學校6月教學工作總結通用

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學校6月教學工作總結【篇1】

興華學校中學部教學工作總結 2008——2009學年度第二學期已經(jīng)結束，由于學校正確領導，加之全體教職工共同努力，我們較圓滿地完成了各項工作任務，為了發(fā)揚成績、總結經(jīng)驗、尋找差距、表揚先進、激勵后進，現(xiàn)就本學期工作總結如下：

一、健全制度，狠抓落實。

開學初，我們在廣范征求意見的基礎上，制定了切實可行的量化考核制度標準，做到嚴格要求、規(guī)范管理，解決干多干少一個樣、干好干壞一個樣的問題，把各項工作納入考核之中，有章可循。學期初，教務處王迎新分發(fā)教科書，準備備課物品，兩位主任編課程表等各項工作準備到位，保障了教學工作有序進行。

二、常規(guī)工作。

1、上課

本學期大部分教師都能夠準時滿點上下課，課堂秩序較好，特別是李忠奎、岳丘巖、寧術梅、王鐵梅等老教師以身作則，率先垂范。聞洪敏、顧文堅、王怡輝，郭繼紅、張中宇、黃艷麗、續(xù)開敏、徐術琴等教師深受學生和家長的好評。課堂上基本杜絕了接打手機的現(xiàn)象，教師有事能夠提前請假、串好課。由于本學期公假較多，有些教師能夠主動代課、代班。在唐艷紅老師有病期間、張中宇主動代課，孫洪俠主動代班主任，并和吳麗華上了很多輔導課，精神可佳。在續(xù)開敏有病期間，張大勇主動代課，而且一人教兩科，同時，王怡輝、李艷平、王鐵梅等也承擔了部分任務，在此，一并表示感謝，并提出表揚。

2、備課。

（1）備課紀律。多數(shù)老師能夠坐住凳子，不串辦公室，不閑嘮，較認真的有：李忠奎、孫景芝、徐丹丹、王英瑞、國海龍、續(xù)開敏、吳艷華、付艷華、寧術梅、董昕、董瑞等不一一列舉，特別是李忠奎堪稱去

年的楷模。

（2）教案書寫。

多數(shù)教師教案書寫規(guī)范實用，重點突出，檢查教案表現(xiàn)突出的有：徐術琴、續(xù)開敏、孫景芝、黃艷麗、劉宏、岳丘巖、張利娟、張秀紅、王怡輝、郭亮、寧術梅、王鐵梅、張婷、徐進、董昕、劉亞珍、董瑞、顧文堅、徐丹丹、張興才、李立新、梁柏等。

3、作業(yè)與輔導。

作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是及時反饋和矯正教學的有效途徑。本學期進行了兩次檢查，表現(xiàn)較好的有：李立新、董瑞、唐艷紅、董昕等。個別教師批改不詳，次數(shù)不夠，存在弄虛作假現(xiàn)象，希望這學期能迎頭趕上。

4、學生評教。

上學期，主管教學的幾個領導組織學生對每位教師進行了評教打分，發(fā)現(xiàn)大部分教師學生評價較好。上課認真，總是提前3分鐘進入課堂。特別是初三全體任課教師，反響最好。從中也發(fā)現(xiàn)個別教師坐著講課，諷刺挖苦學生，帶情緒上課，講課糊弄，學生反響強烈，希望本學期予以改正。

5、工作量和成績。

從我?？矗鄶?shù)教師都不夠標準的工作量，但相反，有些老師勇挑重擔，任勞任怨，無私奉獻。他們是王英瑞、趙宇、寧術梅、孫景芝、張金平、劉亞珍、董昕、顧文堅、聞洪敏、李立新、梁柏、孫洪俠等，對以上教師提出表揚。個別教師拈輕怕重，說風涼話，工作既是給學校和領導干，又是給自己干，是金子總會發(fā)光。從成績上看，表現(xiàn)較好的有：董昕、顧文堅、聞洪敏、李冬軍、徐術琴、丁雪峰、唐艷紅、張金平、孫景芝、張大勇、寧術梅、趙宇、徐丹丹、續(xù)開敏等，說明他們平時兢兢業(yè)業(yè)，精講多練，耐心輔導。對以上教師提出表揚。

6、初三教學工作成績顯著。

一學年來，狠抓初三畢業(yè)班教學工作、特別是上學期為備戰(zhàn)中考，提高學生成績，變月考為半月考、周考，并及時與教師學生溝通，經(jīng)過大家的共同努力，使得今年的中考取得了新的突破，共考上一中統(tǒng)招生6名，指標生9名，這些成績的取得，是初三全體教師平時辛勤工作，刻苦努力，頑強拼搏的結果。是他們夜以繼日，起早貪黑，耐心輔導，精益求精的結果。為此，讓我道一聲：“你們辛苦了?！辈⒅乱猿绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！特別是九年一班創(chuàng)造了統(tǒng)招錄取3人，指標生錄取3人的好成績，對

九、一班的全體任課教師提出表揚。

（附：統(tǒng)招6名：孫明彤

9、1楊濤

9、4張聰

9、2楊麗亭

9、4楊旭

9、1張樂

9、1。

指標生10名：郭炎

9、1孫歌

9、4宋美嬌

9、3東海龍

9、4王換換

9、1王鑫淼

9、4劉永強

9、3孔凡龍

9、1趙宏儒

9、2）

7、月考、期中、期末工作。

為督促學生學習，檢查學生學習情況，認真組織了月考和期中、期末考試，在考試過程中班主任認真組織，大多數(shù)教師都能夠嚴格遵守考試時間，認真負責，狠抓嚴管，每次考試后都及時召開了總結分析會，表現(xiàn)較好的有：寧術梅、張金平、張大勇、王怡輝、聞洪敏、顧文堅等。在期末考試中，初三教師犧牲休息時間，主動幫助批卷，還有些教師他們不圖名不圖利，默默無聞地為學校做了大量工作。 正是大家的共同努力，使得我們的各項工作圓滿完成。在此，對這些無名英雄表示衷心的感謝。

8、教研活動方面。

上學期共聽推門課38人次，每次聽課后認真地進行點評，收到了很好的效果。同時，按照上級的要求，認真抓好教師的培訓和學習。共有41人次參加了上級組織的培訓，47人參加了專業(yè)技能考試，完成了上級交給的培訓任務。

9、班主任工作。

班主任是學校的橋梁和紐帶。從一學期看。班主任功不可沒。張大勇、顧文堅、唐艷紅、王麗平敢說敢管，從不手軟；寧術梅、王怡輝、徐術琴以身作則，率先垂范，早來晚走，經(jīng)常深入課堂；聞洪敏、劉亞珍、李立新經(jīng)常下班，始終如一。總之，由于班主任的精心工作，耐心教育，熱心誘導，使得一學期工作順利開展。在此，衷心的對班主任說一聲：“你們辛苦了！”

10、早晚自習和雙休日補課情況。

為了提高教學效果，提高學生的學習成績，組織了全校雙休日補課和晚自習。補課期間大多數(shù)教師早來晚走，認真上好每一節(jié)課。各位主科教師白天課多晚上還要看班，有的教師三天一個晚自習，辛苦程度可想而知。但他們都能夠克服困難上好每一節(jié)課。這種舍小家，顧大家的奉獻精神值得大家學習，李忠奎老師不以年長自居，工作認真負責；徐丹丹、李艷平、岳丘巖路途較遠，但從不叫苦叫累。付艷華、吳麗華任勞任怨，無私奉獻。郭繼紅、張中宇、張大勇步行上班，從不遲到，責任心強。對以上教師提出表揚。

相反，個別教師工作松散，缺乏熱情，上課紀律差，得過且過。希望有則改之，無則加勉。在整個教學過程中，教務處的兩位主任身先士卒，以身作則，王迎新默默無聞，腳踏實地超負荷工作。在此，也讓我對他們說一聲謝謝！

同時，在我主管教學工作中，得到了政教，后勤領導的大力支持，在此對支持者表示由衷的感謝！

回顧一學期的工作，成績有目共睹，但也存在不足：

1、教研開展的不好，有待加強。

2、教師備課紀律有待進步加強。

回顧過去，沒有校領導的支持，沒有全體教師密切配合，不會工作一帆風順，為此，對給予教務工作大力支持的各位教師表示衷心的感謝，希望我們攜手并肩，再創(chuàng)輝煌！

中學學校教學工作總結

中心校學校教育教學工作總結

學校期中教學工作總結

中小學校教學工作總結

初中學校期中教學工作總結

學校6月教學工作總結【篇2】

學校創(chuàng)新教學工作總結

隨著時代的發(fā)展和教育理念的變革，學校教學工作也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名教師，我們需要不斷地進行創(chuàng)新，提升自身的教學水平，以更好地適應新時代的需求。在過去的一段時間里，我們學校進行了一系列創(chuàng)新教學工作，取得了一些成績，同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在此，我將對我們學校的創(chuàng)新教學工作進行總結和反思，希望能夠為未來的教學工作提供一些建議和借鑒。

我要說的是我們學校在教學內(nèi)容和教學方法上進行的創(chuàng)新。在過去，我們傳統(tǒng)的教學方式大多以講授為主，缺乏足夠的互動和實踐環(huán)節(jié)，導致學生學習興趣不高，學習積極性不夠。為了改變這種現(xiàn)狀，我們學校開始引入了項目式學習、小組合作學習、探究式學習等新的教學方法，讓學生能夠更加主動地參與到學習過程中去，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過這些新的教學方法，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，學生的學習興趣和動力也得到了增強，這為我們的教學工作帶來了新的活力和希望。

我要說的是我們學校在教師隊伍建設和教師培訓上進行的創(chuàng)新。教師是教育工作的中堅力量，他們的專業(yè)水平和教育理念直接影響著教育教學的質(zhì)量。為了提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力，我們學校積極組織各類教師培訓活動，邀請專家學者來校指導，開展集體備課、教研活動等。通過這些培訓和活動，教師們不僅增加了專業(yè)知識和教學技能，還增進了師生之間的交流和合作，形成了一個團結互助的教師團隊。在這個團隊里，教師們互相學習、互相激勵，共同進步，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。

我要說的是我們學校在教學評價和學生管理上進行的創(chuàng)新。教學評價是教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠評估學生的學習成績，還能夠反映教育教學的效果和質(zhì)量。為了更科學地評價學生的學習情況，我們學校引入了多種評價方式，例如開展綜合素質(zhì)評價、開展學業(yè)水平測試、開展課堂觀摩評課等。這些評價方式不僅能夠全面地了解學生的學習狀況，還能夠幫助學生及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時進行調(diào)整和改進。同時，在學生管理方面，我們學校也進行了一些創(chuàng)新措施，例如開展學生心理輔導、開展班主任工作坊等，幫助學生更好地適應學校生活，提高學習效果。

學校的創(chuàng)新教學工作盡管取得了一些成績，但也存在著一些不足和問題，例如教師隊伍建設不夠完善、學生管理不夠科學等。我們應該繼續(xù)深化教育教學改革，不斷進行創(chuàng)新實踐，提高教育教學質(zhì)量，為學生成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。希望我們的學校能夠在未來的發(fā)展中取得更加輝煌的成就，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。

學校6月教學工作總結【篇3】

10月教學工作總結

篇1：10月份教學常規(guī)月檢查工作總結

教學常規(guī)檢查小結

10月30日，由學校教導處組織，對本教師教學常規(guī)工作進行了全面的檢查，現(xiàn)就此次數(shù)學科檢查情況作如下總結：

從質(zhì)上來看，老師們的常規(guī)工作都比以前有了較大的進步，書寫認真、干凈、規(guī)范，內(nèi)容充實具體。如：

1、教案的編寫：書寫認真，字跡工整，環(huán)節(jié)完整，全冊、單元備課詳盡，有針對性，更有操作性，同年級同學科同科時的教案都不一樣，杜絕了照搬教案書的現(xiàn)象，更無相互抄襲教案的現(xiàn)象。

2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、聽課記錄：真實記錄，完整，環(huán)節(jié)清楚，有側評和總評。

4、作業(yè)的批改：學生能及時改錯，老師有復批，個別老師讓家長看后簽字，老師批改有分數(shù)有等級還有鼓勵的語言。

缺點：

1、個別老師的備課缺少環(huán)節(jié)，板書設計簡單，教學反思篇幅太短，只有十幾個字。

2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。

2、聽課缺少測評和總評。

建議：

批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2014年10月30日

篇2：小學10月份教學工作總結

土橋鎮(zhèn)中心小學10月份工作總結

和11月份工作要點

10月份工作總結

本月，我校全體師生在土橋鎮(zhèn)小學校教育教學研討會的精神指引下，勤奮工作、努力學習，圓滿高效地完成了本月各項工作任務，現(xiàn)簡單小結如下： 政治學習方面：

在本月我們繼續(xù)堅持在每周的星期一下午放學后組織教師參加政治學習活動，先后學習了教學質(zhì)量獎勵辦法、中心學?？冃Э己宿k法以及上級下發(fā)的各種文件，簽訂了教學質(zhì)量目標責任書，提高了教師的思想認識，加強了教師的思想素質(zhì)。教學教研方面：

1、9月29日，為了檢驗前一階段老師教的效果和學生學的效果，我們組織了第一階段的檢測考試，各學科教師對所任教的科目的教學效果進行了全面的分析和評價，每位教師都寫出了一篇教研論文和一篇階段性教學反思。

2、10月9日，我們召開了前一階段教育教學工作總結大會，對前一階段的教育教學工作作了全面系統(tǒng)地分析和總結，并對在思想上表現(xiàn)突出的王鵬、周江等六名同學、在學習上表現(xiàn)突出的張米娜、吳佳怡等十八名同學、在紀律方面表現(xiàn)突出的黃豆、王博元等六名同學、衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出的朱林、穆銳等六名同學、文明禮貌方面表現(xiàn)突出的張瑞、馬晨軒等六名同學，共36名同學進行了獎勵，各班主任就本班這些同學各方面的表現(xiàn)和感人事跡進行了宣講，極大地帶動了同學們各方面的積極性。

3、我們繼續(xù)加強了教研教改工作。在本月組織全體教師觀摩了韓水霞老師的六年級語文匯報課、吳紅娟老師的六年級數(shù)學觀摩課和郭曉

老師的五年級數(shù)學觀摩課，課前三位老師對各自教學設計思路進行了詳細說課，課后各位老師對本堂課的成功和不足之處進行了全面的分析和評價。有效地推動了我校高效課堂教學的改革和發(fā)展。業(yè)務培訓方面：

1、我們充分利用周四的業(yè)務學習時間，組織教師參加了“課堂教學技能訓練”培訓，有效的提高了全體教師的課堂教學技能。

2、利用一切可以利用的時間，鼓勵和帶動我校教師積極參加“2012中西部教師國培計劃”的網(wǎng)絡平臺培訓。思想?yún)R報專題我校大部分教師都能按時提交作業(yè)，積極參加在線研討，按期完成了培訓任務，有效地提升了教師的能力。

文體活動方面：

1、為慶祝建國63周年，組織開展了系列活動：（1）“中華頌”才藝展示。（2）觀看愛國主義教育影片。（3）召開主題班會。（4）“家鄉(xiāng)的變化”征文活動。（5）“我的祖國”手抄報比賽。（6）“講祖國，頌祖國，唱祖國”課間才藝展示。（7）利用黑板報、宣傳欄、學習欄宣傳黨的偉績，祖國的輝煌成就。

2、建隊63周年之機，進行了隊史教育。全體隊員學習了隊史，重溫了入隊誓詞，并進行了“中國少年二十一世紀宣言”。

3、開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。安全工作方面：

我們繼續(xù)重視了安全管理工作。層層落實，嚴格把關，把學生交通安全和在校安全當作頭等大事來抓，做到了防患于未然。校園文化方面：

我們繼續(xù)強化了校園的綠化、美化和凈化。對各教室及部室進行了重新布置和整理，更換了門牌，油漆了門窗，制作了新的板面，制作標語30幅。禮儀教育，針對各年級的特點結合班級特點，利用班隊會、

晨會等開展了學常規(guī)、守常規(guī)、奪標兵的系列活動，逐步形成了積極向上的校園文化氛圍。

總之，十月(轉載于: 在點 網(wǎng):10月教學工作總結)是個收獲的季節(jié)，我們在收獲的同時又做好了向下一個目標沖刺的準備。

土橋鎮(zhèn)中心小學11月份工作要點

篇3：教務處十月份工作總結

教務處十月份工作總結

緊張繁忙的十月份轉眼又已經(jīng)成為過去，現(xiàn)將本月的工作梳理總結如下。

一、教學活動

1.達標晉級課活動

從10月8日起，繼續(xù)進行達標課聽評課活動，原計劃10月17日結束此項活動，結果由于整補均衡檔案，中途停止了此項活動，還有少部分教師沒參與活動。

2.參與集團校教學活動

教務處先后安排五年級語文教師，三四年級語文教師，一年級數(shù)學教師參加了集團校組織的語文精品課、語文主題學習匯報課、數(shù)學參與式培訓課等活動。并且都將學習教師的參與活動記錄收繳存檔。

3.參與式培訓

按照教研室活動安排，我校英語教師、科學教師、美術教師先后參與了教研室組織的參與式培訓聽評課研討活動。

二、教學質(zhì)量評估

10月27日，教務處自行組織安排進行了學生期中能力測試，并將此項活動有關資料整理存檔。30日根據(jù)教研室安排進行了期中教學質(zhì)量評估測試，31日閱卷并將各科成績及質(zhì)量分析上報教研室。

三、少年宮活動督查

根據(jù)班主任提供的班級小組花名重新整理了各小組學生花名與各輔導員核對，本周的活動規(guī)范了許多，每個組的學生都能按時到位參與活動。

四、臨時性任務

接上級通知，，在校領導的安排下利用一周的時間整理補充義務教育均衡檔案并于10月21日接受了驗收。

五、存在問題

1． 教師對階段性能力測試和期中測試不夠重視。xx從提供的題上

可以看出質(zhì)量不高，再從考查情況看大部分教師應付差事，更重要的是在監(jiān)堂過程中有脫崗現(xiàn)象，對學生不負責任，對照抄現(xiàn)象視而不見。

2． 個別體育教師在上課時不去教室里接學生，而是在操場上等

學生下去，造成有的學生留在教室里逗留逃課。

3． 二課堂輔導員教師有早下課現(xiàn)象。

4． 平時教學中個別班級下午有早放學現(xiàn)象。

教務處

2014年10月31日

教務處十月份工作總結

蠻會中心校教務處

二〇一四年十月三十一日

學校6月教學工作總結【篇4】

自2月17日開始“線上教學”以來，旅游管理學院全體師生在校黨委和教務部門的領導組織下，通過不斷學習和努力，“線上教學”工作取得了一定的成效，現(xiàn)將我院工作情況匯總如下：

一、專業(yè)課程教學實施情況

1.全體教師和學生已完成網(wǎng)上建課和掃碼入班，初步掌握線上授課和線上學習的基本方法。

建課初期，由于教師年齡和電腦操作水平等差異，使得有些教師面臨較大的困難和壓力。盡管如此，我院所有老師以高度責任感，及認真負責的工作精神克服困難，積極主動的進行“線上教學”研究，使得我院“線上教學”工作按照學校要求，如期順利進行。

旅游管理學院參加線上授課教師27人（含企業(yè)4人），線上建課54門，參加線上學習的學生300余人，主要分布在河南省約15個地市，多數(shù)老師使用“學習通”平臺+“釘釘”（6人），授課方式有直播、慕課、錄屏，其中直播占比約24%左右，慕課約占比24%左右，錄屏約占比40%左右，建立教學任務點約兩千個。近300名學生在輔導員和任課老師的指導下，均已掃碼入班，有秩序的開展正常的學習活動。

2.我院“線上授課”秩序井然，整體運行良好。

線上教學自2月17日開始，至目前已運行六周，我院線上授課時間按照課表進行上課，能保證良好的學習效果，同時可避免課程碰撞現(xiàn)象的發(fā)生，更便于督促管理。“線上教學”運行以來，教師在教學中能夠做到按時上課，按時批改作業(yè)，按時檢查考勤，積極采用線上與線下相結合的方式督促學生上課，學生簽到率在85%-100%之間，作業(yè)完成率在70%-100%之間。

3.多數(shù)學生能夠積極參與線上學習，在老師的同步課堂中，積極參加課堂討論，課堂互動，認真完成作業(yè)。

二、我院采取的線上教學促進管理措施

1.提高思想認識

2月3日，在學?！熬€上教學”工作安排視頻會議之后，我院利用“學習強國”平臺召開兩次動員會議，每次會議時長約兩個半小時，會議主要目的在于讓老師們充分認識線上教學的必要性，充分認識做好線上教學的意義，做好不畏困難，知難而進的思想準備。

2.制定工作方案，健全工作機制

根據(jù)工作要求，我院制定了線上教學工作實施方案，成立了線上教學八個工作組：領導組、旅游管理專業(yè)“網(wǎng)上教學”工作組，酒店管理專業(yè)“網(wǎng)上教學”工作組，國際郵輪乘務與管理專業(yè)“網(wǎng)上教學”工作組，休閑服務與管理專業(yè)“網(wǎng)上教學”工作組，“網(wǎng)上教學”綜合督導檢查組，學生“網(wǎng)上學習”督導檢查組，“網(wǎng)上教學”信息采集通訊組。做到工作有計劃，行動有目標，落實有責任人。

3.家校聯(lián)動，助推“線上教學”工作開展

根據(jù)學校學生處要求，2月8日，在學院統(tǒng)一組織下，由學生“網(wǎng)上學習”督導檢查工作組成員借助微信群或qq群指導學生下載相關軟件，完成注冊，入班；統(tǒng)一下發(fā)《致學生家長的公開信》，請家長確認，配合學校遠程教學管理。2月9日，教師開通網(wǎng)上授課端，實現(xiàn)與上線學生的.教學互動，嘗試網(wǎng)上授課，為試運行做好準備。

4.采用督促與鞭策相結合的方法，進行跟蹤管理

一是召開視頻會議，開展溝通交流，人人發(fā)言，交流提高。自開始線上教學以來，我院借助“學習強國”平臺，共召開視頻會議5次，會上，老師們相互幫助，暢所欲言，既推動了交流提高又建立了其樂融融的良好氛圍。例如：于青峰老師、吳翔老師、王霞老師、朱曉娜老師多次在會議上分享自己的經(jīng)驗，起到了引領帶動作用。

二是，我院成立的“網(wǎng)上教學”信息采集通訊組，由李國偉副院長主抓此項工作，工作組共有五人組成，負責收集材料，整理撰寫，工作繁瑣，任務量較大。所有的成員，能夠保質(zhì)保量按時完成文稿撰寫任務。至目前為止，共撰寫發(fā)出我院“線上教學”工作簡報五期，對于突出的好人好事，優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗進行表揚與分享，并及時了解線上教學存在的問題，取長補短，互幫互助，共同提高。

5.采取雙向監(jiān)督機制

教學本身離不開學生，線上教學的特點是空間的隔離性，所以我院一方面要求教師要經(jīng)常督促檢查學生的學習情況，另一方面，也要經(jīng)常了解學生對教學的意見和建議。我院在前六周線上教學實施過程中，每周有輔導員召開班會，了解學生對線上教學的意見和情況，同時我院林濤副院長親自主抓建立了“學生督導員”群，要求督導員認真做好課堂日志的記錄，召開兩次督導員會議，收取整理學生意見建議。通過師生互動進一步發(fā)現(xiàn)問題，從而及時解決問題，使線上教學穩(wěn)中求進。

三、學生反饋意見（主要內(nèi)容）

通過學院教師、輔導員、班主任、學生督導員對學生網(wǎng)課情況的細致摸排，收取整理學生意見建議14條，具體如下：

1.就旅游管理學院兩屆在校生而言，xx級上課比較積極，xx級不太積極。

2.少數(shù)家長不太懂網(wǎng)課的意義，家庭學習環(huán)境比較亂，影響學生上課。

3.師生都是第一次上網(wǎng)課，剛開始都在適應，手忙腳亂，現(xiàn)在逐漸好轉。

4.部分課程會出現(xiàn)卡頓問題。

5.有些學生只打卡不聽課。

6.希望師生之間有更多的溝通和互動。

7.希望在老師的督促下學習。

8.建議采用直播形式進行授課。

9.網(wǎng)上學習導致眼睛疲憊。

10.家里氛圍不行（互學、資源、安靜）。

11.網(wǎng)課時間和生活節(jié)奏之間存在沖突。

12.大學英語課師生比過低，影響學習效果。

13.希望教師明確上課任務點。

14.希望教師批改作業(yè)。

四、問題和對策

1.學習通平臺不暢問題。

流暢度時好時壞，經(jīng)常有卡頓現(xiàn)象。事先設置好、運行正常的任務點，授課時有時無法加載，無法流暢地開展教學，教學資源上傳經(jīng)常出現(xiàn)轉碼失敗，上傳資源、任務點比較困難。學生完成任務點后，系統(tǒng)顯示還是未完成狀態(tài)，對于學生的監(jiān)控還不能做到實時同步。

2.課堂互動問題。

學生受手機配置、網(wǎng)絡流暢度等影響，反應不一，有的進入學習通平臺遲緩，無法正常參加師生互動、完成學習任務。此外，學生學習快慢不一致，線上課堂的進程難以控制，教學連貫性差，導致討論互動難以開展，授課效率低。

3.學生學習態(tài)度問題。

極少數(shù)學生對于網(wǎng)上課程的分數(shù)不在乎，學習態(tài)度不認真，應付了事，學生自主學習積極性有待提高，而且學生沒有課本，對新課知識點了解的不夠深入，學習質(zhì)量不佳。

4.簽到率波動的問題。

網(wǎng)課作為新事物，開始時學生比較新鮮，但運行六周之后，隨著學生新鮮度的減弱，學生簽到、作業(yè)都有不同程度的缺少現(xiàn)象，怎樣能使線上教學更加具有吸引力，是值得我們深入討論的問題。

針對上述問題，我院領導班子及時進行溝通交流，有針對性的提出了下一步我院開展網(wǎng)上教學的努力方向：

1.針對學習通平臺不暢問題。

鼓勵老師不斷增強線上教學技能，實時改進教學方法，結合其他方式實施教學。在使用學習通的同時，可結合釘釘APP直播、同步課堂、微信及QQ等形式進行輔助教學，能夠增強師生的教學互動，把學習容傳遞給學生，保證教學效果。

2.針對學生網(wǎng)課出勤率、參與度波動問題。

上課老師在不斷改進網(wǎng)課教學方法的同時，嚴格班級管理，加強對學情的掌控。充分利用平臺數(shù)據(jù)，進行學情統(tǒng)計,利用大數(shù)據(jù)的強大功能，做好學習情況的統(tǒng)計與檢測，例如：簽到、課堂互動、作業(yè)、音視頻的觀看、訪問數(shù)、參與討論的次數(shù)、閱讀情況等，網(wǎng)絡平臺均可做到精準統(tǒng)計。這樣我們就可將有效的約束與適時的鼓勵相結合，鼓勵先進，鞭策落后，使學生認真上好網(wǎng)絡課程。

3.結合學生的興趣愛好，設計教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

通過討論、搶答等方式，鼓勵學生參與互動。以任務點為課堂教學中心，以知識碎片化的形式開展網(wǎng)上教學。在老師們的交流討論中，大家認為網(wǎng)上課堂與常規(guī)的“面對面”教學有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在教學空間的隔離性上，老師不僅對學生的學習狀態(tài)無法及時掌控和調(diào)整，而且更無法感知學生的求知目光、疑惑的眼神、會心的微笑等等。所以網(wǎng)上教學我們要考慮如何能夠吸引學生的注意力，如何能夠激發(fā)學生的學習興趣，如何能夠讓學生主動地、自覺地參與到學習過程中。鑒于此，我們就要調(diào)整課堂教學中追求知識的系統(tǒng)性、完整性和以教師講解為主的教學方式，特別要克服“滿堂灌”的做法，樹立“以學生為中心”的教學思想,要認真研究學情，從學生的認知度，興趣點出發(fā)，抓住關鍵知識點進行講解，與此同時，在講解的基礎上留出足夠的時間開展課堂答疑、課堂討論、知識點測試等活動。要知道，就網(wǎng)上教學而言，這些活動不僅是必要的，而且是重要的，這些活動既能保障教學“雙邊活動”的實現(xiàn)，又是增強學生的學習興趣，提高學習的積極性，從而實現(xiàn)學生的“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

4.加強引導教育，使學生樹立正確的學習態(tài)度。

網(wǎng)上學習對學生的學習自覺性是一個嚴峻的考量，而學習的自覺來自于正確的學習態(tài)度，因此端正學習態(tài)度是提高學習自覺性的根本，也是我們完成好網(wǎng)上教學任務的關鍵因素。根據(jù)我院情況，由輔導員、班主任及任課老師多管齊下，對學生加強學習態(tài)度的教育和引導，同時思考著手制定學生網(wǎng)上學習獎懲方案。保證學生的學習效果。

5.改善考核評價方式。

通過設置平時成績權重，將作業(yè)、測驗、討論、簽到計入期末成績，增加學生線上活躍度。學院領導、輔導員及班主任要通過各種方式渠道配合上課老師做好學生的教育工作及組織管理工作。

學校6月教學工作總結【篇5】

學校語文教學工作計劃總結

學校語文教學工作計劃

新的學期，新的開始，學校也制定了新的語文教學計劃，下面是學校語文教學工作計劃，歡迎閱讀。

學校語文教學工作計劃篇1

一、學生基本情況分析

1、思想狀況

在學習中，同學們對語文學科比較愛學，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲，積極性調(diào)動起來了。

2、知識水平

多數(shù)同學能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠?qū)懹洈⑽?、一般的說明文、議論文及應用文。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。

3、智力非智力因素

在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學中運用啟發(fā)式，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

本學期的基本任務和要求

4、思想教育

在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，在傳授知識的過程中，要對學生進行愛國主義和國際主義教育。

5、知識傳授

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路?？谡Z交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然、尊重對方、注意對象和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應用文

6、能力培養(yǎng)

教學中，課上學生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力。總之，對學生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關鍵。

二、本學期教材分析

1、教學目的在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

2、知識結構

本冊書共七單元：第一單元(記敘文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敘文、11課時)、第四單元(說明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。

3、主要內(nèi)容

第一單元：鞏固歸納記敘文的有關知識;第二單元：進一步學習文言文的有關知識;第三單元：了解一般傳記的一般寫法;第四單元：復習歸納說明文的知識;

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學校語文教學工作計劃總結

第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關知識;第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關知識，總結說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。

4、重點難點

初一初二所學知識，在鞏固的基礎上重在提高，培養(yǎng)同學們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學生們適應中考。

三、教學方法和措施YJs21.CoM

1、要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用分析，比較、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識、科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。

四、教改專題

1、八步教學法

本人導課題：八步教學法。

2、本人主要研究方向

每節(jié)課的學習目標一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學實際，圍繞目標進行自學，自學以后一定要進行反饋，把反饋中發(fā)現(xiàn)學生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習題加以鞏固，本節(jié)課進行自結，布置適當?shù)淖鳂I(yè)。

3、研究方法措施

明確教學目標，學習誘導教法，堅持三個為主，過好四道關卡，培養(yǎng)五種意識(即參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、成功意識、審美意識)，采用六種課性型。

4、預期達到目標

使用普通話，能寫記敘文，一般的說明文，議論文及應用文，努力提高同學們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。

學校語文教學工作計劃篇2

一、教學要求和目的：

1、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。

(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短

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學校語文教學工作計劃總結

語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

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學校6月教學工作總結【篇6】

本學期我擔任八年級14個班級的信息技術教學。在這半學年的教學工作中，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步。

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

本人嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協(xié)作、樂天奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。

二、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學方法和手段，提高教學質(zhì)量

通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對信息技術學科課程的基本理念有了深刻理解：

1、引導學生自主學習

現(xiàn)代教育強調(diào)學生的主體性作用，教師只起到主導作用。建構主義認為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。”所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學習Word，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

2、對不同基礎的學生采取分層施教法

現(xiàn)代教育承認個體差異。我們學校學生來自全市各個區(qū)域。由于地方差異，有的學生從小學就開始學習計算機，而有的學生對鼠標的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學生提出了不同的學習目標，盡量避免部分學生因?qū)W習目標過高形成心理壓力。同時，我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學要幫助水平低的同學共同完成規(guī)定的任務。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力

計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學生的實踐能力也是信息技術教學的一個目標。為此，我在教學中時刻注意給學生充分的動手時間，而且注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學生的思路。所以在教學過程中，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法，讓學生分成組討論，然后選派代表把討論的結果上來演示給大家看，最后還評出方法、作品、創(chuàng)意獎等。

三、加強教育教學研究，發(fā)揮輻射、示范作用

作為一名信息技術教育工作者，一定要緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術。只有這樣才能取信于學生，才能為學生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此，我有計劃、有目的、有成效地組織和開展信息技術教育教學學習、實踐工作，搞好集體備課，使全組教師的教學水平整體得到了提高。

本學期結束了，新的旅程即將開始，我將繼續(xù)努力，爭取教育教學水平再上新的臺階！

學校6月教學工作總結【篇7】

一學期來，根據(jù)學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質(zhì)教育，使所任年級教學質(zhì)量有了大面積提高，但為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)就將上學期工作情況做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、年級基本情況及成績

20-屆這批學生共212人，分四個班，打破了以往按學生成績高低分班教學的模式，由8名有多年畢業(yè)班教學經(jīng)驗的教師組成，學生總體素質(zhì)比前一屆更好一些，但還是有個別學生出現(xiàn)了逃學、厭學的現(xiàn)象。

通過一學期的努力，學生成績總體有所提高，具體成績?nèi)缦拢?/p>

語文科：五年級下冊：平均分80.94分，現(xiàn)提高到89.47分(縣平均分為：81.22分)，及格率五年級下冊93.87%，現(xiàn)在97.61%(縣及格率為： 88.40%)， 優(yōu)生率五年級下冊69.34%，現(xiàn)在88.52%(縣優(yōu)生率為： 69.61%)，名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。

數(shù)學科：五年級下冊：平均分82.50，現(xiàn)在83.45分(縣平均分為：77.46分)，及格率五年級下冊91.51%，下降到90.91%(縣及格率為： 80.99%)，優(yōu)生率五年級下冊68.40%上升到73.21%(縣優(yōu)生率為： 60.02%)，數(shù)學科有升有降，進步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學期有所提高。 單項突出成績：語文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人(已達64.5%)，最高分：100分語文兩人，數(shù)學家4人。數(shù)學90分以上共113人(已達54.06%)， 最高分：200分。

這次成績總體還算不錯，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家團結協(xié)作，無私奉獻所收獲的，今后我們還將一如既往，為學校的發(fā)展，學生的進步共同努力!

二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、年級組積極參加教研活動，努力提高教學水平。堅持每周的教研活動和業(yè)務學習，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學方法，不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

3、年級組團結合作，互相學習，以老帶新，資源共享，呈現(xiàn)出一片和諧、共進、創(chuàng)新、勤奮的學習氛圍。為教學工作的提高作出了積極的貢獻。

三、教學工作

(一)、培養(yǎng)學習語文的興趣

小對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強

克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。 ②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤作文：每一個單元的作文都要求學生下去認真收集資料，仔細觀察，自己獨立完成，不去抄襲，寫自己身邊發(fā)生的。然后再自己認真修改，同學互批，老師批改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。

我們?yōu)榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

(二)、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì)，把學過的課文延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又使品質(zhì)良好發(fā)展。

(三)、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我們還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，我們還花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果

不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的中隊活動(如：故事會、學會感恩、我長大了等活動)，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一小部分，作業(yè)格式不夠規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。通過以上工作，學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

學校6月教學工作總結【篇8】

教學活動觀察記錄

第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：請幼兒帶著任務觀察、想象、表達?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說一說。”這里我特別強調(diào)“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔耍覇枺骸罢l愿意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。

下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。

（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出 “白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。

（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學一學，并學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。 （3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。

（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。

（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學說優(yōu)美的語句。

欣賞第二遍時，我?guī)ьI幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么？自己會把花瓣送給誰？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關心別人的情感。

最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。

莎蕾幼兒園：小宋麗

二〇一二年十月

觀察教師：莎蕾幼兒園小宋麗 班級：中班

觀察時間：2013年4月

觀察對象：蔣雨欣、王一然

所在活動區(qū)：娃娃家

操作材料內(nèi)容或材料名稱：廚房用具、杯子等 觀察過程：

娃娃家中，“媽媽”蔣雨欣和“孩子”王一然在家吃早飯。 媽媽說：“寶貝，快點喝，豆?jié){可有營養(yǎng)了！”

可是 “孩子”皺著眉頭撅著小嘴說：“豆?jié){有味兒，我不喝！”“媽媽”生氣了，聲音更大了：“不喝不行！不喝長不高！” 孩子也隨著大聲說：“我就是不喜歡喝嘛！”說完，她把杯子狠狠的摔在地上。 媽媽氣得不知所措。 觀察分析：

“吃早飯?zhí)羰场边@一現(xiàn)象在幼兒的生活中比較普遍。孩子們在此次活動中，能夠很好的進入角色，根據(jù)自己的角色內(nèi)容，進行充分的展示?！皨寢尅睉B(tài)度的變化（從苦口婆心的勸說到耐心的解釋到大聲的呵斥）與現(xiàn)實生活家庭中媽媽的表現(xiàn)是一致的。而扮演“孩子”的王一然不愛喝豆?jié){與她自身存在的飲食習慣相同。多給幼兒創(chuàng)造機會體驗生活，可以進一步豐富幼兒的游戲內(nèi)容，對于幼兒更好的適應現(xiàn)實生活十分的有利。

幼兒園教師個人總結

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

四、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

五、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

中四班：宋麗（小）

二〇一三年七月九日

莎蕾幼兒園個人工作總結

中四班：宋麗（?。?二〇一三年七月

學校6月教學工作總結【篇9】

學期初，根據(jù)下發(fā)的一年級零起點教學意見的通知，我校通過召開一年級“零起點”教學工作專題會議，制定符合一年級學生學習規(guī)律的教學計劃，嚴格貫徹執(zhí)行一年級零起點教學工作?，F(xiàn)將工作總結做如下匯報：

一、加強學習培訓，提高思想認識

一直以來，我校堅持對一年級的新生入學不考試，不選拔的的原則，依據(jù)學生的居住地和學生的性別進行規(guī)范、合理的編班，杜絕了一年級入學考試分班的現(xiàn)象，同時在教育局下發(fā)通知后組織一年級教師教師認真學習一年級零起點教學的精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。深入了解低年級語數(shù)教學的內(nèi)容及要求，防止出現(xiàn)進度過快、要求過高、內(nèi)容過難。

二、執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學行為。

根據(jù)國家、地方和學校三級課程開發(fā)與落實的精神要求，建華區(qū)要求教師嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開全上齊各學科，不隨意增減課程和課時，嚴格按照小學各學科課程標準的要求和進度開展教學，不隨意拔高教學和評價要求，不隨意加快教學進度。作業(yè)管理方面，嚴格控制學生課外作業(yè)量，一年級不留書面家庭作業(yè)，可以適當布置口頭作業(yè)，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)；加強學生習慣培養(yǎng)。低年級要著重培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣，充分考慮低年級學生的年齡特點，注意幼小銜接，采用形象直觀的教學手段，生動活潑的教學形式，讓學生愉快地學習。也要著重培養(yǎng)認真聽講、大膽發(fā)言、主動交流、按時完成作業(yè)等習慣，特別關注學生讀書、寫字的姿勢，對行為習慣較差的學生要多給表現(xiàn)機會，多加鼓勵和指導。

三、強化教學研究，提高教學質(zhì)量

我校組織教師根據(jù)通知要求嚴格遵循適合一年級學生發(fā)展的教學計劃，為此我們召開專門的一年級教師的教學計劃討論會，從拼音教學的目標、進度和１０以內(nèi)的認識與加減法的教學上組織教師認真討論，制訂科學、規(guī)范的教學計劃。

四、學校強化管理，加強監(jiān)督檢查

開學后，我校領導聽課活動向一年級傾斜，關注起始年級的課堂教學情況，督查教師的日常教學內(nèi)容和進度是否符合規(guī)范，關注教師的課堂教學形式是否能激發(fā)學生興趣，是否有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣等。同時，重點對一年級進行不定期的抽查，檢查教師的各項教學行為是否符合規(guī)范，進行師生座談，家長訪談等，真正執(zhí)行零起點教學。

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