石家莊悠哉樂哉幼兒園放飛我們的風箏（中班美術(shù)教案）

中班美術(shù)幼兒園教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《石家莊悠哉樂哉幼兒園放飛我們的風箏（中班美術(shù)教案）》，僅供您在工作和學習中參考。

石家莊悠哉樂哉幼兒園中班美術(shù)教案，春天到了，幼兒園又開學了，今天我們用水彩筆畫出了我們心中的風箏，我們要放飛我們新一年的夢想與祝福，我們要聽話快樂的健康成長，做幼兒園里聰明能干的好寶寶。

典藏：★★★★★

教案名稱：放飛我們的風箏

教案目標：啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

教案準備：人手一只馬夾袋、剪刀、膠水，每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

教案過程：

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。（3分鐘）

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

教師引導語：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）

教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。（5分鐘）

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

教師引導語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導 幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』

三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）

教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？

1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導語：

（1）你最喜歡哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點）

（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。（馬夾帶的拎手上）

五、帶幼兒去放風箏。（沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）

小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

幼兒園優(yōu)秀教案推薦

中國風箏

教案目標：鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感，讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。

教案準備：家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成“風箏展”。

教案過程：

一、請幼兒介紹自己制作的風箏。

1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。

(教師先請大家說出自己喜歡那一只風箏，再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。)

二、讓幼兒了解風箏的起源。

1、教師出示“龍”形風箏的幻燈片。

教師提問：這是什么樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)

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石家莊的雪（中班健康教案）

前言：誰也沒有想到，今天都雨水過了，石家莊又迎來了一場大雪，在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞。通過本次體育教案，讓幼兒在雪地里認識雪的來歷。

方案1：

目標：能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景；知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣；能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。

準備：下雪的場景、玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶） 紙、蠟筆、伴奏。

過程：

1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”

2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法， 鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結(jié)合的形式。

提問：“你與哪個小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達你的心情？”

（根據(jù)幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）

4、繪畫“玩雪”

提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？

幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

幼兒展示、講述自己的畫。

幼兒自己布置主題墻飾。

反思：

我正在與幼兒一起在室內(nèi)游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱?。這個活動歷時兩天，完全是根據(jù)孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞；在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗；在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調(diào)動起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動內(nèi)容還不夠充實，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富；有的提問還不夠嚴謹。

方案2：

教學目標：培養(yǎng)閱讀散文詩和欣賞散文詩的能力，通過誦讀，體會作者的思想感情。通過聯(lián)想積累一些古典詩詞中描寫雪的作品或句子。了解江南雪和北國雪的不同特點。學習文章借景抒情的技巧。

教學設(shè)想：

一、帶領(lǐng)學生朗讀，感受文章的語言美。

二、讓學生分別找出描寫南方的雪與北方的雪的句子，體會它們的不同含義。

三、魯迅曾說過他的哲學全部在《野草》里面，讓學生目前去理解《野草》還有些困難，但可以挑出《野草》中描寫自然景致的幾篇，如《秋夜》《好的故事》《臘葉》等，讓學生感受自然描寫中寫實與象征的不同。

教學程序：

一、導入：

冬日里那紛飛的雪花，飄飄灑灑，無邊的天宇，凜冽的北風，銀裝素裹，讓人情思飛動，浮想聯(lián)翩。（引導學生回憶或展示自己積累的有關(guān)“雪”的詩句——

夜雪

對雪

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

數(shù)州消息斷，愁坐正書空。

白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?

從軍行

陳羽

海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

引言：如果洪水來襲石家莊，我們又將如何自救，如果洪水來襲石家莊，我們又將如何勇敢。看著南方洪水淹沒的城市，大大小小的街道被洪水覆蓋，房頂漂浮在水面，英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財產(chǎn)和生命，他們的身體在水中浸泡，他們的雙手救出了多少個生命。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白自然災(zāi)害帶來的影響，讓大家學會簡單的水災(zāi)自救辦法，深切的體會到解放軍戰(zhàn)士的英雄形象。

教案名稱：如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

教案目標：

1、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

2、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。

教案重點：了解洪水發(fā)生的原因

教案難點：掌握自救的方法

教案過程：

1、 以談話導入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”

“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

總結(jié)：大家知道什么是洪災(zāi)嗎？

洪災(zāi)是指一個流域內(nèi)因集中大暴雨或長時間降雨，匯入河道的徑流量超過其泄洪能力而漫溢兩岸或造成堤壩決口導致泛濫的災(zāi)害。

石家莊這火辣辣的夏天（幼兒園教案）

引言：石家莊的天氣突然就熱了起來，沒有給小朋友喘息的機會，突如其來的熱讓很多小朋友都不愿意活動了，媽媽們怕小寶寶中暑。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認識到夏天來了，讓幼兒學會自己防暑，找陰涼的地方游戲玩耍。

教案名稱：石家莊這火辣辣的夏天（幼兒園教案）

主題網(wǎng)絡(luò)：

線索一找陰涼

防暑辦法多大草帽切西瓜綠太陽扇子

線索四在水池邊

嬉水救生圈學游泳

線索二雷陣雨

雷雨來了變化的天氣捉蜻蜓彩虹真美麗

線索三荷花池里的朋友們

河里的小動物荷葉姐姐的傘荷花開放了

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、區(qū)角活動中投放與主題相關(guān)的材料。

2、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設(shè)計師、夏天的防暑用品等等。

芝麻街：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。

小當家：荷花拼圖。

聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。

五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。

玩具城：搭建夏天的公園。開設(shè)服裝店

3、收集各種冷飲包裝等，開冷飲店；

4、收集扇子、傘等，開設(shè)大舞臺游戲；

家園共育：

1、幫助幼兒了解夏天，關(guān)注周圍自然環(huán)境的不斷變化；

2、通過游泳、吃冷飲等各種活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗；

3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

4、配合幼兒園，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣；

5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。

小編夏天里美麗的花裙子

活動目標

1、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

2、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

活動準備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

實施要點：

一、圖片討論：出示圖片1和2，

這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）

請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）

給她的白裙子上畫什么呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，兒歌大全，熊貓，蘋果……等等

二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

三、幼兒作畫：

教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。

石家莊夏天極端熱，冬天極端冷（幼兒園教案）

引言：在這座城市已經(jīng)第7個年頭了，也習慣了石家莊的天氣變化，石家莊天天熱，冬天冷，都是很極端的熱和冷，夏天有到了，現(xiàn)在就開始熱了，人們都受不了了。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認識熱和冷的卻別，激發(fā)幼兒善于發(fā)現(xiàn)的興趣愛好，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

教案名稱：石家莊夏天極端熱，冬天極端冷（幼兒園教案）

目標：學習用語言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性

材料：盛有不同溫度水的塑料瓶

過程：

1.出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。

2.將瓶子拿在手里，觸摸它們：

——“這些瓶子摸上去覺得怎么樣?”

3.學習用語言表達：“這個是熱的”、“這個是冷的”。

提示：

1.逐個地觸摸每一個瓶子，比較并說出自己的感覺。

2.將不同熱、冷的瓶子放在一起。

3.水的溫度以不燙手為宜。

名稱二：冷飲和熱飲

目標：感知冷與熱

材料：杯子、兒童游戲冷熱不同的飲料

過程：

1.在點心活動的時候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇。

2.幼兒邊吃點心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。

3.鼓勵幼兒用語言表達：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。

提示：倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。

小編經(jīng)歷多變的天氣

活動目的：

1.表達對天氣的感受.

2.辨別樂器的聲音.

3.鍛煉大肌肉的活動能力.

4.了解陰天,雷電,下雨和彩虹的景象.

5.利用天氣的特點創(chuàng)作臉譜.

活動準備：

1.圖畫紙,彩筆,繩子.

2.幼兒自備的小棍子(一次性筷子或雪糕棍).

3.實物圖片"多變的天氣"

4.沙槌,鈴鼓.

5.夏天的雷雨的音樂.

活動過程：

1.以猜謎語的形式導入課題.

小朋友喜歡猜謎語嗎?

老師請你們猜個謎語好嗎?

大哥天上叫;二哥把燈照;三哥來噴水;四哥把扇搖.

(打雷,閃電,下雨,刮風)

小朋友真聰明.天空像個娃娃的臉,變來變?nèi)?有時陰天,有時晴天,有時雷電,有時刮風,有時下雨,有時雨過天晴還會出現(xiàn)美麗的彩虹呢.

2.老師這兒有幾種不同的天氣景象,請小朋友幫老師辨別一下是什么天氣好嗎?

出示圖片,請幼兒說說各個景色的特點,以及對不同天氣的感受.

(1).出示陰天圖片.

這是什么天氣?從哪看出來的?陰天天空是什么樣子的?陰天的時候小朋友心情好嗎?

(2).出示閃電圖片.

這是什么天氣?天空是什么樣子的?聽到雷聲你會有什么感覺?

(3).出示雨天圖片.

這是什么天氣?從哪看出來的?下雨天是什么樣子的?出門方便嗎?

(4).出示彩虹圖片.

上面有什么?這是什么天氣?天空的顏色呢?彩虹看起來像什么?下雨后人的感覺怎樣?

3.小朋友說的真好.現(xiàn)在老師請你們閉上眼睛,聽一聽什么樂器在唱歌好嗎?

搖動沙槌和鈴鼓.

聽聽什么樂器在唱歌?

(1).沙槌發(fā)出的聲音像什么?請小朋友跟隨沙槌發(fā)出的聲音學一下,小雨點是怎樣從天空落下來的.

(2).鈴鼓發(fā)出的聲音像什么?請小朋友設(shè)計一下雷電的動作好嗎?

4.學的真像!老師帶了幾個娃娃來跟小朋友玩,你門想知道它們是誰嗎?

出示老師制作的不同天氣的臉譜.

想知道它們是怎么做的嗎?

示范做法并講解.

先在圖畫紙上畫上陰天,雷電,下雨和彩虹的圖畫,然后剪下來貼在棍子上。還可以把繩子挽成死結(jié),然后把繩子貼在下雨臉譜上,增加臉譜的動感.

和幼兒一起制作臉譜,教師輔導.

5.臉譜做的真漂亮,咱們一起和臉譜娃娃跳舞好嗎?

播放音樂和幼兒一起拿著自己制作的天氣臉譜一起跳舞.

延伸活動

你最喜歡什么天氣?你們知道用什么辦法能制作出和天空彩虹顏色一樣的彩虹嗎?

咱們一起去實驗一下好嗎?

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