幼兒園大班體育教案。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編經過搜集和處理,為您提供幼兒園大班體育教案:誰的本領大,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標1.調動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性,讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。
2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準確性。
3.激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
活動準備1.錄音機、磁帶。
2.投擲物、標靶若干。
3.師生共同布置好四個活動區(qū):(1)壘球區(qū);(2)玩球區(qū);(3)沙袋區(qū);(4)飛鏢區(qū)。
活動過程一、開始部分1.隊列隊形訓練:一路縱隊――大圓――開花――四小圓――四路縱隊。
2.準備操練習:要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分1.投遠活動。
(1)幼兒自由玩紙飛機,讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。
(2)請幼兒說說、做做,怎樣使紙飛機飛得遠。
(3)在幼兒感知基礎上教師講解動作要領并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
(4)幼兒集體徒手練習3~5次,教師注意觀察加強個別指導。
(5)請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。
2.投準活動。
(1)教師啟發(fā)談話:小朋友學會了正確的投擲方法,那么怎樣才能投得準呢?
(2)讓幼兒到師生共同布置的活動區(qū)中自選游戲,通過嘗試相互學習,發(fā)現(xiàn)掌握投準的最佳方法,提高準確的投擲能力。教師鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。
①把壘球投進筐中。(壘球區(qū))②用海洋球打中“老鼠”。(玩球區(qū))③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋區(qū))④用小紙棒投過圈。(飛鏢區(qū))(3)教師講解投準要領:看準靶子,肩上揮臂,正中靶心。
(4)鼓勵幼兒站在投擲二線上向目標投(距離3米遠),能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。幼兒再次在活動區(qū)上練習投準。
3.綜合活動,游戲――蘿卜投中簍子。體現(xiàn)了幼兒活動中上、下肢的有機結合。
(1)師:森林里的小白兔想試試我們的本領,要我們小朋友把“紅蘿卜”(紅色海洋球)投進它的簍子里。
(2)教師示范講解,先拿兩個“紅蘿卜”,繞過“小樹林”(雪碧瓶),鉆過“山洞”(鐵圈),爬過“草地”(墊子),站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中,然后跑回。
(3)幼兒分成四組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分1.幼兒聽音樂自由做放松動作。
2.教師作簡單的小結,表揚和肯定活動中表現(xiàn)好的幼兒。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀
活動目標:1. 知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。2. 初步學習保護眼、耳、鼻、喉的基本常識。3. 體驗實驗的樂趣,培養(yǎng)幼兒動手制作畫冊的能力?;顒訙蕚洌?. 歌曲及各種聲音的錄音。2. 醋、酒。3. 保護五官的基本常識。
活動過程
1. 情境表演《誰的本領大》,激發(fā)幼兒興趣。
請幼兒討論五官哪個最重要,為什么?
2. 幼兒實驗,使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。
(1)請幼兒說說教室里都有那些東西。
請幼兒說說是用什么發(fā)現(xiàn)的?眼睛還可以干什么?蒙上眼睛會怎樣?
(2)請幼兒閉上眼睛聽錄音(歌曲及各種聲音)。
幼兒討論你怎么知道的?聽到了那些聲音?耳朵還可以干什么?耳朵聽不到了會怎么樣?
(3)分辨出醋和酒。
幼兒討論怎樣知道的哪個是醋?哪個是酒?
鼻子還可以干什么?
鼻子生病了會怎樣?
(4) 請幼兒唱一首歌.
孩子們唱得真好聽,是哪兒發(fā)出的聲音?如果我們唱不出歌會怎樣?
3. 請幼兒看圖片了解一些保護五官的基本常識.
鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽說出自己的想法,如不用臟手揉眼睛,不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。
活動延伸:
請幼兒制作《怎樣保護五官》畫冊,指導幼兒養(yǎng)成良好的保護五官的好習慣。
(一)活動目標:1.理解故事內容,能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領。2.知道每個人都有自己的本領,初步懂得合作本領會更大的道理。3.能夠與同伴合作進行游戲,體驗合作游戲的快樂?;顒又攸c能說出幾種動物的特征及本領,體驗合作游戲的快樂?;顒与y點初步懂得合作本領會更大的道理?;顒舆^程1、情境談話,直入主題出示猩猩博士,營造“小動物找工作”的情境,直接導入主題。師:猩猩博士開了一家動物本領推薦公司,他說,你有什么本領,你想找什么樣的工作,都來找我猩猩博士吧。2、互動問答,了解本領串講故事前半部分,設置啟發(fā)性提問,了解幾種小動物的本領。播放課件,幼兒分別觀察龍蝦,青蛙,袋鼠提問:誰來了?它有什么本領?可以做什么工作?3、生活談話,提升經驗鼓勵幼兒說出自己及他人的本領,初步理解每個人都有自己的本領。師:你知道哪些動物有什么本領?你的老師有什么本領?你的朋友有什么本領?4、情境設疑,理解意義串講故事后半部分,營造“演出”情境,初步懂得合作起來本領更大的道理。師:小動物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士,他們決定舉行一場盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情,需要許多人一起合作才能完成,我們來看看有哪些事情需要做,有誰擔任最合適。幼兒分配演出角色合作游戲,體驗快樂1,欣賞視頻,進一步感受合作本經大以及合作帶來的快樂。2,幼兒兩兩結伴進行“賽龍舟”的游戲,體驗合作游戲的快樂。
本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《誰的本領大》”。讓幼兒認真傾聽并能理解熟悉故事內容,引導幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理,理解故事內容,了解動物有各自不同的本領。
活動目標
1、引導幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理。
2、認真傾聽并能理解熟悉故事內容。
3、理解故事內容,了解動物有各自不同的本領。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
教學重點、難點
活動重點:認真傾聽并能理解熟悉故事內容。
活動難點:懂得互相幫助、理解合作力量大
活動準備
教學故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。
活動過程
開始環(huán)節(jié):
教師引言:森林里,住著一只猴子和一只梅花鹿,它們是一對非常好的朋友??墒怯幸惶焖麄z卻吵架了,為什么會吵架呢,原來,他們是想比比誰的本領大,梅花鹿說:“我的本領可大了”,猴子說;“我的本領也很大”,他們比來比去,誰也分不出誰的本領大。
提問:猴子和梅花鹿各有什么本領?
你們覺得誰的本領大呢?
基本環(huán)節(jié):
1.教師:為了不在爭吵,它們決定比比,看看究竟誰的本領大。
提問:比賽得話必須要有一個人來判斷誰輸誰贏,是誰呢?(裁判)
會請誰來當裁判?(大象)
你們覺得比什么好呢?
2.教師講述故事的第一部分。
提問:比賽結果會怎么樣呢?
3.教師講述故事的第二部分。
提問:你們有什么好辦法?
教師引導幼兒回答,(互相幫助去摘果子)
4.師講述故事的第三部分。
提問:他們是怎樣摘到果子的?
什么是合作呢?(幾個人一起做一件事情)
5.教師完整的講述故事。
并提問:故事的名字叫什么?
故事告訴我們一個什么道理?(互相幫助,理解合作力量大)
教師小結:這個任務要梅花鹿和猴子互相幫助、相互合作才能完成,他們的本領都很大,要比誰的本領大,要看他的本領用在什么時候,做什么事情。
結束環(huán)節(jié):
1.你們覺得你們平時在區(qū)角里做的怎么樣?應該怎么做?
教師小結:我們應該商量著解決問題,不爭不吵,互相幫助、相互合作,一起玩。
2.教師鼓勵幼兒3個人合作來進行故事表演。
提問:在故事表演之前你們應該做些件什么呢?(商量)
教師小結:所以合作就是幾個人商量著一起做一件事情。
3.幼兒3人合作表演故事。
延伸環(huán)節(jié):
1.教師對幼兒的表演做簡單的小節(jié)。
2.教師請幼兒將教室的桌椅擺放整齊。(體現(xiàn)幼兒兩人商量、合作意識)
教學反思
回顧整個教學過程,我在充分理解教材基本思路的基礎上,結合幼兒的實際情況,從幼兒的興趣出發(fā),設計了這個活動,為幼兒創(chuàng)設了邊聽邊思考的情境,如讓幼兒去思考小猴子和梅花鹿誰的本領大?比賽結果會怎么樣等問題。幼兒根據自己的生活經驗猜測,猜測結果不一致時,我適時追加提問為什么?成功地引發(fā)幼兒積極的思考,發(fā)展了幼兒的語言表述能力。同時還精心設計了讓幼兒“做”的環(huán)境,引導幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發(fā)了幼兒的積極性,還提高了幼兒實踐能力,培養(yǎng)了幼兒團結合作的精神。但是由于教學環(huán)節(jié)不夠嚴謹,沒有抓住重點,在提問中語言不夠精煉,在幼兒回答問題后沒有給幼兒太多的鼓勵,感覺很膚淺。應多給幼兒創(chuàng)設自主想像與發(fā)揮的空間,引導幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說,并給予及時的鼓勵與應答。
幼兒百科:本領即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。
設計意圖:
隨著學前教育越來越受到社會的關注,幼兒園體育教育教學得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學活動的主體。
活動目標:
1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。
2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準確性。
3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、沙包40個。
2、教師自制托盤7個。
3、筐子6個。
活動過程:
一、開始部分
1、教師帶幼兒入場。
教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后,聽教師口令散開成兩個半圓。
師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。
2、熱身操練習。
師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。準備好了嗎?立正。
第一節(jié)肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍;
第二節(jié)體側運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍;
第三節(jié)腕關節(jié)運動(雙手交叉合十),4個八拍;
第四節(jié)踝關節(jié)運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍;
第五節(jié)跳躍運動(立正站好),4個八拍。
師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。
二、基本部分
1、教師出示活動材料直接引入活動。
師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)
師:今天,小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本領。
2、教師講解動作要領并示范。
師:那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,看準托盤,肩上揮臂,用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍,請小朋友們仔細地看。
3、幼兒徒手練習,教師個別指導。
師:小朋友們,請跟著老師一起來練習這個動作,準備,一,二,三,立正。
4、自由練習。
師:剛剛我們練習了投擲的動作,現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。
師:立正,小朋友們,看到托盤里有什么了嗎?(沙包)
師:每人拿一個沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領練習,當聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好?,F(xiàn)在請小朋友們開始練習。
5、游戲——“誰的本領大”。
師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。
師:小朋友們,剛剛都練習了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰的本領大,給我們準備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,并且投擲動作準確,就是本領最大的。
師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)
師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊為他們加油,由我做裁判,評出男孩中本領最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評出女孩中本領最大的。比賽全都結束后,本領最大的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。
開始玩游戲,游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,成兩個半圓,再小結,評出兩組勝出。
三、結束部分:
師:小朋友們,請散開,5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了?,F(xiàn)在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手,請你學我捏捏手,請你學我錘錘肩,請你學我甩甩腿,請你學我拍拍腿,請你學我小鳥飛,請你跟我飛回教室。
活動反思:
我組織的本次活動屬于競賽性的活動,其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化,都是大班幼兒所喜愛的,符合他們的特點。在活動中,小朋友們很干興趣,都積極參與,但在組織時有很多的不足需要改進。
讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧,這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領時不明確,投準和投遠沒有理清,這也直接導致了我在示范時沒投準,給了一個負面示范,大大的影響了此目標的達成。
在將幼兒帶入活動場地后,讓其等待太久;在熱身操練習時,口令喊得太生硬,太過嚴肅;在示范動作時,剛開始沒有做到鏡面教學,我用了右手投沙包;在徒手練習環(huán)節(jié),安排的練習時間太倉促,沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時,沒講清楚怎么練習,沒有關注到全體幼兒,也沒有進行過多的個別指導;在玩游戲的環(huán)節(jié),講解玩法時較啰嗦,沒有介紹游戲場地,在玩游戲時沒有增加難度,讓游戲層層遞進,在講評結果時,第一輪應主要看動作的正確性,第二輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最后是在整個活動中,我的語言較平,沒有語氣、語調的變化。
幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性,因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應成為教師的一個關注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒,表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生,實際上剝奪了幼兒嘗試的機會,使他們無法盡情地活動,無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感,從而對參與體育活動失去興趣。因此,適當“放手”,讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。
幼兒百科:本領即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。
相信《幼兒園大班體育教案:誰的本領大》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園大班體育教案專題,希望您能喜歡!
相關推薦
活動目標:1.知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。2.初步學習保護眼、耳、鼻、喉的基本常識。3.體驗實驗的樂趣,培養(yǎng)幼兒動手制作畫冊的能力。活動準備:1.歌曲及各種聲音的錄音。2.醋、酒。3.保護五官的基...
網站小編為你編輯《誰的本領大(中班綜合教案)》一文,希望為你人工作帶來幫助!理論根據 1、完備教誨理念—美國聞名教誨家特蕾莎?朗格內斯夸大以焦點風致代價統(tǒng)整課程。本運動將多個范疇內容天然整合,互相滲出...
(一)活動目標:1.理解故事內容,能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領。2.知道每個人都有自己的本領,初步懂得合作本領會更大的道理。3.能夠與同伴合作進行游戲,體驗合作游戲的快樂?;顒又攸c能說...
設計意圖: 隨著學前教育越來越受到社會的關注,幼兒園體育教育教學得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學活動的主...
本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《誰的本領大》”。讓幼兒認真傾聽并能理解熟悉故事內容,引導幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理,理解故事內容,了解動物...
最新更新