電影課件(優(yōu)選九篇)

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“電影課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

電影課件 篇1

1、珍惜時光，大好青春莫辜負。

2、你有想過嗎？自己想要找回什么樣的記憶，友情，親情或者是愛情。

3、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鬃?/p>

4、天行健，君子以自強不息。

5、因為我喜歡你，比地球上任何一個人都要喜歡你。

6、有一種孤獨是，你看過了很多精彩的電影，讀過了很多感動的書，聽過了很多美好的音樂，只可惜，再沒有了那個想要分享的人。

7、此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。

8、你給我一生，我還你三世。

9、一個人不是你所想般愛你，并不代表那人不是全心全意地愛你。——《亂世佳人》

10、人這一生這么長，誰不愛上幾個人渣呢？—赤裸的嬌。

11、人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒！

12、如果你要提前下車，請別推醒裝睡的我。

13、別撞了，撞墻有用你天天給我十萬加啊。

14、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

15、作為一個曾經(jīng)充分理解怎么吃也不胖的瘦子，如今我總算完全的體會了一吃就胖的感悟。

16、愿你想要的一切，都如約而至。

17、縱然我有萬般悲傷寂寞和想念，你都是再也看不見了。

18、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣?！醴?/p>

19、我沒有很刻意的去想念你。我只是在很多很多的小瞬間，想起你，比如一部電影，一首歌，一句歌詞，一條馬路和無數(shù)個閉上眼睛的瞬間。

20、祝你春節(jié)愉快，合家幸福，新年新收獲。

21、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

22、真正的喜歡不是整天膩歪在一起，也不是朋友圈里到處發(fā)兩個人恩愛的照片，而是他愿意停下來等等你，愿意陪你一起慢慢變好。

23、從今以后，我將不再貪吃，而只是愛吃而已?！都臃曝垺?/p>

24、哪怕自己再痛苦，可是余生好長，你好難忘。

25、他是一道光，不能被任何人傷害，哪怕是我，哪怕是愛。相比他眾叛親離與我相依為命，我更希望他得天獨厚，應(yīng)有盡有，哪怕彼此相忘于江湖。——《橘生淮南》

26、贏家，永遠都有一個計劃；輸家，永遠都有一個借口！

27、讓我媽媽左一刀右一刀，一點人性都沒有，比城市馬路扒開得還勤！這哪里是醫(yī)院，這是屠宰場！

28、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

29、別沮喪，生活就像心電圖，一帆風順就證明你掛了。

電影課件 篇2

三年級下冊北師大版《電影院》教學設(shè)計

教學目標

的乘法，并經(jīng)歷這一過程。

的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。

教學重點

豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）。

教學難點

豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）。

教具準備

演示板，掛圖等。

教學過程

一、復習鋪墊

1、計算下面各題。

1611 1214 3221

2、結(jié)合以上各題，說說上一節(jié)課的學習內(nèi)容。

二、講授新課

1、引入談話。

今天，我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的`乘法計算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢，請同學們在探索過程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。

2、教學例題。

（1）出示課本主題圖。

（2）認真審視主題圖，說一說，你知道哪些信息。

l 一共有500人來電影院；

l 電影院里的座位一共有21排；

l 每一排一共可以坐26人。

（3）提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？

（4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？

2126 或 2621

（5）估算結(jié)果。

讓學生獨立思考探索，然后同伴間交流、提問、回答結(jié)果?，F(xiàn)在先請同學們估算一下。

（6）探索筆算。

第一種方法：口算法，2620=520，261=26，520+26=546

第二種方法：簡便運算，2621=2637=787=546

第三種方法：筆算，2621=546

2 6

2 1

2 6 1排有多少個座位。

5 2 20排有多少個座位。

5 4 6 21排有多少個座位。

再次強調(diào)：

第一：因數(shù)

第二：積

最后，讓學生比較這三種算法中，哪一種簡單、方便。容易掌握，位了今后能解決較復雜的乘法計算，一般情況要求學生應(yīng)該掌握用豎式計算方法。

三、課堂活動

1、打開課本，看書，有不理解的問題提出來，進行個別輔導。也可以讓同學之間相互幫助。

2、課本第31頁的試一試。

四、鞏固練習

第1題，首先讓學生獨立計算，然后交流結(jié)果。

第2題，用豎式計算題目。由學生獨立完成，然后同伴交流。

第3題，注意第17屆中的17，預(yù)防學生拿來列式計算。

第4題，是一道簡單的應(yīng)用題，這一題的難點在于時間單位的統(tǒng)一，要讓虛偽上理解：為什么要把1時轉(zhuǎn)化為60分，才能進行列式計算。還要注意時間的進率。

五、作業(yè)設(shè)計

1、小黑板。

2、五星級對應(yīng)的練習。與口算對應(yīng)的練習。

六、板書設(shè)計

電影院

列出算是：2126 或 2621

筆算，2621=546

2 6

2 1

2 6 1排有多少個座位。

5 2 20排有多少個座位。

電影課件 篇3

教學目標

1、情感態(tài)度價值觀：在電影片段的欣賞中體會電影音樂在電影中的重要地位，激發(fā)學生挖掘探究優(yōu)秀電影音樂的興趣。

對比法等方法體會電影音樂的基本分類與類別特點。

3、知識與技能：簡單了解主觀音樂和客觀音樂的概念并能分辨出客觀音樂中原創(chuàng)音樂與經(jīng)典音樂的不同特點。

教學重點、難點

了解主觀音樂和客觀音樂的概念并可以分辨兩種音樂類型。

教學過程

一、組織教學

教師自我介紹

二、導入

搶答：音樂出自哪部電影？

1、第五元素。

2、假如愛有天意。

3、神話。

4、泰坦尼克號。

5、天空之城。

三、新授

1、電影音樂簡介：電影音樂泛指電影中所用的一切音樂和歌曲，也專指作曲家為影片創(chuàng)作的音樂和歌曲。音樂是電影重要有機組成部分，是音樂藝術(shù)的一種新的體裁。

2、對比欣賞：兩段電影片段中音樂的出現(xiàn)方式有何不同？按照電影音樂的出現(xiàn)方式分為：主觀電影音樂：功能性的音樂，也叫做主觀的音樂，這類音樂在畫面上沒有聲音的來源?？陀^電影音樂：現(xiàn)實性的音樂，也叫做客觀的音樂，這類音樂在畫面上有聲音的來源。

抒發(fā)人物內(nèi)心情感或渲染環(huán)境氣氛。

都是由劇作家、導演事先在文學劇本和分鏡頭劇本中安排的，為了體現(xiàn)電影音樂的藝術(shù)性以及更加真實的感受音樂的現(xiàn)場性。

5、對比分析：兩段客觀音樂有何不同？原創(chuàng)電影音樂：是由作曲家專為電影創(chuàng)作的，一般用來著重表現(xiàn)畫面中所沒有或不能表現(xiàn)的劇中主要人物的動作，特別是心理活動。經(jīng)典電影音樂：運用經(jīng)典的音樂運用于電影當中，提高電影的知名度。

6、原創(chuàng)電影音樂欣賞《放牛班的春天》《阿育王》《教父》《臥虎藏龍》等。

四、總結(jié)：

電影音樂突出影片的抒情性、戲劇性和氣氛方面起著特殊作用。電影音樂已經(jīng)成為一種新的現(xiàn)代音樂體裁。

電影課件 篇4

1.掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。

2.品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。

3.感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律。

重難點分析：

1、頸聯(lián)中所包含的哲理意義。

2、本詩情景交融的寫作特點。

教學過程：

導語：同學們，誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學體裁發(fā)展得最有成就?(唐詩、宋詞、元曲)的確，中國自古就是一個詩的國度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙秒。今天我們就學習一首唐詩《次北固山下》(板書、明確學習目標)

通常所說的詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩。如《龜雖壽》。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩、絕句叫近體詩。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。

律詩，因格律要求嚴格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種;律詩的格律規(guī)定有：“八句可分為四聯(lián)，中間兩聯(lián)必須兩兩對仗，是兩對對偶句。首聯(lián)叫頷聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。每聯(lián)的最后一個字為韻腳，它們相同的韻母為所壓的韻。

解題：《次北固山下》中“次“是停泊的意思?！氨惫躺健笆巧矫?，江蘇鎮(zhèn)江北。題目的意思是什么?

1. 聽錄音范讀。(給發(fā)音不準的生字詞注上拼音;把握這首詩的朗讀節(jié)奏，找出這首詩的韻腳和所壓的韻。)

電影課件 篇5

一、導入

師：有了科技，人類才從愚昧走向了文明，有了科技，人類才成為了地球的主人，有了科技，人類才為自己鑄造了美好的家園。然而，科技的每一項發(fā)明創(chuàng)造，都有一個艱苦的過程，發(fā)明者和創(chuàng)造精神和探索精神值得同學們學習！今天就讓我們隨著倒轉(zhuǎn)的時光，來到19世紀，追尋電影的誕生過程。

二、初讀正音，整體感知。

1、學生自讀課文，要讀準字音不丟字，不加字。

2、默讀課文。

明確要求：繼續(xù)聯(lián)系默讀，做到不出聲、不指讀、不動唇、有速度、能思考；

標記出文中關(guān)鍵的詞語。

四自然段，默讀，畫出示意圖，解說給同桌聽；第五自然段，制作簡單的'動畫片做實驗，讓靜止的畫面“動”起來。

三、復述課文。

1、結(jié)合課后第二題目“用自己的話講一講電影誕生的故事”。

要求“用自己的話”的意思是要求學生不能是讀課文、背課文，必須是自己組織語言。

2、步驟：

1）明確要求。

2）自己練說。

3）小組互說。

4）推薦代表。

5）全班展示

四，總結(jié)：說一說電影的誕生分為那幾個階段

電影課件 篇6

活動目標

1.能夠認真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達自己的想法。

2.喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。

3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

ppt課件等。

活動過程

一、導入

老師：夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動物在森林里找到了一樣東西，猜猜看這是什么?

二、觀察ppt內(nèi)容

老師：原來，一群小動物找到了一只手電筒啊!一按按鈕，咦!(播放ppt：兩只小兔子肩并肩站著圖)墻面上出現(xiàn)了一只手的影子，是誰的手呢?大家慌忙四處看。原來是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會是一只手呢?

總結(jié)：原來兩只小兔子肩并肩站著，兔耳朵照過去就是手指的樣子。

老師：是不是很好玩?這下兩只小兔子覺得很有趣于是又變了一個動作，你們瞧這次的影子會是什么樣的呢?(播放ppt：兩只小兔子背靠背坐著圖)

總結(jié)：原來兩只小兔子背靠背坐著，兔耳朵照過去就是兔子頭的樣子。

(播放ppt大象與小鳥圖)：觀察并且討論：這是誰的影子呢?會是誰變出來的呢?

請小朋友來學一學小鳥是怎么擺出水龍頭開關(guān)造型的?

(播放ppt全體動物圖)老師：小朋友說的真好，小動物們玩的很開心!大象對小伙伴們說：我們一起來玩吧!于是大家都走到了手電筒的面前!瞧。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢?他們是怎么合作的?

總結(jié)：原來大象躺在地上，小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作。變出了一棵大樹的影子。

你們覺得小動物們是不是非常有趣?

三、出示ppt，欣賞完整故事

老師：接下來請聽老師把這個有趣的故事給你們講一講。

附故事：

夜晚的森林里，動物們發(fā)現(xiàn)了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦?誰的手?(教案出自：快思老師)大家慌忙四處查看，原來是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事?"手影"又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!這下所有的動物都高興起來，他們輪番表演，又擺出了好多種姿勢，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹的影子。

四、出示ppt，再激發(fā)興趣

動物合作變化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是誰的影子嗎?有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎?(播放ppt：替小豬找影子)

你們真是太棒了，豆豆小朋友看你們這么厲害，也想請你們幫個忙，替他把積木的影子找出來。(播放ppt：替積木找影子)

五、活動延伸

老師：影子太有趣了，動物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩得十分開心。你看我們比動物更厲害，(播放 ppt影子圖片)我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你們能想到什么造型呢?我們到操場上去試一試吧。

教學反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

電影課件 篇7

內(nèi)容與要求：

1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學習用數(shù)交集的方法，對號入座。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。

辨別、歸案的能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。

指導要點：

一、價值取向：了解看電影的生活常識。

1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（

（3）今天電影院播放哪幾部電影??？觀察播映表。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離。

（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒??？誰知道？

（5）大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。

圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。

二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。

（1）老師提示幼兒：對號入座。

（2）驗證游戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的'人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。

電影課件 篇8

教學目標：

1.掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。

?2.品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。

3.感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律。

古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了進士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。這首詩是他在吳、楚期間寫的。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。 王灣是一個生卒年不詳?shù)奶瞥娙?，今天我們還記得他的名字，就是因為他寫下了這首千古傳頌的詩歌，這印證了“人以詩傳”的道理。

1.學生自由朗讀。

2.聽老師范讀。

客路/青山外，行舟/綠水前。

潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。

海日/生/殘夜，江春/入/舊年。

鄉(xiāng)書/何處達?歸雁/洛陽邊。

4.參照注釋，同桌互譯詩句。

?串講：

?①客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。

?②潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。

?③風正，指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。

④殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠，故稱海日。

⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。

?⑥鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信;舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實無其事?！稘h書?蘇武傳》載：蘇武被匈奴扣留，漢使求蘇武，單于謊稱武已死，后漢使得密報，知武在某澤中，于是也謊稱漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄來的信，單于無可奈何，只好放還蘇武。

5.請一位學生講述詩歌內(nèi)容。

一條彎曲幽深小路伸向青山外邊，山前澄清碧水中泛著一只小船。

潮水洶涌平漫顯得兩岸更加闊寬，輕風吹動的水面上蕩著一片孤帆。

海上朝日刺破殘夜吐出霞光萬道，江南春早已經(jīng)進入了寒冷的舊年。

寫好的書信如何才能寄回到家鄉(xiāng)?急切地拜托這些北飛洛陽的歸雁。

[譯文]

旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。

潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠江天。

紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進入了舊年。

我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園?掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。

?1.氛圍創(chuàng)設(shè)：

?古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。同學們能例舉一些學過的寫鄉(xiāng)愁的詩歌嗎?

?2.《次北固山下》這首詩哪一句直接抒情?哪些句子屬于寫景?能說出來這是什么寫作手法嗎?

?明確：第四句“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！敝苯邮闱?，其他三句屬于寫景。先寫景，再抒情，景為情設(shè)，情因景生，這是詩歌里常用的情景交融寫作手法。

3、把握。問：詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢?(這是詩人的想象，很明顯，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去。)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象?(在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中)你能想象出船行的圖景嗎?(自由發(fā)言)為什么要特地提到“潮平”?(為下句“江春人舊年”張本)這個“舊年”指的是一年中哪一段時間?(殘冬臘月)為什么詩人突然想到要寄一封家書呢?(由于新年將到，這正是家人團聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的——洛陽在鎮(zhèn)江西北方。)

4、四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?

首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。

頷聯(lián)：船上所見景色。“潮平”，兩岸才顯得寬闊;“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。

頸聯(lián)：既寫景又點明了時令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮時的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時間過得太快了，詩人已來，少有此句。

尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。

5、詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情?

尾聯(lián)直接表達思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

學生自主探究想像“潮平兩岸闊，風正一帆懸’’是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受?

討論明確：

“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大;“風正一帆懸”愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”，風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?？梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。

名句分析?！昂Ｈ铡眱删鋸恼路ㄉ峡矗袑С鼋Y(jié)尾一聯(lián)的作用，這就是說，它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)，這樣說有根據(jù)嗎?先說這兩句所寫的景象。(學生憑想象自由發(fā)言。)這兩種景象有相同的地方嗎?(白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替——如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?)但這種鄉(xiāng)愁并不使人感到低沉，例如跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開朗一些，是嗎?說說道理。(殘夜未盡，而旭日已升;舊歲未除，而江上春潮已至——不正是包含著新的希望嗎?)

?5、前面三句寫景，各有特色，請問你最喜歡哪一句?說說你的感受和理由?

?設(shè)想：分小組交流各自的感受與觀點，然后請幾位同學登臺講述。以鼓勵為主，尊重學生的生活經(jīng)驗世界、多元理解和獨特感受。

參考理解：

①客路青山外，行舟綠水前：“青山”指北固山，綠水指長江。此處加了“外”“前”兩字，將北固山的位置，確定得不能用于別處，見得旅程介于水陸之間，因此和下聯(lián)“兩岸”“一帆”描寫水陸發(fā)生密切關(guān)系。詩人以平實之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空間。詩人一落筆寫自己岸上的旅途在望不到的青山之外，顯然這里是詩人的想象，這就隱含了詩人并沒有到達終點，可見旅途是艱辛的，而走得越遠，離家鄉(xiāng)也就越遠，鄉(xiāng)愁也就越濃，這為下面的抒情交待了緣由。此外，這里首句對仗工整，超出了一般律詩的要求，也是詩人的匠心獨運，把“青山”和“綠水”分別鑲嵌在詩句中，更顯得色彩明亮，意境優(yōu)美。.

電影課件 篇9

活動目標：

1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學習用數(shù)交集的方法，對號入座。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。

活動過程：

一、價值取向：了解看電影的生活常識。

1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（

（3）今天電影院播放哪幾部電影??？觀察播映表。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離。

（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒?。空l知道？

（5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。

*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。

二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。

（1）老師提示幼兒：對號入座。

（2）驗證游戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。

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