勞動節(jié)放飛我們的童音（幼兒園教案）

幼兒園小班勞動節(jié)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“勞動節(jié)放飛我們的童音（幼兒園教案）”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

引言：明天就是五一勞動節(jié)了，大街上的行人們已經(jīng)開始多了起來，大家穿著短袖，感受著春風(fēng)的溫暖，小朋友們也唱著兒歌大全，唱著勞動的聲音。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣，對五一勞動節(jié)的認識，感受五一出游的樂趣，從中培養(yǎng)幼兒的熱愛勞動精神。

教案名稱：勞動節(jié)放飛我們的童音（幼兒園教案）

教案目的：

1、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。

2、喜歡聽兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”，“月亮”的發(fā)音

教案準(zhǔn)備：桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮）

教案過程：

（一）、猜謎的形式引出桔子 zqmbj.cn

師據(jù)幼兒的回答，出示字卡――桔子，并引導(dǎo)幼兒認讀。

（二）、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征

1、幼兒自由觀察、交流

今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒交流和表達

你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？

1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面瓣的桔子，像什么？

學(xué)習(xí)兒歌

2）、桔子變成紅殼時，里面是什么？

3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌

4、師出示寶寶：太裷

小編推薦兒歌童謠：彎彎的月亮小小的船

彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍藍。

月亮兒歌

初一一條線，初二看得見，

初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。

月亮

天上一個月亮，水里一個月亮；

天上月亮尖尖，水里月亮彎彎；

天上月亮掛胸間，水里月亮當(dāng)小船。

月亮圓

月亮彎，月亮圓， 月亮就像方向盤；

爸爸開車路上走，吉祥的愿望圓又圓；

圓圓的愿望是輛車，載來幸福一天天。

月亮亮了

我是一只小小船，掛在天上蕩秋千，

摘來星星亮閃閃，一顆一顆裝滿船。

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拾稻穗的小姑娘過勞動節(jié)（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：翻開小時候?qū)懙淖魑?，自己笑個不停：一天，我在樓上玩，發(fā)現(xiàn)我家的煤爐滅了，然后我就想生煤爐。但是我不會，然后我就想起了媽媽怎么生煤爐的，我也學(xué)著怎樣使煤爐著起來。

我先把爐子拎到外面，用鉗子夾掉一個已燒盡的煤球，從屋里夾了一個新的煤球，把煤球的眼對好，放在旁邊。再把爐底清理干凈。然后準(zhǔn)備生煤爐用的東西：枯竹子，劈好的木柴，打火機，還有稻柴。

呵呵！這就是我們當(dāng)時的生活寫生，如今的家庭都是暖氣，早沒有煤球，孩子們更不知道煤球在曾經(jīng)家中的用處。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，讓孩子明白勞動之中的樂趣，激發(fā)幼兒對勞動的興趣，從小培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的性格。

幼兒園教案名稱：拾稻穗的小姑娘過勞動節(jié)（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2.認識 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

3.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

重點難點：

1、認識 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。

2、在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂、彩筆

教學(xué)安排：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、表演《小漁簍》

2、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題:剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時,培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)

二、表演《小漁簍》:

“孩子們,老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?大家想聽嗎?

1、完整初聽歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動:

“同學(xué)們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?！?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

1、讓孩子們劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚和鼓勵,因為只要每個孩子都動腦參與進來了,就是最大的收獲。)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2、聆聽《太陽出來喜洋洋》

3、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

(可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

導(dǎo)入新課:

“孩子們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了?！?/p>

1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

兒歌：拾稻穗的小姑娘

拾稻穗的小姑娘

赤腳走在田埂上

頭上插朵野菊花

手臂上挽著小竹筐

山歌兒悠悠

呀,小辮兒晃晃

山歌兒悠悠

咿喲喂喲咯喂

山歌兒悠悠

小辮兒晃晃

走來了小姑娘

走呀走呀走來了小姑娘

今年雖說大豐收

她不丟掉一粒糧

小手拾起金稻穗

酒窩里充滿笑的浪

小辮兒晃晃

呀,稻穗兒晃晃

小辮兒晃晃

咿喲喂喲咯喂

小辮兒晃晃

稻穗兒晃晃

樂壞了小姑娘

樂呀樂呀樂壞了小姑娘

春雨的色彩（勞動節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：春雨的色彩

活動前言：春雨下在草地上，草地綠了；下在桃樹上，桃樹紅了；下在油菜里，油菜黃了...那么請問小朋友你感覺春雨是什么顏色的呢？今天就讓我們一起來討論下有關(guān)春雨的色彩吧，看看誰說的對噢！

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧。”

二、理解散文內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面，提問：

①圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）

②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線

2、出示第二幅畫面，提問：

①圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

②他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。

3、出示第三幅畫面，觀后提問：

①鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

②現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色的？）

4、出示第四幅畫面，提問：

①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。

②“萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）

三、完整欣賞散文。（2遍）

1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

2、第一次欣賞散文，然后提問：

①這首散文好聽嗎？

③這首散文叫什么名字？

3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？

四、朗誦散文。

小朋友真能干，今天我們又學(xué)會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？

四、結(jié)束活動。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。

散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：“春雨到底是什么顏色的？”

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”

小編總結(jié)：散文的句子都比較的優(yōu)美，讀起來就仿佛自己是身處其中一樣，小朋友都知道那些有關(guān)春季的散文呢？讓我們一起有感情的朗讀吧，想象其中的意境，走進春天的每一個角落！

愛勞動的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動節(jié)是勞動的節(jié)日，是勞動者們休息的節(jié)日，然而很多各行各業(yè)的勞動者都還繼續(xù)堅持在自己的崗位上。愛勞動的寶寶也要幫助媽媽們在節(jié)日中做做家務(wù)，自己能干什么就干點什么，要注意安全，不要給媽媽添亂。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒認識勞動光榮的道德精神。

幼兒園教案名稱：愛勞動的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目標(biāo)：

1、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。

2、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。

活動建議：

1、幫助別人真快樂。

（1）編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

（2）請幼兒觀看第一組表演：

A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子；

B 一個幼兒摔倒了，另一個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難的時候，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？

（3）請幼兒觀看第二組表演：一個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？

（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。

2、幫助殘疾人。

（1）觀看有關(guān)殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。

（2）通過觀看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）

（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。

培養(yǎng)幫助別人的寶寶

當(dāng)叢飛從容地捐出所有財產(chǎn)資助貧困學(xué)生的一刻，淚水再次灼熱了華夏土地上每一個人的眼眶，在感動了中國的同時，他無私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來人們之間相處時來自心底的交換：幫助別人。而當(dāng)他病危之時，卻無人問津，辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們?nèi)W(xué)會。

也許有人冷笑，這還用學(xué)嗎？回答十分肯定：需要?？瓷虉鲩T口。受害者被小偷打倒在地，圍觀的何止百人，卻看不到一雙援助之手；冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，卻沒有一個人愿意攙扶。自古以來的文明早已被拋去了九霄云外，樂于助人早已成了過眼云煙，“跟我沒關(guān)系”、“又沒有什么好處”成了人們冷漠的借口，利益成了幫助別人唯一的動力，這是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去學(xué)會幫助，學(xué)會幫助有困難的人。

學(xué)會幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。學(xué)會幫助別人，是春風(fēng)梳柳的輕柔；是夜雨潤花餓滋養(yǎng)；是扶助推貨車人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話；更是危急時刻的及時搭救……

學(xué)會幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟天下。當(dāng)看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉時，你就理解了幫助他人，當(dāng)再向他跨出一步，就真的可以幫助了他們，學(xué)會幫助別人就是這樣簡單，播種了愛心，心中會長出溫柔明亮的花朵，感動別人的同時，對自我更是一種喜悅，成長，幸福與慰藉。

五一勞動節(jié)學(xué)做家務(wù)的乖寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：媽媽上班，還要接我下幼兒園，還要會叫做飯，還要收拾屋子，還有哄我睡覺，媽媽好辛苦。后來我學(xué)會了做家務(wù)，幫著媽媽做飯、買菜、洗衣、掃地之類的家務(wù)，事雖小，確實天天要做。媽媽夸我是個勞動小能手，五一勞動節(jié)又要到了，媽媽也提前祝我五一勞動節(jié)快樂，我也祝媽媽勞動節(jié)快樂！通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒做家務(wù)的熟練度，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，關(guān)心他人的高尚美德。

幼兒園教案名稱：五一勞動節(jié)學(xué)做家務(wù)的乖寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

情感：愿意參加家務(wù)勞動，分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為：主動做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

目標(biāo)：

1、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動既是自己的責(zé)任，又可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

2、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

3、知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動。

難點：使學(xué)生知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動。

重點：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

1、自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動。

2、承擔(dān)家務(wù)可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

3、承擔(dān)家務(wù)勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。）

過程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

1、談話提問，引發(fā)思考。

同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了關(guān)于勞動的話題。我們的父母靠勞動給全家?guī)砹烁辉?、幸福，同時他們也是在為國家、社會貢獻著自己的一份力量。做為他們的孩子，你們了解父母的工作有多辛苦嗎？

請同學(xué)們看我們的父母工作的情景錄像（實地拍攝幾個學(xué)生家長工作的情景。最好選拍有代表性的。如：出租司機；辦公室工作的；記者；工廠工人；等。還可讓他們現(xiàn)身說法）

（請學(xué)生說一說）

2、激發(fā)情感，引出課題。。

聽了同學(xué)的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛勞。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務(wù)活兒呢？

（1）繼續(xù)看某某同學(xué)的家長下班后都干了哪些家務(wù)活？

（2）當(dāng)你看到父母忙著干家務(wù)活兒的時候，心里是怎么想的？

小結(jié)：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關(guān)心，為他們減輕負擔(dān)，做他們的小助手。今天我們就來學(xué)習(xí)第五課，做媽媽的小助手。

板書： 五 做媽媽的小助手

二、利用課文，講明道理。

過渡語：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

1、演示投影，播放錄音。（課文第1、2段）

小結(jié)：對，她體諒父母的辛勞，想到應(yīng)該做點兒家務(wù)活兒減輕父母的負擔(dān)，她真的長大了，懂事了。

板書：減輕父母負擔(dān) 做家務(wù)活兒

過渡語：她不僅是這樣想的，也是這樣做的?？?，方玲放學(xué)了。

2、演示投影，播放錄音。（課文第3段）

（1）方玲都做了哪些家務(wù)活兒？（力所能及的家務(wù)活兒）

（2）媽媽看到方玲所做的一切，心里會怎么想？（體會情感）

（3）方玲是怎樣回答媽媽的問題的呢？（組織學(xué)生討論）

小結(jié)：方玲說得多好呀。不錯，家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任。

（4）方玲這樣做，有什么好處？

小結(jié)∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負擔(dān)，使父母能更好地工作。也可以使自己學(xué)會一些勞動本領(lǐng)，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。這對自己的將來是很有好處的。

兒歌：愛勞動

好兒童愛勞動，清早起身就掃地。掃完地，擦桌椅，還幫媽媽把衣洗。

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