上數(shù)學(xué)課日記十四篇

文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點？我們聽了一場關(guān)于“上數(shù)學(xué)課日記”的演講讓我們思考了很多。

上數(shù)學(xué)課日記 篇1

今天數(shù)學(xué)課有胡果小老師上，因為這事罕見，同學(xué)們都格外關(guān)注。

上課鈴敲響，胡老師站到了講臺中央，自信的宣布：”上課！“起立的同時還伴著不少同學(xué)的竊笑聲，當我們回答：”老師好！“的時候，笑聲就完全放出來了。胡老師以從容大度的表情回贈我們?！焙谩！拔覀兿葋盱柟桃幌伦蛱煳覀儗W(xué)的長方體和正方體的表面積公式?！罢Z氣從容，聲音響亮不帶一絲半點的羞澀。下面的同學(xué)也分外積極地回答胡老師提出的任何一個問題。他的動作自然大方，沒有一絲半點的忸怩，眼神銳利，沒有逃避任何一個同學(xué)的注視，而是大膽迎上。周老師則坐在胡果的課座上，帶著欣賞的目光望著胡果，同我們一樣，舉手回答胡老師的提問。這堂課時間過得好快，下課鈴還未敲響之前很長一段時間胡老師就宣布：”下課！“講臺下一陣疑惑和沉默后就爆發(fā)出熱烈的掌聲，連周老師也滿意的鼓起了掌。

胡老師在上這堂課之前，肯定做了精心準備。數(shù)學(xué)課流程清晰，鞏固學(xué)過的知識，做練習(xí)教授新的知識，校隊玉溪家作，回顧新授知識，井井有條。我們也記住了知識重點的大概。還有一些小瑕疵就是，板塊銜接的不太自然。不過，做為第一次，還是理所當然的評委優(yōu)秀，這的卻當之無愧。

胡老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，效率也絲毫不減，真是好樣的！

上數(shù)學(xué)課日記 篇2

這，是一個令我感到最難忘的一天，這天里，令我印象最深刻的，就是這堂數(shù)學(xué)課。你一定會說我已經(jīng)是一個學(xué)習(xí)機器了吧，只顧著學(xué)習(xí)……那么你就錯了。

我的朋友，梁君瑜要出國了。我們都很舍不得她，于是，梁老師在昨天布置了一個獨特的功課：學(xué)會唱《揮著翅膀的女孩》（可以去我的音樂那欄，有這首歌）。咦？真奇怪，今天一大早 ，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，也搞不清到底是怎么一回事。

盼望已久的數(shù)學(xué)課到了。梁老師春風(fēng)滿面地走上講臺，對同學(xué)們說：”同學(xué)們，你們學(xué)會唱那首歌了嗎？梁君瑜同學(xué)就要離開我們了，我們是不是應(yīng)該獻上一首歌呢？那誰給我們起個頭？“我 起小手，把歌詞流利地唱了出來，同學(xué)們也跟著唱，我心里不禁有些酸。這首歌含義多么深啊，唱起來讓我感動極了，我?guī)缀醢颜媲閹С鰜砹恕Ｒ痪渚涓柙~，深深地打動著我，我真想哭。

畢竟是幾年的朋友呀，當然舍不得離開。梁老師還請上了我們?nèi)浣鸹ǎ蹲屖澜绯錆M愛》這首歌，我用深情的眼光望著梁君瑜，我的其它兩個好姐妹也用打動人心的目光看著大家。在唱這 首歌得過程中，我深深地感受著歌詞的含義，是多么深刻啊。我在與此同時，感受到了愛的光芒，它照射著教室里每一個人，大家的心，都融在了一起。

雖然以后我們可能再也見不到面了，但是，不管怎么說，我們的.心，連在了一起，我會用記憶，把她仔仔細細的記好，再也不會被我遺忘。

這就是愛，打動了我。

上數(shù)學(xué)課日記 篇3

今天上午，數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。

上課前，我就看到老師在黑板上畫了各種各樣的圖形。有正方形、長方形、三角形和圓形，它們的顏色都不一樣，我很好奇老師今天會上什么課呢？

上課鈴響了，同學(xué)們都進教室了，老師宣布了上課之后就讓我們觀察這些圖形都有哪些規(guī)律，同學(xué)們一下子激動了起來，七嘴八舌地討論，十分激烈。

過了幾分鐘后，老師讓我們自由發(fā)言，同學(xué)們都爭先恐后地想要表達自己的想法。有的說：“斜著一行都是圓形。”有的說：“橫著和豎著的圖形一樣?！边€有一個同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后，還是我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)說出了一個完整的答案。

之后，老師給我們做了講解，又給我們詳細總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí)，這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

上數(shù)學(xué)課日記 篇4

今天上午第二節(jié)課，我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，那就是生活中的百分數(shù)。

講完書上的習(xí)題，謝老師把一節(jié)課，看到的一些有關(guān)生活的知識講給我們大家聽。我覺的這節(jié)課十分有趣。

首先，謝老師給我們講了三個超市在節(jié)日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開始講時，謝老師問我們打9折什么意思，吵鬧的教室安靜下來，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達了這個問題，我說打9折是乘0.9，但這時楊易勝說不對，他說了想法，謝老師聽完楊易勝的回達后說，乘0.9也就是楊易勝說的方法。說完我們計算出了打折后的價格和他們的大小。

接下來，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價價錢的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問我們?yōu)槭裁磿@樣，我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一，就是肉類到了晚上會不怎么新鮮了，為了進貨方便，所以就想快一點賣出去，自然肉類就便宜了。

然后，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什么，買電器要注意什么，買飲料要注意什么，我們大家也都一一應(yīng)答，所以我又了解了許多與百分數(shù)有關(guān)的問題。

這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分數(shù)，還讓我增加了對數(shù)學(xué)的興趣。

上數(shù)學(xué)課日記 篇5

3月20日星期一陰

今天，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《變化的量》。

課上，施老師先出示了妙想6歲前的體重變化，隨著妙想的年齡增長，體重也越來越重。而后又出示了駱駝的體溫的變化，從中我看出了駱駝體溫的變化的很有規(guī)律：清晨4時下午16時，駱駝體溫呈上升狀態(tài)，下午16時次日4時，駱駝體溫呈下降狀態(tài)

我想：我們身邊也有變化的量嗎？例如18米高的摩天輪，我們剛剛坐上去的時候，在最低處的3米，過了一會兒，就升上了18米，沒一會兒，又降回了3米。如果想更清楚的了解是怎么變化的，就可以畫一個圖，可以讓我們學(xué)的更好。

世界萬物都是變化著的，生活中時時處處存在著變化的量。

上數(shù)學(xué)課日記 篇6

xxxx年x月x日 星期x 天氣x

失敗、錯誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的， 古人有云：“失敗乃成功之母”。這句話以我個人的解釋就是，有失敗的經(jīng)驗之后，就針對缺點來改正，經(jīng)過一次又一次的改正之后，你就是成功了。在我們的課堂，有一件事就因錯誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個防范。

那天上午，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)劉老師為我們復(fù)習(xí)圓柱圓錐的知識，好迎接第一次單元測試。

“鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進入課堂，數(shù)學(xué)劉老師似乎早已在班中等候我們。一坐好，我們便直入話題，開始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知選自.作文300字 識。“請同學(xué)們翻開第10頁，例6 王村訂做一百個無蓋鐵皮水桶，供農(nóng)民擔(dān)水使用，至少需要多少鐵皮?’誰來解答這題?”劉老師以提問的方法跟同學(xué)們互動。其中有一人迅速舉起手，她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳，不僅使我感到意外，連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚。“三點一四乘以直徑再乘以高加半徑的和，最后乘一百”。她迅速調(diào)出簡便公式推出?！巴炅?”劉老師問道。范安琳點點頭，表示同意，但好似又有點奇怪。她坐下，周驍、張雨辰等人紛紛又舉手，老師叫道：“周驍。”“不是直接求表面積，還得減一個底面積?！敝茯敻饋怼！鞍パ?”范安琳捂住嘴，不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了，說道：“她這個錯誤正好提醒大家，以后要認真審題。”

上數(shù)學(xué)課日記 篇7

在不久之前，我步入了六年級的學(xué)習(xí)之門。

剛開學(xué)不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數(shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—o，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。

對于百分數(shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”

陳景潤是我國著名數(shù)學(xué)家。19世紀40年代他在福州英華中學(xué)讀書時，有幸聽了清華大學(xué)的一位博學(xué)的數(shù)學(xué)教師的講課。

講課時老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個形象有趣的比喻：“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石?！?/p>

這個引人入勝的介紹給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強烈的吸引著他。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在不足6平方米的斗室里潛心鉆研，光是計算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。

經(jīng)過10多年的推算，1965年5月，陳景潤發(fā)表了他的論文——《大偶數(shù)表示為一個素數(shù)及一個不超過2個素數(shù)的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想”的結(jié)果，論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和贊賞，它也被稱為“陳氏定理”。

我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個要點：含有未知數(shù)的`等式叫做方程。這兩個條件缺一不可。0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過可我還是錯了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說明了我的單位進率還不行20__米=kmm,米和千米的進率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯了。通過本周的學(xué)習(xí)我知道了錯題支持著你前進。做對的題不能驕傲更能讓你前進。

正反比例能讓我門解決我們現(xiàn)實的問題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因為這道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知識就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧。

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊。已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示、一條益達口香糖13.5g、一桶品客薯片番茄味、一包旺旺小饅頭50g和一包上好佳冰檸檬硬糖120g。我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2=28.6(元)。

上數(shù)學(xué)課日記 篇8

雨點“噼啪噼啪”的下著，我踩著水花，來到了劉老師家。

劉老師是我這個學(xué)期剛剛認識的，在他這上過幾堂課，算是“老生”了。劉老師的眼睛很特別，亮晶晶的，雖然他以是一位“老人家”了，可是眼睛還是炯炯有神，眼睛里就像有個小星星似的。

以前就我一人上課，現(xiàn)在竟有6個人!果然熱鬧多了。劉老師把數(shù)論的基本性質(zhì)告訴了我們，又舉了一些題目讓我們思考，如：“9的整除特征”“4的整除特征”“8和125的整除特征”等等。

下課了，門里涌出一群小精靈，在水坑上奔跑著，水花四濺。

上數(shù)學(xué)課日記 篇9

2月28日 星期二 小雨

今天，施老師帶領(lǐng)我們走進新的數(shù)學(xué)世界比例的認識。

施老師先向我們展示出五幅圖片，大小不同，邊長不同，比如D和A兩張圖片，長與長，寬與寬的比相等，雖然大小不同，但很象，原來在上個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)《比的認識》時，就是通過討論圖片像不像這個問題認識了比?，F(xiàn)在知道了比例和比是相關(guān)的。比例是由兩個比值相等的比組成的。像12：6=8：4這樣表示兩個比相等的式子叫比例。

還有，在比例中，兩個內(nèi)項的積兩個外項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。

上數(shù)學(xué)課日記 篇10

今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。

一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時來了精神。

楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的?？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋€隱形人似的，就是不挑我。

同學(xué)們的回答都十分簡單。有的.說：“斜著一行都是星星?！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣?！边€有一個同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個?！崩蠋熥尨蠹覟樗恼?。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應(yīng)該是我的。

楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。

最后，老師又給我們詳細總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

上數(shù)學(xué)課日記 篇11

大家看了題目應(yīng)該會問：“邵老師是誰？”讓我來告訴你，邵老師就是我們新的實習(xí)老師(是語文實習(xí)老師)那你們又要問：“語文實習(xí)老師怎么會上數(shù)學(xué)課呢？”接下來我來告訴你。

今天早上一進教師，就看見邵老師在批改我們的數(shù)學(xué)大練習(xí)冊。這時，尹昊生跟我說：“薛斯若，今天數(shù)學(xué)課是邵老師上?！薄笆裁?？為什么是邵老師上？”我疑問地說。：“今天許老師出去開會，老師托邵老師給我們上數(shù)學(xué)課。”尹昊生對我說。

終于等到了第三節(jié)課，邵老師走進了班里。但是，這時候，班級里非常的吵，邵老師使勁敲了幾下講臺班里才安靜下來，于是邵老師就開始給我們對練習(xí)冊和報紙，但是，班級里還是很吵。過了一會兒，許老師回來了，班級才徹底的安靜了。接下來，許老師謝了邵老師，才給我們繼續(xù)上課。

這節(jié)課班里的紀律非常不好，我覺得我們五班每一個人都能管好自己紀律的話，我們班會在各各方面又很大的提升，加油！五班！

上數(shù)學(xué)課日記 篇12

3月7日星期五晴

今天，我們上了“比例尺”。在課堂上，我們一起探究了怎樣把線段比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)值比例尺。怎樣求出比例尺、實際距離、圖上距離。

學(xué)了比例尺后，我深切體會到了圖上距離與實際距離的差別之大。令我萬萬沒有想到的是圖上北京和上海的直線距離只有7厘米，但實際上卻有1190千米，真是“差之毫厘，失之千里”。

更令我驚訝的是中國區(qū)域的地區(qū)間的距離竟然能用一張擁有比例尺的地圖就表示明白。

雖然“比例尺”只有三個字，但里面包含了豐富的內(nèi)容，如果一一例舉，我可以說上很長時間。然而有一點是非常突出的，就是它非常實用！比如，通過學(xué)習(xí)，我知道了如何將實物按一定比例更準確地繪制到紙上。裝修房間時我就可以按比例先在紙上準確地畫畫效果圖，再選擇最優(yōu)方案。還有出去玩時我可以拿一幅地圖算算大概的路程，為出行做準備。當然，看到一幅帶比例尺的設(shè)計圖，我也能估計出它實際的大小了。

上數(shù)學(xué)課日記 篇13

20xx年12月13日星期四大雪【zUowEn101.cOM 高分作文網(wǎng)】

“史校長要給我們上數(shù)學(xué)課了!”同學(xué)們聽到這個消息后不禁大叫了起來。

下午我們早早地坐在電教室準備上課,踩著鈴聲史校長走進了教室。我們都聚精會神地盯著他,只見他先是打開電腦,屏幕上很快顯示出了課本上的游樂場的圖片,接著他用圖片上分月餅這個事來告訴我們平均分就是把一個東西分成一樣大小的份數(shù),只有平均分了才會有分數(shù),要分的那個東西看成一個整體就是1,這個1就是分子,分成的份數(shù)就是分母,為了讓我們體會這個概念,他還讓我們用自帶來的方形紙片折出四分之一。最后他和我們一起比賽做書上有關(guān)分數(shù)的練習(xí)題,由同學(xué)們給他打分,他居然做錯了兩道題同學(xué)們都笑了。在笑聲中一節(jié)課結(jié)束了,同學(xué)們意猶未盡。

在玩樂中我們學(xué)習(xí)理解了分數(shù)的原理,這節(jié)課給我留下美好的回憶。

上數(shù)學(xué)課日記 篇14

在我們的生活當中,到處都能接觸到與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。

就拿角來說吧，只要你認真的觀察就能發(fā)現(xiàn)很多與角有關(guān)的事物。比如我們經(jīng)常看到的鐘，當中午12時30分時，我發(fā)現(xiàn)鐘面上有一個平角，如果再過10分鐘，就會出現(xiàn)一個鈍角，如果再過5分鐘，也就是12時45分時，就會出現(xiàn)一個直角。當指針在走15分鐘，也就是1時的時候，鐘面上就會出現(xiàn)一個銳角。

我聽了，看了以后心里樂滋滋的，我要認真學(xué)好數(shù)學(xué)，把學(xué)到的用到現(xiàn)時生活中去。