幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材

發(fā)布時間:2024-10-06

作為一名老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力,掌握制作技法;

3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識,體驗花邊圖案的美感;

4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;

教學(xué)重點:

認(rèn)識花邊圖案的圖形特點;

教學(xué)難點:

花邊的設(shè)計、應(yīng)用;

教學(xué)準(zhǔn)備:

布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入:

教師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點,教師可適時作簡單演示。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

二、探索研究:

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?

學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的

教師示范:

1畫:

2剪:連續(xù)圖案剪法:

1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;

2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合,也能作出漂亮的花邊

三、設(shè)計制作:

1、 鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形(紋樣)

2、學(xué)生練習(xí),教師適時指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進行輔導(dǎo)幫助,使每個學(xué)生能享受成功的快樂。

四、應(yīng)用建議:

1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊

2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇2

教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)六(教材第52-53頁第1-8題)

課時

第七課時

教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí),使學(xué)生熟練掌握得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)減法的計算方法,并能正確熟練地進行計算。

2、在練習(xí)過程中,進一步提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的加、減計算的知識解決簡單實際問題的能力。

3、在練習(xí)過程中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點

熟練掌握得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)減法的計算方法。

教學(xué)難點

正確熟練地計算5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

教學(xué)具準(zhǔn)備

口算卡片。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)

口算卡片練習(xí):開火車,教師隨機出示卡片,學(xué)生讀題后報出答案。

二、進行練習(xí)

1、完成練習(xí)六第1、2題。

(1)教師將數(shù)字卡片貼在黑板上。

(2)讓學(xué)生找一找,哪兩張卡片上的數(shù)加起來等于6,并且說出兩個算式和得數(shù)。

(3)先讓學(xué)生對老師說,之后學(xué)生互說。

(4)再讓學(xué)生找一找,哪兩張卡片上的數(shù)相減等于7,并且說出兩個算式和得數(shù)。

(5)先讓學(xué)生對老師說,之后學(xué)生互說。

(6)教師拿出兩張卡片,用大數(shù)減掉小數(shù),讓學(xué)生說出得數(shù)。

2、完成第3題。

(1)學(xué)生按要求獨立完成,時間2-3分鐘。

(2)反饋了解完成了幾題,有沒有全部做對,錯了幾道題。

(3)和學(xué)生一起分析錯例。

3、完成第4題。

(1)課件出示第4題,學(xué)生觀察,說說題目的意思。

(2)學(xué)生獨立連一連。

(3)匯報交流,老師根據(jù)學(xué)生匯報的情況進行演示和評價。

4、完成第5、6題。

(1)課件依次出示兩題的主題圖,讓學(xué)生說出圖意。

(2)讓學(xué)生看著圖畫列出兩到算式,寫在書。

(3)匯報交流,說說每題列出的算式表示什么意思,相互之間有什么關(guān)系。

(4)集體訂正。

5、完成第7題。

(1)課件出示主題圖,指導(dǎo)學(xué)生說說從圖中能知道些什么?

(2)師:這道題告訴了我們什么?問我們什么?誰能完整地說一說?

(3)要求一共有多少也就是求總數(shù),用什么方法計算?

(4)讓學(xué)生口頭列出算式,再進行匯報交流。

(5)師:看了圖,你還能提出什么問題。

6、完成第8題。

(1)找規(guī)律:按從左往右的順序說說每根線上排列的物體的形狀,看一看,每一串形體是按照什么規(guī)律排列的?

(2)教師和學(xué)生共同讀一讀這些形體,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(3)猜一猜:1號盒子里裝的是什么形狀?

(4)讓學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)2號、3號盒子里物體的形狀,并進行交流。

(5)反饋,交流正確答案。

三、總結(jié)評價

通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么收獲?

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇3

教學(xué)內(nèi)容:

一年級數(shù)學(xué)下冊第52~56頁,例1、例2、例3、例4,練習(xí)十二及相應(yīng)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步學(xué)會簡單的化聚。

2、對學(xué)生進行愛護人民幣和不亂花錢教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。

教學(xué)重點:

1、通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案等認(rèn)識人民幣。

2、理解1元=10角,1角=10分

教學(xué)難點:

理解l元=10角,1角=10分

教學(xué)準(zhǔn)備:

人民幣學(xué)具、硬幣、課件

教學(xué)過程:

認(rèn)識1元以下的人民幣

一、談話導(dǎo)入

1、出示例題第一幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、提問:你們從圖中看到些什么?你們買過東西嗎?買東西要用什么?各個國家的錢都有不同的'名稱,誰知道我們國家的錢叫什么?

3、揭示課題,齊讀課題。

二、自主學(xué)習(xí)

1、認(rèn)一認(rèn)

(1)利用手中的人民幣學(xué)具,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多。(可以兩人一組,一個拿,一個認(rèn)。)

(2)看書53頁的例1,認(rèn)識更多的人民幣。

(3)認(rèn)真觀察觀察人民幣的正反面都有什么?

2、你有什么方法記住這些人民幣的?把你的想法在小組內(nèi)交流。

3、人民幣的單位有()、()、()

三、自我探究

1、分一分

(1)用你的喜歡的方法給人民幣分分類。

按質(zhì)地分

按單位分

2、換一換

(1)換錢游戲:(有小組內(nèi)換一換)

一張2角可以換_____個1角。

一張5角可以換_____個1角。

1元=______角1角=______分

(2)一人拿一元錢,另一人拿等值的錢交換

(3)一件玩具要花1元1角,有幾種付錢方法?(找出多種方法并優(yōu)選出最簡便的)。提示:人民幣是國家的象征,要愛護人民幣,不要在人民幣上亂涂亂畫。另外人民幣因為很多人都用過,上面難免留下病毒與細(xì)菌,所以為了保障大家的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、課堂測評

1、人民幣的單位有()()()

2、9元=()角

80角=()元

1元=()張2角

1元=()個5角

5角=()張1角和()張2角

3、完成48頁做一做2題。

五、課堂小結(jié)

通過本堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

六、針對性作業(yè)

課本第55頁第2、3、4、5題

板書設(shè)計:

認(rèn)識人民幣

人民幣的單位有:元角分

一元=10角一角=10分10分= 1角

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過具體操作,掌握分類的方法,體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。

2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,感受圖表的簡潔。

3、在與實際生活的聯(lián)系中,體會分類的目的和作用。

學(xué)習(xí)重點:

按標(biāo)準(zhǔn)進行分類

學(xué)習(xí)難點:

定標(biāo)準(zhǔn)進行分類

一、自主學(xué)習(xí)

第一次給你們上課,老師帶了一些禮物給你們,快看看一共有幾件禮物?

出示畫面:

師:你是怎么知道的?

師:都是解決同樣的問題,方法為什么不一樣?

生答略。

通過學(xué)生的回答,引出“分類”。

師:生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景。

生舉例。

師:同學(xué)們說的真好,超市分類可以讓我們更容易的找到商品,房間物品分類可以讓房間更整齊,今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”。

二、合作探究

(一)分類整理

1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。

出示:氣球圖片

問:你能把這些氣球分分類嗎?可以怎么分?

生答略。

2、操作體會分類過程,嘗試記錄分類結(jié)果。

老師給每個同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片,下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分,看看每種氣球各有幾個,把你分的結(jié)果記錄在紙上。(可以擺一擺,寫一寫)

①展示先分再數(shù)的方法,師:你分了幾類?每類有幾個?

②展示象形統(tǒng)計圖的方法。

師:剛才的同學(xué)分成一堆一堆的,你為什么要排成一列呢?

生:整齊、清楚。

師:你能看出誰最多嗎?

師:你怎么知道的?

生:這一排最長。

師:看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球,我們在下面畫上一個葫蘆形,表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的`氣球,我們也在下面表示出來。

師:看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球,我們在下面畫上一個葫蘆。

③展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法。

師:這個同學(xué)記錄方式你能看明白嗎?

師:桃心形狀的氣球有幾個?

師:他用一個數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。(和圖對應(yīng))

3表示什么?你怎么知道的?

師:為了更加清楚整齊,我把同學(xué)們記錄的畫上線。

上面一行都是形狀,下面一行都是個數(shù),每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個,這樣記錄真清楚。

④展示其它記錄方法,讓學(xué)生評價。

小結(jié):同學(xué)們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類,而且自己設(shè)計圖表把分類的結(jié)果表示出來,你們可真棒!

3、初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別。

師:如果增加一個的氣球,這個表應(yīng)該怎樣改變?

如果增加一個小兔子形狀的氣球呢?

師:都是增加一個氣球,怎么表格的改變不一樣呢?

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一次是桃心的增加一個,并沒有增加種類,所以在桃心那列數(shù)上加1就可以了,而第二次增加的是一個新的形狀,也就是增加了一類,所以在表格上要再添一列。

(二)感受不同情境下不同分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇。

1、嘗試用圖表記錄分類結(jié)果

師:春天是出游的好季節(jié),看很多小朋友和家長都來到了公園門口,你能把他們分分類嗎?

生答略。(要說清按什么標(biāo)準(zhǔn)分)

師:那我們就選擇其中的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)整理一下。

2、展示畫圖的方法。

展示學(xué)生的不同畫法,讓學(xué)生交流看法。

師:看來,只要我們在這一列的下面確定好了是男的還是女的,那么不管我們用什么樣的符號來表示,都能表示這一類的人數(shù)。

3、對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn)。

師:觀察這兩個表,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣?

生:因為兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同,第一次是按大人孩子分,第二次是按男女分的。

師:那有什么是相同的呢?

生:總數(shù)不變。

小結(jié):看來分類的時候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分,最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。

4、體會不同情境下分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇。

A情景:門口買票;B情景:戲水樂園。

小結(jié):看來雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多,但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。

三、自我檢測

1.給公園中的人分類。(第32頁第7題)

引導(dǎo):生活中到處都有數(shù)學(xué),現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景,請大家把他們分分類。

同桌互相說一種分法,然后交流。

2.給自己小組中的小朋友分類。

引導(dǎo):剛才大家想到了許多分類的方法,通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?,F(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類,你能有幾種分法?

a.小組活動。(放背景音樂)

b.集體反饋交流。

c.優(yōu)勝組介紹所有的分法。

交流完后,學(xué)生舉手檢測正確率。

四、教師講評,優(yōu)化方法

針對交流進行引導(dǎo):生活中到處都有數(shù)學(xué),以后我們要會針對不同的情況用不同的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行分類。

五、課堂小結(jié)

說說這節(jié)課你學(xué)到了什么?

六、針對性作業(yè)

課本第29頁第1、2、3、4題。

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇5

教學(xué)內(nèi)容:教科書第25頁例題及做一做,第27頁練習(xí)三第6題

教學(xué)目標(biāo):

1.通過操作、演示,使學(xué)生知道減法的含義;能正確讀出減法算式;使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。

2.通過對比練習(xí),使學(xué)生初步感知差和減數(shù)之間的關(guān)系,同時初步滲透函數(shù)思想。?

3.通過學(xué)生操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。?

教學(xué)重點難點:知道減法的含義。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒等。

課時安排:1課時

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)數(shù)的組成,拍手游戲

二、探究新知 :

1、引導(dǎo)觀察,感知減法的含義

(1)過電腦反復(fù)演示,讓學(xué)生感知到:3名同學(xué)在一起,桌子上有3只紙鶴,1名同學(xué)把1只紙鶴拿走了,桌子上剩下2只紙鶴放在一塊兒。

(2)學(xué)生之間交流感受與體會。

教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流,然后全班交流。

(3)教師說明:3名同學(xué)中走掉1名同學(xué),3只紙鶴拿走1只紙鶴就是從3里面去掉1,求還剩幾的意思。(教師邊說邊用手勢表示去掉)

2、學(xué)習(xí)減法算式

(1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字3和1。

(2)教師說明:從3里面去掉一個,用減法計算就要從3里面減去l個,在數(shù)學(xué)上我們用符號“-”來表示,教師板書“-”。

(3)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)去掉1是多少?用數(shù)字幾表示?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”,并在等號后面寫上2。

(4)教師進一步說明:從3里面減去l個,用減法計算。(板書:減法)

(5)讀減法算式。

教師范讀,同桌互讀,學(xué)生自己讀。

3、發(fā)散聯(lián)想

(1)教師引導(dǎo)、啟發(fā),使學(xué)生說出生活中其它能用3-1=2來表示的減法事例。

4、看圖,體驗減法含義。

打開教科書25頁,認(rèn)真觀察氣球圖,啟發(fā)學(xué)生說明圖意,并用減法算式表示,請學(xué)生表述減法含義。

三、鞏固發(fā)展,學(xué)會學(xué)習(xí):

1. 動手操作,體驗減法含義。

(1)做一做的左圖

①教師示范,邊操作邊說明含義。

②學(xué)生操作,表述含義。

③說明圖中表示去掉的方法。(虛線、劃線)

(2)做一做的右圖(2、3)

學(xué)生獨立看圖操作,表述含義。

(3)獨立操作,邊擺邊說

①教師說明要求:用桌子上的5個圓片擺出不同的減法算式。

②學(xué)生操作。

③匯報交流

5-1 5-2 5-3 5-4 (5-5 5-0)

你們是怎么想出得數(shù)?

看圖擺一擺數(shù)出來的、用數(shù)的組成想5可以分成1和幾……

2.獨立完成26頁做一做,說說你是怎樣想的?

3.看算式擺一擺。

投影出示練習(xí)三的第6題,學(xué)生邊擺邊口述。進一步加強對減法含義的理解。

4.聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想

讓學(xué)生列舉生活中的事例,并用減法算式表示。

四、小結(jié)

這節(jié)課你有何收獲,學(xué)會了什么?有了那些體驗?

板書設(shè)計:

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識“曉、眠、啼”3個字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)建議

教材分析:

本課是一首古詩,作者是唐代著名詩人孟浩然?!按簳浴敝复禾旆鲿詴r的情景。詩句的大意是:(我)在春天的夜晚里睡得十分香甜,不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音?;叵肫鹱蛞乖牭斤L(fēng)聲和雨聲,不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。詩中描寫了作者的所感、所聞,表達了詩人喜春惜春的思想感情。

教學(xué)的重點是學(xué)會本課5個生字,朗讀和背誦課文。

教法建議:

1.識字教學(xué)要重點提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“聲、知、少”三個字的讀音。鼓勵學(xué)生用熟字或者自己喜歡的方法識字。

2.這首詩的詩句比較好懂,可以放手讓學(xué)生自學(xué)。重點要讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀來感悟這首詩語言、意境的美。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識“曉、眠、啼”3個字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課。

1.談話解題:同學(xué)們,前幾天,老師讓大家去觀察自然景物的變化,你們都觀察了嗎?能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

師:同學(xué)們,你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話,就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是《春曉》。(板書課題)

你們知道題目的意思嗎?春曉:春天的早晨。曉:天剛亮的時候。

2.介紹作者:《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然,湖北襄陽人,大詩人李白的摯友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農(nóng)村,過著淡泊恬靜的生活,年輕時曾漫游江浙,徜佯山水之間,歷覽自然風(fēng)光,他擅長于寫山水詩,字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。

二、初讀古詩,整體感知。

1.自由朗讀,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出生字。

2.教師出示生詞卡片,檢查字詞讀音。

3.指名朗讀,正音。

三、理解詩句,熟讀成誦。

1.放課件,整體感受詩的意境。yjS21.COm

2.學(xué)生以小組為單位,互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?/p>

3.全班交流,教師做重點指導(dǎo)。

眠:睡眠、睡覺。

聞:聽到。

啼:叫。

四、練習(xí)朗讀、背誦。

1.聽課文錄音,體會讀詩的語氣和停頓。

2.指名朗讀,讀后評議。

3.教師說詩意,學(xué)生念出詩句。

4.同桌互背古詩。

5.學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。

小結(jié):春天的景色非常美,也是一年中最好的季節(jié),我們一定要珍惜春天的時光,愛惜時間。

五、分析字形,指導(dǎo)書寫。

1.讀課后的生字,想想自己能記住哪些字,用什么方法記的。

2.班內(nèi)交流。

重點指導(dǎo):

聲:上面是“士”,不是“土”。

少:第一筆是豎,不是豎彎鉤。

夜:第四筆是豎,不是堅提。

3.指導(dǎo)書寫。

要注意把握字的上下比例,把字寫勻稱。

4.學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、靈活運用識字方法學(xué)會學(xué)會12個生字及新詞認(rèn)讀8個字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子,并說出自己的感受。結(jié)合課外只是把自己知道得有趣的機器人情況給同學(xué)進行交流。

教學(xué)重點:

讀課文,了解內(nèi)容,介紹了那你中機器人導(dǎo)游,對機器人產(chǎn)生興趣。受到科普教育。

教學(xué)難點:

1、說說自己的感受 。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時間:

2課時

第一課時

目標(biāo):朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

學(xué)會12個生字(其中1個多音字)及新詞。

一、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,不熟的句子多讀幾遍。

2、分自然段指名讀課文,大家糾正字音。

注意:觸摸 詼諧 穿著 疲憊

1、大家齊讀全文。

二、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、讀讀文中圈出的詞語。

2、出示詞語朗讀:

機器人 需要 遇到 簡單 沖你微笑 求救

布局 歷屆 指揮 與 甚至 概況

3、記住字形、擴詞

哪些字較難?哪兒容易寫錯?

注:器 遇 概

4、口頭組詞:

器 需 求 句 屆 甚 沖

哭 須 永 局 宙 其

三、作業(yè):

1、抄寫生字。

2、搜集有趣的機器人資料。

反思:生字學(xué)生能用自己學(xué)過的方法來記憶,個別學(xué)生在記憶生字時不認(rèn)真,尤其是個別難記字的筆畫,出錯現(xiàn)象嚴(yán)重。

第二課時(重點課時)

體現(xiàn)新課程理念:這篇課文屬于科普類。通過介紹在中國科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的有趣的機器人導(dǎo)游,反映了我國機器人科學(xué)研究領(lǐng)域的成果。課文重點描寫了機器人導(dǎo)游的“有趣”,而不去涉及機器人的原理,增加了的可讀性,有助于激發(fā)學(xué)生的情趣。

目標(biāo):

1、朗讀指定的句子,并能夠說出自己的感受。

2、了解課文介紹了哪幾種機器人導(dǎo)游,對機器人產(chǎn)生興趣,受到科普教育。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,把自己知道的有趣的機器人情況跟同學(xué)們進行交流。

一、讀詞語。

二、導(dǎo)入課文。

讀課題,說說你從課題中知道了什么?

三、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

1、朗讀課文,邊讀邊想機器人導(dǎo)游怎么樣,用文中的一個詞語表達出來。

板書:別有一番情趣

課文中是怎樣來描寫機器人別有一番情趣的呢?

2、默讀課文,想想課文中介紹了哪些機器人導(dǎo)游?

板書:機器人導(dǎo)游“靈靈”

冰雪天使“瑩瑩”

冰雪精靈“童童”

冰雪王子“哈力”

2、再輕聲讀課文,思考你喜歡這些機器人導(dǎo)游嗎?為什么?

3、向同桌說說你最喜歡哪個機器人導(dǎo)游,有語氣地讀出你的感受,并說說理由。

2、全班交流:

說說你最喜歡哪個機器人導(dǎo)游,有語氣地讀出你的感受,并說說理由。

3自然段:朗讀這段話:

它是個快樂的機器人。一有人走近,它就會沖你微笑。如果你當(dāng)了它的道,它會說“勞駕。”如果你觸摸它的頭部,它就會詼諧地說:“哦,好癢?!笨吹侥愦┲?,它甚至?xí)厝岬卣f:“我喜歡你漂亮的衣服?!?/p>

你覺得機器人怎么樣?(快樂)

從哪兒看出它快樂?(困)

有語氣地讀出自己的感受。

說說這個自然段是怎樣來描寫的?(先概括,再具體分寫。)

4自然段在讀中感受瑩瑩的熱情、童童的多才多藝、哈力是音樂家。

3、讀讀全文的最后一句話,這句話在文中起什么作用?(是對3、4自然段的總結(jié)。)

四、讀全文,在交換讀的方式中體會課文的寫作方法。

五、課外擴展:說說你還知道哪些有趣的機器人?和同學(xué)們進行交流。

板書:

有趣的機器人導(dǎo)游

機器人導(dǎo)游“靈靈” 快樂

冰雪天使“瑩瑩” 熱情

別有一番情趣 冰雪精靈“童童” 多才多藝 有趣

冰雪王子“哈力” 音樂家

作業(yè):

1、寫字組詞。

2、抄寫詞語。

3、形近字組詞:

器 需 求 句 屆 甚 沖chōnɡ

哭 須 永 局 宙 其 chnɡ

4、課文中描寫了哪些機器人導(dǎo)游?

課后反思:學(xué)生能夠在朗讀課文的基礎(chǔ)上,用自己的語言把機器人的特點說出來,能通過自己的朗讀,在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,把機器人的特點概括出來。

小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材 篇8

教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊86—87頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、在解決問題的過程中,探索和掌握小數(shù)加減法的豎式計算方法,

理解在小數(shù)加減法的豎式計算中相同數(shù)位對齊也就是小數(shù)點對齊,能夠準(zhǔn)確地計算小數(shù)加減法。

2、在嘗試和探索的過程中培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和解決問題的能力。

教學(xué)重點、難點:

掌握小數(shù)加減法的豎式計算方法,理解小數(shù)加減法的豎式數(shù)位對齊就是小數(shù)點對齊。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

1、同學(xué)們,你知道克隆技術(shù)嗎?教師簡介克隆技術(shù)。2003年10月29日和31日“雙雙和康康”的自體繁殖后代,“鍵鍵”和“壯壯”在我山東省萊陽農(nóng)學(xué)院出生了。這是鍵鍵與壯壯出生時的情況記錄(出示情景圖和統(tǒng)計表)。

二、探究新知

1、針對這些信息,你有什么問題要提嗎?

2、學(xué)生自主提問,教師有選擇的板書問題

A。壯壯出生時的胸圍是多少?

B。壯壯出生時的體長比健健長多少?

3、解決問題:A。壯壯出生時的胸圍是多少?

(1)學(xué)生獨立思考,列出算式。

(2)學(xué)生嘗試,指名板演。

師:大家都正確地列出了小數(shù)加法的算式??墒俏覀儚膩頉]學(xué)過兩個小數(shù)相加,該如何計算?現(xiàn)在咱們就來試一試,看誰能獨立發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法的計算方法。

(3)理解算法。

師:計算小數(shù)加法時,你想到了以前的什么知識?

生:整數(shù)加法。

師:在筆算整數(shù)加法時,要注意什么?

生:相同數(shù)位對齊,從個位加起。

師:你能結(jié)合著整數(shù)加法的方法說一說小數(shù)加法的方法嗎?

(板演的同學(xué)說怎樣計算的這道小數(shù)加法。)

師:給他評價一下。

生:(評價)

師:小組內(nèi)交流一下,小數(shù)加法怎樣進行計算?

師根據(jù)回答,引導(dǎo)學(xué)生概括出:小數(shù)點要對齊,從最低位算起。

4、解決問題:B。壯壯出生時的體長比健健長多少?

學(xué)生獨立列式并豎式計算。

指名板演,說說是怎樣計算的。

學(xué)生評價。

師小結(jié)。

5、獨立完成:1。3—1。25

師巡視,指名板演。

學(xué)生講解計算方法。

師:3應(yīng)該和2對齊還是和5對齊,為什么?說出你的理由。

生:(答)

6、小數(shù)加減法的演算。

師:我想要檢驗一下自己做的這道題是否正確,可以用什么方法?

趕快試一下吧!

學(xué)生演算,集體訂正。

7、你能歸納出小數(shù)加減法的豎式計算的方法嗎?

小組合作,討論、交流。

師歸納小結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“自主練習(xí)”第1題。

2、完成“自主練習(xí)”第2題。

學(xué)生獨立完成,集體訂正。

四、總結(jié):

這節(jié)課你有什么收獲呢?

相信《小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計教材》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)教案作業(yè)設(shè)計專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計書(精華6篇) 作為一名教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計書 篇1【教學(xué)設(shè)想】這是一篇民間故事,語言通俗、夸張,情節(jié)曲折、生動,很受學(xué)...
    2024-09-27 閱讀全文
  • 關(guān)于小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計1000字精選 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。在上課之前,老師也是必須要準(zhǔn)備好的。教案能夠幫助老師帶動學(xué)生溫故知新,你掌握了教案的寫作格式規(guī)范嗎?我們的我們特意搜集并整理了小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...
    2022-12-21 閱讀全文
  • 小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計二年級上冊語文 作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的部編版二年級上冊《樹之歌》語文教案,希望對大家有所幫助。小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計二年級上冊語文 篇1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“梧、掌”等15個生字,會寫“楊、桂”等4個生字。...
    2024-09-28 閱讀全文
  • 小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計四年級上冊(精品六篇) 時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編收集整理的統(tǒng)編小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計四年級上冊 篇1一、指導(dǎo)思想:確立“以人為本”的教育理...
    2024-10-03 閱讀全文
  • 2025教案小河與青草教學(xué)設(shè)計 教材分析.《小河與青草》是國標(biāo)版小學(xué)語文第一冊的一篇深受兒童喜愛的寓言故事,講的是小河與青草的一段對話,從中可以感知自然界萬物相互依存的道理,同時領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人身上的長處.這篇課文...
    2021-09-26 閱讀全文

作為一名教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計書 篇1【教學(xué)設(shè)想】這是一篇民間故事,語言通俗、夸張,情節(jié)曲折、生動,很受學(xué)...

2024-09-27 閱讀全文

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。在上課之前,老師也是必須要準(zhǔn)備好的。教案能夠幫助老師帶動學(xué)生溫故知新,你掌握了教案的寫作格式規(guī)范嗎?我們的我們特意搜集并整理了小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...

2022-12-21 閱讀全文

作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的部編版二年級上冊《樹之歌》語文教案,希望對大家有所幫助。小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計二年級上冊語文 篇1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“梧、掌”等15個生字,會寫“楊、桂”等4個生字。...

2024-09-28 閱讀全文

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編收集整理的統(tǒng)編小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計四年級上冊 篇1一、指導(dǎo)思想:確立“以人為本”的教育理...

2024-10-03 閱讀全文

教材分析.《小河與青草》是國標(biāo)版小學(xué)語文第一冊的一篇深受兒童喜愛的寓言故事,講的是小河與青草的一段對話,從中可以感知自然界萬物相互依存的道理,同時領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人身上的長處.這篇課文...

2021-09-26 閱讀全文