開封天府幼兒園大饅頭哪里來？（中班社會教案）

幼兒園中班社會教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“開封天府幼兒園大饅頭哪里來？（中班社會教案）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

開封天府幼兒園中班社會教案，我們吃的饅頭，小朋友們知道是從哪里來的嗎？今天我們就來揭秘饅頭的秘密吧！通過本次教案，讓幼兒認(rèn)識小麥，認(rèn)識饅頭的來歷，從小讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對農(nóng)民伯伯的愛戴之情。

典藏：★★★★

教案名稱：大饅頭哪里來？

教案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與生活的密切關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品，讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

教案準(zhǔn)備：實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品，按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。

教案過程：

一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。

二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。

1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

3.游戲“麥爺爺找孩子”。

請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆?。”“我是餅干，是麥爺爺?shù)暮⒆印！?/p>

三.聯(lián)想活動(dòng)：

小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）

四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

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教案名稱：小麥又豐收啦！

教案目標(biāo)：認(rèn)識鐮刀、連桿、篩子等，知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。

教案準(zhǔn)備：鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

教案過程：

1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具：鐮刀

3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。

4、打麥穗

認(rèn)識勞動(dòng)工具——連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

討論：

還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。（風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。）

5、麥子的 用途

（1）收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

（2）將收獲的小麥送到糧店換成面粉。（家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程）

（3）將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

（4）大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

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幼兒園大班社會教學(xué)設(shè)計(jì)：我從哪里來

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的？"這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動(dòng)，希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng)，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè)，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

四、活動(dòng)過程：

（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日啊？

(幼兒任意猜想，引起興趣)

2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好??！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"

3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？

4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道?。?/p>

（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）

（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。

1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。

6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便）說說感覺怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）

五、延伸活動(dòng)：

幼兒制作禮物

三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想

六、活動(dòng)點(diǎn)評：

1、本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)后一幼兒的話可能是對本活動(dòng)最好的評價(jià)："原來我不知道媽媽生我這么痛，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點(diǎn)。"小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。

2、活動(dòng)中幾個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性特別強(qiáng)，如出示結(jié)婚照，幼兒馬上笑起來，注意力被吸引住了；讓幼兒用衣服包住皮球，體驗(yàn)媽媽懷孕的不方便，幼兒被媽媽的形象所感染，一邊覺得滑稽可笑，一邊說出媽媽蹲下去會怎么樣、走路怎么樣、彎腰會怎么樣？幼兒在游戲中獲得了真切的感受。最后以一個(gè)問題結(jié)束活動(dòng)，也是下一活動(dòng)的開始。整個(gè)環(huán)節(jié)完整、自然、有趣，步步深入、引人入勝。

幼兒園大班社會教案《我從哪里來》及教學(xué)反思

大班社會教案《我從哪里來》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩教育，通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班社會《我從哪里來》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎?”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見了老師就會慌亂地躲藏……這個(gè)問題長期以來困擾著孩子和家長。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)《我從哪里來》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。

2.通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩教育。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件。

2.請家長到場參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。

2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)師：小朋友，我們來到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個(gè)秘密吧。

(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長過程。

(三)通過提問談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長過程。

1、教師提問：小朋友說出自己是從哪里來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)

2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?

小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

3、他們在一起，往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。

4、寶寶在肚子里是怎么獲得營養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個(gè)別小朋友問媽媽，媽媽吃了什么?再回來告訴老師。

5、胎兒慢慢的長大，是怎么逐步長大的?

(精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開始活動(dòng)——身體結(jié)實(shí)——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候，問問媽媽的感受，請媽媽說感受。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個(gè)月，頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別，到三四個(gè)月，才逐漸有了人的形狀，與其它動(dòng)物的區(qū)別是越長越大。這十個(gè)月，胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從普通動(dòng)物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了，還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

6.胎兒越長越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕，現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿卸悄毩税伞?/p>

(四)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長大，是不是很有趣呀!現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，我來施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來體驗(yàn)生長過程好不好?(好)

師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長大了一些;我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會開心的笑，生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會說話，哭哭來報(bào)道吧!哇哇哇……

(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起?？墒?，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。

結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時(shí)播放音樂《感恩的心》。

延伸活動(dòng)：請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因?yàn)橛辛四銈儯瑡寢審囊粋€(gè)漂亮的小姑娘，變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙，變成一個(gè)辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦，但是，因?yàn)橛心銈?，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。

感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。

教學(xué)反思

通過這次親子活動(dòng)，家長與幼兒通過互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動(dòng)中通過觀察體驗(yàn)，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學(xué)會對父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節(jié)課的話，我會請孩子的爸爸也到現(xiàn)場，相信效果會更好。

幼兒百科：哪里，作為疑問詞時(shí)，一般指地方、位置；作為否定詞時(shí)，是指有自己的見解要表達(dá)。

開封天府幼兒園我們的未來家園（大班安全教案）

開封天府幼兒園大班安全教案，地球是我們賴以生存的家園，最近幾年地球?yàn)?zāi)難不斷增多，讓我們感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過本次教案，讓幼兒對環(huán)境保護(hù)有新的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事兒做起，從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，讓幼兒從小樹立良好的生活習(xí)慣。

典藏：★★★★

教案目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，敢于表達(dá)自己的想法，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教案準(zhǔn)備：各種廢舊材料，廣利河污染圖一幅。

教案過程：

一、用課件講述故事《賣池塘》。提問：為什么小螃蟹不賣池塘了？

二、動(dòng)物朋友的住處引出課題。

1、 放課件。講述：小螃蟹的居住環(huán)境——家鄉(xiāng)的廣利河，小螃蟹住在旁邊的小池塘里。

提問：（1）小螃蟹生活不下去了，為什么？（2）池塘被污染了，小朋友有什么辦法？

2、 小螃蟹要賣掉池塘。提問：你們說這樣好嗎？為什么？

三、觀看廣利河受污染的課件。

（一）提問：廣利河是什么樣子的？我們該怎么辦？

（二）分組討論：1、解決水污染問題。2、河兩岸綠化問題。3、適合人們居住的環(huán)境。

（三）幼兒代表小組的想法進(jìn)行講述。

四、幼兒操作：用各種廢舊材料“治理”污水河。

五、幼兒講解自己的創(chuàng)意。對不合理的地方進(jìn)行更正說明。

六、欣賞觀看廣利河未來照片。

專家點(diǎn)評：

1、 教態(tài)好，環(huán)節(jié)新穎，能從身邊的事例入手。目標(biāo)明確，課件生動(dòng)形象。

2、 對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注，與生活緊密聯(lián)系，注重對幼兒公民意識的培養(yǎng)，做個(gè)有心人。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性解決問題，（故事巧妙的編排運(yùn)用）幼兒參與討論和操作積極熱情。

幼兒園中班教案《紙從哪里來》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《紙從哪里來》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《紙從哪里來》含反思》

中班教案《紙從哪里來》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程，知道紙是中國人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過程，萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感，快來看看幼兒園中班《紙從哪里來》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道紙是中國人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過程。

2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。

3.萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5.對紙有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備的不同紙張。

2.故事《蔡倫造紙》。

3.造紙過程的。掛圖。

活動(dòng)過程：

一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn).

1.活動(dòng)導(dǎo)入

師：你們看看老師手里拿的是什么?(紙)，紙是從哪里來的呢？

幼：紙從……來的。

2.教師講故事《蔡倫造紙》，引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒的自豪感。

師：紙是誰造出來的呀？

幼：蔡倫

師：紙的原材料主要是什么呢？

幼：樹木和破布。

3.分組討論：

教師總結(jié)：還可以用竹子、漁網(wǎng)、、、等造出紙來。

二、木頭怎樣變成紙

1.出示掛圖，讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

2.教師講解掛圖，引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。

先把木頭送到機(jī)器上剝皮，機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。

3.幼兒互相交流，講一講紙的生產(chǎn)過程進(jìn)一步加深對紙的制造過程的認(rèn)識。了解造紙需要砍伐大量樹木。

師：如果我們的大樹都背砍完了，會有什么后果呢？

幼：地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

三、請幼兒分組討論：

在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時(shí)，應(yīng)該怎樣正確使用紙張，不浪費(fèi)每張紙張。

活動(dòng)反思

中班孩子對紙有了一定的了解，通過各種活動(dòng)，孩子們在玩紙中體驗(yàn)到了樂趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續(xù)孩子們對紙的探索，繼而開展了相關(guān)的活動(dòng)，常識《紙從哪里來》。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理，能從幼兒的能力特點(diǎn)出發(fā)，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來看，目標(biāo)基本能達(dá)成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒?dòng)中教師準(zhǔn)備的教具豐富，而且形象生動(dòng)，利用孩子們喜歡的動(dòng)畫片視頻和清晰的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中教師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。

不足之處：

1、活動(dòng)中，教師的語言用語過于成人化和書面化，導(dǎo)致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，如果能改為幼兒較好理解的語言會更好。

2、在觀看視頻的過程中，教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時(shí)沒有針對性。

3、在情感教育上，教師可以再進(jìn)行提升，由于時(shí)間關(guān)系，這點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成上還有點(diǎn)欠缺，下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

通過這樣的活動(dòng)，相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，教師的能力也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升，本次活動(dòng)中的不足，在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn)，以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

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