在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班語言《你好》優(yōu)秀教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、在老師的引導下,學習大膽使用禮貌用語"xx,你好!"。
2、在游戲情景中體驗閱讀的樂趣。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學準備:
1、小兔、小狗、小鴨毛絨玩具。
2、簡單場景布置,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),ppt課件。
教學過程:
一、導入活動
1、師:"寶貝,你好!"
2、幼:"媽媽你好",集體與個別相互問好。
3、師:"你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?
4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌,見了誰說"你好"。
5、師:"我們要出發(fā)吧?"
二、開汽車游戲
1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,寶寶開汽車。
這時,遇到草地上的小兔,教師扮演小兔跳過來說"寶寶,你好",音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說"小兔,你好"!
老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔,再見"。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小狗說"小狗,你好",音樂停并帶領(lǐng)幼兒說"小狗,你好",(集體與個別互相問好)。與小狗親親、抱抱等。
老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔,再見"。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學小貓走路的動作)。
3、途中遇見一只小鴨,教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說:"小鴨,你好。"
4、小鴨不理小朋友。
師:"小鴨問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的`小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒,向小狗問好)。
這時,小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。
師帶領(lǐng)幼兒說"小兔,再見"。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。(學小動物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:"剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說你好,啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說"客人老師,你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。
三、小熊家做客
1、小熊出去散步了,它留下了幾張照片請我們看。
2、P11你好!你好!大家見面要問好。(引導幼兒向小熊問好)"啾!啾!"什么聲音?誰在向小熊問好?
3、P2小鳥說:"小熊,你好!"小熊應該怎么說?
小熊跟小鼴鼠說了"再見",又繼續(xù)往前走,"啾啾啾"(操作PPT)這是誰的聲音?。浚ㄓ變海盒▲B。)“小鳥啾啾叫著飛來了,它看見了小熊,你們猜,小熊會說什么?”(幼兒:小鳥,你好。)真聰明,我們一起學小熊跟小鳥打招呼好嗎:小鳥,你好。你們的聲音可真好聽啊,看,這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著:小熊,你好。
4、P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?
原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。(熊遇到好朋友,開心地跟好朋友打起了招呼:小鼴鼠,你好。小鼴鼠回道:小熊,你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子,是嗎?(幼兒:是。)那你們想不想學一學?(帶領(lǐng)幼兒,表演著一段)
5、p5吱吱,誰在向小熊問好?
P6小猴說:"小熊,你好!"小熊應該怎么說?
幼兒:大象,你好。)你們也和大象一樣,是有禮貌的好寶寶。
6、小結(jié):今天我們認識了好多有禮貌的動物朋友,真開心!
a、你好!你好!大家見面要問好,我們都是懂禮貌的乖寶寶,現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>
b、鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好!
四、結(jié)束
寶貝們開心嗎?"天黑了,我們要回家了,"再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。
活動反思:
本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。
活動目標:
1.在看看、聽聽、講講中理解故事,體會朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:繪本圖書、ppt課件
活動過程:
一、引出故事主人公,激發(fā)興趣。
1.(演示ppt)小電腦請來了一個小動物,是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分:
1.這么好聽的聲音被小鳥聽到了,它啾啾啾的飛來了(演示ppt),幾只小鳥飛來了?(許多)小熊見到這么多小鳥會說什么?(幼兒先猜測后放錄音)提問:你聽到小熊對小鳥說什么?(幼兒個別模仿、集體模仿:小鳥,小鳥,你們好!)
2.小鳥聽到小熊有禮貌的問好,他會怎么對小熊說?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見面會問好。
3.小熊還會遇見誰?(幼兒猜測)(演示ppt),小刺猬是怎么過來的?(滾)(動作模仿)小熊見到小刺猬會怎么和他問好?(響一點再說一遍)小刺猬呢?
4.仔細看看小熊的身體,是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的?(老師的解釋:彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛)幼兒模仿
5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學一學他們的問好,(師幼分角色表演,師演小熊:“小鼴鼠,你好。”幼演小鼴鼠:“小熊,您好!”)
6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼兒討論)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。
1.閱讀后的討論:小熊又見到了誰?他們會怎么問好?
2.小熊見到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好,不僅如此,小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作,這真是一個好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好)
3.和朋友問好的動作有很多,寶寶,你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎?今天,后面來了很多客人老師,每人大膽的去找個客人老師,用自己喜歡的動作和客人老師問好,(客人老師,你說我們的寶寶有禮貌嗎?)
教師總結(jié):有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎朵小紅花,開心嗎?我們有了這么多方法,就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動:
見到朋友說你好,如果好朋友送你東西,寶寶應該說什么呀?上廁所不小心碰到了別人呢?寶寶學會說這么多的禮貌用語,越來越的人就會喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,寶寶和客人老師說什么呀?
活動反思
本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好
活動目標:
1、 學念兒歌,學習使用禮貌用語。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌?;顒訙蕚洌和婢咄尥抟粋€,CD
活動過程:
一、 教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導幼兒分句學念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手,邊說“你好,你好”。)
教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)
教師:小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)
教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)
教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會有更多的好朋友。
二、學念兒歌《好朋友》。
教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌,邊做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌2—3遍。
好朋友
我有一雙小小手,
拉來許多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“歡迎,歡迎”握握手
“謝謝,謝謝”拍拍手。
“再見,再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
活動目標
1、能配合動作有感情的朗誦兒歌。
2、嘗試用“見面”的`句型仿編詩句,知道見面時的禮貌用語。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備
經(jīng)驗準備:對小動物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準備:“打招呼”圖片;《見面歌》兒歌音頻及圖片;“動物們”圖片。
活動過程
一、出示圖片“打招呼”,了解見面問好的方式
1、出示圖片“打招呼”,鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。
2、出示圖片“小朋友見面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。
——你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢?
二、播放兒歌及圖譜,學念兒歌,用動作表現(xiàn)兒歌
1、播放兒歌音頻1—2遍,請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運用分句和整首跟讀的方法,引導幼兒學念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動作,并朗誦兒歌。
三、出示圖片,引導幼兒嘗試仿編兒歌
——又有可愛的小動物來了,它們是誰呢?
——它們要怎么打招呼呢?
活動反思:
本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。
設(shè)計意圖
小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園,對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的?!赌愫茫愫谩愤@一繪本畫面清晰、語言簡單,講述了一個非常懂禮貌、有愛心的小寶寶,在碰到朋友后能主動與他們打招呼,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本,我設(shè)計開展了相關(guān)的閱讀活動,讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的快樂。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,知道遇見別人時要有禮貌地問候:“××,你好嗎?”
2.嘗試用對話的方式講述故事。
3.學會一頁一頁地翻書,體驗繪本閱讀的快樂。
活動準備
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
活動過程
一、出示指偶
師:小朋友你們看,誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候:“小朋友,你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關(guān)心?!?/p>
二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容
1.師:今天,冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)
師:走呀,走呀,遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)
師:小狗一個人在家很孤單,冬冬問:“小狗,你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)
師:小狗回答說:“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗,冬冬問:“小狗,你好嗎?”引導幼兒回答:“汪汪、汪汪汪?!?/p>
2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)
提問:又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)
師:小雞離開了媽媽,自己去找吃的了,冬冬問:“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰。”)請幼兒扮演小雞與冬冬學說對話。
3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦,它們是誰?(出示山羊的畫面,認識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導幼兒說出冬冬與小山羊的對話)
4.出示冬冬踩水坑的畫面。
師:看,冬冬可開心了,他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問:“小水坑,你好嗎?”(引導幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。
5.師:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導幼兒觀察畫面,并學說冬冬與小麻雀的對話,提醒幼兒有節(jié)奏地說:“喳喳,喳喳喳?!?
6.師:冬冬走到一棵大樹旁,大聲地問:“大樹,你好嗎?”我們一起來問大樹,猜猜大樹會怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫面。
提問:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?
8.引導幼兒小結(jié):冬冬是一個怎樣的孩子。
師小結(jié):冬冬摔跤了,沒有哭,自己爬起來,說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子,不管遇到誰都會有禮貌地問候別人,我們一定要向冬冬學習。
三、幼兒自由閱讀繪本
師:你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
活動設(shè)計背景
新學期開始,幼兒從家庭生活變成集體生活,對幼兒園的環(huán)境非常陌生,漢語水平也很有限。通過“你好,我的朋友”這一活動,培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人打招呼,認識老師,認識小朋友,從而使幼兒喜歡上幼兒園。
活動目標
1、初步激發(fā)幼兒與讓人交往的興趣。
2、引導幼兒在與他人的交往中,能準確使用禮貌用語。
3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。
教學重點、難點
重點:學習“你好”“再見”禮貌用語。
難點:如何在生活中靈活使用“你好”“再見”。
活動準備
1、VCD機,歌曲《找朋友》光碟。
2、小猴子手偶一個。
活動過程
(一)導入部分
教師:“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來了一個可愛的'小猴子,他想和你們交朋友,我們一起和小猴子玩一個游戲?!?/p>
(二)展開部分
1、教師:“小猴子看到新朋友,很害羞。一想到還要和新朋友打招呼,他就更害羞了。怎么辦?”
2、教師引導幼兒與小猴子用“你好”“再見”禮貌用語打招呼。
3、教師結(jié)合動作帶領(lǐng)幼兒學習“你好”“再見”。
4、幼兒一起向小猴子打招呼。
5、教師播放歌曲《找朋友》,并演示歌詞中的內(nèi)容。
6、教師范唱歌曲《找朋友》,并告訴幼兒歌曲的內(nèi)容。
7、教師引導幼兒結(jié)合動作邊聽歌曲《找朋友》,邊做游戲。
(三)結(jié)束部分
幼兒兩兩面對面互相說“你好”“再見”。
(四)活動延伸
結(jié)合幼兒來園離園,讓幼兒用所學的禮貌用語與教師、家長、伙伴之間打招呼。
教學反思
本次活動以小猴子交朋友導入,激發(fā)幼兒的參與熱情。通過結(jié)合動作學習“你好”“再見”的禮貌用語,使幼兒更好的理解和學習,以找朋友的游戲鞏固和加強所學的禮貌用語,圓滿的完成了本次活動。
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,體會朋友見面要問好。
2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。
4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備yJS21.cOm
繪本圖書、ppt課件
活動過程:
一、引出故事主人公,激發(fā)興趣。
1、(演示ppt)小電腦請來了一個小動物,是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分:
1、這么好聽的聲音被小鳥聽到了,它啾啾啾的飛來了(演示ppt),幾只小鳥飛來了?(許多)小熊見到這么多小鳥會說什么?提問:你聽到小熊對小鳥說什么?
2、小鳥聽到小熊有禮貌的問好,他會怎么對小熊說?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見面會問好。
3、小熊還會遇見誰?(幼兒猜測)(演示ppt),小刺猬是怎么過來的?(滾)(動作模仿)小熊見到小刺猬會怎么和他問好?小刺猬呢?
4、仔細看看小熊的身體,是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的.?幼兒模仿
5、(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學一學他們的問好。
6、吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼兒討論)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。
2、閱讀后的討論:小熊又見到了誰?他們會怎么問好?
3、小熊見到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好,不僅如此,小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作,這真是一個好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?
4、和朋友問好的動作有很多,寶寶,你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎?今天,后面來了很多客人老師,每人大膽的去找個客人老師,用自己喜歡的動作和客人老師問好,
教師總結(jié):有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎朵小紅花,開心嗎?我們有了這么多方法,就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動:
見到朋友說你好,如果好朋友送你東西,寶寶應該說什么呀?上廁所不小心碰到了別人呢?寶寶學會說這么多的禮貌用語,越來越的人就會喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,寶寶和客人老師說什么呀
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
喜歡《語言你好教案范本》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了你好教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動目標: 1.知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點。 2.了解鳥與人類,自然環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)愛護鳥類,熱愛大自然的情感。 活動準備:PPT課件活動過程: 一:導入過程: 聽小鳥聲音導入。 放錄音:聽...
幼兒教師教育網(wǎng)編輯精挑細選了一篇關(guān)于“語言繪本中班教案”的文章,相信您會非常喜歡。做好教案課件是任何老師上好課的前提,每位老師都應該認真撰寫教案課件。在編寫教案時,需要注重充分利用和開發(fā)教學資源。希望大家喜歡這篇文章!...
設(shè)計思路: 1、活動背景 “我為什么會長肚臍?”相信很多孩子都會問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對自己的身體充滿了好奇??墒牵幱诔砷L關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護自己的身體。例如:不愛刷...