下班后給媽媽一個(gè)驚喜（最新社會(huì)教案）

幼兒園教案社會(huì)教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“下班后給媽媽一個(gè)驚喜（最新社會(huì)教案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

引言：小明真是有鬼主意，母親節(jié)她選擇了給媽媽一個(gè)驚喜，至于是什么，大家誰(shuí)也不知道，只有爸爸知道，呵呵！這下好了，爺兒倆肯定讓媽媽感動(dòng)的熱淚滾滾了！讓我們看看小明會(huì)做什么吧！通過(guò)本次幼兒園教案鍛煉幼兒的手工制作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的尊重與愛(ài)戴。

幼兒園教案名稱(chēng)：下班后給媽媽一個(gè)驚喜（最新社會(huì)教案）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔媽媽、兔寶寶頭飾

2、家庭場(chǎng)景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得關(guān)心自己的媽媽。

2、樂(lè)意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述看到的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

3、再次表演，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)角色語(yǔ)言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演?！巴脤殞氁贿呑?，一邊師怎么說(shuō)的？”（幼兒學(xué)說(shuō)角色語(yǔ)言）

4、參與演出，師生合作。

“誰(shuí)愿意來(lái)做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)俊保ń處熍c一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演），給關(guān)心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。

奇妙的手工螃蟹

活動(dòng)準(zhǔn)備：范例螃蟹（蠟筆螃蟹、紙?bào)π?、橘子皮螃蟹）、剪刀、紙、蠟筆、毛巾、牙簽、泡沫、火柴（作酒精）zqmbj.cn

活動(dòng)難點(diǎn)：邊探索邊操作。

活動(dòng)重點(diǎn)：用各種材料制作螃蟹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

2、學(xué)習(xí)用各種材料，多種方法制作螃蟹。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例

師：這里有幾只特制的螃蟹，我們一起看看是用什么做成的？

二、逐一講解

1，圖畫(huà)這是我用蠟筆畫(huà)的。

2、紙蟹這是用什么做的？（紙做的）

3、看這是我用什么做的？（橘子皮）

三、示范橘子皮螃蟹

取一塊完整的橘子皮，剪一個(gè)橢圓形的身體，兩只像剪刀一樣的大鉗，八條由粗到細(xì)的腿，用火柴做眼睛。（以上分別用牙簽固定）

四、幼兒制作

自己選擇是畫(huà)呢，是折呢，還是用橘子皮制作呢？

鼓勵(lì)幼兒嘗試新的－橘子皮制作

五、講評(píng)

1、展示個(gè)別作品

2、肯定每個(gè)幼兒的進(jìn)步、成績(jī)。

3、分類(lèi)

青灰色（生）放于水塘里。熟的放一盤(pán)招待客人。

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鴨媽媽的“母親節(jié)”（最新社會(huì)教案）

引言：鴨媽媽的“母親節(jié)”很開(kāi)心、很幸福，因?yàn)樗妥约旱膶殞殏冊(cè)谝黄?，我想這是鴨媽媽最欣慰的時(shí)候了吧！寶寶們你追我趕的玩兒著，嘎嘎的叫著媽媽。

幼兒園教案名稱(chēng)：鴨媽媽的“母親節(jié)”（最新社會(huì)教案）

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶鴨子兩個(gè)，畫(huà)有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試仿編歌詞。

2、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

教師和著音樂(lè)旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？它們?cè)诟墒裁茨?？?

教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動(dòng)作。

教師重復(fù)演示，鼓勵(lì)幼兒跟著教師做動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽(tīng)歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

幼兒學(xué)唱歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

教師出示畫(huà)有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——“還有很多小動(dòng)物也來(lái)了，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？我們一起來(lái)唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”

教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

迷路的小鴨子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說(shuō)不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。

2、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞，，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

小班上冊(cè)17號(hào)掛圖，鴨、鵝、鳥(niǎo)、牛、羊、狗、貓頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一教師講述故事一遍后提問(wèn)。

1、師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，看看故事里面都說(shuō)了什么。

2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了？（教師講解“迷路”）

3、師：誰(shuí)幫助小鴨子找媽媽?zhuān)?/p>

4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽?zhuān)唻寢屧趺磳?duì)小鴨子說(shuō)的？

二教師演示教具故事，穿插提問(wèn)。

1、小鵝跑過(guò)來(lái)，怎么問(wèn)小鴨？小鴨怎么說(shuō)？

2、小鵝為什么沒(méi)有辦法了？

3、小鳥(niǎo)怎么幫助小鴨的？（輔助提問(wèn)：小鳥(niǎo)一邊飛，一邊怎么叫）

4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的？

5、小鴨子看到媽媽怎么說(shuō)？

6、鴨媽媽為什么叫小 鴨子是傻孩子啊？

三讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

1、師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子??？哦我們都是聰明的孩子，那我請(qǐng)你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么？

四要求部分不知道名字的孩子回家問(wèn)清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒(méi)有說(shuō)出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請(qǐng)你們回家后去問(wèn)爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎？不然你們就變成傻孩子了。

我在媽媽的翅膀下健康成長(zhǎng)（最新社會(huì)教案）

引言：母親節(jié)要到了，我還在媽媽的翅膀下溫暖的感受著媽媽的溫暖，小朋友們都在為自己的媽媽準(zhǔn)備“母親節(jié)”的禮物和驚喜呢！我卻舍不得媽媽的懷抱。因?yàn)槲沂菋寢尩男氊悆?，媽媽只有現(xiàn)在才是最幸福的，或者我就是媽媽最好的禮物吧！

幼兒園教案名稱(chēng)：我在媽媽的翅膀下健康成長(zhǎng)（最新社會(huì)教案）

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、散文錄音、幼兒用書(shū)《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。

2、初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶趣事：

談話引出主題：

——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)雞，說(shuō)說(shuō)你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”

幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

2、聽(tīng)賞散文：

教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：

——“散文中有誰(shuí)？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”

閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：

——“這些小花花指的是什么?”

教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說(shuō)重疊詞：

——“小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花呢？”

3、情感體驗(yàn)：

教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑǎ?

——“雞媽媽的翅膀是什么樣的？為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”

邊聽(tīng)錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。

想要飛翔的翅膀

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

2、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿足幼兒想飛的愿望。

3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

1、她們用什么飛?(翅膀)

2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀? (想)

3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)

4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓``````)

二、制作翅膀

那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!

三、安裝翅膀

1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。

(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)

四、體驗(yàn)飛翔

現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!

延伸:分享體驗(yàn)

來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?

關(guān)心我的阿姨也是母親節(jié)快樂(lè)的人（最新社會(huì)教案）

引言：小朋友們都有媽媽?zhuān)蠹叶甲８寢尅澳赣H節(jié)快樂(lè)”了！那么照顧我們的阿姨們，鄰居的阿姨們是不是也是媽媽呢？趕緊也祝福你身邊的阿姨母親節(jié)快樂(lè)吧！讓她們也感覺(jué)到我們的小小的感恩的心！通過(guò)本次優(yōu)秀教案引發(fā)幼兒對(duì)母親節(jié)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒與人溝通的技巧，鍛煉幼兒的勇敢性格。

幼兒園教案名稱(chēng)：關(guān)心我的阿姨也是母親節(jié)快樂(lè)的人（最新社會(huì)教案）

幼兒園教案重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)心自己的人。

難點(diǎn)：能注意力集中地觀察阿姨的勞動(dòng)。

目標(biāo)：

1、能注意力集中地觀察阿姨的勞動(dòng)。

2、懂得感謝關(guān)心自己的人。

準(zhǔn)備：

1、幼兒事先做好的大紅花。

2、事先請(qǐng)保育員、營(yíng)養(yǎng)員協(xié)助做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹觀察任務(wù)：

通過(guò)談話，引起幼兒觀察的興趣：

“這么冷的天爸爸媽媽、叔叔阿姨為什么還要去上班呢？”

“幼兒園里有哪些人不怕冷，很早就來(lái)幼兒園工作？我們分組去找一找、看一看。”

兩位教師分別帶幼兒去尋找。

2、觀察保育員、營(yíng)養(yǎng)員的工作：

到廚房參觀，引導(dǎo)幼兒觀察營(yíng)養(yǎng)員的工作。

觀察保育員是怎樣不怕冷而辛苦工作的。

師幼共同小結(jié)：營(yíng)養(yǎng)員、保育員阿姨真勇敢，為了讓小朋友能吃上干凈的、香噴噴的飯菜，她們?cè)诒涞乃锵床?、淘米，不怕寒冷，真了不起?/p>

“營(yíng)養(yǎng)員、保育員阿姨真辛苦，我們應(yīng)該對(duì)她們說(shuō)些什么呢？”

幼兒聲音響亮地對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的話，送上自己做的大紅花。

3、經(jīng)驗(yàn)遷移：

——“我們?cè)鯓幼鰝€(gè)不怕冷的好娃娃呢？”

小結(jié)：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃飯，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。

關(guān)于阿姨媽媽的故事：

阿姨媽媽是當(dāng)舞蹈老師的，回來(lái)后就在我們這里的培訓(xùn)中心工作。星期六和星期天我會(huì)和媽媽一起去看她上課，哇，我還是第一次看到阿姨媽媽跳的舞這么棒，以前媽媽總是提醒我不要貪吃要經(jīng)常鍛煉身體，這樣才不會(huì)變成小胖子。

大班語(yǔ)言教案《給你一個(gè)驚喜》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《給你一個(gè)驚喜》”。讓幼兒能復(fù)述故事的主要內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化，學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

情況分析：

"驚喜"讓人想到的是一種禮物，一種不可思議的東西。故事《給你一個(gè)驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，生了一場(chǎng)大病后，阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她，她不敢出門(mén)。后來(lái)小伙伴們給她一個(gè)驚喜……理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出活動(dòng)。

1、教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。小朋友，請(qǐng)你猜一猜，這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢？

2、幼兒自由猜想。

二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問(wèn)：

--獅子阿美長(zhǎng)了一頭怎樣的頭發(fā)？

--后來(lái)阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

2、教師講述故事至"沒(méi)有吭聲"，提問(wèn)：

--阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？

--阿美的朋友會(huì)想什么辦法呢？

3、教師講述故事至結(jié)尾，提問(wèn)：

--阿美的朋友做了一件什么事？

--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

1、教師提問(wèn)：

--阿美哭了幾次？

--第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)阿美的兩次哭來(lái)理解阿美的情緒變化。

四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒百科：驚喜是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為jīngxǐ，基本解釋為絲毫不加節(jié)制地表露歡樂(lè)、熱情和驚奇，出自《后漢書(shū)·袁敞傳》。反義詞為失落，近義詞為欣喜。

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