體育(或稱為體育運動),是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。下面是小編幫大家整理的九年級體育與健康開學(xué)第一課教案(精選10篇),大家一起來看看吧!
根據(jù)現(xiàn)代教育思想和新課程標準的宗旨,確立健康第一的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本。為學(xué)生營造寬松、和諧、民主的學(xué)練氛圍,把實踐和探究的空間留給學(xué)生:讓問題引發(fā)思考,讓實踐發(fā)現(xiàn)規(guī)律,讓興趣發(fā)展能力,讓體驗收獲成功,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生的主體作用得到充分的激勵和發(fā)揮,使學(xué)生在潛移默化中獲得知識,發(fā)展能力,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
教材特點:
軟式排球是排球家族的新成員,是一項新興的運動項目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手,安全,易學(xué),易掌握,趣味性很高,非常適合初中學(xué)生健身、娛樂。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù),為更好地學(xué)習硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ),起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價值,能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
教材內(nèi)容:
主教材:
軟式排球——正面雙手墊球。通過學(xué)練,發(fā)展學(xué)生力量,靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。增強肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力量,提高心肺功能。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、合作、交往能力。培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取精神和實踐探究能力,促進學(xué)生身心健康成長。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活,符合以學(xué)生為本、成為課程標準水平四的學(xué)習內(nèi)容。
副教材:
合作游戲——跳竹竿。目的使學(xué)生進一步在參與、合作與交流中,重點發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,在自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習中享受快樂與成功,獲得身心陶冶。
教學(xué)目標
體現(xiàn)課程標準,以健康為第一、以育人為宗旨,掌握學(xué)科知識與基本技能,突出鍛煉身體的實踐,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
知識與能力目標:
引導(dǎo)學(xué)生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點,熟悉球性,使每個學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。
過程與方法目標:
面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個體差異,營造輕松和諧的課堂氣氛,采用問題導(dǎo)入學(xué)習,嘗試探究、思考解疑、主動學(xué)練、實踐運用、評價激勵學(xué)習方式,體驗快樂與進步。
情感與態(tài)度目標:
激發(fā)學(xué)生熱愛軟式排球運動,熱愛生活,渴望健康熱情。
重難點
教學(xué)重點:插、夾、抬與擊球部位。
教學(xué)難點:擊球時控球方向及力量。
教學(xué)設(shè)計
教法
本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果,取決于教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點,能否通過教師的心理誘導(dǎo),激起與學(xué)生的情感交流。根據(jù)初中學(xué)生具有觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的'特點,本次課導(dǎo)學(xué)策略以:問(問題引入)——試(嘗試改變規(guī)則的比賽、練習)——疑(練習中鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題)——解(教師講解、示范與指導(dǎo)學(xué)生合作互助)——評(學(xué)練中展示與評價)——用(實踐與運用于健身、娛樂比賽、評比中)為主線,重點在激發(fā)學(xué)生興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法,以問引趣、以趣促學(xué),寓教于樂,融德、智、體、美于體育教學(xué)中,使技能學(xué)練和健身趣味盎然。
學(xué)法
素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,讓學(xué)生自主學(xué)習,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。課程標準倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,我把教法和學(xué)法有機的結(jié)合起來,把學(xué)習主動權(quán)交給學(xué)生。
“興趣”是最好的老師。本課抓住學(xué)生好奇的特點,以趣味的問題引出學(xué)習內(nèi)容,在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時,采用學(xué)生喜愛的比賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)習興趣,尋找解決問題的答案,學(xué)生通過觀察示范和講解,在主動自主學(xué)練中掌握技能,在展示評價中交流,在體驗進步和發(fā)展中成功,使學(xué)生主動學(xué)習、合作學(xué)習、樂于學(xué)習、會學(xué)習,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
教學(xué)過程
一、問題引入,確立目標
問:“今天我們班來了個新‘朋友’,你們猜猜是誰?”有趣的提問引入課的開始。提出本課的教學(xué)目標:主動、自主學(xué)習,敢于實踐探索,在合作學(xué)習中進步,體驗快樂和收獲。
二、友情合作分組、自由組合進行兔子舞游戲。在游戲中發(fā)揮學(xué)生思考、組織的潛能。創(chuàng)編兔子舞動作和隊形,在歡快的樂曲中提高身體、心理活動能力,為結(jié)識新“朋友”做好熱身活動。教師參與游戲中,及時鼓勵、點撥學(xué)生,使課有一個良好的開端。
三、結(jié)識新“朋友”——軟式排球,引入主教材學(xué)習。
問:“你知道排球運動有幾種?嘗試過嗎?”“你知道這種排球的名稱嗎?怎么玩?”
1.友情合作分組,帶著問題進行嘗試比賽,體驗感受軟式排球的質(zhì)地、重量、性能和玩法,尋找答案,并在教師的引導(dǎo)下再發(fā)現(xiàn)新問題。
問:“怎樣才能在比賽中獲勝?應(yīng)掌握什么基本技術(shù)?”
2.本課學(xué)習內(nèi)容——正面雙手墊球
采用“確立目標——嘗試探究——提出問題——疑難解答——互幫互學(xué)——展示評價——實踐運用”自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的教學(xué)模式。
確立目標——本課熟悉球性,學(xué)會雙手正面墊球技術(shù),尊重學(xué)生差異。對身體素質(zhì)和能力強的學(xué)生,應(yīng)很好地掌握墊球技術(shù)。對身體素質(zhì)和能力一般的學(xué)生應(yīng)初步地掌握墊球技術(shù)。對身體素質(zhì)和能力弱的學(xué)生,教師與學(xué)生多關(guān)心、幫助、指導(dǎo),使他們努力學(xué)會動作,鼓勵共同進步。
嘗試探究——在墊球技術(shù)的學(xué)練、比賽中,積極思考學(xué)習中出現(xiàn)的問題,積極實踐,并與同伴互相交流切磋,大膽創(chuàng)新,發(fā)展自我,完善自我。
提出問題——在學(xué)練中,激勵學(xué)生多提問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,學(xué)會學(xué)習。在課中問題可由教師提和學(xué)生提,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑多問為什么。
疑難解答——疑難問題在學(xué)練中產(chǎn)生,就應(yīng)在學(xué)練中獲得解決:由教師的講解、示范引導(dǎo)。由教師的點撥、糾偏解決。由學(xué)生的反復(fù)體驗練習解決,由學(xué)生互幫互學(xué)中解決,或通過在課外看書、看電視比賽等方法中解決。
互幫互學(xué)——強調(diào)學(xué)生的“雙重角色”,即在教學(xué)過程中,學(xué)生擔任“教師”與學(xué)生的雙重角色。在學(xué)生獲取知識技能后,可去指導(dǎo)、幫助、鼓勵、提高同伴,并注重對學(xué)習困難的同伴進行關(guān)心和幫助,使課堂教學(xué)融合到合作學(xué)習、相互交流、共同探索中去。
展示評價——在學(xué)練中發(fā)現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己,誠實地評價自己和他人,完善自我和他人,學(xué)會做人。教師評價在全課過程中以激勵方式評價每一位學(xué)生。
實踐運用——通過實踐和運用,突破教學(xué)與技術(shù)的重點、難點的方法和途徑:
1.徒手模仿練習:插、夾、抬動作練習。(抬送幅度大)
2.自主學(xué)練:自拋自墊球。
3.合作學(xué)練:兩人一組互墊球。
4.趣味練習:墊球比多,“天女散花”墊球入筐,體會控球的力量、方向。
5.嘗試學(xué)練后的比賽:采用降網(wǎng)高(降低難度要求),可多次擊球,無場地限制,球可落地一次后再墊球的比賽練習。同時,在每項學(xué)練活動中,教師都非常關(guān)注中、弱學(xué)生,親自指導(dǎo)或陪練,并請技術(shù)好的學(xué)生幫助他們,營造一個互幫互學(xué)、共同進步的和諧學(xué)習環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習作風,并在生活中得到體現(xiàn)。實現(xiàn)課程標準以育人為宗旨、以學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力的健康發(fā)展的目的。
教師鼓勵學(xué)生苦學(xué)(多練)、巧學(xué)(會練)、會學(xué)(巧練)、形成技能,學(xué)會一項終身健身的運動項目。
本課搭配了合作游戲:跳竹竿練習,在歡快的樂曲和明快的竹竿聲中,發(fā)展學(xué)生下肢力量,提高運動負荷,增強合作能力和競爭能力,讓學(xué)生可以有一個寬松和諧的環(huán)境去創(chuàng)新,去展示,從中了解和感受民族特色體育給他們帶來的快樂。
通過歡快的舞蹈放松身心,感受優(yōu)美音樂與舞姿,陶冶身心,從而提高審美能力。
運用評價方式結(jié)束本課教學(xué):學(xué)生分組坦誠地自評、互評。
教師最終小結(jié)評價:表揚勤學(xué)苦練的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,樹立學(xué)習的榜樣。指出存在問題(不點名道姓),引以注意,改正缺點,爭取進步。
布置課外作業(yè):友情合作進行小組墊球比賽(由小組長向老師匯報比賽情況),使學(xué)生在生活中體驗快樂、收獲自信和健康。
回收器材。師生再見。
內(nèi)容:
雙杠(五副雙杠)
目標:
①多數(shù)同學(xué)能掌握雙杠支撐擺動前擺下的方法。
②運用激勵法,讓學(xué)生友伴組合互相探究,運用雙杠器械自行設(shè)計出發(fā)展上肢、腰腹力量的動作與方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺的`創(chuàng)造性學(xué)習,體驗成功感。
步驟:
①學(xué)生代表(各班組)集隊點名、帶跑、準備動作;
②示范方法、提出要求及問題;
③組合自己的小組進行合作練習;
④教師到各組巡視(示范、提示、幫助、鼓勵);
(在完成規(guī)定動作外,鼓勵學(xué)生多設(shè)計自選動作,視動作、花樣或創(chuàng)意程度,給予累積分數(shù))
⑤鼓勵學(xué)生完成有一定難度的動作,但要求大家應(yīng)量力而行,并在互幫互助下完成;
⑥課中對自行設(shè)計、創(chuàng)新練習者及有合作精神者給予肯定。
課后小結(jié):
①學(xué)生代表輪流帶準備活動,讓每位學(xué)生得到了組織能力,膽量等鍛煉的機會,多節(jié)課下來,證明他們都能自覺帶操,有的口令聲大、方法多樣,大膽,組織能力得到提高。
②有創(chuàng)意的自選動作方法給予追加分數(shù)的激勵機制,極大促進了學(xué)生思考,自覺、自主練習的積極性,課中涌現(xiàn)出爭著、搶著雙杠練習的現(xiàn)象屢見不鮮,課后自練同學(xué)還不少。
③友伴組合練習,自評、互評,課后出現(xiàn)合作練習、上課互幫互助甚至指導(dǎo)他人的現(xiàn)象不乏其人。
④學(xué)生主動請教老師指導(dǎo)的狀況也并不新鮮。
⑤對個別肥胖學(xué)生的指導(dǎo),其大膽上雙杠的嘗試,還有待探究。
⑥課堂中絕大多數(shù)學(xué)生能主動學(xué)練,氣氛濃,“主動參與”體現(xiàn)顯著。
活動思路:
進入中班后,孩子們的基本動作有了進步,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高,他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡合作進行游戲?!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。于是我想:班上有很多的舊床單,何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實,安全性高,很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動,希望利用繩圈給孩子們帶來快樂,發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動目標:
1、體驗玩民間游戲的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動準備:
繩圈、沙包若干
活動過程:
一、開始部分。
(1)隊列練習。
隊形變化:大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
(2)模仿操。
二、基礎(chǔ)部分。
1)a.花樣玩繩圈
請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。
教師:我們可以用繩圈玩很多游戲??梢砸粋€人玩,可以幾個人合作玩??茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。(放背景音樂)
b.集中請幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。
c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。
d.教師小結(jié)。
2)玩新游戲:拉繩
老師介紹拉繩要玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。
3)教師示范,強調(diào)繩圈放置在身體的腰部,等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。
4)幼兒兩兩自由組合進行練習,老師觀察指導(dǎo)。
5)加深游戲難度,要求3人一組。
提出游戲要求:3人一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。
6)、幼兒3人自由組合進行練習,教師觀察指導(dǎo)。
三、游戲:“拉繩比賽”
鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。
(可根據(jù)幼兒活動量,繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲,如4人一組)
四、放松運動
聽音樂做放松整理活動。
活動反思:民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的.趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。 在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
教學(xué)目標:
1.了解九年級體育與健康課程的重要性和目標。
2.掌握健康生活方式的基本原則。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準備:
1.課堂教具:投影儀、音響設(shè)備。
2.教學(xué)材料:九年級體育與健康教材、PPT、課堂活動材料。
教學(xué)過程:
Step1:引入(5分鐘)
1.老師簡要介紹九年級體育與健康課程的重要性和目標,強調(diào)身體健康對學(xué)習和生活的重要性。
2.老師與學(xué)生互動,引導(dǎo)學(xué)生討論健康生活方式的重要性。
Step2:知識講解(15分鐘)
1.老師通過PPT和教材,講解健康生活方式的基本原則,包括合理飲食、適量運動、良好的作息和心理健康等方面。
2.老師與學(xué)生互動,提問學(xué)生對于健康生活方式的認識和實踐。
Step3:小組活動(20分鐘)
1.將學(xué)生分成若干小組,每個小組選擇一位代表。
2.老師給每個小組發(fā)放一份課堂活動材料,要求學(xué)生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容,討論并列出自己的健康生活方式計劃。
3.代表將小組計劃匯報給全班,其他同學(xué)可以提問和補充。
Step4:總結(jié)(5分鐘)
1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強調(diào)健康生活方式的重要性和實踐。
2.老師鼓勵學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中,不斷提高自己的身體素質(zhì)和健康水平。
Step5:作業(yè)布置(5分鐘)
1.老師布置作業(yè):要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況,制定一個健康生活方式的計劃,并在下節(jié)課上交。
2.老師提醒學(xué)生關(guān)注自己的飲食、運動、作息和心理健康等方面,做好記錄。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過引入、知識講解、小組活動等多種教學(xué)形式,使學(xué)生了解到健康生活方式的重要性,培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)過程中,學(xué)生積極參與,思維活躍,達到了預(yù)期的教學(xué)目標。下節(jié)課可以通過案例分析和實踐活動進一步鞏固學(xué)生的知識和技能。
一、 說指導(dǎo)思想
新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生參與是新課程實施的核心。因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念,以教學(xué)目標的達成為主線,以滿足學(xué)生的.發(fā)展需求為中心。
二、 說教材
立定跳遠是初中《體育與健康》教材第一冊第二章第二節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容,立定跳遠具有簡便易行的特點,有平地就能進行練習。另外,立定跳遠在近兩年的中考中是必考項目,所以在初中《體育與健康》教學(xué)中占有重要的地位。
三、 說學(xué)生情況分析
由于初三的學(xué)生的年齡特點,對于說教過多、技術(shù)要求較高的教學(xué)內(nèi)容不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的具有感性思維的體育游戲卻比較喜歡,學(xué)習興趣也較高,因此,通過體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是上好體育課的關(guān)鍵。
四、 說教學(xué)目標
1、知識目標:通過本次課的學(xué)習,使大部分同學(xué)初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作。
2、能力目標:發(fā)展學(xué)生小腿、腳掌、踝關(guān)節(jié)力量。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、合作意識以及集體主義精神。
五、 說教學(xué)重難點
重點:上下肢協(xié)調(diào)配合。
難點:上下肢協(xié)調(diào)配合。
六、 說教法
講解示范法、指導(dǎo)糾錯法
七、 說學(xué)法
讓學(xué)生通過觀察、模仿來完成學(xué)、練的目標。
八、 說教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入新課:
2、 學(xué)習新知:
立定跳遠的動作要領(lǐng):兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。
3、 立定跳遠的輔助能力練習:
單足跳:主要發(fā)展小腿、腳掌和踝關(guān)節(jié)力量的練習。
4、小游戲:火車賽跑
5、整理放松:
6、本課小結(jié):
教學(xué)目標
1、通過講解使學(xué)生正確熟悉自己的身體構(gòu)造。
2、通過典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點:
骨骼、關(guān)節(jié)的根本構(gòu)造和功能;
教學(xué)難點:
骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運動過程。
教具:
人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:既然提到運動,那么我們就需要討論一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾局部構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組爭論]
二、授課:[總結(jié)學(xué)生的爭論,教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、熟悉骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的'求知欲)
通過人體骨骼、肌肉模型簡潔介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動手并爭論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]
肌肉分成三大類:骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心臟)具有律動性
重點講解骨骼?。喝梭w是很很簡單的即使一個很簡潔的動作也要許多肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運動生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動肌(使骨骼產(chǎn)生運動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動作來詳細講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時,肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以,這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌,而肱三頭肌就稱為對抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動之間的關(guān)系[教師利用多媒體出示上臂構(gòu)造解剖運動圖]
自己動手并爭論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系?
(4)小結(jié):
A我們說心肌有律動性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性!
B踢足球時骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系?
教學(xué)目標:
1.了解體育與健康的重要性,認識到良好的體育與健康習慣對身心發(fā)展的積極影響。
2.掌握基本的體育運動技能,提高身體素質(zhì)。
3.培養(yǎng)團隊合作精神和積極的競技意識。
教學(xué)內(nèi)容:
1.體育與健康的重要性
2.基本的體育運動技能
3.團隊合作與競技意識
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(5分鐘)
1.老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題:體育與健康的重要性。
2.老師與學(xué)生進行互動,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擉w育對身心健康的作用。
二、體育與健康的重要性(10分鐘)
1.老師通過圖片、視頻等多媒體展示方式,向?qū)W生介紹體育與健康的重要性。
2.老師與學(xué)生進行互動,讓學(xué)生分享自己參與體育運動的經(jīng)驗和感受。
三、基本的體育運動技能(20分鐘)
1.老師向?qū)W生介紹幾種基本的體育運動技能,如跑步、跳遠、投擲等。
2.老師示范這些技能,并向?qū)W生解釋正確的動作要領(lǐng)。
3.學(xué)生分組進行練習,老師巡視指導(dǎo)。
四、團隊合作與競技意識(15分鐘)
1.老師向?qū)W生介紹團隊合作與競技意識的重要性。
2.學(xué)生分組進行小組活動,進行團隊合作訓(xùn)練,如接力賽、籃球比賽等。
3.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn),及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
五、總結(jié)與反思(5分鐘)
1.老師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,強調(diào)體育與健康的重要性。
2.學(xué)生進行自我反思,思考自己在團隊合作和競技意識方面的表現(xiàn),提出改進的建議。
六、作業(yè)布置(5分鐘)
1.老師布置作業(yè):學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一項體育運動,并進行持續(xù)練習。
2.老師鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校體育活動,培養(yǎng)良好的體育與健康習慣。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過介紹體育與健康的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的基本體育運動技能,以及團隊合作與競技意識,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育與健康習慣。通過小組活動和互動討論,學(xué)生的參與度較高,課堂氛圍活躍。但在實施過程中,需要更多的練習時間和個別指導(dǎo),以滿足不同學(xué)生的需求。同時,布置的作業(yè)也需要更具體的指導(dǎo)和要求,以確保學(xué)生能夠有效地進行練習和鞏固所學(xué)知識。
一、學(xué)生特點分析:
八年級的學(xué)生通過體育和生物課堂學(xué)習對體育和人體機能方面的知識略有所知,但是對體育與機能發(fā)展就很生疏了;為了使學(xué)生更好的鍛煉身體,促進生長發(fā)育和提高機能,學(xué)生需要了解身體機能發(fā)育的特點和為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機能,從而培養(yǎng)他們的體育興趣,為以后的體育鍛煉及終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
人體的運動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,人們?nèi)粝胪ㄟ^科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機能的發(fā)展,就必須了解影響人體運動能力的生理基礎(chǔ)和發(fā)展運動能力的方法。
1、什么是身體機能;
2、初中階段身體機能發(fā)育的特點;
3、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機能;
4、發(fā)展身體機能應(yīng)注意的事項。zqmbj.cn
三、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生了解與身體機能有關(guān)的知識,對自己的身體機能進行客觀的評價。
2、使學(xué)生了解身體機能發(fā)育的特點,明白體育鍛煉能夠促進身體機能的發(fā)展
3、學(xué)會在發(fā)展身體機能中的注意事項。
四、教學(xué)重點、難點分析:
重點:體育鍛煉對運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的影響。
難點:激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣和發(fā)展身體機能時的注意事項。
五、教學(xué)課時:
2課時
六、教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:
利用人體生理圖片讓學(xué)生思考:為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能?運動能力是人體進行體育活動的基礎(chǔ),而人體進行鍛煉也是為了提高包括運動能力在內(nèi)的各種身體機能。人體的運動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,只有通過科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機能的發(fā)展,才能提高人體運動能力和發(fā)展人體的技能。
(一)什么是身體機能?身體機能是指人的.整體及組成的各器官,系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動。
(二)初中學(xué)生身體機能發(fā)育的特點:
教師介紹初中階段身體機能發(fā)育的特點。身體機能發(fā)育在不同年齡段,安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的,男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的;青少年的心肺功能隨著年齡的增長而逐步增強(利用多媒體來教學(xué))。
1、初中學(xué)生的心跳隨著年齡的增長而逐步減少,每分鐘大約80次。
2、初中學(xué)生呼吸頻率隨著年齡的遞增而逐步減少,每分鐘18—22次。
3、初中學(xué)生肺活量隨著年齡的增長而增加,男生在2500—3000毫升,女生在2000—3000毫升左右。
4、初中學(xué)生血壓隨著年齡增長而增加,收縮壓在14—15千帕,舒張壓在—千帕。
把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對照一下,看看自己身體機能發(fā)育狀況是否良好?(心率、肺活量和血壓學(xué)校一年一次體檢)
(三)引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己的身體機能(10——12個學(xué)生分成一組討論)。
(1)學(xué)生推薦2——3個同學(xué)的測試數(shù)據(jù)進行分析講解。
(2)利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時心率和肺活量進行比較,說明體育鍛煉可以提高身體機能的發(fā)育水平。
(四)為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能。
1、多媒體展示運動員和一般不愛運動的人的身體機能的相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、講解為什么體育鍛煉能促進身體機能的發(fā)展?
(五)發(fā)展身體機能應(yīng)注意的事項。(分組討論,理論與實際相結(jié)合,舉例說明,教師小結(jié))
1、選擇良好的鍛煉環(huán)境,注意呼吸道衛(wèi)生。
2、注意正確的呼吸方法,即動作和呼吸正確配合,屈體動作應(yīng)呼氣,挺身動作應(yīng)吸氣,避免做過多屏氣(講解、示范呼吸方法,讓學(xué)生進行練習)。
3、不要進行過多的力量性和靜力性練習,運動項目要豐富,如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。
4、使學(xué)生學(xué)會控制運動時間和強度。
七、課堂練習:
(多媒體顯示,一個組一道題分組討論,指定1——2人回答,教師小結(jié))
1、請分析下蹲練習中的呼氣和吸氣的過程。
2、從下面練習中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習方法:踢足球、短跑、健身操、打籃球、長跑、蹲馬步、引體向上和跳高。
3、描述身體機能常用的指標有哪些?(安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓)
4、在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法?
5、發(fā)展身體機能的練習中最忌諱的是什么?(過多的力量性、靜力性練習和練習中過多的屏氣)
八、作業(yè)安排:
1、你覺得體育鍛煉對自己的身體機能有哪些好處?
2、選擇適當?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>
九、附錄(教學(xué)資料及資源):
和華東版課本及人教版教本。
十、自我問答:
通過學(xué)習學(xué)生哪些方面有提高?
(1)掌握了科學(xué)鍛煉身體的一些方法;
(2)學(xué)生對身體機能的測試很感興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性;
(3)激發(fā)了學(xué)生討論的熱情,學(xué)會了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨立思考。
教學(xué)目標:
1.了解體育與健康的重要性;
2.掌握基本的健身知識和技能;
3.培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣。
教學(xué)內(nèi)容:
1.體育與健康的概念和重要性;
2.健身知識和技能的介紹;
3.體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。
教學(xué)準備:
1.課件和投影儀;
2.運動服裝和鞋子;
3.健身器材(如啞鈴、瑜伽墊等);
4.課堂布置:教室中央留出一定的活動空間。
教學(xué)過程:
Step1:導(dǎo)入(5分鐘)
教師向?qū)W生介紹體育與健康的重要性,引發(fā)學(xué)生對健康的思考和認識。
Step2:知識講解(15分鐘)
教師通過課件和圖片等形式,講解健身的基本知識和技能,包括有氧運動、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等內(nèi)容。
Step3:實踐操作(20分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生穿上運動服裝和鞋子,進行一些簡單的健身動作和訓(xùn)練,如深蹲、俯臥撐、仰臥起坐等。同時,教師示范和指導(dǎo)學(xué)生正確的動作和姿勢。
Step4:小結(jié)(5分鐘)
教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并強調(diào)體育鍛煉的重要性和養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
Step5:課堂延伸(10分鐘)
教師組織學(xué)生分組進行小組討論,讓學(xué)生分享自己的健身經(jīng)驗和計劃,并提出一些健康問題的解決方案。
Step6:課堂作業(yè)(5分鐘)
教師布置作業(yè),要求學(xué)生每天進行一定時間的體育鍛煉,并記錄下來。
Step7:課堂總結(jié)(5分鐘)
教師對本節(jié)課的教學(xué)進行總結(jié),鼓勵學(xué)生堅持鍛煉,并提出對今后體育與健康學(xué)習的期望。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過理論講解和實踐操作相結(jié)合的方式,讓學(xué)生了解到體育與健康的'重要性,并掌握了一些基本的健身知識和技能。同時,通過小組討論和課堂作業(yè)的形式,培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)過程活躍,學(xué)生參與度高,達到了預(yù)期的教學(xué)目標。
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。
2、了解預(yù)防運動損傷及事故的要求,逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、對科學(xué)鍛煉身體有認識,增強自我保護意識。
4、知道動物模仿操的名稱,動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習,發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。
教學(xué)的重點難點:重點:
使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。難點:使體育課上的安全意識在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習中自發(fā)的運用。
教具準備:
多媒體、卡片、紅五角星。
教法與學(xué)法:
1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。
2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入揭示課題。
①出示雜技圖片,思考問題。學(xué)生大膽猜想,各敘己見。
②教師歸納出示課題。
2.學(xué)生看故事錄象。
揭示問題:天鵝有危險嗎?學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點:聽從指揮有秩序。
3.教師提問:上體育課前對于身體不舒服的`同學(xué)應(yīng)采用什么方法?學(xué)生口答,教師加以說明。出示第二個知識點:身體不適停運動。
4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:體育課上還有那些安全知識?學(xué)生討論,各自發(fā)表見解。
5.驗證與思考:電腦聰聰帶了幾個動畫故事,里面講的也是一些安全知識,想知道是什么嗎?讓學(xué)生自己選擇看的順序,出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點:做好準備防扭傷,相互幫助學(xué)保護,檢查器械再運動。
6.學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識?
7.室內(nèi)活動:動物摸仿操。學(xué)生看錄象,然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習。
8.課堂小結(jié):同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。再次記憶學(xué)到的知識。
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