幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

小學教案模板范文《水中倒影》(優(yōu)選十四篇)

發(fā)布時間:2024-10-07

作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小學科學《光和影》教案,歡迎閱讀與收藏。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇1

教學目的:

1、培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境的意識

2、進一步學習主題創(chuàng)作的作畫方法

3、用多種方法作畫

教學重點及難點:

一、揭示課題:有人和動物的風景

二、思考:怎樣的環(huán)境是美麗的?

1、學生小組討論

2、交流發(fā)言

3、總結

風景中增加了人和動物,幽靜的畫面會增添生氣,美麗的大自然也會更加豐富。

三、學生大膽想象

師:你想怎么樣表現(xiàn)人物、動物、風景的有趣關系?

1、學生思考

2、交流發(fā)言

四、欣賞范畫,指導創(chuàng)作

1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫

A《熱帶景色》 享得.盧梭 德國

2、指導創(chuàng)作

(1)起稿

針對表現(xiàn)主題,對素材進行取舍,舍去與主題有關或影響表現(xiàn)主題的東西。

(2)著色

采用多種方法表現(xiàn):

水粉、水彩、鉛筆……

可以多種方法綜合表現(xiàn)[策劃書范文網(wǎng) 928d.cOM]

五、學生創(chuàng)作,教師巡回指導

可以小組合作

六、作業(yè)評價

教后札記:

在創(chuàng)作時,學生不能很好地處理人物、動物及風景之間的關系,主題不突出。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇2

設計意圖:

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調為藍色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認識,在此基礎上,本次課堂采用不同的形式,請幼兒將青花花紋畫在白紙上,再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈,使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復性的特點,讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深,提升幼兒的審美情趣。

活動目標:

1.引導欣賞青花瓷,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復性,并學習制作青花花燈。

2.大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

活動準備:

白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。

活動重點:

引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復性,并學習制作青花花燈。

活動難點:

大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

一、欣賞青花瓷圖片,發(fā)現(xiàn)青花瓷的特點

1. 出示第一張ppt,師:你們看到圖片上有什么?(碗、杯子、盤子、瓶子)并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點。(藍白相間)

2. 教師小節(jié):它們都有一個共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝,中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋,非常漂亮。

3. 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

二、觀察青花花紋,發(fā)現(xiàn)青花花紋的特點

1. 出示青花瓷瓶,請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋?

2. 教師示范畫出幼兒發(fā)現(xiàn)的花紋,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上的青花紋是重復的,有規(guī)律的。

3. 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外,你還想畫什么樣的花紋?請個別幼兒上來畫一畫。

4. 教師出示已經(jīng)畫好花紋的紙,引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。

5. 出示下一張ppt,這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

6. 那我們今天要把它畫在哪,做成什么呢?

7. 師:今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞,并講解做花燈的方法。

三、幼兒制作青花花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣

1. 人手一張白紙,請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

2. 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

教師展示幼兒作品并評價幼兒作品。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇3

活動目標

1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

2、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準備畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片活動過程1、引入課題2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學習。

3、老師提問剛才聽到的兒歌,幼兒回答問題如:老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

幼兒回答:拍拍手、跺跺腳······老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

幼兒回答:高興、著急、生氣····老師讓幼兒學習一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)4、出示圖片(1)老師提問幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點?眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?

幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情,老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

(2)老師在出示一張圖片進行提問,她的表情是什么?她的眼睛有什么特點?眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?

幼兒回答:哭······眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。

老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。

(3)老師在出示一張圖片進行提問,她的表情是什么?

幼兒回答:生氣······老師提問幼兒:他們的表情有什么特點?

幼兒回答:眉毛豎起來、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。

老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

5、通過本節(jié)課的學習,我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,請幼兒自己說一遍······6、小結小朋友,通過今天這節(jié)課的學習,小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的,貼在自己的衣服上。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇4

教學內容與目標

認知:針對側鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法,及得到的效果進行探索與交流。 情意:對比自然中的花鳥,欣賞研究一幅花鳥畫,了解畫家用筆用墨的方法。

能力:在欣賞了解花鳥畫的基礎上進行臨摹練習,以此來培養(yǎng)學生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。

教學重點:

寫意花鳥畫形式,特點及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

教學難點:

筆墨的運用。

教學過程:

一、導入

我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放:音樂《百鳥朝鳳》

同學們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動物畫下來吧。(用自己的測驗紙畫) 展示學生作業(yè)(贊揚為主)

哪位同學能說說,你最欣賞哪一幅畫,說說為什么? (生答)

(動)同學們,現(xiàn)在分小組(4人)討論一下,說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。

二、欣賞中國花鳥畫。

那么什么是花鳥畫?作為中國畫三大科之一的花鳥畫,顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上,花鳥畫的題材內容是非常廣泛的。1000多年以來,史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關的一切環(huán)境,如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等??梢哉f除人物之外,自然界的一切,幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。

(1)“氣韻生動”是形與神在畫面上的統(tǒng)一,這個統(tǒng)一具有極高的藝術性。

(2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關于用筆的問題,是運用線描表現(xiàn)對象形體的重要技法。(唐)張彥遠在《歷代名畫記》中說:“夫象必在形似,形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意,而歸乎用筆。” 教學意圖:了解中國花鳥畫的發(fā)展概況。

三、教師示范

讓學生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒骨法、勾染法,蘸墨、蘸色的方法可以重點講一講)

教學意圖:學生觀摩側鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法, 四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較

1.畫植物枝、干時中鋒用筆教多,墨色較干;畫葉時側鋒用筆教多墨色較濕 2.畫鳥時概括、簡練,墨塊運用教多,勾筆墨色較干些 3.石塊的畫法勾染較多 4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關

五、學生臨摹練習

教學意圖:在欣賞了解花鳥畫的基礎上進行臨摹練習,以此來培養(yǎng)學生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇5

課題: 看誰畫的魚最大

課時:2

教育目標

基礎目標:

1、通過看,畫,想,做等方法對熱帶魚進行裝飾,初步理解裝飾的概念。

2、使學生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現(xiàn)方法。

發(fā)展性目標: 通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學活動,培養(yǎng)學生的審美能力和協(xié)作精神。

教學準備

師:紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉

生:紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學活動,培養(yǎng)學生的審美能力和協(xié)作精神。

通過欣賞,觀賞魚的外形,花紋,色彩,指導學生掌握表現(xiàn)方法。

指導學生添加上美麗的花紋。

(一) 組織教學,安定情緒,檢察學習用具

(二) 導入新課

猜謎語:

搖搖頭,擺擺尾,

一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游,

那是它的小皮球。

師:這節(jié)課的學習內容就是跟魚有關。板書課題:穿花衣的魚

解釋“魚”并引導學生思考:為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點?帶著問題看錄像。

1.學生說出答案“魚”。

2.小組討論:你喜歡魚嗎?為什么喜歡?

3.通過提問,點出魚的美感特征(外形美,花紋美,色彩美)并回應引入的問題。

4.學生練習,

作業(yè)要求:運用畫,剪,撕,折,貼等各種方法表現(xiàn)魚。

我們學會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好,很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品,美化我們的生活,創(chuàng)造美好的世界。

(三)欣賞教學,感受魚的特征及美態(tài)

1、放錄像,魚的欣賞

2.指導學生在欣賞的過程中加深

對魚特征的認識和記憶:

3.魚的外形的幾何特征,魚身花紋及色彩的特征。

(四)學習裝飾魚

教師講授與示范制作的過程。

(1)折出(畫,撕,剪)魚的外形

鼓勵學生采用各種不同方法來制作,在外形上也可以大膽創(chuàng)新。

(2)示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚

(3).教師巡回指導

情景教學,教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界

課堂小結

我們學會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好,很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品,美化我們的生活,創(chuàng)造美好的世界。

學生活動:

(1)教師組織學生將自己做的魚貼上大畫面。

(2)再鼓勵學生聯(lián)想錄像帶的海底世界,共同添畫上或剪貼出背景及其他生物,使畫面豐富。

師生共同創(chuàng)作畫面

本課運用“師生互動”、學生為主的教學方法,充分調動了學生學斗習興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學生學會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好,很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作

板書設計:

小學教案模板范文《水中倒影》 篇6

教學目標:

用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫,.學習與同學合作,體驗繪畫的快樂.

教學過程:

一.實物導入

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學生發(fā)言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)

2.讀課本上的一段話.想一想:

瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?

三.學生互相檢查準備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲

1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.

講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.

和同學說一說,畫的是什么。

邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結,下課。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇7

一、教材分析

生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過這節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點,體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗到生活的情趣。提高學生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。

本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學生感受到美是無處不在的,需要我們去發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點,從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。

通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象,體驗到“影子”的存在給我們的.生活增添了情趣,從而激發(fā)學生的學習興趣。

學生通過參加集體游戲,增強了相互之間的親和力,充分體會到集體生活的樂趣,學會與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學生的自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設計思路,勇于展示自己的個性。作業(yè)的內容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲,來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學生回憶在生活中見到的水中的倒影,來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。學習多種影子的表現(xiàn)方法,提高學生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力,提高學習興趣。

二、教學目標

“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有會動的影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。

通過這節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

三、重點難點

重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。

難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

四、課時安排:

1課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學生感受生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

六、材料準備

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

七、教學過程

1、組織教學

2、引入新課

用投影引出課題。

3、講授新課

(1)提出問題

①同學們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)

②我們今天為什么要畫影子呢?

(2)放錄像

提出問題:

①影子有什么特點?給我們什么感受?

②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子?

通過看錄像學生討論

燈光下的影子是黑色的;

水中的倒影是彩色的;

影子隨著物象動;

影子被風吹得在動。

(3)出示工具材料,讓學生大膽嘗試。

在畫好的畫下面添加影子。

(4)老師補充其他的表現(xiàn)方法。

(5)展示其他學生的作業(yè)。

4、學生作業(yè)(老師指導)

作業(yè)要求:在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。

(1)可以采用多種繪畫形式。

(2)可以組為單位畫一幅長卷。

(3)可以師生合作完成長卷。

5、小結

(1)學生交流。

(2)欣賞畫家作品中的“影子”。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇8

教學目標:

交通圖的表達方式,繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。

教學重、難點:

1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物,能清楚地辯認方向。

2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

教學課時:1課時

教具學具:繪畫工具

教學過程:

一、組織教學

二、講授新課

1、導入:

師:小朋友,在我們生活的城市中有許多道路,每條路都有不同的名字,你知道我們學校所在的路是什么路嗎?

2、新授:

(1)我們從自己住的地方來上學,你住的地方又是什么路呢?

(2)平時我們上學、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路,這些路四通八達,你是怎樣記得這些路的?

學生討論回答:(路牌、兩邊的建筑、路口等)

師:對,這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路,那如果你去到一個陌生的地方,或是有外地朋友來,可以用什么辦法記得道路和地點呢?學生討論

3、教師:畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢,首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉彎,還有比較大的建筑物,讓我們從學校到家的過程畫起吧。

三、學生作業(yè),教師輔導

1、作業(yè)要求:以學校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出主要的標志性建筑和路口的景物,重點畫出家與學校。

2、路線描繪清楚,內容豐富。

四、作業(yè)講評

請學生介紹學校到家的路線圖。

五、拓展

嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

教學后記:

引導學生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。在此過程中教師要巡回指導,及時指正作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生創(chuàng)作的畫面要大膽、自由、生動,富于創(chuàng)造力。能夠畫出一路上標志性的建筑、景、物。課堂上在學生述說的過程中可以看出,學生的語言表達能力較差,教師要及時予以指正,在美術課堂上也要能培養(yǎng)學生的語言表達能力。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇9

課題:第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

課時:2課時

課堂類型:綜合探索

教學目標:

1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導學生進行彩燈的設計制作,并布置展示。

3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

教學重難點:

1、了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教具學具:制作彩燈的材料、手工工具

教學過程:

一、組織教學

二、講授新課:

1、導入:

引導學生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受

(1)花燈美嗎?為什么美?

(2)各有什么特點?

(3)你還見過什么樣的花燈?

2、新授:

請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說:

正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。

3、讓學生拿己帶來的花燈,引導他們觀察:

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的基本結構

(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法

4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

(1)演示制作方法、過程

(2)你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?

三、學生分組進行討論、設計,合作

四、作品展覽,評議

五、課堂延伸:除了用紙質來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇10

【學情分析】

五年級的學生對于影子的產(chǎn)生和特點已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗,他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光和物體,影子隨著光的改變而改變,等等,但是他們的這些認識還比較模糊,因此有必要通過教師的指導,實際地去觀察、去發(fā)現(xiàn)光和影子之間的規(guī)律。

【教學目標】

科學概念

1、影子產(chǎn)生的條件:光、遮擋物和屏;

2、可以之自己發(fā)光的物體叫做光源;

3、影子隨著光源位置的改變而改變;

4、影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關;

5、影子的形狀和光源照射物體的側面有關;

6、從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。投影在我們生活中很有用處。

過程與方法

按教科書要求有目的、有步驟地做光和影的實驗,并將觀察結果用線條和圖形準確地進行記錄。能根據(jù)實驗結果分析推理出光源、遮擋物、影子間的關系。培養(yǎng)空間想象能力。

情感、態(tài)度、價值觀

認真細致,實事求是,善于合作交流。

【教學重難點】

通過教師的指導,學生實際地觀察,使學生自己去發(fā)現(xiàn)光和影子之間的規(guī)律。

【教學思路】

從生活現(xiàn)象出發(fā),引出相關概念,然后通過活動探究規(guī)律,最后用規(guī)律解釋現(xiàn)象,同時深化對規(guī)律的理解和掌握。

【教學器材準備】

每組一個手電筒(自帶)一張4開的白卡紙、一塊5厘米高的小木塊,鉛筆、尺子各一。

【教學過程】

一、活動引入

今天我們學習一個新的單元——光,我們學習第一課。板書課題“光和影”。

二、探究影子的秘密

1、影子產(chǎn)生的條件

教師:同學們做過手影游戲嗎?你們會做什么樣的手影?今天我們也來做一做影子游戲,做這個游戲需要什么器材呢?我們怎樣才能看到自己的手影呢?

(后兩個問題一方面是提示觀察的器材準備和方法,另一方面是了解學生的初始想法。學生可能說需要光源、物體,忽略了需要“屏”,也不一定會說出物體要擋住光才能產(chǎn)生影子。這時教師不要急于糾正,讓學生通過實際操作自己發(fā)現(xiàn)問題,自己總結影子產(chǎn)生的條件)

教師:各組準備好器材后可以開始實驗了,還缺什么,可以到講臺上領取。實驗成功的小組要準備匯報:看到手影了嗎,怎樣做才能看到自己的手影的,影子的產(chǎn)生需要什么條件。

學生準備材料,開始實驗。教師巡視。

大組匯報:通過匯報討論,得出影子的產(chǎn)生需要光、擋光的物體、屏。

教師:剛才同學們提到影子的產(chǎn)生需要光,我們平時看見過哪些發(fā)光的物體?其中哪些是自己發(fā)光的呢?大家把見到的發(fā)光物體寫出來,然后在自己能發(fā)光的.物體上做記號。

小組活動。

匯報、總結:像電燈那樣自己能發(fā)光的物體叫做光源。(強調:不僅自己能發(fā)光,并且正在發(fā)光的物體叫光源)

2、影子的特點

教師:在影子游戲這個活動中,我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外,還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

下面我們再通過一些活動繼續(xù)探究光源和影子的秘密。大家能看懂教科書上三個活動的實驗方法和步驟嗎?

活動一影子隨著光源位置的改變而改變。

提示:光源位置的改變包括光線照射的角度和方向。角度可通過目測光線和水平桌面之間的夾角大致估計,方向用左、右、前、后描述。

教師示范并演示實驗和記錄方法。

活動二影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。

提示:光屏和光源位置一定,只改變遮擋物離光源的距離。

活動三影子的形狀和光源照射物體的側面有關。

提示:當光源垂直照射在物體的上面時,要使物體離開桌面才能看到影子。

學生分組實驗,觀察記錄。

(1)、光源的位置發(fā)生改變時,影子的方向和長短都會發(fā)生改變。光源照射角度小時,影子就長;光源的角度大時,影子就短。影子的方向總是和光源的方向相反的。

(2)、當屏和光源位置一定時,遮擋物離光源越近,它擋住的范圍越大,在屏上形成的影子就越大。

(3)、影子的形狀和光源照射物體的側面有關。

三、鞏固運用

教師:回顧一下我們今天學習了光的哪些知識?我們再做一次影子游戲,驗證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律:

1、改變光源的位置,影子發(fā)生了什么變化?

2、改變物體離光源的距離,影子發(fā)生了什么變化?

3、讓光源照射自己的手的不同側面,得到的影子有什么不同?

小學教案模板范文《水中倒影》 篇11

教學目標:

知識目標:使學生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動?!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

能力目標:通過本節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

情感目標:

1、通過本節(jié)課,使學生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進一步得到提高;

2、使學生在創(chuàng)作中受到美的感染,體會到繪畫活動的愉悅,感受到生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學重點:

觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的情感。

教學難點:

如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

學習材料:

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

教學過程:

一、組織教學

二、引入課題

1、師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語,請大家認真聽、仔細想,看誰先猜出來?。ㄕn件出示謎語)

有個好朋友,

跟你不分手。

你走它也走,

你停它也停。

生:影子。

2、師:今天我們一起來畫影子。(師板書課題:畫影子)

三、講授新課

1、師:影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象,它能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。你們在哪見過影子呢?

生1:在太陽光下有影子。

生2:水中有倒影。

生3:燈光下會產(chǎn)生影子。

2、師:(播放錄像)請大家觀察一下,這些影子都一樣嗎?

生:不一樣。

師:它有什么特點?給你什么感受?

生1:燈光下的影子是黑色的。

生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

3、師:今天天氣晴朗,我們一起來感受一下太陽光下的影子吧?。ń處熃M織學生在操場上站好)

學生來到操場站好。

師:“影子”是我們最忠實的伙伴,可不能讓別人踩到呀!

學生開展踩影子的游戲。

4、觀察圖片

(1)師:(課件出示沒有影子的風景圖片)看看這張圖片中的內容說說你的感受?

生1:這張圖片不好看。

生2:我也覺得這張圖片不好看、不生動。

師:其他同學的意見呢?

生:不好看。

(2)師:大家都覺得這張圖片不好看。(課件出示有影子的風景圖片)那這張呢?這張照片有了倒影,你現(xiàn)在的感受還一樣嗎?

生1:比第一張好看。

生2:比剛才那一張生動,這張圖片好看。

生3:這張圖片有了倒影,變得好看了!

(3)師:你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影,讓自己覺得特別好看,特別有趣。

生1:我在潤城的公園里看到水中的倒影,倒影里有綠樹、紅色的花。

生2:我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

生3:我在沁河里看見彩色的倒影,里面有沁河大橋,路燈。

5、欣賞

師:彩色的倒影真美麗,現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。(課件出示作品)這些作品在繪畫內容上、構圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方?

學生小組交流討論。

小組匯報:

組1:第一幅圖畫得是兩只鴛鴦,用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚,是用虛線畫的。

組2:第二幅圖畫得是兩只白天鵝,他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚,但里面是用虛線畫得。

組3:第三幅圖畫得是青蛙和荷葉,是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮,而倒影也是采用虛線的方法。

組4:第四幅圖畫得是大山和太陽,他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

組5:第五幅圖畫得是許多樹和湖水,繪畫材料用的是彩筆,水中的樹的顏色和岸上一樣。

組6:第六幅圖畫得是媽媽和女兒,用油畫棒畫得,水中的倒影畫得是虛的。

師:剛才同學們欣賞了六幅漂亮的學生作品,他們運用不同的材料,不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的.時候對物體采取的是“實”的表現(xiàn),而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn),這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關系,使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。

四、嘗試創(chuàng)作

1、師:同學們,你們覺得影子漂亮嗎?

生:漂亮!

師:如何才能把影子留下來呢?

生1:用照相機拍下來。

生2:把它用剪刀剪下來。

生3:用彩筆畫下來。

2、師:同學們真聰明!想出了這么多好辦法,用什么方法能更好更快的畫出倒影呢?

生1:在紙上先畫出物體,然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。

生2:把紙對折,用印紙畫。

師:影子真有趣!同學們,你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢?那么我們一起來看看作業(yè)要求:

(1)構圖大膽、生動有趣??刹捎枚喾N繪畫形式。(可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”;也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等)

(2)可以小組為單位畫一幅。

學生作業(yè),教師進行個別輔導。

五、展示作業(yè)、講評

組織學生展評,全班學生作為小評委評價,所有的學生可以在教室里自由走動,欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。

六、小結

師:“影子”是我們最親密的朋友,給我們的生活增添了許多的情趣,只要我們細心的觀察,就能感受到生活的美好。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇12

教學目標:

體驗與發(fā)現(xiàn):在線繞活動中,有趣的線繞畫發(fā)現(xiàn)有趣的線繞畫形象。

實踐與創(chuàng)造:體驗不同線條產(chǎn)生的藝術魅力有趣的線繞畫。

欣賞與評論:介紹自己的有趣的線繞畫作品,有趣的線繞畫點評同伴的作品

知識點:

學習流暢的線條。

技能要求:

學會用膠水一筆畫的同時把繩線粘上。

教學重點:

運用各種材質的繩線,繞成作品。

教學難點:

在一筆畫基礎上展開聯(lián)想。

教具準備:

學具:各種繩線、膠水、油畫棒

教具:有色卡線

課時安排:

一課時

教學過程:

一、感受與嘗試:

1、欣賞課本

提問:課本上的畫是用什么做的?

有什么特點?

2、出示課題:有趣的線繞畫

3、教師拿一長線,演示線繞畫。

①讓學生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線繞畫。

②對繞出的形象進行想象。

象什么?

③教師小結,根據(jù)學生想象教師進行涂色、添畫。

4、游戲

以小組為單位,用長線在桌上嘗試繞線,隨意地繞,注意線條流暢。

5、欣賞講評

你們繞地的圖形像什么?

引導學生進行想象。

繞線時要有重疊、流暢。

二、討論與制作

1、提問:用什么方法固定線?

2、小組討論:固定方法是什么?

3、教師與學生共同小結演示固定方法。

注意:膠水不可太多,保持干凈。

方法①邊繞邊涂膠水,固定。

②涂好膠水再繞線。

4、學生繞線練習

選擇喜歡的紙與線,邊戲邊貼。

三、發(fā)散思維:

1、想一想

欣賞繞好的畫,想象一下象什么?

2、添一添

在繞好的畫上根據(jù)想象用水彩筆添色或添形象。

四、欣賞講評

1、自評:學生交流創(chuàng)作體會。

2、互評:根據(jù)線條流暢,想象豐富的標準互相評價作品

3、獎勵:比一比哪一組小星星最多,表揚。

小學教案模板范文《水中倒影》 篇13

內容與要求:

1、通過繪畫水中倒影的景象,感受周圍生活中的美。

2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作,感受對稱水印畫的樂趣。

活動準備:炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

活動重難點:

重點:在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。

難點:運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫,表現(xiàn)水中倒影的景象。

活動過程:

一、激發(fā)興趣

關鍵提問:你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示預先搜集的各種倒影。

(說明:這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,加深和進一步對倒影的認識)。

教師小結:倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、欣賞討論

關鍵提問:你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

(說明:在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對倒影的認識更加清晰,為之后的繪畫做一個推進作用)

(預設幼兒回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,上下是對稱的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

教師小結:原來水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原圖清楚。

三、示范對稱水印畫

過渡語:我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應該怎么畫。

(說明:這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱,有一些經(jīng)驗,在教師的引導下,可在對稱上有進一步的深入,在多人探討中孩子們可能會有新的方法,所以請幼兒討論然后總結,這樣效果比較好,同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

過渡語:你們都有了這么多的好辦法,__的辦法很好,我們一起用水來幫忙,畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

(幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的,可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫,預先做一個錯誤提醒)。

2、教師操作刷水和印畫的步驟

3、教師小結操作過程:直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

四、幼兒操作指導要點:

1、先思考,后繪畫。

2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作,顏色鮮艷豐富,發(fā)揮創(chuàng)意想象。

3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。

4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

五、欣賞評價:

1、同伴互相交流欣賞作品。

2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最漂亮?

(說明:鼓勵幼兒大膽用語言進行表述,激發(fā)自信。)

小學教案模板范文《水中倒影》 篇14

教學要求:

1、了解認識我設計的橋的新的功能。

2、提高學生對我設計的橋的審美能力。

3、增強學生的我設計的橋想象能力和創(chuàng)造能力。

4、提高學生的動手動腦能力。

教學重點:我設計的橋的新造型。

教學難點:造型新穎,有自己獨特的藝術特點。

教學課時:一課時

第一課時

教學過程:

一、 導入新課,激發(fā)興趣

1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋,畫的真不錯。但是,如果同學們再加入自己創(chuàng)造性的思想,那就更好了。

2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河,對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用。而且,橋梁設計得也越來越新穎,越來越講究美觀。橋梁設計專家也就在這方面下了很大的工夫。

比如: 南京長江大橋 (986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。) 我設計的橋(圖略)

南京長江二橋 現(xiàn)在的二橋比大橋要漂亮的多。

江陰長江大橋 (位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設計的橋大橋主跨1385米,為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。)

上海黃浦大橋、九曲橋等。

3、現(xiàn)在在張家港長江邊,正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后,將會給南通和我們張家港,乃至蘇州的經(jīng)濟帶來蓬勃的發(fā)展。

今天,我們大家就來做做橋梁設計專家,如果要你來設計這座大橋,你會怎樣設計?

二、新授

1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。

欣賞圖片中各種各樣的橋。(蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……)

2、分析教材范畫,范作。

① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、黏土等制作。

② 可用多種用色工具,合作繪畫。

③ 讓學生說說教材作品好在哪里?作者設計的新奇地方在哪里我設計的橋?

3、學習繪畫、制作方法。

㈠、學自行設計

① 構思自己設計的橋有何新的功能。

② 學生畫簡略草圖。

③ 可用多種工具材料進行描繪。

㈡、同學之間相互協(xié)商,合作完成制作。

① 進行制作的同學分成各小組,小組同學進行討論、交流,構思所設計的橋。

② 考慮怎樣制作,合理分工,合作完成。

三、布置作業(yè)

進行繪畫或者手工制作??梢援嬜约夯孟胫械男聵颍煨凸δ苡行乱?,也可以幫還沒造好的通蘇大橋設計,加入自己的想象,我設計的橋大膽創(chuàng)造;可以用你們的巧手,利用各種材料進行制作。

四、學生練習

放音樂,老師巡視指導。

五、展示作品

展示學生的優(yōu)秀作品,學生觀察以后互評,老師小評。

六、小結

今天,同學們都成為橋梁設計專家了,而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

板書:我設計的橋

繪制方法①構思

②草稿或制作我設計的橋

③涂色

相信《小學教案模板范文《水中倒影》(優(yōu)選十四篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了小學數(shù)學教案模板范文專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 課件范本:中班水果列車教案優(yōu)秀模板四篇 俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“課件范本:中班水果列車教案優(yōu)秀模板四篇”,僅供參考,希望能...
    2022-07-19 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班教案《水中倒影》 活動目標: 1、在觀察和探究過程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。 2、感受生活中水中倒影的美,對倒影產(chǎn)生興趣。 3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)...
    2020-08-28 閱讀全文
  • 大班科學活動水中倒影 這是大班科學活動水中倒影教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 設計意圖: 新課程改革提倡要給幼兒更多、更充分的自由探索的時間與空間,讓幼兒在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。大班幼...
    2021-07-14 閱讀全文
  • 大班科學課教案 有關《水中倒影》課件 設計意圖: 新課程改革提倡要給幼兒更多、更充分的自由探索的時間與空間,讓幼兒在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。大班幼兒愛學好問,有極強的求知欲望,他們開始對自然現(xiàn)象的起源、原理產(chǎn)生興趣,渴望得到科學的...
    2022-01-01 閱讀全文
  • 初中優(yōu)秀教案模板范文 作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的初中語文優(yōu)秀教案模板(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。初中優(yōu)秀教案模板范文 篇1一、本課地位:我說課的內容是-的第15課《漢通西域和...
    2024-09-06 閱讀全文

俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“課件范本:中班水果列車教案優(yōu)秀模板四篇”,僅供參考,希望能...

2022-07-19 閱讀全文

活動目標: 1、在觀察和探究過程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。 2、感受生活中水中倒影的美,對倒影產(chǎn)生興趣。 3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)...

2020-08-28 閱讀全文

這是大班科學活動水中倒影教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 設計意圖: 新課程改革提倡要給幼兒更多、更充分的自由探索的時間與空間,讓幼兒在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。大班幼...

2021-07-14 閱讀全文

設計意圖: 新課程改革提倡要給幼兒更多、更充分的自由探索的時間與空間,讓幼兒在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。大班幼兒愛學好問,有極強的求知欲望,他們開始對自然現(xiàn)象的起源、原理產(chǎn)生興趣,渴望得到科學的...

2022-01-01 閱讀全文

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的初中語文優(yōu)秀教案模板(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。初中優(yōu)秀教案模板范文 篇1一、本課地位:我說課的內容是-的第15課《漢通西域和...

2024-09-06 閱讀全文