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臘八節(jié)活動方案總結怎么寫

發(fā)布時間:2024-10-15

為了確保活動取得實效,通常需要預先制定一份完整的活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的臘八節(jié)開展活動方案,希望能夠幫助到大家。

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇1

一、促銷日期:

XXXX年XX月XX日-XX月XX日(歷時14天)

二、促銷主題:

喜迎新春 便宜購年貨

三、節(jié)日:

臘八

1、臘八簡介:

臘月最重大的節(jié)日,是十二月初八,古代稱為"臘日",俗稱"臘八節(jié)"。從先秦起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。

臘八這一天有吃臘八粥的習俗,臘八粥也叫"七寶五味粥"。我國喝臘八粥的的歷史,已有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天,不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。到了清朝,喝臘八粥的風俗更是盛行。在宮廷,皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥,并向各個寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間,家家戶戶也要做臘八粥,祭祀祖先;同時,合家團聚在一起食用,饋贈親朋好友。

四、主題商品促銷:

1、食品:45種商品(其中驚爆商品4個(大分類商品各一種),會員商品7個)

(兒童食品、保健品禮盒、酒水、飲料等)

2、百貨:30種商品(其中驚爆商品3個(大分類商品各一種),會員商品4個)

3、洗化:25種商品(其中驚爆商品3個(大分類商品各一種),會員商品4個)

4、生鮮:30種商品(其中驚爆商品4個(大分類商品各一種)) (各類蔬菜、水果、肉制品、水產、南北干貨等)

5、會員專享專欄: 15種商品。(選擇單值高的禮品類商品)

6、每日特價專欄:14種商品。(選擇日常必需品)

注:每日特價(自營每日各限1-2個驚爆價),會員專欄(自營品20種)屬于常規(guī)促銷欄目。

五、主題促銷活動:

1、12月26日臘八節(jié)當天,凡在我超市購物的顧客朋友,均獲贈精美禮品一份。(數(shù)量有限,送完為止)(各店自定獎品)

2、便宜購年貨 歡樂齊分享

活動期間,凡當天在我超市一次性購物38元以上的顧客朋友,憑購物小票可到服務臺參加抽獎活動,抽到即拿。獎品豐富,趕快行動!(單張小票限一次)(各店自定獎品)

3、新年全家福 榮盛送大禮

活動期間,凡當天在我超市一次性購物68元以上的顧客朋友,憑購物小票可到服務臺登記參加“88購物券”抽獎活動。

活動方式:2月16日早上10點,我們將在參加抽獎的顧客中抽出10名顧客,將得到榮盛超市為您提供的價值88元的“榮盛超市購物券”一張。

注:以上三項活動不可同時參加。

六、商品陳列要求:

A、堆頭陳列原則上只陳列單一商品,最多不大于2個單品,并且豐滿;

B、端架陳列原則上只陳列單一商品,最多不大于2個單品;

C、活動商品盡可能的遍布賣場角角落落,充分利用端架、堆頭、架中架、拐角等有利陳列位置;

D、給顧客留足充裕的購物空間。

七、賣場布置

1、制做“年貨一條街”吊牌掛在主通道上。

2、制做獎箱一個。

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇2

一、活動背景

1月20日是農歷的臘月初八,是中國傳統(tǒng)的臘八節(jié)。為了讓更多的小朋友了解民俗文化,感受節(jié)日氣息,同時為了刺激入館消費,帶動營業(yè)額,推廣迪斯卡侖品牌形象,建議舉辦“馬上迎臘八,年俗早知道”活動,開拓小朋友的眼界,弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

二、活動主題

馬上迎臘八年俗早知道

三、活動時間及地點

1月19日18:00(星期三)

四、活動內容

1.參與對象

30組5—10歲兒童家庭

2.參與辦法

一層大廳服務臺設置報名區(qū),入館兒童家長可自行報名

3.活動流程

18:00參加人員簽到

18:30活動開始

主持人以幻燈片的形式圖文并茂的介紹臘八節(jié)的由來,以及臘八節(jié)的幾個傳說和習俗,著重講解臘八節(jié)喝臘八粥的傳統(tǒng)習俗。

主持人現(xiàn)場教學,教小朋友們認識臘八粥中的各種食材。30名兒童5人一組,分為6組,在1分鐘規(guī)定時間內,把食材正確的放到舞臺一側指定的塑料筐內,正確率的獲勝。

每位小朋友根據提供的食材自行搭配食譜,并為自己的方案進行闡述,由現(xiàn)場小朋友投票憑選出最有新意的三組,現(xiàn)場進行烹飪,并與大家分享。所有參與活動的小朋友挑選三種食材裝進精致漂流瓶里帶回家烹煮。

煮粥間隙主持人講解臘八蒜的來歷,由工作人員演示臘八蒜的制作過程。

煮粥結束后主持人進行一輪新年習俗的知識問答,表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友優(yōu)先品嘗臘八粥。

五、活動預算

1.宣傳招募:200

2.準備食材:400

3.獎品:證書7元x0份=210元

漂流瓶10元x0=300元

豆?jié){機500元

總計1610元

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇3

一、活動主題:

“我們一起過臘八”(如:臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗,臘八話……)

二、活動目的

結合中國傳統(tǒng)節(jié)日,宣揚傳統(tǒng)文化和孝親敬老尊師之道,促進家校融合。

三、活動內容

1、組織少先隊員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥,營造溫暖的臘八節(jié)氛圍,通過傳統(tǒng)文化的學習和敬老活動讓學生感受臘八節(jié)背后的中國傳統(tǒng)文化。

2、請家長和學生一起熬制臘八粥,品臘八粥,講述臘八節(jié)故事,通過孝親禮儀的宣揚,促進家校融合,同時感受快樂生活、珍惜幸福生活。

四、活動要求

1、聽廣播:廣播時間開展“我們一起過臘八”的專題廣播。

2、請同學們積極參與臘八節(jié)的活動,通過學校提供的關于臘八節(jié)的資料了解臘八節(jié)的故事,談感受、話感恩,了解中華的傳統(tǒng)文化。

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,加深幼兒對臘八節(jié)習俗的理解,感受臘八節(jié)的'歡樂。在教學過程中,教師能注重給學生創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍,給予學生充分的表達自由和動手機會,采用開放式的教學方法,注意動靜交替,讓學生們始終積極參與活動。最后,祝學生能夠在這輕松的活動氛圍中期末考試順利。

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇4

活動目標

1、聽故事,跟著“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化,理解故事內容。

2、認識臘八粥的材料,知道臘八節(jié)吃臘八粥的習俗。

3、體驗故事給人們帶來的美好情感。

活動準備

1、繪本《屋檐下的臘八粥》、PPT課件。

2、8種臘八食材圖片。

活動過程

一、欣賞封面,引發(fā)興趣

1、教師引導幼兒觀察畫面人物,對故事人物感興趣。

提問:封面上有誰?長得什么樣子?她在那里做什么?

2、出示圖書名字

提問:書名中提到的東西,畫面上有嗎?猜猜故事里除了胖嫂,還有一個主角會是誰?

二、傾聽故事,理解內容

教師依次播放繪本內容,引導幼兒根據畫面猜測內容并能用語言簡單講述

1、出示PPT,提問:

小燕子一家住在哪里?它們要干什么?(觀察景色的變化和燕子一家的變化。)

說說燕子為什么要去南方過冬。

2、出示PPT頁,提問:

小燕子看見胖嫂在做什么?

胖嫂準備了哪些好吃的東西?為什么?(觀察畫面,用語言簡單講述。)

3、出示PPT

匾里一共有哪幾樣東西?你都認識嗎?猜猜胖嫂要做什么?(鼓勵孩子說出食材的名稱、顏色。)

4、出示PPT

什么季節(jié)到了,小燕子用銜來的八樣東西做了什么?

三、記八寶,玩游戲

1、出示實物,分辨和認識“八寶”

小燕子用食材來做項鏈,打扮自己,你覺得它們可以用來做什么?

2、游戲:八寶蹲

游戲規(guī)則:幼兒每人選擇一張食材圖片,由一人開始邊蹲邊念食材名字,被念到食材名稱的幼兒需立即回應,繼續(xù)游戲。幼兒游戲1-2次。

四、自助閱讀,自主講述

1、設疑:胖嫂究竟用這八樣食材做什么呢?后來發(fā)生了什么事?

2、和同伴一起看畫面(從“吃臘八粥咯“到最后。)

胖嫂煮的是什么粥?

看到小燕子,胖嬸一家是怎么做的?

這一天小燕子過得開心嗎?你知道這天是什么節(jié)日?

小結:臘八節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢臘八節(jié)人們都要吃臘八粥、團聚在一起,共享親情和家庭的溫暖。過完臘八就要過年啦!

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇5

一、活動目標

1、了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語言表達自己的認識和感受。

3、通過學會看日歷,知道臘八節(jié)是哪一天。

4、集體活動體驗臘八節(jié)的快樂。

二、活動準備

1、臘八粥。

2、臘八粥圖片、材料。

3、日歷。

三、活動過程

1、介紹臘八代表的日期:

教師引導:寶貝們,你們知道今天是農歷哪一天嗎?

(幼兒自由交流,教師出示繪制好的臘八節(jié)日歷并介紹)。

教師引導:今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?

(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié))。

2、介紹臘八風俗:

臘八是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節(jié)”?!芭D八”最早可追溯到先秦時代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗,并延續(xù)至今,臘八粥也成為百姓日常享用的.傳統(tǒng)美食。

3、介紹臘八粥:

教師引導:你們吃過臘八粥嗎?吃過的臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流)。

教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。

4、教師展示臘八粥實物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上認識這些材料:

教師具體展示臘八粥材料。

請幼兒形容見到的食材,進一步了解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。

5、品嘗臘八粥:

幼兒集體品嘗臘八粥。

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇6

一、活動背景:

為了弘揚傳統(tǒng)文化,同時提升商場的知名度和銷售額,我們決定舉辦一場主題為“臘八節(jié),品味傳統(tǒng),暢享優(yōu)惠”的活動。

二、活動目標:

弘揚傳統(tǒng)文化,提高消費者對商場的認同感和歸屬感。

提升商場銷售額,擴大市場份額。

三、活動時間:

20xx年xx月xx日

四、活動內容:

臘八粥品鑒會:在商場內設置專門的區(qū)域,邀請知名廚師現(xiàn)場熬制臘八粥,讓消費者品嘗到地道的臘八粥。同時準備各類酒水,滿足不同消費者的需求。

傳統(tǒng)文化展示:利用商場內的LED屏幕播放臘八節(jié)的.起源、發(fā)展和相關的民間故事,讓消費者更深入地了解這一傳統(tǒng)節(jié)日。

優(yōu)惠促銷活動:活動期間,消費者在商場消費滿一定金額,即可享受一定的折扣優(yōu)惠或獲得精美禮品。

臘八節(jié)活動方案總結怎么寫 篇7

一、主題節(jié)日背景

農歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過了臘八就是年?!币酝@一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今,隨著生活條件改善,工作節(jié)奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié),煮臘八粥,感受傳統(tǒng)節(jié)日,通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程,讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

二、主題總目標

1.知道臘八節(jié)的時間、來歷和風俗習慣,感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2.了解認識各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營養(yǎng)價值。

3.能積極主動的參與主題活動的環(huán)境布置和材料收集。

4.積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日,給爺爺奶奶送上臘八粥。

三、主題領域目標

健康:認識各種常見粗糧,知道人體需要吸收不同的食物營養(yǎng),了解一些食物搭配的相關知識

語言:樂意主動地欣賞詩歌體裁的作品,能在集體面前大膽的講話,態(tài)度自然,聲音響亮。

科學:對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知欲;培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識。

藝術:在美術活動中自由自在的表達,引導幼兒感受美術活動的樂趣。感受不同音樂形式的演唱風格,對音樂活動產生學習的興趣。

社會:體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

四、主題家長社會資源

1.建議家長在日常飲食中,特別是在吃臘八粥時,有意的介紹一些粗糧給孩子認識,并了解粗糧的營養(yǎng)價值。

2.請家長講一講關于臘八節(jié)的傳說故事以及風俗習慣,讓孩子有一定的知識經驗準備。

3.情感資源:邀請爺爺奶來幼兒園吃臘八粥,感受節(jié)日的快樂,增進情感。

五、環(huán)境創(chuàng)設

1.收集各種粗糧實物,放在科學區(qū),讓孩子觀察認識,并了解其營養(yǎng)價值

2.收集臘八節(jié)飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

3.用kt板制作一只“碗”,制作豆貼畫。

4.教室外墻制作兩顆祈福樹,請家長和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。

5.將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

六、主題總目標

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中,加深幼兒對臘八節(jié)習俗的理解,感受臘八節(jié)的歡樂。在教學過程中,教師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍,給予幼兒充分的表達自由和動手機會,采用開放式的教學方法,注意動靜交替,讓孩子們始終積極參與活動,使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程,及時將教學收獲軌跡呈現(xiàn)。

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