體育三年級教案經典11篇

體育三年級教案。

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體育三年級教案 篇1

重點難點：學生創(chuàng)新精神，以及對跳繩的掌握程度對跳花樣跳繩的影響。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

教師活動：

1、講解練習要求和間歇要求，用音樂來組織學生進行練習。

2、組織學生合作學練習、并對學生的練習作評價。

學生活動：

1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。 組 ? ?織：自主分散，小組集中

教師活動：

1、提出場地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點。

2、組織學生布置場地。

3、組織學生游戲，體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。

1、認真聽清場地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場地。

2、每個小組按商量的要求布置好場地。

4、每個小組交流，然后每個小組派代表交流，并回收器材。

體育三年級教案 篇2

本節(jié)課學生將學練運用多種姿勢拍籃球。三年級籃球以學習簡單的運動動作，提高身體基本活動能力為主，讓學生在游戲中體驗到籃球運動的樂趣。小學三年級的拍球游戲是在兒童自發(fā)游戲的基礎上，學習拍球的基本方法，體驗球性，感受樂趣，初步掌握拍球的技能，發(fā)展手和臂的小肌肉群的力量。

三年級學生的運動基礎較為薄弱，他們參加體育活動的動機主要以直接興趣為主，而小籃球由于具有一定的集體性、游戲性，深受學生的喜愛。這個年級學生的想象力與創(chuàng)新思維能力比一、二年級學生強，針對這些特點，本課主要讓學生玩球，通過整體練習、分組練習、評價、想象、創(chuàng)新拍球動作有效地培養(yǎng)學生對籃球的興趣，為今后籃球的其它動作打下良好的基礎。

2、能力目標：體驗球性，學會拍球的基本方法，創(chuàng)新拍球的動作，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力。發(fā)展身體的協(xié)調性、靈活性和感知能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學生團結合作的意識和競爭的精神，體驗成功的進步和喜悅。

教學難點：拍球時掌指按壓結合，引導學生創(chuàng)新拍球動作。

1、主題情境法：以“愛拍籃球的小兔”為主題，以小兔晨練→小兔學藝→運球高手→快樂的小兔為主線，創(chuàng)設愉快、寬松的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。

2、直觀講解示范法：直觀的示范與生動和講解刺激學生學習視覺與聽覺神經，幫助學生建立動作概念。

3、榜樣對比法：是我在教學中常用的方法，通過榜樣生的帶動，促進學生學習的積極性，再通過對比讓學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，提高教學質量。

指導學生觀察法、體驗法、分組練習法、互相評價法，把學習的權利交給學生，讓學生成為學習的主人。本學期從一開學就開始培養(yǎng)指導學生由觀察→模仿→練習體驗→互相評價這種學習模式，讓學生積極練習、積極思考、積極討論、評價，養(yǎng)成一種良好的體育學習習慣。

本課的課題是《愛拍籃球的小兔》，它將講述一群可愛的小兔晨練后學藝成為運球高手的有趣的童話故事。根據(jù)故事情節(jié)將課分為四個部分。

通過猜謎語“一個大西瓜，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝?！卑焉险n的熱情調動進來，之后是師生共同玩拍手游戲，讓手掌、手指充分活動開，為拍球做好準備，接著師生共跳兔子舞，有效的激發(fā)學生參與運動的興趣。

這個環(huán)節(jié)將學練各種姿勢的拍球法。通過童話故事把學生帶入童話世界，讓學生在童話世界里玩球、練球，這時學生將知道拍球時手觸球的部位。教師通過示范、講解，讓學生體驗、討論真正掌握拍球的方法。學生通過想象、創(chuàng)新培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，讓學生在玩中感受到學習的樂趣

這是個集體游戲環(huán)節(jié)，是前一個部分的鞏固和延伸。由于三年級學生控球能力不是很強，所以設計了一個既簡單又有趣的接力游戲，具體做法是：將學生分四組，從起點開始運球至終點，把球放入籃筐后折回跑到隊中，依此類推，先完成的隊獲勝。

今天小兔不僅學到了本領，又玩了游戲可開心了，快快樂樂的和老師同唱同跳，放松一下身體，再談談本次課的收獲，為本次課畫上圓滿的句號。

體育三年級教案 篇3

課題1、單腳跳2、仰臥起坐課時第3課時

中心備課人二次備課人

教學目標鍛煉學生的彈跳能力；發(fā)展學生腹部力量

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂模仿動物形象。

3、師生共同活動身體各關節(jié)

三、基本部分

單腳跳練習：

1、提出要求，并講解動作要領，示范正確動作。

2、組織學生練習。

3、評價學生表現(xiàn)。

4、學生模仿練習，原地跳起。

5、找學生示做，講評優(yōu)缺點。

6、學生自我鞏固練習。

7、游戲法練習：往返10米跳接力

四、結束部分

1、教師領學生走成一圓形，手拉手，四步放松腿部。（音樂，四步節(jié)奏）

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標

3、師生互道再見，下課。

體育三年級教案 篇4

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

3、組織學生比賽展示。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成六組，每大組兩個同學為一小組，進行練習跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習。

4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。

教師活動：

1、聽音樂復習預備節(jié)和第一節(jié)廣播操。

2、提出自主復習要求：對預備節(jié)和第一節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關

3、組織學生分組練習，巡回指導。

4、組織學生分組過關。

學生活動：

1、聽音樂認真復習預備節(jié)和第一節(jié)廣播操廣播操。

2、了解本課學習的要求。

3、自主地找伙伴進行練習，從不斷的練習中改進動作。

4、分兩組（女生組、男生組）進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。

體育三年級教案 篇5

跳短繩教案(4)

教學目標1、認知能力培養(yǎng)目標：

引導學生積極參與短繩活動，拓展短繩的各種玩法。.

2、實踐能力培養(yǎng)目標：

通過教學活動，發(fā)展學生的身體素質，提高學生的靈敏、協(xié)調以及彈跳能力，調動學生積極參與體育活動的`興趣。

3、情感培養(yǎng)目標：

通過各種游戲、比賽，培養(yǎng)學生的競爭、合作意識以及克服困難的優(yōu)良品質。

讓學生將短繩別在腰間當作尾巴，然后相互去捉，同時要保證自己的尾巴不被別人捉到，最后比較捉到尾巴的數(shù)目。zqmbj.cn

每4人一組，用其中一人的短繩作為接力的工具，進行往返跑跳繩比賽，先完成跑跳繩比賽的組為勝。

按四人分組，排頭和排尾共同拉兩根跳繩的兩端，余下同學在中間架繩，4人共同前進，先到終點的隊獲勝。

將學生分為兩大組,沒兩名學生利用短繩架起“電網”,排頭的兩人依次從“電網”下俯身鉆過到排尾,再迅速架起“電網”.進行單組循環(huán),整體先鉆完“電網”的小組獲勝.

將學生分為兩人一組，一人手把短繩的一端進行不停的抖動做蛇頭，另外一人用腳去努力踩蛇頭，最后統(tǒng)計踩到蛇頭的次數(shù)。教師活動：

2，教師引導學生回憶本科內容,再次強調本課重點內容.組織形式：

器材短繩每生一根。

體育三年級教案 篇6

今天我說課的內容是：人教版小學體育三年級的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序這五方面進行說課。

一、教材分析

跳躍是整個學校體育教學的核心內容之一，處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學任務。教材內容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術要求。

但是教材的內容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學在活動中掌握跳躍的基本的技術動作和基礎技能，發(fā)展同學的肢體靈敏、反應、協(xié)調、力量等身體素質，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習為主，在教學中使同學身體、運動心理、活動適應能力三者都得到進步。

二、學情分析

小學三年級的同學，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學中簡單地引用關于跳躍的游戲來教學，有很多不可控因素，存在比較大的安全隱患，同時也很難實現(xiàn)教學目標。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法，為同學提供展示自我的條件和機會，使同學在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學基礎的跳躍能力，增強同學的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學的綜合素質。

三、教法

根據(jù)本課教學內容枯燥的特點，優(yōu)先考量“安全第一”，結合《體育與健康》的教學新理念，采用務實的適合教學資源的教學方法，仍然以先結合講解的動作示范后練習再校正再練習的常規(guī)教學模式，以同學自主體驗學習為主線。采用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學法進行教學，以激發(fā)同學的學習興趣，促使同學能積極主動地去學習。還采用個體面對面示范，以積極熱情的教學感染同學，激發(fā)同學“我很想學”的情感。保證讓同學能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領。

四、學法

本課中同學主要采用：嘗試學習法、對比學習法、游戲激勵法。首先讓同學在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過同學間相互對比、交流、評價中悟出動作要領。通過教師及時的校正、分階段的教學效果總結促進同學積極主動參與學習，改正技術動作，提高學習的自主性。在教學過程中，通過教師動作演示、動作要領強調，同學進行自主練習，使同學動手、動腦、充分發(fā)揮同學的主體作用，在同學自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學在學習的過程中增強學習能力。

五、教學程序

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小同學的心理需求，即要做到安全第一又要達到教學目標。我把本節(jié)課要學習的內容分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

（一）開始準備部分

一是在列隊的同時清查同學的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關處理。

二是宣布本節(jié)課的教學內容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內完成。

（二）基本部分

這一部分包括：

1、龜步行走

2、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳

這是主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，在基本部分里技術動作采用了先易后難的教學順序，運動量變化采用的是符合人體運動機能的中—高—中。這個部分要充分發(fā)揮同學的主體地位，給同學充分的學習時間與空間，讓同學在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。

本部分主要采用以下幾種方法進行教學：

1、教師演示和同學模仿。

2、激勵性語言提示與及時校正，包括面對面的動作示范。

3、要求同學大膽做動作同時示范自我保護的方法。

4、每一組練習結束時給同學提供了一個短暫的調整體能的時間和相互交流學習的機會。

5、把全班同學分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學依口令做動作，避免同學受傷。

6、時刻掌握同學的體能表現(xiàn)，及時改變教學節(jié)奏，控制每一節(jié)運動量和教學時間，絕對保證教學安全的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學任務。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運動強度為“強”。

（三）結束部分

1、放松同學的心理和生理負荷，鼓勵性評價增強同學學習信心，讓同學在輕松愉悅的氣氛中結束本課的學習。

2、關于小結只是總結同學學習的優(yōu)點、缺點，以表揚同學為主，特別對于有進步的同學。

我的說課至此結束，謝謝各位評委老師！

體育三年級教案 篇7

1、力盡不知熱，但惜夏日長。

2、體育教學設計首先對學生學習的需要進行細致的分析。

3、先寫本課的教學目標，從三維角度寫。接著寫教學過程，從學生進入場地寫起，到課堂小結。再寫課堂任務，就是相當于作業(yè)。最后最好有課堂反思！

4、(2)選擇體育教學內容

5、(5)體育教學場地設計

6、認真研究《體育(與健康)課程標準》，結合學校體育工作實際選擇適合水平和本校實際的體育教學內容，設計出學期教學工作計劃、單元教學工作計劃、教案等體育教學指導性工作方案。

7、體育教學的目標分三個方面：

8、活動目標：

9、教學手段

10、(6)開展教學評價

11、了解教學目標的達成狀態(tài)，并為修正教學系統(tǒng)設計提供實際依據(jù)

12、鍛煉快速反應能力。活動準備：呼啦圈若干活動過程：1．熱身運動教師帶領幼兒到戶外，創(chuàng)設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。2．游戲“聽數(shù)抱團”講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據(jù)兔媽媽報出的數(shù)字，找到相應數(shù)量的好朋友，比如當兔媽媽說出數(shù)字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報的數(shù)一樣多。游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報的數(shù)是否一樣。再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

13、進行教學反思。

14、即確定學生從現(xiàn)有水平到達到教學目標所需獲得的能力和子能力及其層次關系。

15、教學目標

16、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

17、體育課的教學設計理念首先要具有新穎，獨特性，具有創(chuàng)造性的新穎獨特，具有創(chuàng)造性的準備活動，是體育課新穎獨特的標志之一。

18、使學生初步掌握運動時的呼吸方法，通過學習和練習使學生能夠在運動中正確的使用，增強學生的心肺功能全面提高身體素質。

19、會當凌絕頂，一覽眾山小。

20、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

21、空山不見人，但聞人語響。

22、（1)制定體育教學目標

23、包括教學的組織形式、方法手段、場地器材、電教媒體、活動步驟等方面的選擇與設計。

24、三，對確定單元教學進行分析。

25、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

26、二要循序漸進，科學安排活動內容，三要從實際出發(fā)，有鮮明的針對性準備，活動內容要豐富，在具體選擇時，要考慮學生的。年齡，性別，運動特點和身心特點等等。

27、（7）進行教學反思

28、知識與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度價值觀

29、對學生進行分析，根據(jù)學生的年齡，性別，身替發(fā)育水平體質情況進行分析。

30、(4)選擇教學策略

31、呼呼，對教學目標進行具體分析。

32、對學習的內容進行具體的分析。包括學習范文，深度，難度等。

33、六，制定教學策略。

34、教學的重點是呼吸方法難點是呼吸的次數(shù)能夠有效到與運動的節(jié)奏相配合。練習的方法一是原地呼吸和慢跑呼吸以及中速跑的呼吸。

35、即確定通過教學活動，要求學生掌握哪些運動技能和體育與健康知識、在身心健康方面達到什么狀態(tài)、形成怎樣的體育態(tài)度和認識、培養(yǎng)與發(fā)展哪些能力等，應該用具體的、可觀察、可測量的術語精確表述學習目標。

36、培養(yǎng)學生們在運動時保持清醒的頭腦和頑強的意志品質。運動時的呼吸方法主要是跑兩三步一呼、跑兩三步一吸。呼吸的要領是用鼻子吸氣吸氣時嘴唇微微閉合，用嘴呼氣主動的把體內的氣量用吹吐的方式排出。

37、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

38、(3)進行體育教學任務分析

39、體育教學是在一定的場地條件下進行的，不同的體育教學內容與教材，需要不同的體育場地器材;同一內容的體育教學，不同的場地設計也會收到不同的教學效果。

40、課后檢測

體育三年級教案 篇8

小學三年級體育優(yōu)秀教案 ? ? ? ? 水平二

一、本課教材：1、技巧：前滾翻；? 2、游戲：輕物投準

二、教學創(chuàng)意：? 本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

三、教材分析：?本課教材選自省編小學《體育與健康》第五冊第六課。?主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。? 本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內容。本課主要是學習正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學生進行投擲安全教育，發(fā)展學生的求異思維和創(chuàng)新精神。? 兩個教材都為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。

四、學情分析：? 三年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結合。

五、教學目標：?1、認知目標：使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。?2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。?3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優(yōu)秀品質。

六、教學過程：?1、課的開始與準備：本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下：

?2、基本部分：本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點，要完成兩個教學任務。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。? 主教材“前滾翻”是基礎教學，作為教材體系中“滾翻”類的重要內容之一，其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調、靈敏性。? “輕物投準”在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。

體育三年級教案 篇9

學習步驟：

教師活動：

1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

學生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

組織：四列橫隊

重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。

教師活動：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

3.組織學生相互間進行各種比試練習。

4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學生進行短繩練習。

學生活動：

1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

組織：如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

組織：略

場地器材：

毽子43個短繩43根田徑場一片

體育三年級教案 篇10

課件

小學體育三年級《快樂跳繩》說課稿

教材：

1、跳繩。

2、利用跳繩做各種游戲。

課題：

快樂跳繩

指導思想：

本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過跳繩進行各種活動，培養(yǎng)學生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學生主動學習和參與的興趣。

教學分組：

1、友伴分組；

2、男女分組；

教學理念：

本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字；以學生為主導，人人參與，人人享有，人人都進步。

1、改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，現(xiàn)在更重要沿著學生身心變化這條主線來設計模式，安排教學內容，選擇教學方法，淡化技術，強調健身。

2、改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學科結構為學習結構，加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學實用性。

一、本課的作用

通過本課學習，使學生掌握跳繩的基本動作，同時身體素質方面得到鍛煉，除了鍛煉也培養(yǎng)了學生觀察，判斷機敏等能力和心理品質，而這些都是本課中所提到并要求的。另外，也著重提到體育與音樂相結合，讓學生在美妙的音樂聲中提高興趣，積極參與到本課中來。

二、教材分析

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學教材中較好的內容，通過跳繩能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調等具有顯著作用。

三、學生分析

1、三年級小學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨骼及內臟器官發(fā)育不完善。

2、團體意識逐步加強，對團體競爭也產生了濃厚興趣，開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度，通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。

四、教學目標

1、運動參與目標：使學生積極參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作，相信自己。

2、運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法并了解跳繩的特點，對身體的作用，以及注意事項。

3、身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生身體素質，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4、心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。

五、教學設計

為了更好地完成教學目標，在體育教學中以音樂為背景。

1、準備部分

由于跳繩方法、種類很多，根據(jù)學生的自身特點，以音樂來帶動學生對體育課的興趣，讓他們盡情的跳，充分達到熱身的目的。更好地調動學生學習的積極性、主動性和課堂氛圍。

2、基本部分

創(chuàng)設情景“繩的王國”，利用情景教學手段，大大增加了學生學習興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中，再次使用音樂作為背景，以此激發(fā)學生學習的熱情，讓學生向新的目標發(fā)起挑戰(zhàn)。

3、結束部分

學生在老師的帶領下，跟著音樂的節(jié)拍隨意放松，升華教學，陶冶情操。

體育三年級教案 篇11

各位評委、老師們：

大家好！

我說課的內容是《兔子王國的一天》，三年級學生體育對體育興趣濃厚。身體素質好，創(chuàng)新能力強，但奔跑能力差，、

因此本次課以“健康第一”為指導思想，本著探索創(chuàng)新的思路，精心設計游戲比賽，培養(yǎng)學生完善的人格與個性，促進學生身心全面發(fā)展。

根據(jù)學生實際情況我確定以下教學目標:知道采、種蘑菇的規(guī)則，制造房子的方法和折返跑的技術動作是認知目標。通過教學發(fā)展學生奔跑能力，提高學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調等能力是技能目標。使學生在創(chuàng)設的'情境中真正體會和認識大自然的美好是情感目標.

所以本次課培養(yǎng)學生對折返跑的興趣是重點，掌握折返跑的技術是難點。

教師要準備的場地器材是：空地一塊，精美蘑菇人均一個，體操小折墊人均一塊。即可貼小蘑菇若干朵。

主要采用主題式情境教學法：讓學生入境動情，提高聯(lián)系興趣和欲望，獲得最佳的注意力。

充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，激發(fā)學生的好奇心、好勝心，調動學生的參與熱情。

在練習中，無論在形式上和內容上都突出其實踐性，變“機械接受”為“主動探索”，敢于“放”學生，運用實踐操作法培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

充分利用場地器材采用分組教學的形式,培養(yǎng)學生相互友愛和集體主義精神。

這次課的教學過程這樣安排的：清晨——早操——平整土地——種蘑菇——收蘑菇——儲藏蘑菇——慶賀豐收七個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)——清晨：

1、教師整隊；

2、師生問好；教師要求：聲音洪亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切；學生站隊要快`靜`齊，積極想象。在課的開始根據(jù)學生的年齡特點創(chuàng)設：在美麗的大森林中，到處都是可愛的小動物和漂亮的鮮花，有一群活潑聰明的兔子就生活在森林世界里，今天兔國王熱情的邀請我們到他們那里去做客，同學們高興嗎？很好。我們出發(fā)啦。教師在熱身活動中根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設情景進行教學，調動學生的參與熱情。

第二環(huán)節(jié)——-兔子舞（音樂響起）：瞧！一群小兔子正在作早操呢！我們和它們一起鍛煉吧。音樂伴奏下師生做準備活動，教師讓跳的好的自主展示跳，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)設一個展示平臺，充分發(fā)展學生個性。

第三環(huán)節(jié)——-平整土地：

新的一天開始了小兔們開始進行愉快的勞動,它們今天要平整土地,我們來幫幫它們好不好?！捌秸恋亍钡挠螒蜷_始，教師講解方法與規(guī)則：

1、全班分四組比賽，

2、鳴哨后各隊排頭才能拿起體操墊起跑，其余的人擊掌后才能越過起跑線。

3、各隊排頭持墊子跑步放在對面白線后的空地上，然后折回擊下一人手掌，并站隊尾，如此反復。游戲比賽中滲透跑步,跑步鍛煉中充滿合作。（比賽后的獎勵應該全面，獎勵跑的快的不能挫傷積極性高的，雖然他們跑的不是很快，但是他盡力了，身體素質得到了提高，他們也應該受到表揚獎勵。）

第四環(huán)節(jié)——種蘑菇：這一環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設情景，讓各隊排頭手持蘑菇，種在剛才平整的“土地”上，折回后擊下一人的手掌，并站隊尾如此反復。仍然把折返跑的主動權交給學生，學生在游戲比賽中既鍛煉了身體又培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣。符合新《課標》中“教師要創(chuàng)設一些專門的情景，以保證心理健康和社會適應學習目標的實現(xiàn)?！?/p>

第五環(huán)節(jié)——收蘑菇：方法同“種蘑菇”不同之處是把蘑菇收好接著把小折墊也收回來，增加練習密度。

第六環(huán)節(jié)——儲藏蘑菇：創(chuàng)設情景，全班分四組，用現(xiàn)有的體育器材給蘑菇建造房子。先讓學生在小組內說自己的創(chuàng)意，然后開始建造，建造好了把蘑菇儲藏起來，最后再自己評價，互相評價造的“房子”。這是一個開放的體育小游戲，充分利用體育器材，發(fā)揮學生集體智慧和想象力，既體現(xiàn)了各學科之間的整合,又符合新《課標》“重視學生自我評價和相互評定的作用”。

第七環(huán)節(jié)慶賀豐收：師生共同總結一天收獲，讓學生在體育課上獲取成功感，滿足感。在美妙的音樂中師生共同放松身心，在愉悅的心情下結束了本次授課。

師生再見，師生收還器材。

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