幼兒園小班語言活動教案《公公和冬冬》

小班語言幼兒園教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班語言活動教案《公公和冬冬》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目的：

1.會說繞口令，樂意學習繞口令。

2.能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音.

活動準備1.經(jīng)驗準備：知道"上""下"方位詞，懂得尊敬老人。

2.物質(zhì)準備：一個老人（公公）和一個小孩（冬冬）的圖片。

3.材料準備：親子手冊《領(lǐng)域活動 買柿子》

四、活動過程1.導入。

出示冬冬和公公的圖片。

引導語：今天我們班來了兩位客人，小朋友叫冬冬，還有一個老爺爺叫公公，冬冬住在樓下，公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢？我們一起來念念。

2.引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

教師操作圖片，朗誦繞口令；幼兒傾聽。

提問：你聽到了什么？

教師再次念繞口令，提問：

樓上住的是誰？樓下住的是誰？

小東東問老公公什么？

老公公走路為什么要扶小冬冬？

最后冬冬說什么？老公公又說什么？

幼兒自由講述。

3.引導幼兒念繞口令。

引導語：今天學的這首兒歌是繞口令，注意念的時候別念錯了。

教師知道幼兒念，提醒幼兒念準ong音。

幼兒集體練習，注意提醒幼兒要咬準字音、完整地念。

教師示范快速念，引導幼兒由慢速念到快速念。

幼兒分散練習。

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2020幼兒園小班教案《公公和冬冬》

小班教案《公公和冬冬》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音，會說繞口令，樂意學習繞口令，理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班《公公和冬冬》教案吧。

活動目的：

1.會說繞口令，樂意學習繞口令。

2.能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音。

3.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：知道"上""下"方位詞，懂得尊敬老人。

2.物質(zhì)準備：一個老人（公公）和一個小孩（冬冬）的圖片。

3.材料準備：親子手冊《領(lǐng)域活動買柿子》

活動過程：

1.導入。

出示冬冬和公公的圖片。

引導語：今天我們班來了兩位客人，小朋友叫冬冬，還有一個老爺爺叫公公，冬冬住在樓下，公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢？我們一起來念念。

2.引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

教師操作圖片，朗誦繞口令；幼兒傾聽。

提問：你聽到了什么？

教師再次念繞口令，提問：

樓上住的是誰？樓下住的是誰？

小東東問老公公什么？

老公公走路為什么要扶小冬冬？

最后冬冬說什么？老公公又說什么？

幼兒自由講述。

3.引導幼兒念繞口令。

引導語：今天學的這首兒歌是繞口令，注意念的時候別念錯了。

教師知道幼兒念，提醒幼兒念準ong音。

幼兒集體練習，注意提醒幼兒要咬準字音、完整地念。

教師示范快速念，引導幼兒由慢速念到快速念。

幼兒分散練習。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強，妙趣橫生。

幼兒園中班教案《公公和冬冬》

活動目標：

1．初步感知繞口令，嘗試學一學、念一念，說清楚字“公”和“冬”。

2．激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。

3．萌發(fā)對文學作品的興趣。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

活動過程：

一、引發(fā)幼兒興趣

出示公公、冬冬的圖片

——今天我請了兩位新朋友，看看是誰??？

——一個老爺爺?shù)拿纸泄?，小弟弟的名字叫冬?/p>

引導幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。

二、聽一聽，說一說

——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎？我們一起來聽聽看？

——兒歌里說了些什么事情呢？

——我們一起來學著念一念吧！

三、學念繞口令

——這首兒歌好念嗎？和我們以前學的兒歌有什么不一樣的地方呢？

——這首兒歌哪里不好念，因為兒歌里的很多詞語都很相似，很拗口，這樣的兒歌有個名字叫做繞口令。

——我們再來試著念念這首繞口令。（重點：說清楚公公和冬冬的發(fā)音）

——誰會來念的?。空垈€別幼兒嘗試來念一念。

延伸活動：

在區(qū)域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強，妙趣橫生。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《公公和冬冬》及教學反思

小班優(yōu)質(zhì)語言教案《公公和冬冬》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音，會說繞口令，樂意學習繞口令，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言《公公和冬冬》含反思教案吧。

活動目的：

1.會說繞口令，樂意學習繞口令。

2.能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：知道"上""下"方位詞，懂得尊敬老人。

2.物質(zhì)準備：一個老人(公公)和一個小孩(冬冬)的圖片。

3.材料準備：親子手冊《領(lǐng)域活動買柿子》

活動過程

1.導入。

出示冬冬和公公的圖片。

引導語：今天我們班來了兩位客人，小朋友叫冬冬，還有一個老爺爺叫公公，冬冬住在樓下，公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢?我們一起來念念。

2.引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

教師操作圖片，朗誦繞口令;幼兒傾聽。

提問：你聽到了什么?

教師再次念繞口令，提問：

樓上住的是誰?樓下住的是誰?

小東東問老公公什么?

老公公走路為什么要扶小冬冬?

最后冬冬說什么?老公公又說什么?

幼兒自由講述。

3.引導幼兒念繞口令。

引導語：今天學的這首兒歌是繞口令，注意念的時候別念錯了。

教師知道幼兒念，提醒幼兒念準ong音。

幼兒集體練習，注意提醒幼兒要咬準字音、完整地念。

教師示范快速念，引導幼兒由慢速念到快速念。

幼兒分散練習。

活動反思：

活動設(shè)計符合小班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強，妙趣橫生。

中班下學期語言教案《公公和冬冬》

【活動目標】

1、引導幼兒學說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

2、指導幼兒練習正確發(fā)準“公”、“冬”的字音。

【活動準備】

教學掛圖（同《幼兒用書》第三冊P8）。

【活動過程】

1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導幼兒正確發(fā)準“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰？

誰住在樓上？誰住在樓下？

小冬冬有不認識的字就去找誰請教了？老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了？

冬冬是怎樣說的？公公是怎樣說的？

3、教師用繞口令方式重新講故事，引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

4、教師指導幼兒學說繞口令。

（1）分組朗誦。

（2）個別朗誦。

（3）比一比看誰說得快。

5、引導幼兒要學習冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。

小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

【活動建議】

在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。

附：

樓上住個老公公，

樓下住個小冬冬。

小冬冬認字問公公，

老公公走路扶冬冬。

冬冬說樓上有個好公公，

公公說樓下有個好冬冬。

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