古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃七篇

我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢？時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇1

古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，以其獨(dú)特的音色和磁性的韻味而廣受歡迎。對(duì)于許多音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)古箏是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想的一種方式。為了幫助初學(xué)者更好地掌握古箏的技巧和演奏技巧，特別設(shè)計(jì)了一套古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃。

第一階段：了解古箏

在學(xué)習(xí)任何一種樂(lè)器之前，了解它的起源和特點(diǎn)是至關(guān)重要的。在古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃的第一階段，將講解古箏的歷史背景、不同的古箏種類、構(gòu)造和配件等方面的知識(shí)。學(xué)生們將通過(guò)閱讀資料和觀看視頻來(lái)加深對(duì)古箏的認(rèn)識(shí)，并且能夠正確地區(qū)分古箏的不同部件。

第二階段：基本指法和琴弦

作為樂(lè)器，古箏的演奏技巧很關(guān)鍵。在第二階段，將著重介紹古箏的基本指法和手指的運(yùn)動(dòng)方式。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確地按下琴弦，并且通過(guò)不同的手指動(dòng)作來(lái)演奏不同的音符。在掌握了基本的指法之后，學(xué)生們將開(kāi)始學(xué)習(xí)如何調(diào)弦，以確保古箏保持正確的音高和音質(zhì)。

第三階段：古箏的曲譜和讀譜

在第三階段，學(xué)生們將正式開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏的曲譜和讀譜。將選擇一些適合初級(jí)學(xué)生的經(jīng)典曲目，教授學(xué)生們?nèi)绾握_地讀譜并演奏。將逐步增加曲目的難度和復(fù)雜度，以幫助學(xué)生們提高技巧和演奏水平。還將教授學(xué)生們?nèi)绾问褂弥阜ū砗妥笫种阜▓D來(lái)更好地理解和記憶不同的指法。

第四階段：演奏技巧和表情

在古箏演奏中，技巧和表情是不可或缺的元素。在第四階段，將引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些常用的演奏技巧，如滾音、顫音和雙音等。這些技巧將幫助學(xué)生們?cè)黾右魳?lè)的表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)，還將教授學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的演奏技巧來(lái)表達(dá)音樂(lè)作品中的情感和意境。

第五階段：音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作

在古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃的最后階段，將引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作的活動(dòng)。通過(guò)欣賞各種不同類型的古箏演奏作品，學(xué)生們將對(duì)古箏音樂(lè)有更深入的了解和感受。同時(shí)，還將鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的古箏曲目，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。

以上是古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃的大致內(nèi)容和安排。通過(guò)這套教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助初學(xué)者們逐步掌握古箏的基本技巧和演奏技巧，并且培養(yǎng)他們對(duì)古箏音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中保持耐心和毅力，相信只要態(tài)度正確，每個(gè)人都能成為古箏演奏的達(dá)人。讓一起踏上古箏學(xué)習(xí)的征程，感受音樂(lè)的魅力！

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇2

1.箏的歷史、箏的結(jié)構(gòu)、箏的特性及流派、箏的演奏姿勢(shì)、佩戴指甲、箏碼的擺放與定調(diào)

3.基本指法：勾與托。練習(xí)曲目：《勾托練習(xí)》、《體操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。

2.基本指法：抹指。練習(xí)曲目：《勾托抹托練習(xí)》、《景春蘿》、《送 別》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》

2.基本指法：劈指。練習(xí)曲目：《勾托劈練習(xí)》、《南泥灣》、《采茶歌》、《望春風(fēng)》。

2.基本指法：大撮、小撮。練習(xí)曲目：《小兔子乖乖》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《把根留住》、《大風(fēng)車(chē)》。

2 .基本指法：顫音。練習(xí)曲目：《雪絨花》、《小星星》、《夜朦朧、鳥(niǎo)朦朧》、《女人花》、《牽手》。

2 .基本指法：上下滑音。練習(xí)曲目：《上下滑音練習(xí)》、《紫竹調(diào)》、《黃楊扁擔(dān)》、《繡荷包》。

學(xué)習(xí)曲目： 《茉莉花》通過(guò)贊美茉莉花，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)青年男女之間的愛(ài)情?；局阜ǎ夯ㄖ浮⑸舷禄?、連托、顫音

學(xué)習(xí)曲目：《漁舟唱晚》樂(lè)曲描寫(xiě)夕陽(yáng)西下時(shí)出海捕魚(yú)的漁家們滿載而歸的情景。 基本指法：花指、上下滑音、連托、顫音、按音 音樂(lè)知識(shí)：倚音、變化半音 、附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)、切分音 零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完一期后能夠流暢自如的彈唱自己喜歡的曲子，達(dá)到考級(jí)三級(jí)水平。

《紡織忙》這首變奏曲是運(yùn)用民間音樂(lè)的變奏形式寫(xiě)作而成的，是著名高胡演奏家劉天一先生的古箏名作，寫(xiě)于1955年。樂(lè)曲旋律優(yōu)美，手法簡(jiǎn)練，風(fēng)格樸實(shí)，形象地體現(xiàn)了紡織工人忘我的勞動(dòng)情景。

《梅花三弄》樂(lè)曲演奏的難點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)古琴音樂(lè)的韻味與風(fēng)格，彈奏要保持古樸、高雅的氣質(zhì)，其中左手的滑音和左、右手配合的泛音應(yīng)彈得飄逸和灑脫樂(lè)曲的旋律輕清高雅，形容梅花之清新，品格孤高。尾聲舒徐悠遠(yuǎn)，頗有暗香浮動(dòng)之意。

樂(lè)曲描繪了一幅山高水遠(yuǎn)的山水畫(huà)。前半部分運(yùn)用相隔兩個(gè)八度的“撮”奏法，渾厚的低音和優(yōu)美的`音色，表現(xiàn)了高山的空曠和雄偉。后半部分用大量連續(xù)的上下行刮奏及滑音來(lái)表現(xiàn)流水，時(shí)而是涓涓細(xì)流，時(shí)而如浪滔滔滾滾，使人有身臨其境，耳聞其聲之感。

零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完二期后能夠視奏簡(jiǎn)單一二級(jí)曲目，能完整的演奏五級(jí)曲目。

雙手練習(xí)（1）先分后合：先分練即左手練習(xí)左手的，右手練習(xí)右手的，練習(xí)時(shí)分開(kāi)練，練至十分純熟；

（2）心理的合奏：練其中一手時(shí)，腦海里想象著另一手的演奏將其節(jié)奏配合在正在演奏的那支手中，逐漸形成腦海中的雙手配合練習(xí)；

（3）先慢后快、由簡(jiǎn)入難 難：以右手的演奏為主線，采用較慢的節(jié)拍，將已在腦海中形成的雙手配合映射成實(shí)際的雙手配合，注意一定要從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲的配合練習(xí)開(kāi)始從慢到快，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，直至能夠演奏較大的曲目。

《瀏陽(yáng)》該曲由同名歌曲改編而成，表現(xiàn)了瀏陽(yáng)人民對(duì)毛澤東主席的熱愛(ài)之情。古箏曲《瀏陽(yáng)河》中采用的演奏手法在整個(gè)曲目中主要分為三塊，第一塊是運(yùn)用左手揉、吟、滑、按的技法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲柔美的旋律，這一塊在樂(lè)曲中首尾相應(yīng)演奏兩邊；第二塊就是雙手配合快速?gòu)椬嗖糠郑坏谌龎K則運(yùn)用如流水般的雙手交替下行琶音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲動(dòng)聽(tīng)的旋律。

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇3

7. 實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

我們面臨著許多新的任務(wù)。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來(lái)迎接新的學(xué)期、新的任務(wù)、新目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)魏書(shū)生教書(shū)育人的思想，實(shí)施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，銳 意改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做教學(xué)改革的排頭兵，努力建設(shè)和諧校園、平安校園，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度，嚴(yán)格教學(xué)管理，為我校的升學(xué)指標(biāo)的完成而努 力工作。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)三、四班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)多，而且存在兩極分化現(xiàn)象;另外部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著好多弊病，應(yīng)該給以學(xué)法上的指導(dǎo)，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：

1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

5、著重把知識(shí)的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)時(shí)代的需要。

三、具體工作及措施

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)十分繁重，單詞量多，課文長(zhǎng)，語(yǔ)法復(fù)雜。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)起來(lái)非常困難，必須加大力量鞏固所學(xué)知識(shí)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，制定以下具體措施。

1、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施全面素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，把發(fā)展主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂上的主人。嚴(yán)格落實(shí)市教委下發(fā)的“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”，并遵照?qǐng)?zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能 力。

2、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。以往的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材和大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，精講、精練，精打細(xì)算。

3、積極參加教研活動(dòng)。

積極參加教研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，開(kāi)展“說(shuō)課、平課、講課”活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。上一節(jié)公開(kāi)示范課，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復(fù)性作業(yè)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)備課、上課、聽(tīng)課等教學(xué)過(guò)程的管理。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，向四十五分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真完成聽(tīng)課任務(wù)，把學(xué)道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。 現(xiàn)代化教學(xué)手段和先進(jìn)多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)體系中的應(yīng)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的探索精 神，使學(xué)生的更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。課余時(shí)間自己制作課件、教具，用以輔助教學(xué)，定會(huì)受到較好的效果。

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇4

是我國(guó)最古老的撥彈樂(lè)器之一。是一門(mén)易學(xué)樂(lè)器，沒(méi)有年齡限制，不需要任何基礎(chǔ)，只要持之以恒加勤奮練習(xí)就一定會(huì)學(xué)好。那么學(xué)習(xí)的好處有哪些呢？

1.培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力可以提高學(xué)生的智力，特別是，古箏音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義，這便給孩子的想象力、、提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)，因此學(xué)習(xí)古箏對(duì)提高智力及大腦的各方面能力。

2.讓孩子全面發(fā)展古箏看似是一個(gè)孤立的樂(lè)器，其實(shí)，它和很多其他東西都有關(guān)聯(lián)的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)接觸到很多的小知識(shí)，這些小知識(shí)的豐富，會(huì)給孩子們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)孩子以后的文學(xué)、修養(yǎng)、和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。

3.緩解壓力

學(xué)習(xí)古箏不僅可以練得一技之長(zhǎng)，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時(shí)候，心煩氣躁，練練古箏，更是能讓你靜下心來(lái)。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古箏的時(shí)候，每天認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真堅(jiān)持，等到你完全學(xué)會(huì)一首曲子的時(shí)候，你就會(huì)很有自信心。潛移默化地，個(gè)人也會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的熏染會(huì)變得更加有氣質(zhì)、更加自信。

4.提升氣質(zhì)修養(yǎng)

古箏是“仁者之器”是雅樂(lè)，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤(rùn)養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂(lè)器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè)章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和。

5.對(duì)少兒和成人的不同好處

少兒學(xué)習(xí)古箏能夠開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的，更是對(duì)急燥慌張的性格有所收斂。成年人學(xué)習(xí)古箏能夠陶冶情操、加強(qiáng)個(gè)人及藝術(shù)氣質(zhì)，還能夠緩解壓力、放松心情；老年人學(xué)習(xí)古箏更能夠豐富晚年娛樂(lè)生活、使身體與大腦得到充分的鍛煉，非常有益于身心健康。

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)古箏社團(tuán)初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

一、古箏教學(xué)目標(biāo)：

1、讓兒童通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

3、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)?古箏名曲來(lái)陶冶情操。

二、古箏教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國(guó)定彈奏手型，掌握三個(gè)手指的正確彈奏方法。

2、鞏固右手大指托、抹、勾的奏法。

練習(xí)曲：托：《排排坐》；抹、《國(guó)旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

托抹勾組合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的聯(lián)系。例11、12。

4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開(kāi)，小關(guān)節(jié)主動(dòng)抓弦。

練習(xí)曲：大撮：《娃娃要睡覺(jué)》；小撮：《上學(xué)去》。

A左右手大、中指撮弦練習(xí)（例17）

B樂(lè)曲《大長(zhǎng)今》彈奏大撮時(shí)。

5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)值

A:左右手八分音符的訓(xùn)練（例11）

B:D調(diào)五聲音階練習(xí)

C:樂(lè)曲：《我上幼兒園》慢練開(kāi)始，要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。

6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

A、左手揉弦奏法（例24）

B、樂(lè)曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動(dòng)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準(zhǔn)備。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。

3、多看多聽(tīng)其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

1．第一至第四次課程以鞏固托、抹、勾的奏法。

2．第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練

3．第九至第十二次課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦

4．第十三至第十五次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容

通過(guò)十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

下一頁(yè)更多精彩“初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃”

古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃 篇7

1 、讓兒童通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2 、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

古箏中級(jí)班：

1 、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。

2 、讓學(xué)生能有自己理解的東西，用他的情感來(lái)演奏古箏樂(lè)曲。

（二）了解樂(lè)曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景 三、需要達(dá)到的程度：

古箏初級(jí)班：

從家長(zhǎng)的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與古箏考級(jí)曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級(jí)的東西， 要彈好古箏，必須持之以恒，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，暫設(shè)定第一年達(dá)到上海音樂(lè)學(xué)院一級(jí) 到二級(jí)的考級(jí)曲目程度，這學(xué)期主要就是能通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)彈奏簡(jiǎn)單的古箏樂(lè)曲。

古箏中級(jí)班：古箏中級(jí)班學(xué)員基本已都考完五級(jí)， 但是有些學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)， 所以要彈好五 到七級(jí)的樂(lè)曲， 必須先把基礎(chǔ)打好， 這學(xué)期會(huì)多練一些指法上的練習(xí)曲， 然后在這個(gè)基礎(chǔ)上 能熟練彈奏七級(jí)代表曲目《雪山春曉》和《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。

1、孫文妍等編寫(xiě)的 >

古箏教學(xué)進(jìn)度：

4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容通過(guò)十六次課程， 使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型， 以及良好的用 力方式。 古箏中級(jí)班：

1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”

3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主， 演奏為輔， 學(xué)習(xí)樂(lè)曲 《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》 、《戰(zhàn) 臺(tái)風(fēng)》。

4、第十三至第十六次課程著重學(xué)習(xí)聯(lián)系演奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃七篇》一文，希望能解決您找不到工作計(jì)劃模板時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了古箏初級(jí)教學(xué)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！