主題名稱：我是一個中國人2

幼兒園游戲名稱。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“主題名稱：我是一個中國人2”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

四大發(fā)明

9/14上午

1、在知道四大發(fā)明的基礎上初步學唱歌曲。

2、理解歌詞含義。

集體

四大發(fā)明圖片及磁帶

1、欣賞音樂磁帶。

2、你聽到什么？幼兒說出老師唱出。

3、理解“勤勞”“生產”“前列”的含義。

4、多次學唱歌曲。

5、根據歌詞做動作。

在活動前的談話中有一些孩子已經具有了相關的經驗，還有的孩子說到了算盤、稱等等，可見孩子們的知識面在家園互動中逐步拓寬。

中國功夫

9/14下午

1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

集體

中國武術的VCD，音樂磁帶

1、欣賞中國功夫。

幼兒觀看VCD，欣賞中國武術。

討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術。

請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

2、欣賞歌曲《中國功夫》

理解歌曲中所表現的雄壯有力的氣概。

幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。

3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。

請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

說到中國的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說，邊還有模有樣地打起了武術?？吹讲还馐悄泻⑾矚g、女孩也喜歡，聽到音樂一響，馬上擺上動作，盡管他們的動作不是那么的標準，但孩子們的興趣已到極點，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來”，說明他們確實很喜歡中國武術。

國畫

9/15上午

通過觀賞齊白石的畫，了解齊白石的身世，了解他是我國近代著名國畫家。

集體

齊白石作品、投影儀

1.他是誰？他是現代人還是古代人？你們想認識他嗎？他是怎么樣一個人？為什么他的畫為現代的人所稱頌？

2.觀賞齊白石畫的“蝦”，找找這些蝦為什么好像都會游、會跳，渾身透明，為什么這些蝦的頭、須和足比真的蝦還要好看。？

3.你還知道哪些我國古代或是現代有名的人?他們做出了哪些貢獻？

今天的活動我們改為年級組活動，在大活動室上，我們運用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺的經歷及作品，效果很好，孩子們對此有了初步的了解。

大中國（一）

9/15下午

1、了解“長江、黃河和珠穆朗瑪峰”。

2、用相互回答的方式了解歌詞大意。

集體

中國地圖及有關的圖片資料等zqmbj.cn

1、出示地圖，在地圖上找出長江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長江、黃河和珠穆朗瑪峰。

2、欣賞歌曲

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

3、學唱歌曲

——學念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

長江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點遠，所以在理解的過程中有點生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

主題名稱：我是一個中國人3

嫦娥奔月

9/16上午

1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)。

2、了解中國的傳統(tǒng)文化

集體

收集相關資料、圖書

1、談話引入

2、感知理解

——為什么八月十五的月亮又圓又亮？

3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節(jié)課，孩子們加深了認識。

爺爺為我打月餅

9/16下午

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學唱歌曲，唱準符點句。

集體

磁帶

1、談話引入

——明天是什么節(jié)日？

2、欣賞歌曲

——你聽到了什么？感受歌曲的抒情性質。

3、學唱歌曲

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打？”“什么是老紅軍？”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

有趣的中國字

9/19上午

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2.嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

集體

一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

1、找漢字圖片上有什么？這些文字一樣嗎？

2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的？

3、交流關于漢字的經驗。

你看見過這些字嗎？

在了解漢字的起源時，孩子們對漢字的演變似乎有點陌生，但通過對象形字的了解，對漢字的演變有了初步的認識。他們對象形字很感興趣，因為象形字是根據東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就由「 >」變化成「山」，“日” 寫 成 ，月” 寫 成 ,

由此孩子們馬上聯想到火與人……

大中國（二）

9/19下午

1、復習用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

集體

中國地圖及有關的圖片資料等

1、復習歌曲

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、再次理解歌曲

——學念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

3、幼兒自由結伴表演。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。

京劇臉譜

9/20上午

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動作。

2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。

3、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。

集體

個別

初步了解京劇，感受過鑼鼓經。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。

節(jié)奏樂器若干。臉譜

1.復習歌曲《四大發(fā)明》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》。

（1）參與體驗。

教師引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創(chuàng)造性地學做不同角色的動作。

“剛才我扮演了誰？你從哪里看出來的？”（幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱）

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導：圓場步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。）

（2）游戲：《看誰說得對》。

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作， 幼兒猜出是哪種角色？

（3）幼兒戴各種臉譜進行表演，初步遷移運用。

從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準備。

我是一個中國人（一）

9/20下午

1．初步欣賞京劇的曲調，知道名稱，初步理解內容。

2．萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。

集體

個別

京劇碟片、臉譜

1、教師念鑼鼓經：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。

引導幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作。

2、欣賞京劇《我是一個中國人》。

（1）聽聽這是什么戲？（京?。?/p>

（2）欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。

（3）欣賞京劇第三遍，告訴名稱。

（4）邊聽邊理解內容。

（5）師生討論中國的偉大。

（6）邊聽邊觀看教師的表演。

教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花臉）。

（7）教師表演，幼兒配語言節(jié)奏。

本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。

既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒學唱。

主題名稱：我是一個中國人

單元活動方案——去旅游

中國著名的旅游景點

10/17上午

1.知道各地特產、名勝、風土人情。

2.喜歡自己的國家.

集體

個別

幼兒收集的資料

1.觀看中國地圖，你知道哪些地方？

——引導幼兒觀看一些有特色的地方，并能說出在哪個省或在地圖上的位置。

——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方

2、觀察桌上放置的物品

——這是哪里的特產？讓孩子自由發(fā)言，然后讓帶特產的幼兒說出答案，并讓幼兒品嘗特產。

3、幼兒3、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來

4、為什么外國人喜歡到中國來旅游？

說起中國著名景點，孩子們的興趣都很高，特別是對各地的特產

旅游棋

10/17下午

1、知道遵守游戲規(guī)則、熟悉游戲方法。

分組

游戲棋盤、色子等

1、出示游戲棋盤，向幼兒說明游戲的主要內容與方法。

2、向幼兒說明游戲規(guī)則：

——兩個色子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋，若兩個色子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

3、分組游戲：

——兩人結伴、輪流擲色子，按色子顯示的數字行棋。

4、引導幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅游景點，要說出“我到-----來旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。

由于教師設計的旅游棋存在一些問題，所以通過這樣的活動，沒有最大限度地發(fā)揮出這幅旅游棋的功用?；顒雍螅覍堰@幅旅游棋進行改善。

自制中國地圖

10/18上午

1、知道我們的祖國有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。

2、激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

分組

塑料區(qū)域拼圖、印好的中國區(qū)域圖、油畫棒、事先豐富有關知識

1、教師出示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖，鼓勵幼兒動手制作拼圖。

2、幼兒用印好的中國區(qū)域圖拼圖，教師指導個別幼兒選色。

3、幼兒討論塑料拼圖的特點。每一塊涂一種顏色，相領的兩個區(qū)域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區(qū)別。

4、簡單講評。

在自制中國地圖的活動中，有個別孩子把臺灣島和海南島給忽略了，我想這是一個很好的愛國主義教育時機，于是我把這個問題拋給了孩子們自己回家去解決。

爬長城

10/18下午

了解長城，知道它是我國古代最偉大的建筑。

個別

有關長城的圖片

1.欣賞有關長城的圖片、講講各自了解的長城。

2.了解長城：萬里長城是中國的古建筑。它經過了好多高高的山頭……

1、學習長城的兒歌。

4、多次朗誦。

在認識長城后，孩子都想做長城，問我可不可以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區(qū)角中完成。

我去臺灣島

10/19上午

1、能理解詩歌內容，學習有表情地朗誦和表演詩歌。

2、積極參與活動，知道臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。

集體

中國地圖

1、出示地圖，幫助幼兒認識臺灣島。

2、學習詩歌《我去臺灣島》。

（1）以孩子的口吻講述自己的夢境，激發(fā)幼兒學習興趣。

（2）有感情地朗誦詩歌。小朋友要到哪里去？他是怎么去的呢？

（3）教師出示圖片朗誦詩歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩歌。

2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩歌，教師引導幼兒互相學習。

3、幼兒集體有表情地表演。

臺灣對孩子來說比較遙遠，我通過讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時，意外發(fā)生了，易建龍說：“臺灣是日本的?！边@立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺灣是中國的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛國熱情高漲。

美麗的臺灣島（一）（二）

10/19下午

1、通過多種形式反復的感受，使幼兒理解音樂的性質（優(yōu)美，歡快），知道名稱和內容，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛臺灣島的情感。

集體

幼兒會朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》；認識過臺灣島、節(jié)奏樂、圖片。

第一教時：

（1）感受音樂的性質。

（2）理解歌曲的內容

清唱：“歌里唱了什么？”告訴名稱。

*老師邊唱邊根據歌曲的內容表演，幫助幼兒進一步理解內容，幼兒隨意跟跳。

*老師邊唱邊跳，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂為老師即興伴奏。

（3）幼兒再次朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》，請兩個幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進一步了解內容，并激發(fā)其愛臺灣島的情感。

第二教時：

（1）幼兒學唱歌曲

老師邊指圖片，邊按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。

（2）幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中理解歌詞，咬準字音。

幼兒輕聲跟唱。

放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。

①幼兒按原速跟著錄音機唱一遍。

②在錄音機的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。

在學習這首歌之前，我即興和孩子們進行了一番交談，有孩子說：“臺灣島是我國的領土?！薄芭_灣島美麗富饒，是我國最大的島嶼?！薄芭_灣還有一個大湖叫日月潭?！边@些資料的收集，為我們主題活動的開展更為順利。

神秘的西藏

10/20上午

1、知道西藏在中國地圖上的位置。

2、了解西藏風俗習慣和西藏舞蹈的特點。

集體

西藏的明信片或照片、白色長絲巾等

1、觀看圖片：

——分辨西藏在中國地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。

2、引導幼兒了解西藏民族風俗習俗，

——如：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻上哈達。

3、欣賞歌曲：北京的金山上

——感受有關藏族風俗習慣和藏族樂曲的特點。

4、學跳藏族舞步

——踏點步、踢踏步

在開展這個活動前我讓孩子們收集了有關各民族的資料，所以孩子們在交流時侃侃而談，聽他們是怎么說的“西藏的海拔很高，呼吸會有困難。”“西藏有布達拉宮?！薄f得多好呀！

五人新疆舞

10/21上午

1．在初步學會墊步的基礎上，通過反復感受了解音樂的性質和風格，知道名稱，理解內容對舞蹈有一個完整的印象，引起學習的興趣和愿望。

2．培養(yǎng)感受力和節(jié)奏感。

集體

圖片、中國地圖等

（1）感受音樂的性質

邊聽音樂邊出示圖片（進一步感受音樂歡快的情緒）

（2）感受舞蹈的內容

示范五人新疆舞，老師配語言節(jié)奏。

問：看看舞蹈跳了什么動作？有些什么變化？幼兒說出老師講出

（3）感受舞蹈動作

（4）幼兒參與跳舞，進一步感受舞蹈內容

幼兒帶上新疆帽，老師邊念語言節(jié)奏邊帶幼兒跳二遍

（5）欣賞聲勢《五人新疆舞》二遍

（6）多次練習舞蹈。

新疆舞的步子是墊步，有些動作不協調的孩子較難掌握，于是我把這個動作編成了一首兒歌“右腳點一點，左腳翹一翹”，在此基礎上，又有很多孩子學會了墊步這個動作，這比枯燥地反復練習要管用的多。

美麗的蒙古

10/24上午

1、知道蒙古在中國地圖上的位置。

2、了解有關蒙古的風俗習慣。

集體

圖片、中國地圖等

1、欣賞蒙古音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數民族的樂曲。

2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的蒙古，引導幼兒從房子、背景等看出來的。

——如：蒙古族的傳統(tǒng)居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運，適于游牧生活的需要。

3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。

4、了解蒙古的風俗習慣：

——歲時與禮儀，十三世紀，蒙古征金進入中原，并走向世界，增進了南北方東西方的文化交流，受各民族文化的影響，蒙古族的生活禮儀也發(fā)生了很大變化 。

說起美麗的蒙古，孩子們首先聯想到的就是蒙古堡，因為孩子們畢竟未見過蒙古包，有的說：“蒙古包是草屋，很破的。”有的說：“蒙古包是很美麗的，像蘑菇一樣?！薄?/p>

擠奶舞

10/24下午

1、知道擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種。

2、初步學習擠奶舞的基本動作。

分組

磁帶

1、談話：

——擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種，在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。

2、欣賞樂曲及舞蹈。

3、學習舞蹈的基本動作

——引導幼兒要表現出婦女制作奶茶的全過程，從擠奶、攪奶……直至獻奶茶。

4、幼兒自由結伴跳擠奶舞。

“擠奶舞是不是擠牛奶?！薄皵D牛奶怎么也跳舞”，通過親自學習舞蹈，終于感悟到擠奶原來也是可以用舞蹈來表達勞動婦女的勤勞。

好客的傣族

10/25上午

1、初步了解傣族的風俗習慣。

2、欣賞傣族音樂的性質。

集體

錄音帶、圖片等

1、欣賞傣族音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數民族的樂曲。

2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的云南傣族生活的地方，引導幼兒從房子、背景、服飾等看出來的。

——如：傣族的傳統(tǒng)居室是竹樓。喜歡穿長裙、每年7月有一種節(jié)日叫“潑水節(jié)”等等

3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。

4、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族以及曲名等

本次活動采用欣賞的形式，借助于少數民族服裝、孔雀舞等多種樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂的性質。

小孔雀

10/25下午

1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。

2、通過反復感受了解音樂的性質和風格。

分組

錄音機、磁帶、圖片等

1、出示圖片，了解 傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。

——孔雀作舞有嚴格的程式和要求，有規(guī)范化的地位圖和步法，每個動作有相應的鼓語伴奏

2、觀看示范，分段學習舞蹈動作。

——幼兒練習債、放、找的手上動作。

3、重點練習腳步動作

——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節(jié)奏。

4、師在音樂的伴奏下邊念語言節(jié)奏邊完整示范，讓幼兒進一步掌握舞蹈動作的順序及動作代表的含義。

5、幼兒逐段練習。

6、從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。

孔雀舞已經有了一定的基礎，所以孩子們在學習孔雀舞時比較容易掌握，手腳也比較協調。

快樂的漢族

10>/26上午

1、讓幼兒知道漢族是我國最大的民族。

2、了解自己是漢族。

集體

自制投影片，中國地圖，彩色掛圖，錄音機。

1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

1、放映投影片，并出示掛圖，提問：

——這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族？

——知道我們都是漢族，漢族是我國最大的民族。

3、了解漢族人民對社會發(fā)展的貢獻，如：四大發(fā)明等等。

“我們是什么民族？”苗族、土族……等等五花八門，有的甚至不知道。對于少數民族，孩子們都認識了不少，惟獨忘了自己是漢族，有的還認為漢族也是少數民族。所以讓孩子了解一點常識也是必要的，因此開展了此活動。

扭秧歌

10/26下午

1、學習基本步“秧歌十字”步。

2、了解漢族的音樂。

分組

舞蹈動作圖示、音樂

1、欣賞音樂“金蛇狂舞”，了解其音樂特征。

2、出示圖片，了解基本步“秧歌十字”步。

——觀看示范，學習舞蹈基本步“秧歌十字”步動作。

——幼兒練習。

——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節(jié)奏。

3、幼兒逐段練習。

——從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。

“老師，跳這個舞蹈時候，是不是頭上要纏著毛巾。“有孩子問?！睂Γ稚线€拿一塊手巾會轉?！坝泻⒆友a充?？磥砗⒆觽冞€是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。

10/27上午1.知道故事的主要情節(jié)。

2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

集體

掛圖、實物小圖：蟋蟀、螳螂、學前、仙女、小兔

1、出示掛圖。

2.傾聽故事

故事的題目叫什么？

蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？

3.說一說、演一演

討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

4.幼兒學習講述故事。

一說到，孩子們馬上反應出“神州六號”，看來近期神州六號發(fā)射成功的事對孩子們的影響非常之大。

多彩的民族服飾

10/28上午

1、區(qū)別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。

2、了解不同少數民族的服飾特點。

分組——個別

各民族服飾圖片

1、引起興趣，欣賞，提問：

——小朋友，這些照片上的小朋友你能說出他們分別是哪個民族的？

——今天我們要為他們來打扮一下，做新衣。

2、討論制作方法。

——小結：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。

——底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）

3、幼兒分組選擇材料制作

——選色-->畫圖案-->涂色

——幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。

4、展現交流

——小組以舞蹈的形式展現作品。

在制作藏族服飾時，孩子們在鉛畫紙上貼上了一條一條的五彩的即時貼，還真像模象樣；在制作傣族服飾時，孩子們在頭箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈巧的孩子。

各民族娃娃大聯歡

10/31上午

1、根據民族的不同學習8的加法。

2、學習編題目。

集體——分組

民族圖片

1、看圖片尋找有哪些民族

2、編題

——根據民族的不同，或者男女的數量，位置的高低等編

8 的加法題

3、小結。請個別孩子上來編題，進行分析。

這是我們第二次編題活動，由于有了前一次的經驗，這一次的活動就比較順利。

智力大沖浪

10/31下午

1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。

3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。

年級組活動

搶答題與必答題的題卡、民族服裝

主持人：

1、宣布今天活動內容

2、介紹評委和嘉賓

3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

一、紅色題：必答題（每組任選兩道）

服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）

二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）

三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時）

四、評選最佳表現獎。

今天的智力大沖浪氣氛特別熱烈，大一班和大二班采用比賽的形式，大班孩子們的競爭意識非常強，都想得第一。

主題名稱：我是一個中國人1

本主題為期6周

一、背景分析

再過幾天即將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕⒆觽円延械闹R經驗及結合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是一個中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。

二、主題活動目標

●在活動中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢聰敏才智過人。

●萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、主題線索：l了不起的中國人――四大發(fā)明、中國功夫、國畫、大中國、嫦娥奔月、爺爺為我打月餅、有趣的中國字、京劇臉譜、我是一個中國人、航天科學家有功勞、我喜歡的中國運動員、我了解的運動項目、乒乓球入門奪金牌、我與2008奧運會

l歡騰的國慶節(jié)――祖國大，祖國好、國旗多美麗、雄偉的天安門、我愛天安門、看燈籠、我在天安門前留個影、國慶前夕談話、節(jié)日的教室、國慶節(jié)計劃書、我去過的地方、快樂的國慶節(jié)、國慶問答賽、國慶小導游

l多彩的民間活動――有趣的剪紙、上海叫賣小調、中國結、扎染、舞龍、有趣的面人、泥娃娃、分家、熱鬧的城隍廟、放風箏

l旅游去――中國著名的旅游景點、旅游棋、自制中國地圖、爬長城、我去臺灣島、美麗的臺灣島、神秘的西藏、北京的金山上、我們新疆好地方、五人新疆舞、美麗的蒙古、擠奶舞、好客的傣族、小孔雀、快樂的漢族、扭秧歌、學前、多彩的民族服飾、各民族娃娃大聯歡、智力大沖浪

單元活動方案——了不起的中國人

活動名稱

活動時間

活動目標

組織形式

活動準備

活動過程

反思或記錄

四大發(fā)明

9/13上午

1、了解中國古代的四大發(fā)明。

2、知道中國人是很聰明勤勞的，有作為中國人的自豪感。

集體

四大發(fā)明的圖片

1、引出話題。

——你們知道中國古代的四大發(fā)明是什么？

2、老師朗誦《四大發(fā)明》兒歌一遍。

——你聽到了什么？幼兒說出，師出示圖片。

3、結合圖片再次朗誦兒歌。

——你還聽到了什么？

4、初步跟讀。

課后，許多孩子還圍在黑板前問我：紙是怎么造出來的；為什么會想到造紙；有的說：我看見過古時候的書是長長的竹片。

在此活動中，有許多孩子已不滿足于哪四大發(fā)明，想要更多了解，特別是日常生活中熟悉的紙。如果一味地滿足自己的教學要求，孩子在活動中完全處于被動地位，他們的好奇心、探索欲也會抑制。因此，布置一塊小版面，以小組和個別化形式開展了有關紙的活動。

主題名稱：我是一個中國人5

國慶前夕談話

9/29上午

1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，交流慶祝祖國媽媽的生日。

2、分享節(jié)日的喜悅，萌發(fā)愛祖國的情感

集體

分組

各種紙、彩色水筆、剪刀、小樂器

一、交流慶祝祖國媽媽的生日

再過幾天就是祖國媽媽的生日了，有誰知道，祖國媽媽是是什么時候生日？祖國媽媽要生日了，我們真 >高興，我們要好好慶祝一下，那怎樣慶祝呢？幼兒互相討論。

二、交流自己的想法

你想怎樣慶祝？老師將孩子慶祝的方法進行歸類。

三、準備節(jié)目

將孩子分成制作組、表演組、兒歌組，進行活動。

四、幼兒分組展示他們的成果

“國慶節(jié)我要到千島湖去旅游了！”“過兩天，我要去飯店里吃喜酒，我舅舅結婚！”很多孩子都興高采烈。于是，我班設計了一張名為“國慶長假怎么過”的統(tǒng)計表，請爸爸媽媽和孩子一起來完成這張表格，培養(yǎng)了孩子做事有計劃的良好習慣。

國慶節(jié)計劃書

9/30上午

1、能在地圖上找到中國和所在省市的位置。

2、學習制定計劃書

集體——分組

中國及世界地圖

1、出示中國地圖及世界地圖。

——你們知道我們中國在世界地圖上的位置嗎？

2、通過討論交流知道祖國的生日、民族等基本情況。

3、今年的國慶節(jié)準備怎么過呢？

——分組制定計劃書

4、展示每組的計劃書

國慶打算怎么玩，對孩子來說比較難說，因為許多時候是大人安排的，因此我們討論后，設計了“歡騰的國慶‘趣聞，讓大家將去過的地方拍下來或畫下來，這樣孩子也可操作。

我去過的地方

10/8上午

1、回憶、交流旅游的快樂事情。

2、能大膽講述。

小組

幼兒帶來的相關資料。

1、談話引出話題。

——國慶節(jié)許多小朋友去了好玩的地方，我們請他們來介紹。

2、幼兒展示交流自己收集的資料。

——到哪里去玩了？看到了什么？

——還有什么有趣的事情？

3、教師進行歸納小結。

——大家都很想了解，怎么辦呢？

——幼兒討論，引導布置一塊墻面展示。

今天一來幼兒園，好朋友們多日不見，格外想念，唧唧喳喳，談論的就是假期里的事。仔細去傾聽他們的交談，發(fā)現孩子們的語言表達能力日益增強。同時我又從孩子中交流中引發(fā)新的問題和困惑，鼓勵他們繼續(xù)探索。

快樂的國慶節(jié)

10/8下午

1.知道國慶節(jié)全國人民都要來慶祝。

2.畫畫慶祝國慶的場景

集體

紙、范例

1.討論:在國慶節(jié)，我們能看到什么歡慶活動？國慶的夜晚與平時有什么不同？

2.看圖：人們?yōu)槭裁凑驹诖翱谇?？這是一家人嗎？他們是誰？怎么還有外國小朋友？國慶節(jié)有什么精彩的電視？想象他們在唱什么歌？

3.你想畫畫怎么樣的歡慶國慶的情景？

“你們怎么都是畫的煙火和彩燈呀”我很不高興的問。本來我想經過討論后，孩子們會畫出許多精彩的內容，結果卻如此?！翱晌覀兙褪窍矚g煙火呀?！焙⒆觽冋f。

孩子們的想法和大人不同，他們很簡單。煙火與彩燈對孩子的視覺最直觀，最能吸引他們，因此要將大人想法強加在孩子頭上，那就違背了以孩子為主的教育思想。，

國慶問答賽

10/9上午

1、通過競賽的形式，進一步了解祖國之最，產生身為中國人的自豪感。

2、學著根據自己的能力選擇適宜的分值題目。

分組

1、小國旗18面、小鑼、小鼓各一

2、競賽題目

1、提出知識問答賽的要求。

——問答的問題須與國慶有關，分兩隊進行。

2、競賽游戲。

——國慶節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)是什么節(jié)日？——十月一日是哪個國家人民的節(jié)日？慶祝國慶為什么要掛國旗？

——外國的小朋友過不過中國的國慶節(jié)？外國小朋友有沒有國慶節(jié)？——天安門在哪里？天安門廣場上還有什么建筑？

——少先隊員升旗時行什么禮？

——你能講出除了國慶節(jié)外的三個中國節(jié)日嗎？

3、統(tǒng)計得分情況

——頒獎

學起于思、思源于疑。幼兒們積極思維往往是從疑問開始的，有疑問才能啟發(fā)幼兒去探索，并產生聯想尋求答案的愿望。

國慶小導游

10/9下午

1、學習7以內的加減法。

2、在游戲中了解更多的中國旅游景點，增強愛祖國的情感。

集體

1、收集各自的旅游照片，沒有旅游過的幼兒可以收集各地的圖片或畫片。

2、在畫有飛機、火車、輪船、長途汽車、小轎車的卡片上分別貼上試題。

3、不同色紙的“車票”若干張，上面寫有1－7或7以內的加減法。

1、幼兒將同一地點的圖片歸類后，放在桌上或張貼在板上。

2、旅游者向同伴介紹自己的旅游經歷，其他幼兒用圖片進行補充或詢問。

3、講述去旅游時乘坐的交通工具，教師逐一出示畫有交通工具的圖片。

4、游戲“我是國慶小導游”，玩法：手持同一種顏色，以票子上的數字為得數，去尋找貼在交通工具上的相應試題，以表示旅游中將乘坐哪種交通工具。幾位幼兒分別扮演交通工具的司機，站立在交通工具前發(fā)出指令：“嘿嘿，我的××就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。”持有該試題得數“票子”的幼兒，憑票上車，直至所有的交通工具都開走，游戲結束。

把枯燥的計算活動融入到游戲活動中去，孩子們的興趣增強了，學習的效率也提高。這讓我更深的感悟到：新綱要要求學前教育應以幼兒為主體，幼兒又是游戲的主人，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲為基本活動我們應以游戲的形式來組織孩子們的學習活動。

單元活動方案——多彩的民間活動

活動名稱

活動時間

活動目標

組織形式

活動準備

活動過程

反思或記錄

上海叫賣小調（一）

10/10上午

1、初步學會唱歌曲。

2、學習輪唱和伴唱，要求兩聲部較協調一致。

3、感受民間小調的韻味。

集體

——分組

磁帶、錄音

第一教時

1、熟悉歌曲。

——聽歌曲，了解旋律。

——學說上海話

2、學唱歌曲

——幼兒唱歌曲一遍。

——邊看圖形譜邊演唱歌曲；老師手指圖形譜引導幼兒唱準5.555的符點音。

——邊表演邊唱提醒幼兒唱清楚歌詞。

第二教時

1、學習輪唱：

——學習兒歌的輪誦了

——現在我們用兒歌輪誦的方法來學習輪唱好嗎？”

——老師帶幼兒個跟隨錄音，邊看圖形譜邊學習輪唱兩遍。

——看老師指揮的手勢輕輕唱兩聲部的輪唱。

——兩組由兩個小老師帶唱輪唱，提醒聲音要輕，要能聽到另一聲部的聲音。

2、幼兒分成兩聲部

——一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱。

“老師，這首歌曲聽上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象聽出來是浦東話?！薄皩?，它就是用上海方言唱的?！蔽壹m正說。孩子們很喜歡這首歌。

平時的歌曲都是用普通話唱的，當聽到方言唱的歌孩子們都覺得很新鮮。在學的時候，許多方言說不準。我想在大力提倡說普通話的同時，也應讓孩子學會說方言，畢竟這也是中國的特有文化。

幼兒園教案《主題名稱：我是一個中國人2》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園游戲名稱專題，希望您能喜歡！