小班語言幼兒園教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班語言活動設計:太陽公公”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
活動目標1、理解兒歌內容,學習有表情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、在朗誦兒歌事發(fā)準字音:早、爬、窗;豐富詞匯:睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑、3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體,不睡懶覺。
活動準備1、室內、室外的背景圖一張(室內有一扇窗子,一張床;室外是院子的場景)。
2、可移動的太陽公公和做操的小朋友。
活動過程一、出示太陽公公(正反兩面的表情、神態(tài)不同,一面是睜大眼睛瞧的神態(tài),另一面是咪咪笑的表情)教師:太陽公公是什么表情?引導幼兒學一學太陽公公的神態(tài)和表情,理解學習詞匯:瞧一瞧、咪咪笑。
教師:太陽公公瞧見了什么?它為什么這樣高興?啟發(fā)幼兒充分想象。
二、教師朗誦兒歌,請幼兒欣賞。
三、出示背景圖,教師邊演示教具邊朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:太陽公公起得早,它去做什么?太陽公公在房間里找到寶寶了嗎?小寶寶到哪里去了?他在干什么?
四、幼兒學習兒歌,讀準字音:早、爬、窗等,引導幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。
五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。
六、討論:太陽公公為什么對寶寶咪咪笑?你喜歡兒歌里的寶寶嗎?為什么?
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太陽公公生病了
活動目標:
1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
活動準備:
教學掛圖、故事磁帶。
活動過程:
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;
太陽公公感冒了,而且非常的嚴重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!
師:引入二:如果開展活動的當天是陰天,教師可以結合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭,富有情景性。
2、出示第三幅掛圖,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師:太陽公公感冒可真嚴重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。
3、太陽公公怎么會感冒呢?
活動目標:
1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
活動準備:
教學掛圖15號。故事磁帶。
活動過程:
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;
太陽公公感冒了,而且非常的嚴重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!
師:引入二:如果開展活動的當天是陰天,教師可以結合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭,富有情景性。
2、出示第三幅掛圖,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師:太陽公公感冒可真嚴重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。
3、太陽公公怎么會感冒呢?
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一,第二幅掛圖,請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。
師:小朋友這時一定在想,太陽公公為什么會感冒呢?那現在就請我們的小朋友們來當當小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?
2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結合以上兩幅掛圖進行講述。
老師小結太陽感冒的原因:原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會感冒呀?
師;那小朋友給太陽公公想個辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。
師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結合第四幅掛圖)。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師;是用什么方法治好的呢?我們一起認真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時候應該注意什么呀?
3、老師根據幼兒的回答來小結。
活動目標:
1.了解兒歌內容,學習用連貫的語言大膽表述。
2.感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想蹡力。
3.在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想蹡,帝試創(chuàng)編。
活動準備:
多媒體課件,溹性筆、畫紙。
活動過程:
一、猜踜導入
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋€踜語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些幃動物也藏不住了,一起把它請出來吧!
你們喜歡這些幃動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些幃動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?幃牛喜歡吃什么?幃猴子呢?(幃結:原來蝴蝶喜歡紅花,幃牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些幃動物會為他們畫些什么嗎?
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
1.初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽幬知道了。
2.教師有感情地朗誦兒歌
3.兒歌圖踱太陽公公為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)
3.看圖踱朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。
師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4.在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5.幃結原來太陽公公給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想蹡,帝試創(chuàng)編兒歌
1.拓幕兒歌內容,遷移經驗
師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。
四、繪畫兒歌內容
幃朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
附兒歌:
太陽公公愛畫畫,
看見蝴蝶畫紅花,
看見幃牛畫青草,
看見幃猴畫西瓜,
他在天空畫一畫,
白云變成了彩霞。
活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。3、練習畫封閉的圓 形?;顒訙蕚?、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。活動過程一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。1、教師:太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?2、這就是圓圓的糖葫蘆。二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆?1、教師:太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。2、引導幼兒畫封閉的圓、三、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆1、教師:小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
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