幼兒園大班社會教學設計：我從哪里來

幼兒園大班社會教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班社會教學設計：我從哪里來”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、設計意圖：

大班幼兒對于周圍人們與自身的關系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當的方式表達對他們的愛。我發(fā)現班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的？"這一話題，結合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來"這一主題教學活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進一步了解媽媽與自身的關系，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。

二、活動目標：

1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。

2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

3、進一步了解自身與媽媽的關系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

三、活動準備：

光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

四、活動過程：

（一）以故事引題、設疑引起幼兒學習的興趣。

1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日??？

(幼兒任意猜想，引起興趣)

2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好??！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"

3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？

4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？

（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）

（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。

1、（出示結婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

（他們結婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現在的樣子進行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。

6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現象逐漸深入到問題的實質，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）

五、延伸活動：

幼兒制作禮物

三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想

六、活動點評：

1、本活動的設計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價："原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現在回家要對媽媽好一點。"小朋友的話是發(fā)自內心的，也恰恰說明老師的設想和預定的目標已基本實現。YJS21.COM

2、活動中幾個環(huán)節(jié)的趣味性特別強，如出示結婚照，幼兒馬上笑起來，注意力被吸引住了；讓幼兒用衣服包住皮球，體驗媽媽懷孕的不方便，幼兒被媽媽的形象所感染，一邊覺得滑稽可笑，一邊說出媽媽蹲下去會怎么樣、走路怎么樣、彎腰會怎么樣？幼兒在游戲中獲得了真切的感受。最后以一個問題結束活動，也是下一活動的開始。整個環(huán)節(jié)完整、自然、有趣，步步深入、引人入勝。

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幼兒園大班社會公開課教案《我從哪里來》及教學反思

大班社會公開課教案《我從哪里來》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解，引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦，進一步了解自身與媽媽的關系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園大班社會公開課《我從哪里來》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。

2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

3、進一步了解自身與媽媽的關系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

活動過程：

（一）以故事引題、設疑引起幼兒學習的興趣。

1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日??？到底是誰的生日??？

(幼兒任意猜想，引起興趣)

2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好??！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"

3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？

4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？

（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）

（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。

1、（出示結婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

（他們結婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現在的樣子進行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。

6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現象逐漸深入到問題的實質，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）

延伸活動：

幼兒制作禮物

三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想

反思：

本活動的設計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價："原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現在回家要對媽媽好一點。"小朋友的話是發(fā)自內心的，也恰恰說明設想和預定的目標已基本實現。

幼兒百科：懷孕指妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

大班科學活動我從哪里來？

這是大班科學活動我從哪里來？教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖：

大班幼兒好奇心強，喜歡對新鮮、感興趣的事物詢問、探索。一天，當幼兒園的陳老師挺著大肚子路過大一班教室門口時，許多小朋友圍過來好奇的看著她的肚子，這時一個小朋友問道：“老師，你肚子里是不是有個小寶寶，小寶寶從哪里生出來的呀？”其它小朋友聽到后立刻七嘴八舌的說開了：“我知道，是從胳肢窩里掉出來的，”“不對，不對，是從肚臍眼里生出來的”，“我媽媽說，我是從垃圾箱里撿來的?！?/p>

大班幼兒隨著自我意識的發(fā)展，已有了初步的性意識，但還缺乏科學的認識?！队變簣@教育指導綱要》（試行）中明確指出：“教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題?！庇谑俏腋鶕變旱哪挲g特點設計了教學活動《我從哪里來》。

二、活動目標

1、通過觀察、談話等方式，讓幼兒進一步認識自我，發(fā)展自我意識。

2、借助多媒體課件，讓幼兒初步了解胎兒的形成和出生過程。

3、激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

三、活動準備

1、材料準備：

⑴男孩、女孩的圖片及生活用品圖片若干

⑵多媒體課件：胎兒的形成過程

2、環(huán)境創(chuàng)設準備：教室內張貼胎兒成長過程的圖片

3、幼兒知識經驗的準備：請家長幫助幼兒收集整理相關的圖片、資料。

四、活動實錄

（一）引導觀察——認識自我

1、出示男孩、女孩及生活用品的`圖片，幼兒分小組操作，比比哪一組分的又對又快。

2、幼兒分小組討論：“男孩女孩有什么不同？”

幼兒A：女孩關上扎了辮子，男孩頭發(fā)是短短的。

幼兒B：男孩有小雞雞，女孩沒有。

幼兒C：男孩力氣大，女孩力氣小。

幼兒D：女孩夏天可以穿裙子，女孩不可以。

幼兒E：女孩會生小孩，男孩不會。

教師小結：男孩女孩他們的生理結構、穿著打扮、性格愛好都有很多不同。

（二）看、摸、聽、說——充分感知

1、師：剛才小朋友說到女孩長大后會生小孩，那你們知道媽媽肚子里的小寶寶是怎樣長大又是怎樣出生的嗎？楊老師的肚子里有個小寶寶，請小朋友去看一看、摸一摸、聽一聽楊老師的肚子。

幼兒A：我摸到楊老師的肚子是硬硬的。

幼兒B：我看到楊老師的肚子是圓圓的，像個大皮球。

幼兒C：我摸到楊老師肚子里的小寶寶好像動了一下。

幼兒D：我聽到楊老師肚子里有咕咕叫的聲音。

2、請楊老師說說懷孕后自己的感受。

楊老師：懷小寶寶是一件非常辛苦的事，剛開始吃什么就吐什么，小寶寶開始就像米粒一樣大，他要在我的肚子里呆10個月才會出來?，F在陳老師肚子里的小寶寶已經有8個多月了，他有時會踢我的肚子，還會和我一起做游戲，肚子大很有方便，蹲都蹲不下去，腳也腫了。你們的媽媽懷你們的時候，也很辛苦，所以你們要愛自己的媽媽。

（三）探索秘密——了解胎兒形成的過程。

引導幼兒觀看多媒體課件《我從哪里來》：爸爸媽媽結婚了，爸爸身體里的一個細胞叫精子，有一天它游啊游，碰到了媽媽身體里的一個細胞叫卵子，這兩個細胞融合在一起，形成受精卵，受精卵住在媽媽身體里一個叫子宮的房子里，慢慢的一天一天的長大，長到10個月后，就從媽媽身體的一個通道里出來。

五、延伸活動：

1、在活動區(qū)投放小沙袋，綁在幼兒身上，讓幼兒感受媽媽懷孕的辛苦。

2、在圖書角投放相關的書籍。

3、 請家長收集幼兒從小到大的照片及生活用品，開展相關主題活動“我長大了”。

教學反思：

1、以科學的態(tài)度對待幼兒提出的性問題。

專家指出：既然人的性的發(fā)育開始很早，即使不滿周歲的孩子在性問題上也不是中性體，所以性教育必須從幼年開始，真實正確的表述性知識。幼兒期是人生的啟蒙期，作為教師應該做幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，以科學的態(tài)度對待幼兒提出的性問題。《幼兒園教育指導綱要》也明確指出："引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。"在這次教學活動中，我抓住幼兒的興趣點和本園有懷孕教師的契機，利用圖片、課件等直觀的教學手段，對幼兒進行科學的啟蒙知識。本次教學活動來源于幼兒的生活，是他們所感興趣的問題，所以在活動中，他們始終保持著飽滿的熱情。

2、根據本班幼兒的年齡特點，選擇合適的教學方法。

大班幼兒的年齡特點是：活潑好動，充滿了好奇心，總有問不完的為什么，他們的思維以直觀形象思維為主，因此，在向幼兒介紹小生命的形成、成長和分娩的過程，我采用了圖片和課件的形式，讓幼兒直觀的了解生命的形成過程。為了讓幼兒體驗當媽媽的辛苦，在活動延伸中，教師在區(qū)角提供了小沙袋讓幼兒綁在身上，讓他們通過半天的活動，體會當媽媽的辛苦。

3、在幼兒的一日活動中，處處皆教育。

《幼兒園教育指導綱要》指出："要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。我利用孩子們關注馬老師懷孕的現象，及時的對他們進行了基本的性教育，避免了幼兒對其錯誤的認識，使孩子們對生命的形成過程有一個科學的認識。

4、充分利用環(huán)境的教育資源，有效促進幼兒的發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》指出："幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。"在本次活動中，我充分利用教師懷孕這個機會，豐富和拓展了幼兒的學習經驗。

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幼兒園大班社會公開課教案《我從哪里來》含反思

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大班社會公開課教案《我從哪里來》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解，引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦，進一步了解自身與媽媽的關系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園大班社會公開課《我從哪里來》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。

2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

3、進一步了解自身與媽媽的關系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

活動過程：

（一）以故事引題、設疑引起幼兒學習的興趣。

1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日??？到底是誰的生日??？

(幼兒任意猜想，引起興趣)

2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好??！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"

3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？

4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？

（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）

（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。

1、（出示結婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

（他們結婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現在的樣子進行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。

6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現象逐漸深入到問題的實質，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）

延伸活動：

幼兒制作禮物

三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想

反思：

本活動的設計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價："原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現在回家要對媽媽好一點。"小朋友的話是發(fā)自內心的，也恰恰說明設想和預定的目標已基本實現。

小百科：懷孕指妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

幼兒園小班教案《我從哪里來》及教學反思

小班教案《我從哪里來》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒主動探索的欲望，初步了解自己是從哪里來的，體驗爸爸媽媽的艱辛，能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見，快來看看幼兒園小班《我從哪里來》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解自己是從哪里來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。

2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

課件：我從哪里來

活動過程：

一、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！?/p>

回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價

二、看課件。

1、爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。

師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學小蝌蚪游呀游的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）

2、媽媽吃東西的情節(jié)，認識臍帶的作用

3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會干什么？

幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。

師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習慣。

4、寶寶出生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。

寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

媽媽我愛你！

媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。

我要聽媽媽的話。

教學反思：

成功之處：上好一節(jié)科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

不足之處：

如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。

幼兒百科：妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班社會教學設計：我從哪里來》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班社會教案專題，希望您能喜歡！