農(nóng)民伯伯用勞動創(chuàng)造甜甜的玉米（愛勞動幼兒園教案）

幼兒園愛勞動活動方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“農(nóng)民伯伯用勞動創(chuàng)造甜甜的玉米（愛勞動幼兒園教案）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

引言：農(nóng)民伯伯從播種玉米，就要仔細、細心的將玉米有規(guī)則的播種進土地，然后就是澆水、鋤草、等等很多工序都等著農(nóng)民伯伯去做，然后經(jīng)過農(nóng)民伯伯的勞動創(chuàng)造才會種出甜甜的玉米。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒明白糧食來之不易，懂得愛惜糧食的好習慣，從小樹立幼兒對勞動者、農(nóng)民伯伯的崇高敬意，認識到不歧視農(nóng)民的高尚情操。

教案名稱：農(nóng)民伯伯用勞動創(chuàng)造甜甜的玉米（愛勞動幼兒園教案）

活動目標：

1、引導幼兒了解玉米的生長過程，能夠按照玉米的生長順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進行排序。

2、激發(fā)幼兒熱愛科學，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達能力。

重點難點：重點是讓幼兒了解玉米的生長過程，難點是知道玉米的不同生長階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。

活動準備：多媒體課件　實物玉米、玉米生長過程圖片。

活動進程：

一、導入：引導孩子回憶參觀玉米田的情景，初步感知玉米與人們的密切關(guān)系。

二、認識玉米及其生長過程

1、出示實物玉米，引導幼兒觀察討論后提問：

（1）玉米什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？

（2）從種到收，玉米都有哪些變化呢？

2、組織幼兒觀看課件資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗。

3、請幼兒嘗試按順序給玉米的生長圖片排序，并請幼兒說一說為什么這樣排列。（教師巡回指導）

4、運用圖片引導幼兒進一步了解玉米的生長階段及其名稱。

5、運用課件激發(fā)幼兒從小熱愛科學、尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。

小編請教農(nóng)民伯伯問題

今天是一個陽光燦爛的一天，我早早地起了床。來到田野里，看到了農(nóng)民伯伯在認真的種著樹苗，我問農(nóng)民伯伯:“農(nóng)民伯伯,您好，您在干嘛？”農(nóng)民伯伯說:“我在種樹苗，你有什么事嗎？”我說：“農(nóng)民伯伯，我想從您這兒了解一些種植方面的知識?！鞭r(nóng)民伯伯說：“好啊。你說吧。”我說“請問現(xiàn)在樹苗幾分一枝?”農(nóng)民伯伯說“大約8分一枝”我說：“那你從種植過程中有過快樂的事？”農(nóng)民伯伯說：“有啊，以前我連給女兒讀大學的錢都沒，四處問朋友借錢，現(xiàn)在我的種植技術(shù)越來越好，把錢都還清了。再后來我的苗木長得越來越好，苗木的價錢也就越長越高了，我精心的培養(yǎng)，把一些已經(jīng)長大的苗木到一些地方去賣掉，我就很高興。

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充當愛勞動的小工人（愛勞動幼兒園教案）

引言：為了迎接五一勞動節(jié)，我們小朋友們特意提前充當了一次小工人的角色，大家穿上工人叔叔的衣服，帶上安全帽，手拿各種小工具，來到工地上和叔叔一起感受勞動帶個我們的快樂和滿足。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒的勞動習慣，認識勞動的多樣性，明白勞動者的千辛萬苦。激發(fā)幼兒對勞動者的崇高敬仰，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好道德習慣。

教案名稱：充當愛勞動的小工人（愛勞動幼兒園教案）

活動目標：

1、嘗試使用輔助材料制作花紋。

2、會用團圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點心、餅干。

重點難點：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋。

活動準備：泥團、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。

活動過程：

1、通過談話，引導幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。

2、出示泥團并討論。

①如果你想做兩塊“點心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。

②怎么樣做球形 ？用雙手團圓。

③怎么樣做長條形的點心？先團圓，再用雙手來回搓長。

④怎么樣做扁圓形的餅干或者點心？先團圓后壓扁。

⑤怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。

⑥用什么辦法在點心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。

3、幼兒操作，教師分別指導。對能力教強的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。

4、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。

小編講兒童故事：愛勞動的我

有一次，姥姥洗衣洗得太累，姥姥還要擦地，我連忙說：“姥姥，我?guī)湍恋匕伞！崩牙严肓讼刖屯饬?。我高興地把抹布投凈，就開始擦地。不一會我的手和腳都又酸又軟了，還累得滿頭大汗。姥姥心疼地說：“乖孩子，看把你累的，不用你擦了，我來擦，你去歇一會吧?！蔽艺f：“不用您擦了，您也很累，還是我擦吧?！崩牙训哪槝烽_了花，皺紋都不見了。她撫摸著我的頭高興地說：“你真是我愛勞動的好外孫?！钡任也镣炅说兀牙褟谋淅锬贸鲆桓鳘剟罱o我吃。

我一邊吃冰棍，一邊想：“愛勞動真好，下次我還要這樣做。

愛勞動的白云大媽又要剪羊毛了（愛勞動幼兒園教案）

引言：當年“白云”和“黑土”的經(jīng)典小品如今還時常出現(xiàn)在電視上，那句“剪羊毛”成了那一年的經(jīng)典話語，大街小巷都傳誦著。今年的五一勞動節(jié)又要到了，白云大媽還想為黑土大叔制作曾經(jīng)沒有制作完的貿(mào)易，它又要剪羊毛了。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，從中讓幼兒感受集體舞蹈的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛勞動的興趣習慣。

教案名稱：愛勞動的白云大媽又要剪羊毛了（愛勞動幼兒園教案）

教案目標：

1、能跟著音樂合拍地用舞蹈動作表現(xiàn)“剪羊毛”的勞動情景。

2、感知樂曲歡快，活潑的情緒與旋律，初步學會踵趾小跑步。

3、體驗勞動的快樂。

教案準備：

1、“剪羊毛”cd。

2、課件：表現(xiàn)美麗的草原風光、羊群及剪羊毛的勞動場面。

教案過程：

1、復習律動：“鄂爾多斯舞”

2、播放課件，了解“剪羊毛”的勞動情景，引起興趣

1）教師引入

師：“讓我們一起去看看美麗遼闊的大草原吧?！?/p>

2）播放課件，教師根據(jù)課件講述剪羊毛的勞動情景

3、完整欣賞音樂，感受樂曲活潑、歡快的情緒

1）、播放音樂，幼兒欣賞

師：“今天，老師帶來了一首“剪羊毛”的曲子，現(xiàn)在，請小朋友仔細聽聽，聽完后告訴老師你聽了有什么感覺？”

2）、幼兒借助肢體動作欣賞音樂

師：“在這首曲子里，我們會在什么地方開始剪羊毛呢？大家一起聽聽?！薄拔覀冊囋囘吢犚魳愤吋粞蛎伞！?/p>

4、學跳舞蹈

1）教師完整跳“剪羊毛”舞蹈，幼兒欣賞

師：“剪羊毛的舞蹈可好看了，你們想看看是怎么跳的嗎？”

2）幼兒學跳

師：“你看到了哪些動作？你想學哪個動作？”

3）根據(jù)幼兒的回答，教師帶領(lǐng)幼兒一起學做動作

4）重點學跳踵趾小跑步

5）借助語言、動作的提示，幼兒跟著老師完整表演一遍

6）師幼隨音樂完整跳舞

7）幼兒合作表演舞蹈，教師引導孩子在隊形上作出變化（由單圓變雙圓）

5、結(jié)束活動

1）師：我們?nèi)ゲ菰霞舾嗟难蛎伞?/p>

2）師幼隨音樂表演出活動室。

小編感悟：羊毛出在羊身上

在如今飛速發(fā)展的社會中，“羊毛處在羊身上”這句話似乎人們聽到時已不覺奇怪，三三兩兩的平頭老百姓坐在一起閑聊，常常會說起像“羊毛出在羊身上”這類習以為常的話語，但他們說的這句話大都含貶義，緣于領(lǐng)導“誰叫人導家有本事黨領(lǐng)呢，拿著我們的血汗錢巴結(jié)領(lǐng)導，送禮送錢，請吃請喝……唉，羊毛出在羊身上?。　辈贿^百姓所言也確有幾分道理。時下，下一級領(lǐng)導向上一級領(lǐng)導“想方設(shè)法”的送禮，真可謂是挖空心思，無縫不入。試問：又有幾人舍得從自己的腰包里掏錢、從自己的腰里刮油呢？那可能是難于上青天的事情吧？！這類人既想保住自己的“紗帽”，又不想自己掏錢，往往就會把手伸進群眾的“羊毛”中，哪怕只剩最后一簇“羊毛”時，也想賣個好價錢。還在百姓面前裝出一副“得了便宜還賣乖”的樣子。 “羊毛”剪到羊皮漸漏出時，所謂“清正廉潔”便也開始走光。于是乎，出現(xiàn)了百姓鬧事、部門領(lǐng)導間的互“咬”，“咬”到最后，常以幾敗俱傷而“身先士卒”告終。而后人往往也是“不計前嫌”，“繼往開來”----“步后塵”。真正能為老百姓謀利益的又有幾人？

更有甚者,一些領(lǐng)導干部，明明自己沒有做出成績，卻在自吹自擂、弄虛作假，時不時還給百姓發(fā)點獎金、或者分紅之類的，一是為了堵住百姓的嘴，二是自己卻借著“羊肉”大大出手，中飽私囊。而在上級領(lǐng)導面前，卻總是叫苦連天。用一句今天剛看到的文章里說的沒有“生蛋”，卻先聽“咯嘎”叫，來“騙吃”。這副嘴臉，確實不怎么好看，就像被剪光羊毛的羊皮，血絲絲的。

究其原因，是道德標準的喪失，才會出現(xiàn)“羊毛出在羊身上”類似這樣的語詞。倘若換個角度，無論是一個企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導干部或平頭老百姓若將“羊毛------金錢權(quán)位說”撇開，而將“羊毛”看作是一種自身的資源、潛能的話，那就另當別論了。不過像這種思想上質(zhì)的轉(zhuǎn)變恐怕也難吧？！

啄木鳥醫(yī)生的勞動意識（愛勞動幼兒園教案）

引言：啄木鳥醫(yī)生在五一勞動節(jié)前為大樹伯伯們治病就醫(yī)，因為大樹伯伯要去參加五一勞動模范大會，啄木鳥醫(yī)生要保證大樹伯伯的身體無恙，你看它飛來飛去，忙活的不亦樂乎。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認識到醫(yī)生在社會中的重要性，引發(fā)幼兒對醫(yī)生辛勤工作的敬意，從小培養(yǎng)幼兒熱愛勞動者的精神。認識勞動的廣泛意義。

教案名稱：啄木鳥醫(yī)生的勞動意識（愛勞動幼兒園教案）

活動目標：

1、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，樹立保護益鳥的意識。

2、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

活動準備：啄木鳥圖片若干

活動過程：

一、導入活動

（情境導入）

“哎喲”我的身體好難受呀（出示一棵大樹上有個洞）

師：猜猜樹爺爺怎么了？

那我們應該找誰來幫忙呢？

二、展開活動

師：看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧?。ǔ鍪緢D片）

（請幼兒說說，啄木鳥怎么治病的？）

師總結(jié)：對呀，啄木鳥醫(yī)生就是這樣，在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴，給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來！

師：1.現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎？

2.你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處？有了啄木鳥醫(yī)生，

大樹能得到哪些幫助呢？

3.如果這個世界沒有了樹，會給我們的生活哪些麻煩呢？

引導幼兒感受：

⑴天熱了，大樹能為我們遮擋太陽

⑵天冷了，大樹能為我們擋住北風爺爺，還有風沙！

⑶沒有樹，就沒有清新的空氣了，你看不到綠色的世界了，而且

會有環(huán)境污染的！

師：你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>

（是的）

師：恩！像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它

益鳥！快說說我們應該怎樣保護益鳥呢？

（幼兒討論）

三、結(jié)束活動

揭秘人類天使的真誠宣言

準許我進入醫(yī)業(yè)時：

我鄭重地保證自己要奉獻一切為人類服務。

我將要給我的師長應有的崇敬及感戴；

我將要憑我的良心和尊嚴從事醫(yī)業(yè)；

病人的健康應為我的首要顧念；

我將要尊重所寄托予我的秘密；

我將要盡我的力量維護醫(yī)業(yè)的榮譽和高尚的傳統(tǒng)；

我的同業(yè)應視為我的同胞；

我將不容許有任何宗教、國籍、種族、政治或地位的考慮介入我的職責和病人之間；

我對人類的生命，自受胎時起，即始終寄予最高的尊敬；

即使在威脅之下，我將不運用我的醫(yī)學知識去違反人道。

我鄭重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的諾言。

愛勞動的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動節(jié)是勞動的節(jié)日，是勞動者們休息的節(jié)日，然而很多各行各業(yè)的勞動者都還繼續(xù)堅持在自己的崗位上。愛勞動的寶寶也要幫助媽媽們在節(jié)日中做做家務，自己能干什么就干點什么，要注意安全，不要給媽媽添亂。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒的勞動習慣，培養(yǎng)幼兒認識勞動光榮的道德精神。

幼兒園教案名稱：愛勞動的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目標：

1、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。

2、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。

活動建議：

1、幫助別人真快樂。

（1）編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

（2）請幼兒觀看第一組表演：

A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子；

B 一個幼兒摔倒了，另一個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什么？當別人有困難的時候，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？

（3）請幼兒觀看第二組表演：一個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？

（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。

2、幫助殘疾人。

（1）觀看有關(guān)殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。

（2）通過觀看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）

（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。

培養(yǎng)幫助別人的寶寶

當叢飛從容地捐出所有財產(chǎn)資助貧困學生的一刻，淚水再次灼熱了華夏土地上每一個人的眼眶，在感動了中國的同時，他無私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來人們之間相處時來自心底的交換：幫助別人。而當他病危之時，卻無人問津，辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們?nèi)W會。

也許有人冷笑，這還用學嗎？回答十分肯定：需要。看商場門口。受害者被小偷打倒在地，圍觀的何止百人，卻看不到一雙援助之手；冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，卻沒有一個人愿意攙扶。自古以來的文明早已被拋去了九霄云外，樂于助人早已成了過眼云煙，“跟我沒關(guān)系”、“又沒有什么好處”成了人們冷漠的借口，利益成了幫助別人唯一的動力，這是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去學會幫助，學會幫助有困難的人。

學會幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。學會幫助別人，是春風梳柳的輕柔；是夜雨潤花餓滋養(yǎng)；是扶助推貨車人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話；更是危急時刻的及時搭救……

學會幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟天下。當看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉時，你就理解了幫助他人，當再向他跨出一步，就真的可以幫助了他們，學會幫助別人就是這樣簡單，播種了愛心，心中會長出溫柔明亮的花朵，感動別人的同時，對自我更是一種喜悅，成長，幸福與慰藉。

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