lán)、綠），把積木放在遠(yuǎn)處，線放在寶寶身邊。媽媽先用手拉紅線，就能取到紅積木。多次示范后，讓寶寶自己收取積木。

通過示范讓寶寶看清線與積木的關(guān)系，知道自己不必爬過去，就能牽線取物。

穿鞋認(rèn)腳

給寶寶買了新鞋子，寶寶十分歡喜。當(dāng)媽媽問：“新鞋子呢？”寶寶會(huì)伸出一只腳去看新鞋。有時(shí)鞋子掉了，媽媽問：“鞋子到哪去了?”寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭去找，因?yàn)樾滦瞧湫膼壑?，寶寶?huì)伸出腳讓人再把新鞋穿上。

讓寶寶認(rèn)識(shí)鞋和腳，同時(shí)學(xué)會(huì)“伸出腳來”的動(dòng)作。

6到12個(gè)月寶寶早教游戲分享

6-8個(gè)月的寶寶會(huì)對(duì)主要照顧者建立情感上的依附，需要媽媽擁抱才能安然入睡。他也開始和照顧者有互動(dòng)：如會(huì)摸媽媽的臉；會(huì)因?yàn)樽约亨僮斓膭?dòng)作使大人發(fā)笑而重復(fù)該動(dòng)作；也會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)需要，如伸手要人抱、模仿大人拍手或揮手。父母必須注意自己的語氣和行為，因?yàn)樯钪械囊磺卸伎赡苡绊憣殞毼磥淼陌l(fā)展。對(duì)寶寶的每個(gè)動(dòng)作，家長都應(yīng)該有回應(yīng)，并多陪寶寶，讓他有安全感。

一、飛機(jī)飛到外婆家

游戲目的：仰臥飛行游戲可以刺激寶寶的恐懼情緒，同時(shí)可發(fā)展寶寶的平衡知覺。

游戲步驟：

1、讓寶寶俯臥在大人的兩只小腿上，大人仰臥，雙膝彎曲，讓寶寶的面部對(duì)著自己，分別抓住寶寶的左右手。

2、大人雙腳左右擺動(dòng)起來。一邊擺動(dòng)，一邊對(duì)寶寶說，“我們坐飛機(jī)啦，飛機(jī)飛啦”。

3、也可以讓寶寶俯臥在大人伸直的雙臂上，雙手掌緊握寶寶的身體，左右擺動(dòng)180度，讓寶寶感受到旋轉(zhuǎn)的速度。

4、為了避免寶寶害怕，大人要不停地告訴寶寶：“我們飛起來啦，飛到外婆家啦，飛到阿姨家啦?！?/p>

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶第一次騰空，會(huì)有害怕的情緒出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候大人臉上的笑容成了安慰寶寶的武器。大人的興奮和反復(fù)的騰空，會(huì)讓寶寶習(xí)慣這種感覺。寶寶也會(huì)感到十分快樂。旋轉(zhuǎn)時(shí)，大人不要轉(zhuǎn)圈太多，避免眩暈，這樣會(huì)傷到寶寶，而且寶寶也不習(xí)慣過多的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)上幾圈讓寶寶感到快樂就可以了。

溫馨提示：

根據(jù)寶寶的情緒適當(dāng)調(diào)整速度，讓寶寶從害怕到快樂。但是一定要注意安全，不要疏忽大意。

媽媽須知：平衡感對(duì)于寶寶來說是很重要的，它能幫助身體保持平衡，形成空間方位感。平衡感還與眼球的追視能力、專注力、閱讀力、音感能力、觸覺和語言能力有關(guān)，所以鍛煉寶寶的平衡感是極其重要的。

二、媽媽腿上來蹦極

游戲目的：對(duì)寶寶進(jìn)行聽覺刺激，并練習(xí)寶寶的平衡能力和期待情緒。

游戲步驟：

1、大人坐在地板或床上，伸直雙腿，讓寶寶坐在自己的膝蓋上。

2、大人一邊唱歌，一邊縮回小腿、抬起膝頭。

3、當(dāng)膝蓋抬到最高點(diǎn)時(shí)，大人停止唱歌，看看寶寶，說：“一、二、三！”大人數(shù)到三時(shí)，同時(shí)把腿放平，并發(fā)出“哇！”的音效。假如寶寶的反應(yīng)良好，可以重復(fù)幾次。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶感到自己在慢慢上升時(shí)，會(huì)不知道怎么回事。大人的臉上要有笑容，這樣才會(huì)讓寶寶放心。當(dāng)把腿放平時(shí)，寶寶會(huì)因突然的下降而受驚，大人這個(gè)時(shí)候的笑容和故意的聲音，會(huì)讓寶寶明白這個(gè)游戲不具危險(xiǎn)性。當(dāng)大人再次把腿往回收時(shí)，寶寶就會(huì)期待著降落的刺激感覺了。

溫馨提示：

注意，不要太大聲避免驚嚇到寶寶，只要讓他感到驚奇就可以。一定要注意安全，玩游戲時(shí)，大人千萬不要分神。

媽媽須知：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱歌和念兒歌融入寶寶的日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、一些節(jié)奏簡(jiǎn)單且旋律優(yōu)美的音樂，還有押韻的詩詞、簡(jiǎn)單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走動(dòng)、換尿布的時(shí)候，由家長哼唱或者播放給寶寶聽。家長一開始可先挑2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

三、高高真刺激

游戲目的：讓寶寶在身體經(jīng)歷大幅度移動(dòng)時(shí)感到興奮，克服驚恐。逐漸使寶寶聽懂“高”和“下來”的意思。

游戲步驟：

1、爸爸抱起寶寶。

2、一邊說“舉高高”，一邊將寶寶高舉過自己的頭。

3、一邊說“放下來”，一邊將寶寶放到自己的腿下。

游戲互動(dòng)：

爸爸將寶寶舉過頭頂時(shí)，寶寶會(huì)感到很害怕，所以當(dāng)把寶寶放下來時(shí)，要給寶寶一個(gè)大笑臉。用表情告訴他這樣最開心、最好玩。寶寶會(huì)很快理解這種游戲，也會(huì)懂得說“舉高高”時(shí)，是上升；說“放下來”時(shí)，是下降。所有的寶寶都喜歡讓爸爸抱，因?yàn)榘职謴?qiáng)壯有力，能讓寶寶玩得開心。

溫馨提示：

大人的手要將寶寶緊緊地抱穩(wěn)，千萬不要將寶寶離開雙手拋起來再接住。這種拋起接住的玩法有很多隱患：上拋太高會(huì)使寶寶因失去支持而害怕，而突然接住時(shí)的振動(dòng)會(huì)對(duì)寶寶半固體的腦組織造成傷害。所以，無論舉高和放下來都要雙手把寶寶拿穩(wěn)，使寶寶感到安全，這樣寶寶才會(huì)快樂。

媽媽須知：現(xiàn)在的雙親家庭和小家庭非常普及，親子之間的互動(dòng)明顯減少。英國政府曾經(jīng)積極訓(xùn)練父母為寶寶按摩。許多爸爸媽媽都表示，替寶寶按摩是非常愉快的經(jīng)驗(yàn)，感覺寶寶也很喜歡。每天十到二十分鐘觸摸寶寶的肌膚，是增進(jìn)親子情誼最好的方式。

四、騎馬馬真勇敢

游戲目的：培養(yǎng)寶寶的勇敢精神和愉快的情緒。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備一把大靠背椅。

2、讓寶寶面對(duì)椅背坐好，兩腿從椅背下面的空檔伸出，雙手扒住椅背兩邊。

3、家長扶住椅背，以椅背兩條后腿為支點(diǎn)，前后搖動(dòng)椅子，邊搖邊唱兒歌《搖到外婆橋》：“搖啊搖，搖到外婆橋……”

游戲互動(dòng)：

當(dāng)?shù)谝淮我赃@種姿勢(shì)坐在椅子上，寶寶會(huì)因?yàn)闆]有大人的扶持而感到恐懼。大人要盡快地讓寶寶看到自己的笑容，并且搖動(dòng)椅子，念兒歌。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毬牭绞煜さ膬焊?，看到大人的表情，就?huì)放松起來。然后大人可以做幾個(gè)夸張的表情，讓寶寶感到愉快。等寶寶熟悉了這個(gè)游戲后，就產(chǎn)生興趣，從而樂于做這種游戲。

溫馨提示：

要注意寶寶的安全，仔細(xì)觀察椅子的情況，不要讓椅子傷到寶寶。這個(gè)月齡的寶寶是很嬌嫩的，所以一定要看護(hù)好寶寶。

媽媽須知：隨著寶寶的成長，他的睡眠時(shí)間逐漸減少，每天清醒活躍的時(shí)間大約達(dá)到9個(gè)小時(shí)，他需要更加豐富多彩的生活，而做親子游戲滿足了這種需要。小寶寶的聽覺是啟蒙的重點(diǎn)，從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)寶寶聆聽，之后寶寶才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起；待寶寶更大一點(diǎn)，如1歲左右，他能聽懂父母簡(jiǎn)單的口令并去執(zhí)行。但這都需要前期的累積。

五、鏡鏡里面有寶寶

游戲目的：寶寶照鏡子是寶寶早期早教的重要途徑，不僅是寶寶認(rèn)識(shí)自我、識(shí)別五官的過程，還是寶寶早期智力開發(fā)的重要一步，是引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)三維空間的開始。

游戲步驟：

1、把寶寶放到鏡子前，讓他同鏡中的自己笑或者做鬼臉。

2、寶寶看到鏡中的人對(duì)他笑、對(duì)他伸手，他會(huì)伸手到鏡子后面，尋找站在后面的人。

3、在寶寶略顯不耐煩時(shí)，媽媽及時(shí)問寶寶：“里面的人是誰？”然后告訴寶寶，“里面是寶寶啊，這是鏡鏡?！?/p>

游戲互動(dòng)：

媽媽可以陪寶寶在鏡前做動(dòng)作，如吐舌頭、張大嘴、皺鼻子、眨眼睛、噘嘴巴等，邊做邊說，為寶寶以后認(rèn)識(shí)五官做準(zhǔn)備。

溫馨提示：

經(jīng)常照鏡會(huì)使寶寶表情豐富，尤其當(dāng)寶寶生氣、啼哭時(shí)，讓他看看鏡中的自己，就會(huì)知道哭和生氣時(shí)臉就會(huì)變得十分難看。寶寶第一次見到這么神奇的景象會(huì)很入迷，大人盡量不要妨礙寶寶，讓寶寶自己去體驗(yàn)。但要注意不要讓寶寶把頭伸向鏡子上碰疼了，或者碰碎鏡弄傷到寶寶。隨著寶寶對(duì)鏡子的觸摸和游戲，寶寶就會(huì)有自我認(rèn)識(shí)，他會(huì)對(duì)鏡子作出各種表情，來看自己的樣子。

媽媽須知：有效的視覺刺激能極大提升寶寶的視敏度，讓寶寶更清晰精確地接受外界的信息與刺激，從而進(jìn)一步幫助智力潛能的養(yǎng)成，促進(jìn)腦部發(fā)育，提升寶寶的MDI——智能發(fā)展指數(shù)。視覺的發(fā)育有賴于有效的視覺訓(xùn)練。利用更為完善的視覺功能和技巧，寶寶可以感知、接受、加工更多的信息，在大腦皮層形成更多的視覺記憶，從而促進(jìn)大腦的開發(fā)，提升寶寶的智力水平。

這幾個(gè)小游戲簡(jiǎn)單又可以為寶寶啟智。但在和寶寶玩得同時(shí)，媽媽們要注意不要力度過大弄傷寶寶噢！

適合26個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

適合26個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

從2歲開始，寶寶逐漸從懼怕中分化出羞恥和不安，從憤怒中分化出失望和羨慕，從愉快中分化出希望，寶寶的情緒變得豐富起來，寶寶也開始有了我們看得見，感受得到的喜、怒、哀、樂。

預(yù)防意外危險(xiǎn)

寶寶動(dòng)手能力強(qiáng)了之后，會(huì)出人意料地模仿一些媽媽的危險(xiǎn)動(dòng)作，如用尖銳的東西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛發(fā)和眼睛，突然拉扯運(yùn)動(dòng)中木馬的尖角等。所以這時(shí)給寶寶購買的玩具要確保沒有危險(xiǎn)性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等應(yīng)該放在寶寶夠不著的地方。

認(rèn)識(shí)相反概念

陪寶寶到社區(qū)的公園去玩蹺蹺板，讓兩個(gè)小朋友一起玩，寶寶用腳蹬地，板蹺到高處，另一個(gè)小朋友就著地；另一個(gè)小朋友再蹬地，寶寶就著地，讓寶寶體驗(yàn)到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或媽媽在一邊隨著寶寶的起落說：“寶寶高，小朋友低，寶寶上，小朋友下。”

吃飯時(shí)，比較媽媽和寶寶的筷子，一個(gè)長一個(gè)短，告訴寶寶：“媽媽的筷子長，寶寶的筷子短?！?/p>

寶寶在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，總是要比一比，辨別它與其他或近似事物的區(qū)別，然后發(fā)現(xiàn)相反的概念，寶寶總是先學(xué)會(huì)相反的概念，再認(rèn)識(shí)相同。

了解物品用途

在桌上放上家里常用物品，如杯子、碗、鑰匙、刀、蠟筆、指甲刀、膠水等。讓寶寶說出吃飯用什么?喝水用什么?開門用什么?掌握這些知識(shí)后，再讓寶寶記住下雨了要帶傘，上班要帶包等。

讓寶寶了解物品的用途，寶寶通過觀察知道日常用品的用途，每樣?xùn)|西放在哪兒。

遵守秩序

去游樂園玩，買票要排隊(duì)；玩滑滑梯時(shí)，如果小朋友多也要排隊(duì)。要讓孩子學(xué)會(huì)等待，等待是讓人集中意志去做一件事，能耐下心來，心平氣和才能解決問題。父母也要盡量縮短等待的時(shí)間，不讓孩子過于煩惱，因?yàn)槌^合理的限度會(huì)讓孩子太疲勞，如果確實(shí)需要等待，也應(yīng)安排一些游戲來轉(zhuǎn)移注意力。

從小懂得遵守秩序，從而知道堅(jiān)持、等待，是一項(xiàng)重要的處事能力鍛煉。

唱歌表演

寶寶學(xué)會(huì)唱一首新歌后，可請(qǐng)寶寶在茶余飯后給大家表演一下。爸爸媽媽可以用手或樂器輕打節(jié)拍伴奏。如果寶寶能順利表演，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。有時(shí)也可由爸爸或媽媽先來一段，然后再請(qǐng)寶寶出場(chǎng)，營造一種其樂融融的家庭環(huán)境。如果寶寶不愿唱或唱不好，也不要強(qiáng)求，找合適的機(jī)會(huì)再試一兩次。不要說寶寶“害羞”，因?yàn)檫@個(gè)年齡的寶寶還不知道“害羞”的意思。

鼓勵(lì)孩子敢于說話，敢于唱歌，敢于表達(dá)自己的意見。培養(yǎng)開朗大方的性格。

給娃娃換衣服

買可以換衣服的娃娃，讓寶寶給娃娃換衣服，如脫袖子、扣紐扣、拉拉鎖等。告訴寶寶衣服臟了要換洗，天氣涼了要添衣，天氣熱了要減衣，讓寶寶學(xué)會(huì)用媽媽照顧自己的一套方法去照顧娃娃，從而培養(yǎng)寶寶的自理有力。

一起商量怎么辦

遇到問題時(shí)問問寶寶的意見，讓寶寶學(xué)會(huì)主動(dòng)思考解決問題的方法。如寶寶看上小朋友的玩具了，怎么辦呢?寶寶也許會(huì)給出一些意想不到的答案，這是非常好的一種鍛煉。如果寶寶想不出，媽媽可以試著幫助、引導(dǎo)其想出辦法來。有過一次經(jīng)驗(yàn)，下次寶寶就會(huì)更快地想出辦法來。

孩子們出主意的本領(lǐng)是練出來的。讓孩子自己使用文明禮貌的辦法去解決問題，出主意。

自己洗臉

寶寶很小就觀察到媽媽每次洗臉都用洗面奶，所以也很想嘗試一下，可以讓寶寶從用洗面奶開始學(xué)會(huì)洗臉：先洗凈雙手，然后擠出洗面奶，雙手揉搓，再在臉上畫圈圈，最后用水沖洗干凈，并用干毛巾把臉上、脖子、手上的水吸干。

讓寶寶養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣，愛清潔衛(wèi)生。

適合31個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

適合31個(gè)月嬰兒寶寶的早教游戲方案

31個(gè)月的寶寶已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)5種以上的顏色了。寶寶認(rèn)識(shí)顏色的順序是：紅、綠、藍(lán)、黃、黑。但并不是所有的寶寶都按這樣的順序，父母經(jīng)常給寶寶看并告知什么顏色，是寶寶認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。

聞味識(shí)物

把切碎的大蒜、生姜、蔥及醋等，分別裝在幾個(gè)瓶子里，讓寶寶閉上眼睛聞，然后說出每種氣味的名字?？慑憻拰殞毜男嵊X分辨能力。嗅覺和其他感覺一樣，是一種辨別能力。

假設(shè)情境

媽媽平時(shí)要多和寶寶聊天，尋找各種主題。比如媽媽為寶寶假設(shè)幾種情境，讓寶寶說出解決辦法。比方說，如果天下雨了沒帶傘怎么辦?如果出門沒帶鑰匙怎么辦? 如果沒有毛巾洗臉怎么辦?通過討論讓寶寶學(xué)會(huì)在事情未發(fā)生前想好解決的辦法。平時(shí)教寶寶做未雨綢繆的打算，使寶寶在做事前學(xué)會(huì)細(xì)心考慮，防止類似事情的發(fā)生。

做做小幫手

讓寶寶練習(xí)擺餐桌。用干凈抹布擦拭桌子，把凳子擺好，計(jì)算好吃飯的人數(shù)然后準(zhǔn)備相應(yīng)的空碗筷。

讓寶寶做家里的小幫手，并做好吃飯的準(zhǔn)備，寶寶會(huì)因?yàn)樽约悍e極參與了準(zhǔn)備過程而對(duì)吃飯的興趣大增。

小雞吃米

媽媽先表演小雞吃米的樣子：雙手在背后合攏舉起，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地彎腰向下做吃的動(dòng)作。然后由寶寶模仿，模仿幾次后媽媽可以說：“小雞趕快回家，黃鼠狼來了!”讓寶寶快步跑回媽媽身邊。做這個(gè)游戲時(shí)寶寶的身體要支撐頭向前垂的重量,可以鍛煉腰部肌肉。

早教，選擇還是放棄

早教，選擇還是放棄

自從早教這兩個(gè)字進(jìn)入人們耳朵的那天起，許多年過去了，但對(duì)于它的爭(zhēng)論至今也沒有停止。我們對(duì)一些父母進(jìn)行了采訪后發(fā)現(xiàn)，家長對(duì)早教的認(rèn)識(shí)仍然是正反分明。

正方 早教好處多

對(duì)于早教認(rèn)可的父母?jìng)?，大多是在?shí)踐中感受到了早教的作用。

早教讓孩子更活潑

受訪人物：周女士

孩子年齡：2歲3個(gè)月

早教學(xué)齡：5個(gè)月

鄰居的孩子1歲開始進(jìn)行早教，他能和陌生人親近，而我的寶寶卻很內(nèi)向。那時(shí)我就覺得要對(duì)寶寶進(jìn)行早教，現(xiàn)在快5個(gè)月了，她的性格也大有改觀，所以我認(rèn)為早教很有必要。

親子游戲拉近距離

受訪人物：秦先生

孩子年齡：1歲10個(gè)月

早教學(xué)齡：3個(gè)月

看到朋友們的孩子去早教中心，我也跟著送了。我和愛人工作忙，孩子一直和爺爺奶奶生活，漸漸和我們有了距離，通過早教中心的親子游戲，縮短了我們之間的距離。

早教讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

受訪人物：劉女士

孩子年齡：1歲11個(gè)月

早教學(xué)齡：2個(gè)月

我的孩子平時(shí)除了我誰也不要，所以我?guī)ピ缃讨行暮推渌麑殞氁黄鹩螒?。雖然才上了7次課，她現(xiàn)在已經(jīng)不那么拒絕她爸爸了，我想她對(duì)我的依賴性會(huì)越來越小。

是機(jī)會(huì)就不要錯(cuò)過

受訪人物：王女士

孩子年齡：2歲

早教學(xué)齡：5個(gè)月

也許我并不十分認(rèn)同早教，但是我還是把孩子送去了。不管寶寶在這個(gè)階段能提高多少，只要我們有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話，就不要放過機(jī)會(huì)。

反方 早教沒必要

與上面家長持相反觀點(diǎn)的父母，也有自己的一番道理。

家長同樣能幫孩子發(fā)展

受訪人物：陳女士

孩子年齡：3歲

去早教中心是一種潮流，人家的孩子送了，自己不送就擔(dān)心這不好那不好。我認(rèn)為其實(shí)沒有必要，家長正確的指導(dǎo)同樣能幫助孩子發(fā)展，還不必要花更多的錢。

生活訓(xùn)練比早教更有用

受訪人物：韋女士

孩子年齡：3歲

我經(jīng)常在家給孩子進(jìn)行有關(guān)的練習(xí)，比如將廢紙揉成團(tuán)，讓孩子扔進(jìn)廢紙簍里，訓(xùn)練眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。生活中的點(diǎn)滴都是培養(yǎng)孩子的過程，而不是單純?nèi)ピ缃讨行木托辛恕?/p>

孩子應(yīng)自由發(fā)展

受訪人物：楊先生

孩子年齡：1歲半

孩子在幼兒時(shí)期是該教育，但是我反對(duì)把早教提升到必行的程度，重要的是孩子的快樂，而不是家長的意愿，否則父母是不是有點(diǎn)過于自我呢？

培養(yǎng)孩子能力更重要

受訪人物：唐女士

孩子年齡：2歲9個(gè)月

我覺得教會(huì)孩子一門技能最重要，孩子很小時(shí)，我就教她通過什么方式能找到自己想要的東西。西方教育里，不少也是動(dòng)手試驗(yàn)探索性的教育，這比早教的一些游戲更有用。

結(jié)束語

正反兩種觀點(diǎn)并沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，因?yàn)榇蠹沂钦驹诓煌慕嵌瓤创缃?。?duì)于早教的爭(zhēng)論還將繼續(xù)，但早教的作用毋庸置疑地存在，同時(shí)，盲目早教所引起的不良后果也越來越為人關(guān)注，而如何正確、適度地對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，這才是最重要的。

9個(gè)益智早教游戲 讓寶寶越玩越聰明

1、學(xué)穿鞋襪

寶寶會(huì)穿衣服了，現(xiàn)在可以學(xué)穿鞋襪。先穿襪子：將襪口疊到襪跟、提住襪跟將腳伸進(jìn)襪子至襪尖，足跟貼住襪跟，再將襪口提上來。這種穿法能使足跟與襪跟相符，穿得舒服。然后開始學(xué)穿鞋：大腳趾最長，在腳的里側(cè)，把兩只鞋尖的一側(cè)對(duì)放在一起，讓寶寶認(rèn)出哪一只鞋應(yīng)穿左腳、哪一只應(yīng)穿右腳。反復(fù)練習(xí)后，寶寶就能熟練地自己穿上鞋襪。

游戲作用：進(jìn)一步練習(xí)寶寶的自理能力，使他產(chǎn)生自信，知道區(qū)別左右腳。

2、記住家人名字

告訴寶寶家里每個(gè)人的名字，然后在游戲中復(fù)習(xí)。比如打電話或有人敲門來訪，媽媽先問爸爸的名字：“×××在嗎？”寶寶會(huì)說在，然后去叫爸爸；如果問爺爺奶奶的名字，寶寶會(huì)說不在，他們要星期天才在。之后媽媽與寶寶互換，寶寶問，媽媽答，看寶寶是否能順利念出家里人的名字。熟悉這個(gè)游戲后，還可以把家里的電話、地址及爺爺奶奶等常有聯(lián)系的親人的電話讓寶寶背誦出來。

游戲作用：用游戲促使寶寶說話，同時(shí)記住家人的姓名、地址，促進(jìn)語言及記憶力的發(fā)展，促進(jìn)交往能力。

3、倒水入瓶

找兩個(gè)酸奶瓶，讓寶寶把其中一個(gè)裝滿水然后倒入另一個(gè)瓶?jī)?nèi)，盡量不讓水漏出。熟練之后，再讓寶寶將小碗中的水倒入瓶?jī)?nèi)而不潑灑。

游戲作用：通過這個(gè)游戲，可鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，做精細(xì)的操作。

4、變高和變矮

爸爸說“變高”，同寶寶一起踮起腳尖，伸直身體，舉起雙手，人變高了許多。爸爸再喊“變矮”，蹲下雙腳，彎腰低頭，雙手抱住膝蓋，身體變成一個(gè)球狀。由快到慢，或由寶寶喊口令，爸爸和寶寶一起表演，或由寶寶單獨(dú)表演。

游戲作用：練習(xí)伸展和屈曲身體，使關(guān)節(jié)和韌帶得到鍛煉，全身肌肉活動(dòng)協(xié)調(diào)。這種身體活動(dòng)的游戲最好穿插在一些靜態(tài)的游戲中間，使寶寶動(dòng)靜結(jié)合，有利于健康。

5、學(xué)兔子跳

雙手放在頭的兩側(cè)，伸出中指和食指裝扮成耳朵，雙足離地向前跳，比比誰跳得遠(yuǎn)?？梢砸贿吿?，一邊念童謠：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來！”以增加游戲的趣味。

游戲作用：練習(xí)足部活動(dòng)能力。

6、了解身體部位功能

寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的身體部位，現(xiàn)在要讓寶寶知道每個(gè)部位的作用了。

媽媽和寶寶坐在一起，一邊對(duì)寶寶說話：“我用眼睛來看東西，用耳朵來聽聲音，用嘴巴說話和吃飯，用鼻子聞香味和臭味，用手做事，用腳走路……”一邊用手指著自己的相關(guān)部位，然后讓寶寶來重復(fù)，眼睛是干什么的？耳朵是干什么的？

游戲作用：寶寶會(huì)不斷地提問，媽媽要耐心地回答，增長寶寶的見識(shí)。

7、聽音辨人

全家人在一起時(shí)，媽媽把寶寶帶到另一個(gè)空間，確保能聽見隔壁家人的聲音。然后讓寶寶辨認(rèn)是誰在說話。寶寶能很輕易地辨認(rèn)出爸爸、爺爺和奶奶的聲音，如果寶寶全部猜對(duì)，媽媽應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增加寶寶對(duì)游戲的興趣，寶寶會(huì)樂于仔細(xì)傾聽別人的聲音。家里來了客人，可以和寶寶再次玩這個(gè)游戲：先把寶寶介紹給客人們，然后把客人介紹給寶寶，再和寶寶一起躲起來，聽客人們講話，辨認(rèn)是誰在說話。

游戲提示：猜完后讓寶寶出來，告訴孩子剛才哪些人猜對(duì)了，哪些人猜錯(cuò)了。

8、建立統(tǒng)籌觀念

媽媽可以讓寶寶多幫忙拿東西。比如洗澡前要準(zhǔn)備東西了，肥皂、毛巾、拖鞋、梳子、衣服等，寶寶往往一次只拿一種。媽媽可提醒寶寶還要拿什么，并告訴寶寶可以一次性把肥皂和毛巾都拿來。下次拿拖鞋和衣服時(shí)，媽媽和寶寶一問一答：“拖鞋在哪？”“在房間。”“衣服在哪？”“在房間?！薄澳悄憧梢砸淮伟淹闲鸵路寄眠^來。”經(jīng)過幾次之后，媽媽只需說一遍所需的東西，寶寶就會(huì)主動(dòng)分配、安排每次取物的數(shù)量。

游戲作用：這種練習(xí)可幫助寶寶建立最初的統(tǒng)籌觀念，學(xué)會(huì)做事前先思考判斷，計(jì)劃好行動(dòng)的步驟，對(duì)寶寶來說將受益終生。

9、培養(yǎng)睡眠習(xí)慣

寶寶睡覺前必須要完成的幾件事應(yīng)形成常規(guī)，按次序做完這幾件事后寶寶就會(huì)意識(shí)到自己該睡覺了。如洗漱、上廁所、道晚安、拿著睡前必讀的小故事書、關(guān)燈等一系列動(dòng)作，然后等寶寶逐漸入睡后，媽媽方可離開。

游戲作用：建立這種條件反射，養(yǎng)成按常規(guī)入睡的習(xí)慣，對(duì)寶寶的身心發(fā)展都有幫助，也有利于父母按計(jì)劃安排自己的生活。

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