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教師節(jié)活動(dòng)教案反思(摘錄十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-12

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編整理的教師節(jié)活動(dòng)反思教案(通用12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們剛剛升入大班,已經(jīng)是大班的孩子了,今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),兩年的幼兒園生活,孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

活動(dòng)重點(diǎn):

知道9月10日是教師節(jié),萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn):

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過程:

一、教師提問,請(qǐng)幼兒討論,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師:小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日),小朋友們過節(jié)日的時(shí)候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日),老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過你,中班是那幾個(gè)老師教過你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

2、提問:這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們?cè)诟墒裁??老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三、討論:老師把愛都給了小朋友們,小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語

1、在教師節(jié),我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話,送給老師小禮物)

2、幼兒制作小禮物,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

五、幼兒贈(zèng)送禮物,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六、總結(jié):

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖:

幼兒早期識(shí)字教育,主要是通過游戲活動(dòng)來發(fā)展幼兒的記憶力和注意力的,因此是一種玩與學(xué)合一的教學(xué)過程。而小班幼兒,他們注意的集中性很差,無意注意占主導(dǎo)地位,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)識(shí)字能很好地吸引其無意注意,使其能把注意力集中在識(shí)字活動(dòng)中,根據(jù)這一特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《老師本領(lǐng)大》這樣一節(jié)認(rèn)讀課,在活動(dòng)中能創(chuàng)造多種吸引幼兒無意注意的方法讓他們識(shí)字。比如"變魔術(shù)"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲,使幼兒始終保持極大的興趣和足夠的注意力,以達(dá)到相應(yīng)的教育目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并正確朗誦兒歌。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀漢字:汽車、房子、娃娃、小鴨。

3、激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、"幼兒認(rèn)讀叢書"一份、投影儀。

2、整首兒歌的漢字卡片一份;大字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)各一張。

2、幼兒人手一個(gè)盤子,里面各放有四張所要認(rèn)識(shí)的字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)。

四、活動(dòng)過程:

1、興趣導(dǎo)入

教師:今天老師來給小朋友變個(gè)魔術(shù)好嗎?看看老師變出什么了?

2、教師以畫畫的方式,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

(1)畫小鴨

問:老師變什么出來了?你喜歡小鴨嗎?小鴨是怎樣叫的?我們大家一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)鴨叫,并做動(dòng)作)

學(xué)說短句:小鴨呷呷呷!

(2) 畫房子

教師在紙上畫出一幢房子,問幼兒:老師又變出什么來了?(幼:老師變出了一幢房子)問:老師變出的這幢房子看上去怎么樣?高不高?(幼:很高、非常高等)引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:房子高又高。

(3) 畫汽車

教師在紙上畫出汽車,問幼兒:看看老師又變出什么來了?呀!是汽車,小朋友乘過汽車嗎?那你聽過汽車是怎么叫的?(嘟嘟嘟)我們來學(xué)習(xí)開汽車吧!(邊模仿開汽車邊學(xué)汽車叫)

(4) 畫娃娃

教師:老師變了這么都的東西,小朋友開心吧?(開心)那我們一起來笑一個(gè)吧!我來幫你們拍個(gè)照吧!呀!小朋友笑得可真好看,老師也來變個(gè)笑哈哈的娃娃吧!(教師畫出一個(gè)娃娃)

教師:剛才我們看到的這些畫都是老師用什么變的呢?(筆)那你們說說看,老師的本領(lǐng)大不大?學(xué)說短句:"老師本領(lǐng)大"

3、認(rèn)讀漢字:"小鴨"、"汽車"、"房子"、"娃娃"。

(1)(請(qǐng)另一位教師幫忙,偷偷將字卡貼在小鴨的身上)問幼兒:咦!小鴨的身上多了一樣什么呢?呀!原來是小鴨的.字寶寶,我們來跟它打招呼吧!(小鴨字寶寶,你好啊!)將字卡取下,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

(2)(指著貼在房子上的字卡)問:小朋友你們看!房子上也多了一樣?xùn)|西,是什么呢?噢!原來也是房子的字寶寶,我們也來跟它打招呼吧!("房子"字寶寶,你好啊!)認(rèn)讀"房子"并做動(dòng)作。

(3)將汽車的字卡取下,以字寶寶的口吻對(duì)幼兒說:"小朋友好,我是汽車字寶寶!"教師:呀!"汽車"字寶寶可跑得真快,老師還沒有點(diǎn)到它,它就已經(jīng)開過來了,它還開到了小朋友的椅子下面去了,快把它找出來吧!(幼兒找出"汽車"字寶寶,并認(rèn)讀)

(4)(教師把"娃娃"字寶寶藏在一個(gè)地方)問:咦!娃娃的字寶寶呢?我怎么沒看到呀?小朋友猜猜看,它會(huì)在哪里呢?(先讓幼兒猜一猜,以激發(fā)幼兒的興趣)可能它躲起來了,我來找一找?(教師假裝找字卡的樣子)噢!原來它在這里,我們來認(rèn)識(shí)一下吧!(認(rèn)讀"娃娃")

(5)游戲:看誰取得快

教師從四張字卡中任意取出一張引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,再請(qǐng)

小班;科學(xué)認(rèn)讀:老師本領(lǐng)大

幼兒也在自己的字卡中取出一張跟剛才看到的一樣的字寶寶,對(duì)取得快得幼兒給予鼓勵(lì)、表揚(yáng),以提高幼兒的積極性。

(6) 游戲:誰不見了

從四張字卡中抽掉一張字卡,讓幼兒觀察是哪個(gè)字寶寶不見了。

(1) 教師抽字卡,幼兒觀察是哪個(gè)字寶寶不見了。

(2) 一幼兒抽字卡,其余幼兒觀察是哪個(gè)字寶寶不見了。

4、整體認(rèn)讀。

教師:看到小朋友今天學(xué)得這么認(rèn)真,老師很高興,我還為你們帶來了一首好聽的兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起來學(xué)一學(xué)。

(1) 教師邊念一句兒歌邊出示這一句的字卡,讓幼兒在聽的過程中認(rèn)認(rèn)有關(guān)的漢字。

(2) 在認(rèn)讀了兩遍兒歌后,再請(qǐng)他們找找看,剛才認(rèn)識(shí)的汽車、房子、小鴨、娃娃的字寶寶在這首兒歌的什么地方,找出來后,用圈把它們?nèi)Τ鰜?作為標(biāo)志,再把相應(yīng)的小圖片送給字寶寶。

5、游戲:找朋友

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡的字寶寶,然后再幫這個(gè)字寶寶找一個(gè)一

樣的字寶寶做朋友,你可以先告訴旁邊的小朋友聽,你拿的是什么字寶寶?好嗎?

聽音樂"找朋友"去找相同的字寶寶。

五、活動(dòng)反思:

首先從課題選擇上來說,孩子們對(duì)"小鴨"、"汽車"、"房子"、"娃娃"都非常喜歡和熟悉,但小班幼兒對(duì)這些字寶寶掌握很少,所以我們選擇了這一課題,讓他們?cè)谶@方面有所提高。

其次,從設(shè)計(jì)思路上來說,《綱要》強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。而幼兒在游戲中表現(xiàn)的最開心。因此,我們?cè)诨顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)"讓幼兒在愉快的游戲中快樂學(xué)習(xí)"這一首要目標(biāo)展開活動(dòng)。"變魔術(shù)"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲,讓幼兒在開心的氛圍中激起幼兒的無意注意。

其實(shí),我們?cè)谕瓿闪艘陨系恼n后。我又想到了一個(gè)問題,就是在活動(dòng)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們?cè)跓o意注意中自主學(xué)習(xí)。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。

2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

3、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

三、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入部分

教師:9月10日是教師節(jié),是所有老師的節(jié)日,我們幼兒園的老師,你們都認(rèn)識(shí)嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所,并讓幼兒想一想除了觀察外,還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作?引導(dǎo)幼兒討論,確定采訪的問題。

問題示例:老師,你都做哪些工作呢?每天幾點(diǎn)來幼兒園?什么時(shí)候能休息呢?

2、參觀、采訪

參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師,深入了解自己身邊的這些老師。

3、交流心得

回到教室進(jìn)行總結(jié),讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

4、制作小禮物

教師:老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌?、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的,我們來做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友,并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替,相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng)。

5、贈(zèng)送禮物

讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師,提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說一聲:教師節(jié)快樂,老師辛苦了!

四、活動(dòng)延伸:

可以開展扮演幼兒園老師、醫(yī)生、廚師的活動(dòng),體驗(yàn)不同崗位的工作,感受幼兒園生活的多姿多彩。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過程:

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

師:歌里唱了些什么呢?

(3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

(1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

(2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

音樂具有神奇的感染力,它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個(gè)活動(dòng)中,一開始幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意,有的孩子還有點(diǎn)心不焉,沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容,自然對(duì)于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。

見此情況,我調(diào)整了教學(xué)方式,和孩子們進(jìn)行了談話,深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,接著又說到老師和孩子就要分開,不能再像以前那樣陪著他們了,真的`有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處,漸漸地孩子們受到感染,進(jìn)入了狀態(tài)??粗蠹业纳裆行┌察o和凝重,于是我重新播放音樂,這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化,大家都唱得很低沉,神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看,他們對(duì)于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生了共鳴,所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌,感受著現(xiàn)在的美好。

小凡懂事地說:“老師,以后我會(huì)來看你們的。”我被他淳樸的話語感動(dòng)了?;蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景,他們一定會(huì)莞兒一笑,心里有一種久遠(yuǎn)的思緒?;蚴菍?duì)自己幼兒園生活的懷念,或是回想起兒時(shí)的玩伴,我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的,留戀的,那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒希望,播撒愛,收獲孩子們的成長,這就是我們的責(zé)任。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

2、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

2、難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

活動(dòng)過程

一、開始部分

談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。

(1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。

播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛護(hù)之情。

播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。

教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。

(1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。

(2)請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

教師小結(jié):小朋友們真的是長大了,懂得關(guān)心老師,愛護(hù)老,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。

(3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分

老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。

活動(dòng)反思

當(dāng)前新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn),著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力,但就目前的教學(xué)情況,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的,統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)??匆?,究其原因有二:

1、怕充分給予學(xué)生自主,就完不成教學(xué)任務(wù);

2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主,怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí),下面我就自己在教學(xué)六年級(jí)第一冊(cè)《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言CD

2、幼兒學(xué)習(xí)資源

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。

2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩歌。

幼兒仔細(xì)觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說說,小朋友和老師在做什么。

引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。

教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

(2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計(jì)以下提問:老師雖然比你們大,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。

4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。

5、師幼通過肢體動(dòng)作表演,或分角色朗誦詩歌,表達(dá)相互的關(guān)愛之情。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、大膽交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長對(duì)自己的期望。

活動(dòng)時(shí),首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、能有感情的朗誦兒歌,并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。

2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入:你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎?

2、現(xiàn)場(chǎng)作畫,加深幼兒的印象。

(畫小熊)老師畫的這是什么呀?——小熊。小熊的耳朵是什么樣的?——圓耳朵。

畫只小熊圓耳朵,我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。

(畫小兔)這是小兔子,小兔是長尾巴還是短尾巴?——對(duì),小兔子是短尾巴。

畫只小兔短尾巴,一起說——畫只小兔短尾巴。

老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)?

請(qǐng)小朋友舉手回答。

我們這樣來說好不好:我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。這樣說好不好聽,那請(qǐng)大家一起夸夸老師吧。小朋友:“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫?!?/p>

真好聽,謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。

畫只小熊圓耳朵,下面我請(qǐng)位小朋友來模仿小熊可愛的.樣子。······

這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的,那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。

畫只小兔短尾巴,請(qǐng)位小朋友來模仿一下小兔子的動(dòng)作?!ぁぁぁぁぁ?/p>

小兔走路輕輕的,我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。

你們猜一猜老師還會(huì)畫什么?——作畫,小貓捉老鼠。

噓,我請(qǐng)位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx,你來說一下。

“畫只小貓捉老鼠”,王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。

作畫小狗,這是小狗,小狗最愛吃什么啦?“骨頭”,畫骨頭。那這句話要怎么說好聽?

xx你來說一下,“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了,我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。

3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。

這首兒歌連起來是這樣說的——

我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。

畫只小熊圓耳朵;畫只小兔短尾巴;

畫只小貓捉老鼠;畫只小狗啃骨頭;我的老師本領(lǐng)大。

多好聽的兒歌呀!可是老師還沒有想好給它找個(gè)什么題目呢?你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼幔?/p>

下面請(qǐng)小朋友討論2分鐘,給這首兒歌找個(gè)好聽的題目。

幼兒自由討論。

4、討論結(jié)束,請(qǐng)小朋友說一說想到的題目是什么。

教師提醒幼兒:這首兒歌的第一句和最后一句都是:我的老師本領(lǐng)大,我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。

下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。······

5、出示快板:我這里還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節(jié)奏說一說《我的老師本領(lǐng)大》吧?!ぁぁぁぁぁ?/p>

6、出示提前畫好的幾幅圖,請(qǐng)小朋友把它們編進(jìn)兒歌里。

7、小結(jié):今天講了這么多,其實(shí)老師除了畫畫的本領(lǐng)之外,還有很多的本領(lǐng),你們想做個(gè)有本領(lǐng)的小朋友嗎?那就要每天堅(jiān)持上幼兒園,認(rèn)真跟著老師學(xué)本領(lǐng),老師會(huì)把所有的本領(lǐng)都交給你們。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀以及爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶

活動(dòng)過程:

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師有感情地范唱幾遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

(2)老師范唱,幫助幼兒理解歌詞。

"歌里唱了些什么?"

(3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

(1)隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

(2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"

4、幼兒自由結(jié)伴,隨歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思:

《老師再見了》是一首好聽和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說說自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動(dòng)的說著自己的.歷史。談話的鋪墊,我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問:“我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園,舍不得老師,說著著說著梟瀟居然哭了起來,說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師,再見了》這首歌曲,充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比較難掌握,時(shí)而高亢,時(shí)而柔美,因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,然后突然變換音調(diào),讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來,因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出:“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對(duì)于出現(xiàn)的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí),一節(jié)活動(dòng)下來,大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí),爭(zhēng)取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

不足:教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì)歌曲,而應(yīng)該不讓幼兒體會(huì)歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒初步學(xué)會(huì)用所學(xué)漢語句子表達(dá)自己對(duì)老師的愛。

2.激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣,能復(fù)述兒歌并用自己的語言及肢體語言進(jìn)行表達(dá),表現(xiàn)。

3.積極學(xué)習(xí)句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂”,復(fù)習(xí)詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”,發(fā)音準(zhǔn)確。

4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣,讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。

難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)自表達(dá)兒歌的`基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音準(zhǔn)確的朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《老師早》的兒歌掛圖,錄音磁帶,錄音機(jī),《幼兒用書.語言》

活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入部分

老師出示兒歌掛圖,幼兒指圖說兒歌。

(1)老師有節(jié)奏地讀兒歌,并用手指指著圖中對(duì)應(yīng)的畫面。

(2)老師指掛圖,請(qǐng)幼兒聽兒歌錄音。

(3)老師:“聽錄音說兒歌,請(qǐng)兩位小朋友到前面指一指。”

(二)活動(dòng)開展部分

借助動(dòng)作及掛圖學(xué)習(xí)句子。

(1)老師:“請(qǐng)聽錄音,我們一起邊說,邊做動(dòng)作?!保ɡ蠋熆筛鶕?jù)實(shí)際情況,讓幼兒自由發(fā)揮。)

(2)播放兒歌,借助掛圖幫助幼兒理解句子。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上前面來點(diǎn)指掛圖,再請(qǐng)幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌,邊表演,老師與其他幼兒觀看表演。

(三)結(jié)束部分

1.請(qǐng)幼兒分別站成兩排,進(jìn)行角色互換。

(1)老師:“前面的小朋友扮演小朋友,后排的扮演老師,來表演兒歌?!?/p>

(2)依次互換角色進(jìn)行表演。

2.請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書.語言》,相互指著書上的圖說兒歌。

(四)溫馨提示

1.在語言區(qū)掛上兒歌掛圖,準(zhǔn)備小朋友,小鳥,老師的圖片,幼兒可以邊自由講述,邊在掛圖的開口處插取圖片。

2.活動(dòng)中,老師要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的幼兒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)反思

本語言活動(dòng)過程當(dāng)中、我面向了全體幼兒,讓幼兒懂得了很多,幼兒也掌握的很好,這次語言活動(dòng)很有趣,幼兒在快樂中學(xué)習(xí)兒歌。

通過學(xué)習(xí)這首兒歌,小朋友也體會(huì)到了德育教育,來園時(shí)能主動(dòng)與老師問好,離園時(shí)能主動(dòng)與老師說再見。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇10

【設(shè)計(jì)思路】

在孩子們看來,老師是有性的人。教師節(jié)到來之際,通過這一主題活動(dòng),幫助幼兒了解老師的工作,感受老師工作的辛苦,激發(fā)幼兒用語言和行為表達(dá)自己熱愛老師的情感,從小樹立尊敬老師的觀念。

【活動(dòng)名稱】

老師您辛苦了

【重點(diǎn)領(lǐng)域】

社會(huì)、語言、藝術(shù)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受老師的濃濃愛意,體會(huì)老師工作的辛苦。

2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

3、尊敬其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫(yī)生),珍惜她們的勞動(dòng)成果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲《老師老師你真好》

【活動(dòng)過程】

(一)參觀幼兒園其他老師的工作。

教師:小朋友們,今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作,想去嗎?

(激發(fā)幼兒的興趣,但你要還一同去看老師的工作)

①教師提出參觀要求,注意安全。

教師:看看老師們都在做些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問題)

②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀,一邊提出問題。

教師:保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子、掃地等)

教師:還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢?

(不舒服的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

教師:她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢?

(通過一系列的問題,讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

③教師小結(jié):我們要尊重老師,珍惜老師的勞動(dòng)成果,每一個(gè)幼兒的成長,都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn)。

(二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,感受老師的辛苦。

教師:今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,我們一起來聽一聽吧!

(教師播放音樂)

引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中,進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

(網(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

(三)交流討論,了解每種職業(yè)都很重要。

①提問:還有哪些人也在為我們服務(wù)?

幼兒:我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,她每天都要很辛苦的為別人看病。

幼兒:我的爸爸是一名警察,他會(huì)保護(hù)大家的。

(鼓勵(lì)幼兒多說一說。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作,并讓幼兒主動(dòng)說一說父母的工作的辛苦,還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒交流與討論。

教師引導(dǎo)幼兒分小組來說一說自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。

③提問:如果小朋友們長大了,希望做什么工作呢?

(四)情景表演:我來當(dāng)小老師,感受老師工作的辛苦。

教師組織幼兒來進(jìn)行情景表演,選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來進(jìn)行表演。

情景一:教師帶領(lǐng)孩子們做操。

情景二:教師組織孩子們來學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

情景三:教師和孩子們玩游戲。

通過情景表演,讓幼兒體會(huì)老師們的一天工作,感受老師工作的辛苦,從心里萌發(fā)愛老師、尊敬老師之情。

(五)教師總結(jié)

在幼兒園這個(gè)大家庭里面,有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學(xué)習(xí),而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,做個(gè)人見人愛的好孩子。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師的辛苦,老師愛小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2、知道9月10日是教師節(jié),理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)步驟:

1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對(duì)教師工作的看法,如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好,哪方面不太好?

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話,制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。

活動(dòng)延伸:

1、繪畫活動(dòng):《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事:引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

3、表演活動(dòng):我是小老師。

教師節(jié)活動(dòng)教案反思 篇12

設(shè)計(jì)意圖

9月10日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá),了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,用作品反映出來。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。

2、能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3、激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè)。

2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3、背景音樂《老師呀,老師》。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

1、小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2、你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。

(評(píng):導(dǎo)入開門見山,一下子引發(fā)了孩子們的討論,都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo),對(duì)老師的熱愛情感

一下予就激發(fā)出來了。)

二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來

幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

(評(píng):這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語言表述出來。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1、講解作畫的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示:

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)

還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2、如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開始行動(dòng)起來吧。

3、幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

4、制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對(duì)方畫的是誰。

(評(píng):?jiǎn)斡谜Z言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過親手為最喜歡的老師制作畫像,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,選擇了合適的背景音樂,為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

四、結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2、討論、交流:你想對(duì)老師說一句什么話?

活動(dòng)延伸

把畫像贈(zèng)送老師,并說一句祝福的話。

(評(píng):最后環(huán)節(jié),通過形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等,一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式,從而提高自己的.作畫水平;另一方面也通過別人的評(píng)價(jià),從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中,孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師,在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師節(jié)活動(dòng)教案反思(摘錄十二篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師節(jié)活動(dòng)教案專題,希望您能喜歡!

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    2022-08-04 閱讀全文

教師節(jié),自從被國家認(rèn)定為法定假日后,老師們也終于有了屬于自己的節(jié)日,這是一個(gè)為全國所有教師慶祝的日子。開展了教師節(jié)活動(dòng),也別忘了寫總結(jié)哦。下面是小編為大家整理的教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(精選11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。2024教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文 篇1—幼兒園利用教師節(jié)假期開展了一些以教師節(jié)為...

2024-09-28 閱讀全文

為確?;顒?dòng)順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。那么你有了解過活動(dòng)方案嗎?下面是小編為大家整理的教師節(jié)慶祝活動(dòng)方案(精選8篇),希望能夠幫助到大家。第四十個(gè)教師節(jié)慶?;顒?dòng) 篇1一、活動(dòng)目的:在第xx個(gè)教師節(jié)來...

2024-09-13 閱讀全文

也許在別人眼中,您只是一個(gè)平平凡凡的人,但是您的正直不阿,清正廉潔,使我認(rèn)為:您是偉大的、不平凡的。下面是小編幫大家整理的父親節(jié)的大型活動(dòng)方案(精選12篇),希望對(duì)大家有所幫助。父親節(jié)的大型活動(dòng)方案 篇1一、前言自我購物中心開業(yè)以來,家紡區(qū)是整個(gè)購物中心營業(yè)最差的版塊,急需通過一定的活動(dòng)...

2024-10-12 閱讀全文

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思,歡迎閱讀與收藏。中秋節(jié)教案活動(dòng)反思 篇1活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗 ...

2024-09-17 閱讀全文

節(jié)日是悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分,教師節(jié)來啦。為了讓我們明確這次活動(dòng)方向和梳理活動(dòng)流程,有一個(gè)步驟非常重要,就是提前準(zhǔn)備活動(dòng)方案,所以優(yōu)質(zhì)的教師節(jié)活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)教師節(jié)教師活動(dòng)方案策劃活動(dòng)內(nèi)容”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。...

2022-08-04 閱讀全文