石家莊“三年大變樣”的鋪路的勞動(dòng)工人（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

幼兒園愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“石家莊“三年大變樣”的鋪路的勞動(dòng)工人（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

引言：石家莊“三年大變樣”，大街小巷都將廢舊的路面重新鋪好，并且修建了貫穿東西的高架橋，我們看到那些鋪路的工人叔叔們，仔細(xì)的測(cè)量，辛苦的鋪路，一條條嶄新的路出現(xiàn)在我們眼前，石家莊越來(lái)越漂亮了。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認(rèn)識(shí)到城市美化帶給我們生活的方便，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的崇高敬意，從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教案名稱：石家莊“三年大變樣”的鋪路的勞動(dòng)工人（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并能積極動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

2、能夠區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

3、能夠選擇合適的圖形進(jìn)行鑲嵌，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：

1、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂(lè)。

2、知道了解了各種圖形的特征。

3、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”

教案過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外走走！”（隨音樂(lè)進(jìn)入舞蹈房）

2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿?！?

3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。

二、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲！”

教師介紹玩法：“音樂(lè)一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到“石頭”上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復(fù)2"3次。

三、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來(lái)鋪一條石子路，好嗎？”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

3、出現(xiàn)問(wèn)題：“小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦？”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來(lái)的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

教案延伸：

1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

小編感悟：我們身邊的鋪路工

去年夏天，當(dāng)人們正在乘涼的時(shí)候，不知從什么地方開(kāi)來(lái)一車鋪路工。他們衣著（zhezháozhuó）陳舊，臉色黑紅，行李簡(jiǎn)單。他們看好一個(gè)地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準(zhǔn)備鋪路了。

門前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風(fēng)塵彌漫；雨天，泥濘不堪。人們?cè)缇?盼望　希望　愿望)修一條柏油馬路。

工人們大多來(lái)自農(nóng)村，樸實(shí)、憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪（pūpù）著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍（shěshè）不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬，白天日頭曝曬；遇到雨天，外邊下雨，里邊濕，連被子都是濕潤(rùn)潤(rùn)的。但是，他們似乎不覺(jué)得苦，閑時(shí)打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。

因?yàn)槭┕?，不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒，要用瀝青、水泥。攪拌機(jī)的轟鳴聲吵得四鄰不安；燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來(lái)怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，（居然　果然　依然）在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。

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愛(ài)勞動(dòng)的白云大媽又要剪羊毛了（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

引言：當(dāng)年“白云”和“黑土”的經(jīng)典小品如今還時(shí)常出現(xiàn)在電視上，那句“剪羊毛”成了那一年的經(jīng)典話語(yǔ)，大街小巷都傳誦著。今年的五一勞動(dòng)節(jié)又要到了，白云大媽還想為黑土大叔制作曾經(jīng)沒(méi)有制作完的貿(mào)易，它又要剪羊毛了。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，從中讓幼兒感受集體舞蹈的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣習(xí)慣。

教案名稱：愛(ài)勞動(dòng)的白云大媽又要剪羊毛了（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、能跟著音樂(lè)合拍地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)“剪羊毛”的勞動(dòng)情景。

2、感知樂(lè)曲歡快，活潑的情緒與旋律，初步學(xué)會(huì)踵趾小跑步。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

1、“剪羊毛”cd。

2、課件：表現(xiàn)美麗的草原風(fēng)光、羊群及剪羊毛的勞動(dòng)場(chǎng)面。

教案過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)：“鄂爾多斯舞”

2、播放課件，了解“剪羊毛”的勞動(dòng)情景，引起興趣

1）教師引入

師：“讓我們一起去看看美麗遼闊的大草原吧。”

2）播放課件，教師根據(jù)課件講述剪羊毛的勞動(dòng)情景

3、完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒

1）、播放音樂(lè)，幼兒欣賞

師：“今天，老師帶來(lái)了一首“剪羊毛”的曲子，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？”

2）、幼兒借助肢體動(dòng)作欣賞音樂(lè)

師：“在這首曲子里，我們會(huì)在什么地方開(kāi)始剪羊毛呢？大家一起聽(tīng)聽(tīng)。”“我們?cè)囋囘吢?tīng)音樂(lè)邊剪羊毛吧。”

4、學(xué)跳舞蹈

1）教師完整跳“剪羊毛”舞蹈，幼兒欣賞

師：“剪羊毛的舞蹈可好看了，你們想看看是怎么跳的嗎？”

2）幼兒學(xué)跳

師：“你看到了哪些動(dòng)作？你想學(xué)哪個(gè)動(dòng)作？”

3）根據(jù)幼兒的回答，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做動(dòng)作

4）重點(diǎn)學(xué)跳踵趾小跑步

5）借助語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，幼兒跟著老師完整表演一遍

6）師幼隨音樂(lè)完整跳舞

7）幼兒合作表演舞蹈，教師引導(dǎo)孩子在隊(duì)形上作出變化（由單圓變雙圓）

5、結(jié)束活動(dòng)

1）師：我們?nèi)ゲ菰霞舾嗟难蛎伞?/p>

2）師幼隨音樂(lè)表演出活動(dòng)室。

小編感悟：羊毛出在羊身上

在如今飛速發(fā)展的社會(huì)中，“羊毛處在羊身上”這句話似乎人們聽(tīng)到時(shí)已不覺(jué)奇怪，三三兩兩的平頭老百姓坐在一起閑聊，常常會(huì)說(shuō)起像“羊毛出在羊身上”這類習(xí)以為常的話語(yǔ)，但他們說(shuō)的這句話大都含貶義，緣于領(lǐng)導(dǎo)“誰(shuí)叫人導(dǎo)家有本事黨領(lǐng)呢，拿著我們的血汗錢巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，送禮送錢，請(qǐng)吃請(qǐng)喝……唉，羊毛出在羊身上啊！”不過(guò)百姓所言也確有幾分道理。時(shí)下，下一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“想方設(shè)法”的送禮，真可謂是挖空心思，無(wú)縫不入。試問(wèn)：又有幾人舍得從自己的腰包里掏錢、從自己的腰里刮油呢？那可能是難于上青天的事情吧？！這類人既想保住自己的“紗帽”，又不想自己掏錢，往往就會(huì)把手伸進(jìn)群眾的“羊毛”中，哪怕只剩最后一簇“羊毛”時(shí)，也想賣個(gè)好價(jià)錢。還在百姓面前裝出一副“得了便宜還賣乖”的樣子。 “羊毛”剪到羊皮漸漏出時(shí)，所謂“清正廉潔”便也開(kāi)始走光。于是乎，出現(xiàn)了百姓鬧事、部門領(lǐng)導(dǎo)間的互“咬”，“咬”到最后，常以幾敗俱傷而“身先士卒”告終。而后人往往也是“不計(jì)前嫌”，“繼往開(kāi)來(lái)”----“步后塵”。真正能為老百姓謀利益的又有幾人？

更有甚者,一些領(lǐng)導(dǎo)干部，明明自己沒(méi)有做出成績(jī)，卻在自吹自擂、弄虛作假，時(shí)不時(shí)還給百姓發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金、或者分紅之類的，一是為了堵住百姓的嘴，二是自己卻借著“羊肉”大大出手，中飽私囊。而在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前，卻總是叫苦連天。用一句今天剛看到的文章里說(shuō)的沒(méi)有“生蛋”，卻先聽(tīng)“咯嘎”叫，來(lái)“騙吃”。這副嘴臉，確實(shí)不怎么好看，就像被剪光羊毛的羊皮，血絲絲的。

究其原因，是道德標(biāo)準(zhǔn)的喪失，才會(huì)出現(xiàn)“羊毛出在羊身上”類似這樣的語(yǔ)詞。倘若換個(gè)角度，無(wú)論是一個(gè)企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)干部或平頭老百姓若將“羊毛------金錢權(quán)位說(shuō)”撇開(kāi)，而將“羊毛”看作是一種自身的資源、潛能的話，那就另當(dāng)別論了。不過(guò)像這種思想上質(zhì)的轉(zhuǎn)變恐怕也難吧？！

啄木鳥醫(yī)生的勞動(dòng)意識(shí)（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

引言：啄木鳥醫(yī)生在五一勞動(dòng)節(jié)前為大樹伯伯們治病就醫(yī)，因?yàn)榇髽洳⒓游逡粍趧?dòng)模范大會(huì)，啄木鳥醫(yī)生要保證大樹伯伯的身體無(wú)恙，你看它飛來(lái)飛去，忙活的不亦樂(lè)乎。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認(rèn)識(shí)到醫(yī)生在社會(huì)中的重要性，引發(fā)幼兒對(duì)醫(yī)生辛勤工作的敬意，從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的精神。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的廣泛意義。

教案名稱：啄木鳥醫(yī)生的勞動(dòng)意識(shí)（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞⒈Ｗo(hù)益鳥的意識(shí)。

2、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：啄木鳥圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

（情境導(dǎo)入）

“哎喲”我的身體好難受呀（出示一棵大樹上有個(gè)洞）

師：猜猜樹爺爺怎么了？

那我們應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

二、展開(kāi)活動(dòng)

師：看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧?。ǔ鍪緢D片）

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，啄木鳥怎么治病的？）

師總結(jié)：對(duì)呀，啄木鳥醫(yī)生就是這樣，在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會(huì)用他那尖尖的嘴巴，給樹動(dòng)手術(shù)，把害蟲捉出來(lái)！

師：1.現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎？

2.你覺(jué)得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來(lái)了哪些好處？有了啄木鳥醫(yī)生，

大樹能得到哪些幫助呢？

3.如果這個(gè)世界沒(méi)有了樹，會(huì)給我們的生活哪些麻煩呢？

引導(dǎo)幼兒感受：

⑴天熱了，大樹能為我們遮擋太陽(yáng)

⑵天冷了，大樹能為我們擋住北風(fēng)爺爺，還有風(fēng)沙！

⑶沒(méi)有樹，就沒(méi)有清新的空氣了，你看不到綠色的世界了，而且

會(huì)有環(huán)境污染的！

師：你們覺(jué)得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>

（是的）

師：恩！像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它

益鳥！快說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢？

（幼兒討論）

三、結(jié)束活動(dòng)

揭秘人類天使的真誠(chéng)宣言

準(zhǔn)許我進(jìn)入醫(yī)業(yè)時(shí)：

我鄭重地保證自己要奉獻(xiàn)一切為人類服務(wù)。

我將要給我的師長(zhǎng)應(yīng)有的崇敬及感戴；

我將要憑我的良心和尊嚴(yán)從事醫(yī)業(yè)；

病人的健康應(yīng)為我的首要顧念；

我將要尊重所寄托予我的秘密；

我將要盡我的力量維護(hù)醫(yī)業(yè)的榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng)；

我的同業(yè)應(yīng)視為我的同胞；

我將不容許有任何宗教、國(guó)籍、種族、政治或地位的考慮介入我的職責(zé)和病人之間；

我對(duì)人類的生命，自受胎時(shí)起，即始終寄予最高的尊敬；

即使在威脅之下，我將不運(yùn)用我的醫(yī)學(xué)知識(shí)去違反人道。

我鄭重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的諾言。

農(nóng)民伯伯用勞動(dòng)創(chuàng)造甜甜的玉米（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

引言：農(nóng)民伯伯從播種玉米，就要仔細(xì)、細(xì)心的將玉米有規(guī)則的播種進(jìn)土地，然后就是澆水、鋤草、等等很多工序都等著農(nóng)民伯伯去做，然后經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)創(chuàng)造才會(huì)種出甜甜的玉米。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，從小樹立幼兒對(duì)勞動(dòng)者、農(nóng)民伯伯的崇高敬意，認(rèn)識(shí)到不歧視農(nóng)民的高尚情操。

教案名稱：農(nóng)民伯伯用勞動(dòng)創(chuàng)造甜甜的玉米（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠按照玉米的生長(zhǎng)順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進(jìn)行排序。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動(dòng)，以及愛(ài)惜糧食的情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是知道玉米的不同生長(zhǎng)階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件　實(shí)物玉米、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：引導(dǎo)孩子回憶參觀玉米田的情景，初步感知玉米與人們的密切關(guān)系。

二、認(rèn)識(shí)玉米及其生長(zhǎng)過(guò)程

1、出示實(shí)物玉米，引導(dǎo)幼兒觀察討論后提問(wèn)：

（1）玉米什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？

（2）從種到收，玉米都有哪些變化呢？

2、組織幼兒觀看課件資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒嘗試按順序給玉米的生長(zhǎng)圖片排序，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣排列。（教師巡回指導(dǎo)）

4、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解玉米的生長(zhǎng)階段及其名稱。

5、運(yùn)用課件激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、尊重農(nóng)民勞動(dòng)，以及愛(ài)惜糧食的情感。

小編請(qǐng)教農(nóng)民伯伯問(wèn)題

今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，我早早地起了床。來(lái)到田野里，看到了農(nóng)民伯伯在認(rèn)真的種著樹苗，我問(wèn)農(nóng)民伯伯:“農(nóng)民伯伯,您好，您在干嘛？”農(nóng)民伯伯說(shuō):“我在種樹苗，你有什么事嗎？”我說(shuō)：“農(nóng)民伯伯，我想從您這兒了解一些種植方面的知識(shí)?！鞭r(nóng)民伯伯說(shuō)：“好啊。你說(shuō)吧?！蔽艺f(shuō)“請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在樹苗幾分一枝?”農(nóng)民伯伯說(shuō)“大約8分一枝”我說(shuō)：“那你從種植過(guò)程中有過(guò)快樂(lè)的事？”農(nóng)民伯伯說(shuō)：“有啊，以前我連給女兒讀大學(xué)的錢都沒(méi)，四處問(wèn)朋友借錢，現(xiàn)在我的種植技術(shù)越來(lái)越好，把錢都還清了。再后來(lái)我的苗木長(zhǎng)得越來(lái)越好，苗木的價(jià)錢也就越長(zhǎng)越高了，我精心的培養(yǎng)，把一些已經(jīng)長(zhǎng)大的苗木到一些地方去賣掉，我就很高興。

愛(ài)勞動(dòng)的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)的節(jié)日，是勞動(dòng)者們休息的節(jié)日，然而很多各行各業(yè)的勞動(dòng)者都還繼續(xù)堅(jiān)持在自己的崗位上。愛(ài)勞動(dòng)的寶寶也要幫助媽媽們?cè)诠?jié)日中做做家務(wù)，自己能干什么就干點(diǎn)什么，要注意安全，不要給媽媽添亂。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)光榮的道德精神。

幼兒園教案名稱：愛(ài)勞動(dòng)的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。

2、能注意到別人的困難，體驗(yàn)他人的情感，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

活動(dòng)建議：

1、幫助別人真快樂(lè)。

（1）編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

（2）請(qǐng)幼兒觀看第一組表演：

A 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子；

B 一個(gè)幼兒摔倒了，另一個(gè)幼兒把他扶起來(lái)。 討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你該怎么辦？你幫助過(guò)別人嗎？你是怎么幫助的？

（3）請(qǐng)幼兒觀看第二組表演：一個(gè)小朋友傷心的哭了，另外幾個(gè)小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？

（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2、幫助殘疾人。

（1）觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。

（2）通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）

（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過(guò)小廣播加以宣傳，或張榜表?yè)P(yáng)，已表彰幼兒的真情。

培養(yǎng)幫助別人的寶寶

當(dāng)叢飛從容地捐出所有財(cái)產(chǎn)資助貧困學(xué)生的一刻，淚水再次灼熱了華夏土地上每一個(gè)人的眼眶，在感動(dòng)了中國(guó)的同時(shí)，他無(wú)私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來(lái)人們之間相處時(shí)來(lái)自心底的交換：幫助別人。而當(dāng)他病危之時(shí)，卻無(wú)人問(wèn)津，辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們?nèi)W(xué)會(huì)。

也許有人冷笑，這還用學(xué)嗎？回答十分肯定：需要?？瓷虉?chǎng)門口。受害者被小偷打倒在地，圍觀的何止百人，卻看不到一雙援助之手；冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意攙扶。自古以來(lái)的文明早已被拋去了九霄云外，樂(lè)于助人早已成了過(guò)眼云煙，“跟我沒(méi)關(guān)系”、“又沒(méi)有什么好處”成了人們冷漠的借口，利益成了幫助別人唯一的動(dòng)力，這是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)幫助有困難的人。

學(xué)會(huì)幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。學(xué)會(huì)幫助別人，是春風(fēng)梳柳的輕柔；是夜雨潤(rùn)花餓滋養(yǎng)；是扶助推貨車人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話；更是危急時(shí)刻的及時(shí)搭救……

學(xué)會(huì)幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟(jì)天下。當(dāng)看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉時(shí)，你就理解了幫助他人，當(dāng)再向他跨出一步，就真的可以幫助了他們，學(xué)會(huì)幫助別人就是這樣簡(jiǎn)單，播種了愛(ài)心，心中會(huì)長(zhǎng)出溫柔明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，對(duì)自我更是一種喜悅，成長(zhǎng)，幸福與慰藉。

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