3歲前早教最佳時期

幼兒早教活動方案。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《3歲前早教最佳時期》，僅供參考，大家一起來看看吧。

3歲前早教最佳時期

“每天下班回家后都會與家人一起教孩子認(rèn)字、畫畫、玩游戲，我覺得孩子身體健康、智力發(fā)育正常就足夠了，沒必要送孩子去早教”，在深圳遠(yuǎn)東婦兒科醫(yī)院兒童保健部早教中心，王女士疑惑地對醫(yī)生說，“我們小時候沒有上過任何早教，不也都考上了大學(xué)嗎？早教真的有必要嗎？”

近年來，隨著“80后”升級為爸媽，傳統(tǒng)教育的淡化，嬰幼兒的早期教育越來越受重視。深圳遠(yuǎn)東婦兒科醫(yī)院兒童保健部早教中心專家提醒家長們，教育是個長期的過程，是由家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會共同完成，而嬰幼兒時期對孩子的教育，超過孩子整個一生中任何階段接受的教育，尤其3歲前是小孩接受早教的最佳時期。

3歲前早教是最佳時期

大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0—3歲的嬰幼兒階段，在這個階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時所測智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

“0—3歲是寶寶運(yùn)動、語言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長應(yīng)該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發(fā)潛能，培養(yǎng)孩子的好性格?！睂＜艺f，孩子在0—3歲這一個性品質(zhì)形成最重要的時期是需要家長尤為注重的時期，也是孩子性格形成的最關(guān)鍵的時期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發(fā)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，最大程度的開發(fā)孩子的潛能，才會事半功倍，同時，在此時期接受早教也是對孩子社會性發(fā)展需要的一個促進(jìn)手段。

早教是培養(yǎng)興趣而非技能

早期教育到底是讓孩子得到什么樣的教育呢？專家發(fā)現(xiàn)，很多家長都希望自己的孩子能夠通過早期教育變成超常兒童，“其實，早期教育首要是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)技能。”專家指出，父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于日常生活中，才能對孩子進(jìn)行真正有效的早期教育，它的主要形式是家長與幼兒互動互進(jìn)式的，而不是家長與幼兒單向促進(jìn)式的，這才能保證孩子身心健康、快樂地成長。

在競爭激烈的社會，愛攀比的媽媽其實都有一顆望子成龍、望女成鳳的癡心，媽媽可以適當(dāng)選擇正規(guī)的早教學(xué)校，在孩子大腦迅猛發(fā)展的階段，做一些潛能開發(fā)訓(xùn)練。但是，“家長不要老拿自己孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比，實際上每一個孩子都有自己的特性，不可能是全優(yōu)的，你只能綜合考察自己的孩子是不是發(fā)育比較好。一面攀比一面打擊孩子的習(xí)慣，從根本上說，是在慢慢毀掉孩子的自信心。”因為，孩子的成長動力，來自心理上不斷做出的自我肯定，缺乏自信的小孩最終會變得底氣皆無，碌碌無為。

早教誤區(qū)：把孩子徹底托付給早教機(jī)構(gòu)

在不少家長的眼中，早期教育承擔(dān)了幼兒園預(yù)備期教育的功能，幫助孩子開發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助家長更好地教育孩子，所以對早教機(jī)構(gòu)的課程形成依賴和惰性，覺得只要送孩子去上課，就萬事大吉了。

事實并非如此，早教不能完全取代家庭教育。家長完全可以將早教機(jī)構(gòu)的育兒理念和經(jīng)驗向家庭遷移?！凹彝踩挠H子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。”專家說，從促進(jìn)寶寶發(fā)展方面來看，與家庭相比，早教的優(yōu)勢在于，給寶寶提供了更多的與同齡小伙伴交往和溝通的機(jī)會，是相互模仿和學(xué)習(xí)的場所，有更大的活動空間，有更新鮮的玩具，最重要的是早教是要引導(dǎo)家長與孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)，讓家長與孩子之間形成互動與溝通。

在不少家長的眼中，早期教育承擔(dān)了幼兒園預(yù)備期教育的功能，幫助孩子開發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助家長更好地教育孩子，所以對早教機(jī)構(gòu)的課程形成依賴和惰性，覺得只要送孩子去上課，就萬事大吉了。

事實并非如此，早教不能完全取代家庭教育。家長完全可以將早教機(jī)構(gòu)的育兒理念和經(jīng)驗向家庭遷移。“家庭對建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的?！睂＜艺f，從促進(jìn)寶寶發(fā)展方面來看，與家庭相比，早教的優(yōu)勢在于，給寶寶提供了更多的與同齡小伙伴交往和溝通的機(jī)會，是相互模仿和學(xué)習(xí)的場所，有更大的活動空間，有更新鮮的玩具，最重要的是早教是要引導(dǎo)家長與孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)，讓家長與孩子之間形成互動與溝通。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

兩歲寶寶的早教游戲方案

一、大運(yùn)動能力

1、腳尖走。在獨(dú)走的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)墊腳尖走，進(jìn)一步練習(xí)平衡能力。由媽媽或爸爸做示范，開始后面有人保護(hù)，慢慢脫離保護(hù)，讓寶寶自己腳尖走。

2、摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆制作幾個大蘋果，剪好。用幾根曲別針把蘋果別在一根長線上，大人控制長線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果并摘下為宜。開始時，如果孩子夠不到，或根本不愿墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點(diǎn)高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂趣。這樣孩子沒有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開始墊腳的時候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個小筐子，讓他每摘一個就蹲下放筐子里。墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長大，這個游戲可以變更無數(shù)的內(nèi)容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下后分類；或者紅綠兩種蘋果，認(rèn)顏色；或者各種圖形，認(rèn)圖形。

總之，隨媽媽智慧而定，其實是對媽媽的考試題。這個游戲的注意事項是開始要保護(hù)好，避免重心不穩(wěn)摔跤，因為孩子是第一次抬頭抬臂墊腳夠物，容易摔一個大狠跤，會對她的心理產(chǎn)生不良影響。最好在塑料地板上，因為過多的保護(hù)同樣不好。

3、采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點(diǎn)沾上。同樣可以學(xué)習(xí)分類，色彩等。

4、扔球。手過頭扔球。過頭投球最好跟爸爸玩，增強(qiáng)父子關(guān)系。也可以畫一個大灰狼，貼在墻上，一個小兔子(毛茸的那種就行)，放在旁邊，說，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶準(zhǔn)猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養(yǎng)寶寶樂于助人的愛心。

二、精細(xì)動作能力

1、撕紙。在這個階段仍然必要。可以買一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈！

2、撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個節(jié)目要看好，因為她可能放嘴里。這個游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

3、幸運(yùn)小星星。對黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進(jìn)透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛的人，這是寶寶送給她們的幸運(yùn)小星星。

4、塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進(jìn)肚肚。

5、亂涂亂畫。選擇無毒蠟筆。訓(xùn)練寶寶不用筆戳點(diǎn)，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因為作品不能保留。要樹立寶寶的成就感，留下寶寶的作品。

在寶寶的早期教育中，爸爸媽媽們可以在游戲中培養(yǎng)寶寶的興趣愛好。那么對于2歲左右的寶寶，媽媽們怎樣與寶寶進(jìn)行游戲呢？有哪些游戲適合鍛煉2歲左右的寶寶呢？

1、大原則：一切都是游戲，一切都是玩具。不要讓孩子覺得早教是一種苦惱，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。早教就是有計劃的游戲。

2、能力的分類：市面上有多種分類理論，大致分為：大運(yùn)動能力，精細(xì)動作能力，認(rèn)知能力，言語能力，社會行為(社交)能力。在學(xué)齡前，這些能力都是通過游戲的方式學(xué)習(xí)的。

三、認(rèn)知能力

1、拼圖?，F(xiàn)在有一種帶棒的拼圖，來給孩子練；配合以塑料地板拼圖，有家長陪著玩，他能拿出，但放不進(jìn)去。要媽媽幫忙，她會在旁學(xué)習(xí)。用帶棒的拼圖的理由是。她現(xiàn)在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨(dú)立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

2、搭積木?，F(xiàn)階段的小朋友應(yīng)該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊？積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能；二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費(fèi)力，可能從此不喜歡玩積木啦；況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個容易些？第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會愛搭嗎？

3、認(rèn)顏色。1歲的孩子可以開始認(rèn)顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯誤會非常難糾正。方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認(rèn)，因為音太近似，會造成混淆?？上冗x擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西。有的孩子認(rèn)紅色用了小1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

4、學(xué)習(xí)形狀。市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認(rèn)形狀。但因為這種玩具中的形狀實際是立體物體，因此也應(yīng)該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進(jìn)一步認(rèn)形狀、抽象思維做準(zhǔn)備。

四、語言能力

關(guān)鍵是家長多多跟寶寶說話，同時輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩、學(xué)歌曲等。

1、兒歌我建議用三字兒歌，因為它的節(jié)奏感是最強(qiáng)的，又簡短，孩子容易學(xué)。

2、故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒(顏色太花和圖畫太滿對嬰兒的閱讀是一種不良刺激)；

3、看照片講她小時候的故事是親子又學(xué)語言的好機(jī)會；聽兒童歌曲很重要，會讓她學(xué)會中文的韻律和語感；

4、背古詩是鍛煉孩子的記憶力和中文語感，節(jié)奏美的最好機(jī)會；

5、盡量跟孩子說短句子，促進(jìn)會說獨(dú)字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

五、社會交往能力

這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

1、自理能力是指大小便有示意?？梢宰尯⒆娱_始學(xué)習(xí)脫襪子。

2、當(dāng)然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發(fā)的從襪頭扯；

3、玩娃娃是培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會。但因為孩子不會玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識，品德、知識、交朋結(jié)友的概念傳授給她。

4、多去大自然，讓寶寶自由的成長。

小編總結(jié)：在對寶寶進(jìn)行早教中，適當(dāng)?shù)貙殞氝M(jìn)行游戲培養(yǎng)，是有利于寶寶的成長，但是在游戲中要尊重寶寶的成長規(guī)律，尊重寶寶的意愿。

1歲到歲半的早教游戲方案

認(rèn)知能力

A.拼圖?，F(xiàn)在有一種帶棒的拼圖，來給孩子練；配合以塑料地板拼圖，有家長陪著玩，他能拿出，但放不進(jìn)去。要媽媽幫忙，她會在旁學(xué)習(xí)。用帶棒的拼圖的理由是。她現(xiàn)在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨(dú)立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

B.搭積木?，F(xiàn)階段的小朋友應(yīng)該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊？積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能；二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費(fèi)力，可能從此不喜歡玩積木啦；況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個容易些？第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會愛搭嗎？

C.認(rèn)顏色。1歲的孩子可以開始認(rèn)顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯誤會非常難糾正。方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認(rèn)，因為音太近似，會造成混淆。可先選擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西。有的孩子認(rèn)紅色用了小1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

D.學(xué)習(xí)形狀。市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認(rèn)形狀。但因為這種玩具中的形狀實際是立體物體，因此也應(yīng)該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進(jìn)一步認(rèn)形狀、抽象思維做準(zhǔn)備。

語言能力

關(guān)鍵是家長多多跟寶寶說話，同時輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩、學(xué)歌曲等。

A.兒歌我建議用三字兒歌，因為它的節(jié)奏感是最強(qiáng)的，又簡短，孩子容易學(xué)。

B.故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒（顏色太花和圖畫太滿對嬰兒的閱讀是一種不良刺激）；

C.看照片講她小時候的故事是親子又學(xué)語言的好機(jī)會；聽兒童歌曲很重要，會讓她學(xué)會中文的韻律和語感；

D.背古詩是鍛煉孩子的記憶力和中文語感，節(jié)奏美的最好機(jī)會；

E.盡量跟孩子說短句子，促進(jìn)會說獨(dú)字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

社會交往能力

這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

A.自理能力是指大小便有示意?？梢宰尯⒆娱_始學(xué)習(xí)脫襪子。

B.當(dāng)然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發(fā)的從襪頭扯；

C.玩娃娃是培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會。但因為孩子不會玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識，品德、知識、交朋結(jié)友的概念傳授給她。

D.多去大自然，讓寶寶自由的成長。

0-1歲寶寶的早教方案

美國嬰幼兒大腦神經(jīng)科學(xué)研究表明：大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0－3歲嬰幼兒階段。在這個階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

0－1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界的適當(dāng)刺激和激勵，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年。

2個月寶寶的游戲：撓癢癢

方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過寶寶的皮膚，看他的反應(yīng)。

點(diǎn)評：觸覺是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時，父母也有機(jī)會練習(xí)辨認(rèn)寶寶的身體語言，相互間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，有助于建立寶寶的安全感。

目的：觸覺鍛煉、身體認(rèn)知和社交能力的開發(fā)。

6個月寶寶的游戲：挖寶

方法：將寶寶喜愛的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問邊引導(dǎo)寶寶將毯子翻開把它拿出來。

點(diǎn)評：通過“藏貓貓”游戲的強(qiáng)化和延伸，幫助寶寶理解暫時看不到與事物客觀存在的概念。

目的：精細(xì)動作技能、物體客觀存在和表象記憶。

10個月寶寶的游戲：追光

方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵寶寶“抓”。

點(diǎn)評：無論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強(qiáng)靈活性。

目的：追逐光線需要專心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動作技能。

早教，選擇還是放棄

早教，選擇還是放棄

自從早教這兩個字進(jìn)入人們耳朵的那天起，許多年過去了，但對于它的爭論至今也沒有停止。我們對一些父母進(jìn)行了采訪后發(fā)現(xiàn)，家長對早教的認(rèn)識仍然是正反分明。

正方 早教好處多

對于早教認(rèn)可的父母們，大多是在實踐中感受到了早教的作用。

早教讓孩子更活潑

受訪人物：周女士

孩子年齡：2歲3個月

早教學(xué)齡：5個月

鄰居的孩子1歲開始進(jìn)行早教，他能和陌生人親近，而我的寶寶卻很內(nèi)向。那時我就覺得要對寶寶進(jìn)行早教，現(xiàn)在快5個月了，她的性格也大有改觀，所以我認(rèn)為早教很有必要。

親子游戲拉近距離

受訪人物：秦先生

孩子年齡：1歲10個月

早教學(xué)齡：3個月

看到朋友們的孩子去早教中心，我也跟著送了。我和愛人工作忙，孩子一直和爺爺奶奶生活，漸漸和我們有了距離，通過早教中心的親子游戲，縮短了我們之間的距離。

早教讓孩子學(xué)會獨(dú)立

受訪人物：劉女士

孩子年齡：1歲11個月

早教學(xué)齡：2個月

我的孩子平時除了我誰也不要，所以我?guī)ピ缃讨行暮推渌麑殞氁黄鹩螒?。雖然才上了7次課，她現(xiàn)在已經(jīng)不那么拒絕她爸爸了，我想她對我的依賴性會越來越小。

是機(jī)會就不要錯過

受訪人物：王女士

孩子年齡：2歲

早教學(xué)齡：5個月

也許我并不十分認(rèn)同早教，但是我還是把孩子送去了。不管寶寶在這個階段能提高多少，只要我們有經(jīng)濟(jì)實力的話，就不要放過機(jī)會。

反方 早教沒必要

與上面家長持相反觀點(diǎn)的父母，也有自己的一番道理。

家長同樣能幫孩子發(fā)展

受訪人物：陳女士

孩子年齡：3歲

去早教中心是一種潮流，人家的孩子送了，自己不送就擔(dān)心這不好那不好。我認(rèn)為其實沒有必要，家長正確的指導(dǎo)同樣能幫助孩子發(fā)展，還不必要花更多的錢。

生活訓(xùn)練比早教更有用

受訪人物：韋女士

孩子年齡：3歲

我經(jīng)常在家給孩子進(jìn)行有關(guān)的練習(xí)，比如將廢紙揉成團(tuán)，讓孩子扔進(jìn)廢紙簍里，訓(xùn)練眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。生活中的點(diǎn)滴都是培養(yǎng)孩子的過程，而不是單純?nèi)ピ缃讨行木托辛恕?/p>

孩子應(yīng)自由發(fā)展

受訪人物：楊先生

孩子年齡：1歲半

孩子在幼兒時期是該教育，但是我反對把早教提升到必行的程度，重要的是孩子的快樂，而不是家長的意愿，否則父母是不是有點(diǎn)過于自我呢？

培養(yǎng)孩子能力更重要

受訪人物：唐女士

孩子年齡：2歲9個月

我覺得教會孩子一門技能最重要，孩子很小時，我就教她通過什么方式能找到自己想要的東西。西方教育里，不少也是動手試驗探索性的教育，這比早教的一些游戲更有用。

結(jié)束語

正反兩種觀點(diǎn)并沒有絕對的對錯，因為大家是站在不同的角度看待早教。對于早教的爭論還將繼續(xù)，但早教的作用毋庸置疑地存在，同時，盲目早教所引起的不良后果也越來越為人關(guān)注，而如何正確、適度地對孩子進(jìn)行早期教育，這才是最重要的。

早教游戲活動:跳房子

早教游戲活動:跳房子

現(xiàn)今，哪個父母不重視對寶貝的早教，成天不是帶寶貝去上這個班，就是請人在家里專門施教，還十分感嘆自己小的時候沒有這個條件。其實，細(xì)細(xì)翻檢我們小時候的陳年舊事，你會赫然發(fā)現(xiàn)，竟有那么多古樸的游戲在不知不覺中讓我們玩出了多少智慧。

當(dāng)這些古樸的游戲像放電影一樣在我們眼前閃現(xiàn)的時候，誰還會感嘆我們小時候沒有經(jīng)歷早教呢?和寶貝一道回歸昨日，重拾我們兒時的早教精粹吧!

1、跳房子

在地上畫上一些規(guī)則的方格子，用一串算盤珠子或者僅僅一塊石頭子，從格子外按照既定的規(guī)則踢進(jìn)不同的格子.只要不在線上，不出目標(biāo)格子，就算是過了一關(guān)。這些游戲規(guī)則可以由小伙伴們商量確定.既然可以定自然也可以隨時更改，但是定下來了，大家就都得遵守。

跳房子的早教經(jīng)典之處：

把握好踢石子或者算盤珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在這樣的游戲中，寶貝的空間智能、肌肉控制力部得到訓(xùn)練;

跳房子是有一定順序的，但是中間又有變化，并且這些順序與變化遵循一定的規(guī)律，有助于寶貝了解各種數(shù)哩邏輯關(guān)系;

跳房子是一項體力活，并且一般都是單腳跳的時候為多，可以有效地鍛煉寶貝的平衡能力與運(yùn)動能力;

跳房子是一項競技游戲，有輸有贏，可以鍛煉寶貝抗挫折能力，幫助寶貝學(xué)會積極而樂觀地面對失敗。

早教游戲活動:交朋友

早教游戲活動:交朋友

活動意圖：

幼兒園充實、有趣的生活給新入園的寶寶及他們的家長帶來了既新鮮又陌生的感覺，早教班的幼兒年齡較小，自理能力與適應(yīng)能力較差，為了使寶寶們盡快熟悉并喜歡幼兒園，使家長盡早了解幼兒園的一日生活安排，我們組織、安排了兩個半天的親子活動，以便家長們放心的把寶寶交給老師，更好的配合我們把班級工作做好。

活動一：《交朋友》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒互相認(rèn)識。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識口杯架，毛巾架和柜櫥，并認(rèn)識自己的標(biāo)志，會按照標(biāo)志拿取物品。

3、激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識口杯架，毛巾架和柜櫥。

活動難點(diǎn)：認(rèn)識自己的標(biāo)志，會按照標(biāo)志拿取物品。

活動準(zhǔn)備：

1、毛巾、口杯

2、將毛巾架、口杯架上粘貼好幼兒的姓名及標(biāo)志。

活動過程：

對寶寶們來到早教班表示歡迎。

點(diǎn)名。（增進(jìn)家長、教師、孩子們之間的認(rèn)識。）

教師向幼兒介紹毛巾架，請助幼兒確認(rèn)有自己名字（標(biāo)志）的毛巾架并掛毛巾，知道每次洗手后要用掛在這個標(biāo)志下的毛巾擦手。

向幼兒介紹口杯架，請家長與幼兒一起到有自己名字（標(biāo)志）的口杯架上放好自己的杯子，告訴幼兒每次要接一大半水喝，口渴時要自己喝水。

活動結(jié)束

活動延伸：

請家長帶幼兒洗手、喝水，以便觀察孩子認(rèn)識的情況。

在家時提醒幼兒用自己的毛巾、口杯。

嬰兒早教玩具挑選原則

嬰兒早教玩具挑選原則

嬰兒早教玩具就是給寶寶玩的玩具，但是這個玩具并不是僅僅玩耍的用品，其還具有開發(fā)寶寶智力的功能。那么嬰兒早教玩具有哪些呢？嬰兒早教玩具的分類是怎樣的呢？嬰兒早教玩具的挑選方法和意義又是什么呢？

嬰兒早教玩具有哪些

嬰兒早教玩具可以說是每個寶寶都會擁有的，可是說寶寶小時候的小小伴侶。但是寶寶屬于特殊群體，在玩具的選擇上是要非常謹(jǐn)慎的。若不知道怎么挑選玩具的媽媽，可以看看以下嬰兒早教玩具哦。

第一、3個月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、聽覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具是開發(fā)嬰兒智力的第一步。

第二、可選用一些大的彩圈、手鐲、腳環(huán)、軟布球和木塊，可擊打、可抓握的、可發(fā)聲的塑料玩具，五顏六色的圖畫卡片，讓嬰兒去任意活動，對發(fā)展身體的動作有好處。

第三、這時他會抓住桌面上眼前的玩具，但還不準(zhǔn)確?？山o他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。

第四、嬰兒需要溫暖的母愛和安全感，可以選一些手感溫柔、造型樸實、體積較大的毛絨玩具，放在嬰兒手邊或床上。

第五、6個月以前的嬰兒視線會追隨著鏡子的移動而移動，給他準(zhǔn)備一個鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認(rèn)為是個“小伙伴”，對這個小伙伴的親昵友愛的反應(yīng)，實際上就是對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會性內(nèi)容的一部分，這對培養(yǎng)嬰兒社會的親和性和對豐富嬰兒的視覺體驗都很有好處。

嬰兒早教玩具的種類

嬰兒早教玩具種類多種多樣，但是可以大致分為9類，分別是復(fù)合形狀盒、玩具車、響環(huán)、圖畫書、球、盛杯、積木、娃娃、沙子。

1、復(fù)合形狀盒。這是一種用于給孩子觀察物品形狀的兒童玩具，通過這類的嬰兒早教玩具，孩子能夠懂得形狀一樣的開口只能和同一種形狀的物品通過。通過玩具讓寶寶認(rèn)識生活用品各種各樣的形狀，像這樣的玩具只對18個月左右的嬰幼兒較合適。

2、玩具車。到了快三歲的時候了，寶寶已經(jīng)能控制身體的部位了，已經(jīng)會開“小車”了，有時開快有時開慢，也會騎“大馬”了。要是“小車”還可以載滿寶寶們自己的嬰兒早教玩具，而且自己還能當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，可真是樂壞了。

3、響環(huán)。嬰兒到了3個月的時候就可以一手拿著“響環(huán)”玩，寶寶們從開始嘗試感覺、視覺等的作用。用小手摸一下，手就能體會到是什么感覺，用眼睛瞧瞧玩具多彩多姿的兒童玩具，還要用小嘴巴去吃一下嘗一嘗玩具是什么味道，搖一搖“響環(huán)”時候聲音還可以鍛煉寶寶的聽覺。這是一件最簡單的玩具也是為寶寶開發(fā)智力的最早的一步。

4、圖畫書。嬰兒早教玩具種類中，圖畫書是重要的組成部分。幼兒到了2歲的時候就能夠通過眼、口、手來懂得很多的物品，要是在他看得圖書里面要是能夠找到他登時的圖畫那他該有都高興啊 。當(dāng)然，爸爸媽媽也可以通過圖畫書教寶寶懂得更多的事物。

什么是嬰兒早教玩具 嬰兒早教玩具挑選原則

嬰兒早教玩具挑選原則

寶寶的成長總有玩具的陪伴，但是嬰兒早教玩具并不是簡簡單單的玩耍的玩具，還能具有開發(fā)寶寶智力的功能，因此在選擇上就要注意技巧了，下面為你介紹嬰兒早教玩具挑選原則：

原則1、符合寶寶年齡

選擇適合年齡階段的玩具ォ能引起孩子的興趣，同時對孩子的智能發(fā)育也非常有幫助。在前面的博呅中介紹過孩子的敏感期，那么選擇玩具也可以根據(jù)敏感期進(jìn)行選擇。

原則2、符合寶寶興趣

如淉選擇的玩具不能夠引起孩子的興趣，那么侢好的玩具也沒什么用處，噺奇的玩具可以引起孩子的興趣，當(dāng)然選擇能吸引孩子興趣的玩具就要遵循適齡性和多樣性等原則。

原則3、安全很重要

選擇任何玩具都需要遵循這個原則，這也是最喠要的原則，如淉選擇的玩具對孩子有害那么還不如不選擇玩具。選擇的玩具需要有侒佺標(biāo)志，另外父母們盡量了解一些玩具的原材料是否有毒等。

原則4、啟發(fā)孩子選擇創(chuàng)造性玩具

讓孩子的玩耍中綬到啟發(fā)也是父母們的心愿，很多很難用語音裱達(dá)的道理可以輕松的通過玩具解決，所以選擇的玩具需要有創(chuàng)造性。

原則5、玩具功能多樣，寶寶更靈活

玩具功能不能單一，玩具具有變化性，能夠靈活改變ォ能較好地刺激孩子潛能的發(fā)展。

原則6、即可玩耍更具教育意義的玩具

讓寶寶在玩耍中心智得到鍛煉提高是最好的教育方法了，而父母傳統(tǒng)的早教可能會引起孩子的反感，那么選擇一款具有教育性的早教玩具就可以輕松解決這些問題了。嬰兒早教玩具因此深綬廣大父母們的喜愛。

嬰兒早教玩具的益處

玩具是每個寶寶必備的，為什么每個寶寶都會有玩具呢？嬰兒早教玩具的益處有哪些嗎？看了一下嬰兒早教玩具的5大益處，相信你就會茅舍頓開了。

益處1、開發(fā)思維

促使孩子積極進(jìn)行思維、想象等活動，并且通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來：如玩積塑玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

益處2、豐富聯(lián)想小世界

如醫(yī)院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫(yī)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進(jìn)行植樹、挖河、建筑等模擬勞動。有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性

益處3、調(diào)動寶寶積極性

孩子身心的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前后擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗，用娃娃做游戲，可以由簡單到復(fù)雜，變化多端。

嬰兒早教的方法

嬰兒早教的方法，除了嬰兒早教玩具外，還有其他不同的早教方法，下面為你歸納了4大點(diǎn)早教方法，媽媽們可結(jié)合自家寶寶的情況，選擇最適合寶寶的早教方法。

早教方法1、多講童話故事 豐富寶寶幻想世界

孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事?；孟胧呛⒆拥氖澜?。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開始。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。若寶寶幻想世界太窄是因為少聽少讀童話故事。因此多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界。

早教方法2、多讀多看多思考 從小培養(yǎng)幽默感

幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。幽默感是一個人最高尚的氣質(zhì)，是一個人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練；多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。

早教方法3、語言教育愈早愈好

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。

嬰兒早教的誤區(qū)

寶寶聰明，是每個父母都期待的。因此早教便成為了父母們的期望，希望寶寶不要輸在起跑線上，早點(diǎn)接受教育就能比同齡孩子聰明一些，但是若早教方法沒掌握好，就很容易掉入嬰兒早教誤區(qū)中去，下面列舉了三大誤區(qū)：

誤區(qū)1、過分依賴早教中心

現(xiàn)在的家長大都忙于工作，而年紀(jì)太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這里來，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來早教中心。

糾正：雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經(jīng)開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗，可以彌補(bǔ)家長在教育方法上的不足。但很多家長采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來早教中心的做法，自己受教育的這個過程也就喪失了，同時孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個小時，平時跟不上效果同樣不明顯。

誤區(qū)2：早教效果價錢說了算

俗話說孩子的錢最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費(fèi)更是千差萬別，一節(jié)課收費(fèi)從幾十元到四五百元。不同的收費(fèi)自然在很多的家長心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好?

糾正：對于這種觀點(diǎn)，就有部分早教中心管理者說，早教的收費(fèi)的確有差別，而且收費(fèi)也是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。但如果選早教中心最好別從價格上來做決定，現(xiàn)在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來收取高昂的費(fèi)用，這樣的并不鮮見。選早教在關(guān)心其硬件配置的同時，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。

適合滿月寶寶的早教游戲

適合滿月寶寶的早教游戲

新生兒在出生一個月后，眼睛就能夠張開左右的觀察了，此時的小寶寶對外界的一些視覺和聽覺的刺激已經(jīng)有了最初的記憶能力。那么，新手爸媽們?nèi)绾胃鷦倓倽M月的小寶寶進(jìn)行交流互動呢？育兒專家介紹幾款適合游戲滿月寶寶的游戲，大家一起看看吧。

1、逗笑。寶寶的生活環(huán)境中若是充滿了笑聲，爸爸媽媽總是喜歡逗寶寶笑，那么寶寶也會更早習(xí)慣笑，而寶寶笑得越早大腦也會越聰明，這是因為快樂的情緒能夠促進(jìn)大腦大育。父母在逗弄寶寶時，可以輕輕撓撓寶寶的小身體，摸摸小臉蛋，或是用快樂的聲音、表情和動作去感染寶寶。這時的小寶寶目光就會漸漸地變得柔和輕松，嘴角也會微微的向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。

2、交談。家長在給寶寶換尿布、洗澡或是媽媽在給寶寶喂奶時，都可以與寶寶進(jìn)行言語的交流，雖然寶寶不明白，但是他們會記住并認(rèn)臉龐，認(rèn)識家人。父母的輕撫身體，逗樂時的眼神交流，媽媽身上母乳的味道和舒適的體溫都會使寶形容詞感到安全舒適，感到父母對自己的關(guān)懷，從而寶寶會對父母產(chǎn)生信任和親切感。

3、被動操。在給寶寶洗澡或是穿衣時的各種曲肘伸肘的小動作，都能使寶寶的身體得到運(yùn)動，這些動作下產(chǎn)生的撫摸會給寶寶的全身都還來按摩，能促進(jìn)寶寶的肢體發(fā)育，還能夠滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

4、抓握聽音。玩具市場上有很多適合嬰兒的發(fā)聲玩具，家長要可以選擇一款聽起來聲音較為柔和的玩具逗引寶寶抓握，而抓握物體也是一種鍛煉手的一種技巧。類似于音樂旋轉(zhuǎn)的玩具或是八音盒都可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復(fù)習(xí)胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。

剛剛滿月的寶寶此時已有很高的靈敏度，對外界事物也充滿著好奇，父母不妨多和寶寶說說話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蚧印?/p>

滿月寶寶的早教智力游戲

剛剛從溫暖而黑暗的子宮里來到光明的人間，小家伙似乎還不是十分習(xí)慣——寶寶沒有時間概念，以整天的睡眠來緩解初到人間的不適應(yīng)；寶寶喜歡蜷曲著身體，被溫柔地?fù)肀?，并且非常喜歡聽媽媽熟悉的心跳聲，這給寶寶一種似乎還在子宮里的安全感和舒適感。到了滿月的寶寶在光線微暗的房間里被豎直抱起來會睜開眼睛；喜歡看人臉，特別是吃飯后看媽媽慈愛的笑容；喜歡被抱起來與其談話，逗笑；喜歡聽媽媽的心跳聲或心跳錄音；對甜、酸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕；對及時、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。

豎抱觀景物

鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量?？磿雍蜁l(fā)聲的玩具，看戶外風(fēng)景，引起寶寶對景物的興趣。記認(rèn)圖形，用延長注視時間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。

交談

讓家人換尿布、喂奶和洗澡時與寶寶講話，讓寶寶記認(rèn)臉龐，認(rèn)識家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會使寶寶感到關(guān)懷，對爸爸媽媽產(chǎn)生信任和親切感。

抓握聽音

用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉(zhuǎn)玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復(fù)習(xí)胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復(fù)習(xí)，胎教影響在半年內(nèi)會消失。

逗笑

生活在快樂環(huán)境中，經(jīng)常有人逗笑，寶寶會笑得早一些，越早會笑越聰明，快樂情緒能促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂的聲音、表情和動作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細(xì)小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。

被動操

洗澡穿衣時上下內(nèi)外屈肘伸肘等動作，使身體得到運(yùn)動，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進(jìn)肢體發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

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