我們常說“動物是人類的好朋友”,和朋友相處,自然要把“愛”和“保護(hù)”放在首位。保護(hù)動物光喊口號可不行,還得需要有實(shí)際行動?!皭圩o(hù)動物,從你我做起” ,今天讓我們一起走進(jìn)自然,走進(jìn)動物的世界來了解它們,愛護(hù)它們。
學(xué)園圍繞“愛護(hù)動物、人人有責(zé)”為主題,組織老師們開展學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)大家保護(hù)動物的意識和責(zé)任。
升旗儀式上,老師和孩子們通過國旗下講話、歌舞表演等形式,向全體師生進(jìn)行“與動物為友,與自然共生”宣傳教育,讓大家進(jìn)一步了解保護(hù)動物的重要性。
小朋友們在老師的引導(dǎo)下了解動物世界的奧秘、動物的居住環(huán)境,探索有關(guān)動物的秘密、特殊本領(lǐng)以及它們受到傷害的原因,研究保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。同時學(xué)習(xí)了人與動物的生態(tài)關(guān)系,進(jìn)一步萌生了關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,提高了環(huán)保意識。
給小朋友們帶上動物卡通的頭飾,一起參加動物狂歡秀。在動感的音樂聲中,大家一起跳舞,在輕松愉悅的氛圍中感受和動物們在一起的美好。
本次世界動物日主題活動的開展,讓全體師生在感知和體驗(yàn)中收獲了與動物有關(guān)的知識,通過不同途徑認(rèn)識動物、了解動物,把保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物的意識滲透在日常行為中,一同守護(hù)我們共同的朋友!
設(shè)計意圖:
最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象,孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子,孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式,可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計了這個活動,讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?
幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意???
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的.房子呢?
師模仿小動物的聲音說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先休息一下吧。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子)
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。
四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同動物的獨(dú)特之處,能抓住動物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察動物,培養(yǎng)觀察能力。
提高學(xué)生的寫作能力,能寫出一段關(guān)于動物有趣之處的話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握動物的特點(diǎn)并能準(zhǔn)確表達(dá)。
難點(diǎn):把動物的有趣之處生動地寫出來。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、觀察法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境(5 分鐘)
教師扮成動物學(xué)家,歡迎同學(xué)們來到 “動物王國探秘” 課堂,激發(fā)學(xué)生的興趣。
觀察與交流(25 分鐘)
展示真實(shí)的動物標(biāo)本或者動物模型,如松鼠、刺猬等。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察,從動物的外形、動作等方面說說它們有趣的地方。
開展 “動物脫口秀” 活動,學(xué)生可以模仿動物的叫聲、動作,邊表演邊介紹動物的'有趣之處。
寫作指導(dǎo)(15 分鐘)
教師給出寫作提示,如開頭可以寫 “我最喜歡的動物是……”,中間描述動物的外形、生活習(xí)性等有趣的地方,結(jié)尾可以表達(dá)對動物的喜愛之情。
學(xué)生開始寫作,教師巡視指導(dǎo)。
作品分享(5 分鐘)
請幾位學(xué)生朗讀自己的作品,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。
總結(jié)(5 分鐘)
總結(jié)動物的有趣之處,鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察動物。
作業(yè)(5 分鐘)
讓學(xué)生收集更多動物有趣的圖片或故事,制作一本簡單的動物趣聞集。
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),能簡單說出動物有趣的地方。
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。
激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生能夠清晰地說出動物有趣的地方。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入(3 分鐘)
播放一段動物世界的視頻,視頻中包含各種奇特的動物,如袋鼠、變色龍等。提問學(xué)生:“同學(xué)們,在剛才的視頻中,你們看到了哪些動物?你們覺得它們有趣嗎?”
新授(20 分鐘)
展示動物卡片,如孔雀、貓頭鷹、企鵝等,每張卡片上都有動物的圖片和簡單的`介紹。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物卡片,然后和同桌交流這個動物有趣的地方。
請幾位學(xué)生上臺介紹自己喜歡的動物,例如:“我喜歡孔雀,它的尾巴非常漂亮,像一把五彩的扇子,當(dāng)它開屏的時候特別好看?!?/p>
教師總結(jié)動物有趣的方面,包括外形(顏色、形狀等)、生活習(xí)性(吃什么、怎么睡覺等)、特殊技能(如壁虎斷尾求生)等。
拓展(15 分鐘)
將學(xué)生分成小組,每個小組選擇一種動物,合作制作一張動物海報,海報上要體現(xiàn)出這種動物有趣的地方。
各小組展示自己的海報,并向全班同學(xué)介紹。
總結(jié)(5 分鐘)
教師總結(jié):“同學(xué)們,動物世界豐富多彩,每一種動物都有它獨(dú)特而有趣的地方。我們要愛護(hù)動物,保護(hù)它們的生存環(huán)境。”
作業(yè)布置(2 分鐘)
讓學(xué)生回家后向家人介紹一種自己覺得有趣的動物。
幾天的努力、辛勤的勞動,柏阿姨的冷水沒有澆滅我們勞動的熱情,北京炎熱的天氣亦沒有燃燒完我們的力量,我們還是北京科技大學(xué)的“鋼小伙,鐵姑娘”,在這次的暑假社會實(shí)踐中完成我們的任務(wù),盡自己所能,努力為北京人與動物環(huán)保與科普中心的小動物們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,擴(kuò)大它們的運(yùn)動場所為它們單調(diào)的生活增添更多的樂趣,也為它們能夠度過北京的炎熱的夏天將自己的一份力。在這次社會實(shí)踐中,我們的宗旨是為該基地的小生命創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境,也為我們能更好的融入社會做好各方面的鍛煉。
在基地的幾天社會實(shí)踐的過程中,我對生命有了新的認(rèn)識,每個地球上的`生命都有權(quán)利生存下去。尊重它們生存的權(quán)利。然而近年來,被媒體披露的遺棄或嚴(yán)重虐待動物事件越來越多,無論是“虐貓門”還是“虐狗門”,就北京市而言,流浪動物數(shù)量已超過百萬,因?yàn)榘徇w等原因遺棄寵物或人為虐待、殘害及損害動物福利的行為卻屢見不鮮……這些都讓我們感受到用法律來保護(hù)動物手段的欠缺,更感受到了關(guān)于加強(qiáng) 禁止虐待動物和推廣動物保護(hù)教育的緊迫性和必要性。當(dāng)下,和諧社會與科學(xué)發(fā)展成為我們生活的主流,作為自然的一部分,人類如何與自然界的諧相處成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。人與動物的和諧相處,要求人與動物能夠共處在同一片藍(lán)天下,保護(hù)動物的生存環(huán)境、生存權(quán)利、保障動物的福利。
當(dāng)然在我們是社會實(shí)踐中我們也利用我們的力量,讓更多的人知道如今這些小動物們生活的狀況,也讓跟多的人加入到我們中,不管是作為一名大學(xué)生還是一位社會人員,不管是一名志愿者還是一位義工,只要都有博愛之心,都可以加入到保護(hù)小動物的行列中,保護(hù)它們,保護(hù)它們的生存環(huán)境,善待它們,與此同時也是在保護(hù)我們幸福的家園。
幾天看似簡單的工作——在犬舍的周圍除去雜草,但是卻不能像平常一樣。在這里有著特殊的要求:雜草要連同頭一起弄掉,不允許出現(xiàn)硬的雜草頭露出來?;氐墓ぷ魅藛T向我們解釋這個特殊要求:在這些小動物的游玩中,露出來的雜草頭有可能弄傷那些小動物們。一個看似不起眼的要求卻讓我們吃了不少的苦頭,在除雜草的過程中時刻要求著自己,秉承著“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度來工作,當(dāng)然在此之中我們的進(jìn)度也受到了影響,我們沒有氣餒,沒有退縮,努力著完成任務(wù),之后我們才知道我們完成了前幾個實(shí)踐團(tuán)隊(duì)沒有完成的任務(wù),工作人員也相當(dāng)肯定我們的工作成果。
就個人而言,看見這前前后后的變化,心中的滿足感、自豪感洋溢心中,自己的勞動成果能為小動物們的生活到來更多的快樂,也得到了人們的認(rèn)可。這種感覺是不能用言語表達(dá)的。作為“象牙塔”里的大學(xué)生,缺少的就是這種實(shí)實(shí)在在的滿足感,缺少的就是對勞動的理解。這次的社會實(shí)踐也來得實(shí)實(shí)在在,勞動的幾天,北京炎熱的天氣也給了我們很大的考驗(yàn),只有自己的身體力行才能真正的體會到這種感覺。幾天的勞動也給我?guī)碓S多的思考,在我們畢業(yè)后面對在生活環(huán)境的變化,我們不再是“象牙塔”中的一份子,我們不再是在校園里無憂無慮的生活,我們所要面對的是競爭激烈、弱肉強(qiáng)食的社會,在那時才是真正鍛煉我們心智的時候。在此時是暑假社會實(shí)踐中能給我們帶來的就是預(yù)先接觸社會,體驗(yàn)社會的殘酷生活。在基地里勞動的幾天里,也是在我們面對社會的一種嘗試,一個真正的、實(shí)在的鍛煉機(jī)會。
或許有些人對我們的工作會說不值得一提,看似很不像一次社會實(shí)踐。但是我的理解就是對于那些做一些問卷調(diào)查類的社會實(shí)踐項(xiàng)目來說,他們這種是間接地接觸社會,了解社會,而我們的是直接的為社會做出自己的努力,直接的體驗(yàn)社會的生活,早上一樣擠公交車、擠地鐵,來到了基地,在太陽地下,做的是實(shí)實(shí)在在的勞動,雖然對于農(nóng)民“臉朝黃土背朝天”的生活不敢比較,但是我們在接近他們的生活。在實(shí)實(shí)在在的做出自己的工作,實(shí)實(shí)在在的為基地的小動物們做出自己的貢獻(xiàn)。
在“愛鳥周”期間,根據(jù)上級有關(guān)的精神要求,在3月30日至4月5日,在中認(rèn)真開展了“人人愛鳥護(hù)鳥,處處山清水秀”的生態(tài)道德教育,培養(yǎng)和提高了學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的生態(tài)道德意識,效果比較良好。
這次活動內(nèi)容多,各項(xiàng)措施落實(shí)那比較好。
1、學(xué)校大隊(duì)部在3月30日的升旗儀式上,由小學(xué)五年級的劉敘作了關(guān)愛小鳥的國旗下講話,提出了愛鳥倡議。保衛(wèi)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站在3月30日至4月5日中午12:30,充分發(fā)揮了宣傳功能,由宣傳委員等人輪流宣講了鳥的益處,生態(tài)的平衡,以及當(dāng)前一些人對鳥的獵殺行為,激發(fā)了學(xué)生對鳥的愛護(hù)情感,并發(fā)動了愛鳥護(hù)鳥、保護(hù)野生動物的倡議。
2、班級宣傳教育比較深刻。各班根據(jù)學(xué)校的要求,在各班班主任老師的幫助下,在班級內(nèi)圍繞“關(guān)愛小鳥”的主題開展愛鳥的主題班會活動。學(xué)生們熱烈討論了鳥的益處,鳥當(dāng)前的處境,并檢討了自身曾經(jīng)對鳥的不良行為。在老師的教育引導(dǎo)下,學(xué)生認(rèn)識到了愛鳥的意義和方法,讓學(xué)生從小就樹立保護(hù)鳥類的意識。
3、各班積極開展了“愛鳥”的書法和繪畫競賽活動,學(xué)生在活動中受到了很深的教育,并出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品。
4、各班班主任收集資料,在班上進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,組織人員辦理了一期以“愛鳥”為主題的黑板報,學(xué)生們積極性很高,所辦黑板報有一定質(zhì)量。
4月4日至5日,學(xué)校安排各班組織學(xué)生落實(shí)“愛鳥”的活動,要求學(xué)生在家期間響應(yīng)學(xué)校的倡議,積極投入到愛鳥護(hù)鳥的行動中。自己不傷害鳥,還積極向自己的家里人進(jìn)行了宣傳,讓家人更深地認(rèn)識到了愛護(hù)鳥類保護(hù)生態(tài)的重要性。
在這次活動中,表現(xiàn)比較好的班級有小學(xué)三、四、五、六年級四個班,各班都涌現(xiàn)了許多積極分子,教育效果良好。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。
2.多交幾個新朋友,能簡單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。
3.對生物產(chǎn)生興趣,感受動植物間和諧、友好的情感。
課前準(zhǔn)備
請學(xué)生了解一種有趣的動植物。
設(shè)計意圖
《有趣的動物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級學(xué)生對動植物有著較濃厚的興趣,本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動植物,通過創(chuàng)設(shè)一個“交朋友”的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往,并在不同層次的口語交際活動中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂于交際,并從中感受動植物的有趣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)交際情境,進(jìn)行自我介紹
1.導(dǎo)入。
2.進(jìn)行自我介紹,并展開互動交流。引導(dǎo):其他的'朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>
澔動:彈涂魚的錄音介紹。并作交流:彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時可作這樣的范例引導(dǎo))
二、營造交際氛圍,引導(dǎo)交朋友
1.互相介紹自己,自由交一個新朋友。
2.請兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評價:他們在交朋友的時候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?
比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際:交往時的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
3.播放《找朋友》,再度自由交往。
三、轉(zhuǎn)換語言角度,介紹一個新朋友
介紹新認(rèn)識的好朋友。引導(dǎo):別人把你介紹給大家的時候,你可以怎么說呢?如果你覺得滿意你就謝謝他,如果你還不滿意那你自己再來補(bǔ)充。
四、引導(dǎo)組合情景,介紹幾個新朋友
1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個個“小小動物園”或“小小植物園”。通過準(zhǔn)備,介紹組內(nèi)的幾個新朋友。
2.交流,評價。
五、師生共同小結(jié),快樂結(jié)束課堂
師:這次聚會,我們認(rèn)識了這么多有趣的新朋友,收獲真大,開心嗎?那就帶上你的新朋友,一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。
適應(yīng)年級:二年級
活動課時:一課時
指導(dǎo)老師:周冬青
主題說明:
生命只有一次。因此,每個生命都是獨(dú)特的、值得珍惜的。珍惜這個世界所有的生命,哪怕是那些似乎微不足道的生命:一朵小花、一只麻雀,也就是在珍惜我們自己。也許是處于對幼小的生命的熱愛,幼兒特別喜歡動物。向6—7歲的兒童介紹更多不同種類動物的生態(tài)和生長史,既可以擴(kuò)大幼兒的視野,還可以培養(yǎng)兒童對動物的正確態(tài)度,認(rèn)識人類與動物都是自然的一部分,從小懂得愛護(hù)動物,維護(hù)動物生存的環(huán)境。
活動目標(biāo):
(一) 知識與技能
1、日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關(guān)系,又進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。
2、學(xué)會用多種方式表達(dá)自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
(二) 情感與態(tài)度
1、培養(yǎng)兒童對動物的正確態(tài)度,認(rèn)識人類與動物都是自然的一部分,從小懂得愛護(hù)動物,維護(hù)動物生存的環(huán)境。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中,建立愛護(hù)動物的意識,培養(yǎng)責(zé)任心和愛心。
(三) 過程與方法
1、樂于和同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作、成功的快樂。
2、學(xué)會查找資料的簡單方法,增長有關(guān)動物的知識。
活動過程:
(一)情境導(dǎo)入,感知動物的奇妙
小朋友們,我們生活在一個絢麗多彩的世界里,動物是我們親密的.伙伴,因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂脵?quán)我們這個世界更加豐富多彩,生機(jī)勃勃!鸚鵡能學(xué)人說話,大象能幫人搬運(yùn)東西,經(jīng)過馴練的狗,能為商人引路,響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音,螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光…… 動物世界真奇妙!今天,老師就帶你們進(jìn)入一個神奇的動物王國?。ń處煱鍟?/p>
2、播放“動物世界”的光碟,讓學(xué)生隨錄像去感受動物世界的奧秘。
3、交流看后的體會。
(二)師生交流互動,與動物交朋友。
動物世界里的動物可多啦!你們瞧,我們這里快變成動物王國了。我們可得趁這個機(jī)會多交幾個新朋友!
1、你們課外了解了哪些動物?(空中飛的,地上跑的,水中游的。)你了解哪種動物的習(xí)性?和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事?請你帶上頭飾自我介紹一下,和大家交朋友吧?。ㄐ〗M內(nèi)說說)
2、小結(jié)方法:在向新朋友介紹自己的時候可以先說說自己的樣子,再說說自己的生活習(xí)性,最后說說發(fā)生了哪些趣事。
3、教師示范。“大家好,我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看,我前腿短、后腿長,還有一條長長的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子,里面裝著我的寶寶——小袋鼠。你們認(rèn)識我了嗎?那你們誰愿意和我做朋友,讓我了解你?!?/p>
(三)組內(nèi)交際,生生互動。
小組內(nèi)帶上頭飾扮演小動物,互相介紹認(rèn)識交朋友。還可以到別的小組或者和老師交朋友。
(四)全班交流,大家補(bǔ)充。
1、哪只小動物也愿意介紹自己,跟大家交個朋友。
2、評價交流,反饋意見。
3、聯(lián)系生活、分享趣事。(課前老師讓同學(xué)們小組合作去養(yǎng)蠶、蝌蚪等小動物,我想你們和小動物間一定發(fā)生過許多有趣的事情。誰來為我們講一講。)
組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽,大家提問老師和同學(xué)補(bǔ)充
(五)總結(jié)延伸。
總結(jié):
這節(jié)課,我們認(rèn)識了這么多可愛的動物朋友,他們給我們帶來這么多快樂和回憶,此時你最想說什么?
(生自由說。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛,我們這些動物才可以非常舒服地享受大自然。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛,我們的世界才能變得更美麗、更和諧。)
課外延伸:
將課外收集的動物圖片資料,以及自己動手做的動物手抄報在墻報上展覽。由說到寫,實(shí)現(xiàn)遷移。將你所想介紹的動物寫下來,在班上再交流展示。
(六)教師小結(jié)
同學(xué)們,動物和我們的生活息息相關(guān),我們要愛護(hù)它們,從小爭做保護(hù)動物的小衛(wèi)士,保持大自然的生態(tài)平衡!
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會表達(dá)的方法,正確流利地表達(dá),做到聲音響亮,態(tài)度自信大方。
2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
打開思路,激發(fā)興趣。每個學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流,學(xué)會認(rèn)真傾聽和大膽交流。
四、學(xué)前準(zhǔn)備
1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。
2、請學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。
五、教學(xué)過程
(一)圖片激趣,導(dǎo)入課題
放映動物圖片,揭示課題:有趣的動物。說說喜歡它們嗎?為什么?
(二)介紹有趣的動物。
1、小獅子自我介紹(課件出示:錄音介紹)
小獅子:大家好!我是小獅子,號稱“萬獸之王”。我的頭大大的,長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳,還有一條長長的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!
思考:小獅子是怎樣介紹自己的?生點(diǎn)評、師板書:名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。
2、練習(xí)說話
(1)出示圖1,引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動作
(2)出示圖2,引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性
(3)結(jié)合兩幅圖,學(xué)生試著連成一段話
3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函,你們想?yún)⒓訂??生戴上動物頭飾,互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹,生評價。師板書:說話聲音響亮,態(tài)度熱情有禮貌,動作。
4、齊讀口語交際要求,做到
(1)交談有禮貌
(2)表達(dá)有條理
(3)傾聽有耐心
5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹
6、指名自我介紹
7、參加森林派對,自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹。
有趣的貓
大家好!我最喜歡的動物是(貓)。我覺得貓最有趣啦!
傳說貓還是( )的師傅呢!你知道嗎?貓的胡須可以( ),貓的瞳孔( ),貓的腳掌下面還有( ),走起路來( ),這樣就可以(出其不意)地抓老鼠。哈哈!黑貓警長夠神吧!有趣嗎?
資料袋袋庫:奇趣動物王國
世界動物之最
最大的動物:藍(lán)鯨。(最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長26米,重達(dá)120噸,其中最大的個體長33.58米,重239噸。)
最大的`陸上動物:非洲象(平均重達(dá)8噸)
最高的陸上動物:長頸鹿(平均高5米)
現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動物:鴨嘴獸皮毛
最保暖的動物:北極熊
現(xiàn)在陸地最大的食肉動物:北極熊
現(xiàn)在體型最大的貓科動物:西伯利亞虎
有史以來體型最大的貓科動物:美洲擬獅(又名殘暴獅)
嘴巴最大的陸生哺乳動物:河馬
最聰明的動物:海豚(人除外,海豚的腦子甚至比人還大)
最大的鳥綱類動物:鴕鳥(平均高2.5米,最重可達(dá)155千克)
體積最大的飛鳥:柯利鳥(體長1米多,體重約18千克,生活在非洲東南部)
翅膀最長的鳥類:信天翁(翅展2~3米)
最早的鳥:孔子鳥、遼寧鳥(距今2~3億年前,兩者屬同一時代,皆比始祖鳥早上幾千萬年。)
嘴巴最大的鳥:巨嘴鳥(嘴長24厘米,寬9厘米)
形體最小的鳥:蜂鳥飛得最高的鳥:天鵝(最高能達(dá)17000米)
最耐寒的鳥:企鵝
產(chǎn)蛋最大的鳥:鴕鳥(寬8公分,重量可達(dá)1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米,橫徑長約11~13厘米)
四、小結(jié)
回顧介紹動物的方法,樹立愛護(hù)動物的意識。
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