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大班語言《我和我的老師》

發(fā)布時間:2024-10-07

作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會教案《我和我的老師》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班語言《我和我的老師》 篇1

活動目標(biāo):

1、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言CD

2、幼兒學(xué)習(xí)資源

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。

2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩歌。

幼兒仔細觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說說,小朋友和老師在做什么。

引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵幼兒說說自己的感受,萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。

教師用散文詩中的語句進行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

(2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。

3、重點引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計以下提問:老師雖然比你們大,有時候我也會害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。

4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。

5、師幼通過肢體動作表演,或分角色朗誦詩歌,表達相互的關(guān)愛之情。

活動反思:

活動前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動中引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、大膽交流表達,了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

活動時,首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時,他們會顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個方面,但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個認識名字的機會。

大班語言《我和我的老師》 篇2

游戲內(nèi)容:

游戲目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

3、引導(dǎo)幼兒能聽信號準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備:

紙花若干,小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌

游戲指導(dǎo):

1、幼兒排成一列橫隊,站在場地一邊,每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍站在場地中央。

2、游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻給好媽媽。

3、"說完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花,把花輕輕放進小藍,然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍說:謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具,讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻給好媽媽的游戲。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

大班語言《我和我的老師》 篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認知。yJS21.coM

4、激發(fā)幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。

5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

6、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

由于孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動準(zhǔn)備

輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動過程

開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

幼:老師的頭發(fā)扎起來了;

老師今天的衣服很漂亮。

討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師:那你們喜歡陳老師嗎?

幼:喜歡!

師:那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

幼:好…

基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后,教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進行繪畫,首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭―眼―鼻―嘴―耳)的順序,要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進行繪畫,同時注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,同時教師在一旁指導(dǎo)。

結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的排異情緒。

引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,同時增加幼兒同教師的互動性,增強幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質(zhì)量。

教學(xué)反思:

通過教學(xué),讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式,因此在以后的教學(xué)中,我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究,已取得更好的教學(xué)效果。

如果讓我重新上這節(jié)課,我會多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

大班語言《我和我的老師》 篇4

活動目標(biāo):

1、認識不同工作的老師。

2、豐富社會經(jīng)驗,了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準(zhǔn)備:

保健老師、司機老師、園長老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

活動過程:

一、歡迎客人。

1、客人逐一進入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰?

2、客人進入班級后要簡單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的`名字,會幫助幼兒解決什么困難。

二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。

三、"猜猜我是誰"

1、客人老師藏起來,敲門,幼兒說:"請進",老師問"我是誰",幼兒回答"你是……老師"。

2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動延伸:

1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進一步認識幼兒園的環(huán)境。

2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語如:"老師好,老師再見等等"。

教學(xué)反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班語言《我和我的老師》 篇5

活動設(shè)計背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,換了個新的發(fā)型,小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計本次繪畫課。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認知。

4、激發(fā)幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自身的想法。

教學(xué)重點、難點

由于孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學(xué)畫人物有較大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動準(zhǔn)備

輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

幼:老師的頭發(fā)扎起來了;

老師今天的衣服很漂亮。

討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師:那你們喜歡陳老師嗎?

幼:喜歡!

師:那怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

幼:好…

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后,教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進行繪畫,首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進行繪畫,同時注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,提升幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自身進行繪畫,同時教師在一旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自身作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的.好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的排異情緒。

四、引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,同時增多幼兒同教師的互動性,加強幼兒與教師之間的親和力,提升教師的教育質(zhì)量。

教學(xué)反思

通過教學(xué),讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自身認知和情感的重要方式,因此在以后的教學(xué)中,我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究,已取得更好的教學(xué)效果。

如果讓我重新上這節(jié)課,我會多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

大班語言《我和我的老師》 篇6

活動目標(biāo):

1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。

2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

重點難點:

1、重點:感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛

2、難點:分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果

活動準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書??美工》。

2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動意圖,邀請其參加此次活動。

3、幼兒已經(jīng)進行過對老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。

4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。

5、彩色即時貼,剪成五角星。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。

小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。

二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。

1、說說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?

2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時進行補充。

3、幼兒每說一項工作,教師就及時寫在即時貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時,通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。

1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。

2、老師和阿姨對大家說說心里話。

四、活動延伸、討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?

活動反思:

通過本次教學(xué)活動,感受老師、阿姨工作的辛苦,對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點,作為大班幼兒,他們有能力去獨自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動中,教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會了她們的工作不易。

通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個社會活動就是請幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作,考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用,本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對象,

在調(diào)查活動中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容,在集體談話交流中,幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會了她們的工作不易?;顒拥牟蛔?,因為獨自的調(diào)查活動,開展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足,應(yīng)在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。

在這個教學(xué)活動中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。

本次教學(xué)活動不可能在一個課時完成,可在相對集中的一段時間內(nèi)進行,可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實踐并將自己的實踐內(nèi)容記錄下來,在晨間談話的時候可任意和大家一起分享,教師也可以創(chuàng)設(shè)一個墻面,上面展示老師工作時的各種各樣的照片,幼兒可以把想對老師說的話張貼起來,可根據(jù)需要,

大班語言《我和我的老師》 篇7

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師”,展現(xiàn)老師和小朋友平時一起活動的照片和繪畫。

2、開辟“我的老師”主題墻:首先是用照片或漫畫、圖像等形式展示班級三位老師的風(fēng)采;第二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師的形象,用繪畫的形式進行表征,取名為“老師辛苦了”。

3、常規(guī)區(qū)的材料投放,美工區(qū)投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟畫等操作材料,益智區(qū)投放1~10的實物和數(shù)字卡片,增設(shè)角色區(qū)“幼兒園”。

生活活動

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心班級中共同的事情,主動幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

2、鼓勵幼兒主動去認識、結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。

家園共育

1、家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等,加強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。

2、幫助幼兒了解xx月14日是世界地球清潔日及世界地球清潔日的意義,帶孩子積極參與社會公益活動。如去超市購物盡量不索要塑料袋;不使用一次性快餐盒;生活垃圾做到分類;少開一天車,多走一天路等。幫助幼兒從小樹立不錯的環(huán)保意識。

教學(xué)活動

1、“我和我的老師”:欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

2、“訪問老師”:了解自身的老師,密切與教師的感情,學(xué)會感恩。

3、“我的老師”:嘗試用漫畫的方法畫自身的老師,能畫出每位老師的主要特征。

4、“10以內(nèi)數(shù)的比較”:正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

5、“我愛你”:能用自然好聽的聲音有表情的演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

區(qū)域活動

美工區(qū):

1、“制作相框”:嘗試用折疊、粘貼的方法制作相框,并能用多種材料采用對稱、間隔等方法進行裝飾。

2、“送給老師的花”:嘗試看步驟圖折紙花,并用送花的形式表達對老師的感情。

3、“我的同伴”:利用漫畫的繪畫方式為同伴畫像,能畫出同伴的顯著特征。

益智區(qū):

“猜猜數(shù)字兒”:利用掌握的“10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系”的數(shù)學(xué)知識進行推理游戲。

閱讀區(qū):

1、“我和老師的'故事”:閱讀自制繪本,并能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。

2、“寫給老師的信”:能用符號、圖畫等方式表達自身對老師的情感。

3、“閱讀與10以內(nèi)數(shù)的比較關(guān)于的書”:理解故事內(nèi)容,鞏固自然數(shù)列中的等差關(guān)系,感受鼴鼠伯伯的勤勞、善良、樂于助人的美德。

角色區(qū):

1、“我當(dāng)小老師”:能再現(xiàn)日常生活中和老師發(fā)生的事情,樂于扮演老師,感受教師的工作。

2、“我做小記者”:了解并掌握小記者采訪的技巧,并能根據(jù)自身的需要設(shè)計問題。

戶外活動:

1、“紅花獻給好老師”:能靈活的側(cè)身穿過50厘米高的障礙物障礙物,鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

2、“好玩的梯子”:能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動作,掌握手腳交替向上攀爬的動作技能。

3、“小蝸牛旅行記”:能聽口令迅速變換隊形,學(xué)習(xí)螺旋走。

4、“穿地道”:能聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向走。

大班語言《我和我的老師》 篇8

活動目標(biāo):

1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。

2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達自己對老師的敬愛之情。

3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

紙,油畫棒。

活動過程:

1、引出課題。

今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂。

2、講解示范。

教師示范畫兩位老師,這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣,通過對比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

3、幼兒練習(xí)。

畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

4、講評。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

②教師肯定幼兒的敬師之情。

活動反思:

設(shè)計和組織活動的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。

小百科:老師又作教師、師長、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指傳授學(xué)生知識的人員,有各種教育類型(如語文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。

大班語言《我和我的老師》 篇9

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

2、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜(手工作品)。

活動重、難點

1、重點:萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

2、難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

活動過程

一、開始部分

談話導(dǎo)入:請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。

(1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。

播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。

(3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。

播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

2、展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的'關(guān)懷。

教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3、引導(dǎo)幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。

(1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。

(2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

教師小結(jié):小朋友們真的是長大了,懂得關(guān)心老師,愛護老,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。

(3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分

老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達對老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

活動反思

當(dāng)前新出臺的課程標(biāo)準(zhǔn),著重強調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力,但就目前的教學(xué)情況,遠遠沒達到以上所要求的,統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)??匆姡科湓蛴卸?/p>

1、怕充分給予學(xué)生自主,就完不成教學(xué)任務(wù);

2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主,怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

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