舞蹈教案(范本10篇)

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關于“舞蹈教案”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

舞蹈教案 篇1

二〇一五學年校本拓展課程備課表 年月日 課程名稱

舞蹈

備課教師

曹紅燕

課題

了解課程，初步感知中國舞蹈

總（2）課時第（1）課時

教學目標

知識與技能 過程與方法YJS21.CoM

情感態(tài)度與價值觀

1、讓學生熟悉課堂，了解課程內容以及課堂要求。

2、初步感知中國舞蹈的魅力，對中國舞蹈有基本的了解，激發(fā)學生對中國舞蹈的興趣。

任務定位

教學重點 教學難點

讓學生熟悉課堂，了解課程內容以及課堂要求。 激發(fā)學生對中國舞蹈的興趣。

教學準備

教學資料

板書

中國舞蹈：民族舞、古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、爵士舞、踢踏舞

教學過程設計

備注

組織教學

1、師生問好

2、點名

一、讓學生熟悉課堂，了解課程內容以及課堂要求。 課程簡介

校本舞蹈班招收的都是四年級的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈種類的了解，以及對各種舞蹈學習簡單的動作學習，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。 針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中各種舞蹈的欣賞與學習，能對中國舞蹈的分類及其特點有基本的了解。讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

2、課堂要求

二、初步感知中國舞蹈的魅力，對中國舞蹈有基本的了解，激發(fā)學生對中國舞蹈的興趣。

三、中國舞蹈的分類 舞蹈，是通過有節(jié)奏的、經過提煉和組織的人體動作和造型，來表達一定的思想感情的藝術。正如聞一多在《說舞》中所言：“舞是生命情調最直接、最實質、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)?！蔽璧缚偸桥c人類最熱烈的感情聯(lián)系在一起的。舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，可以說，中國有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。從最蒙昧的上古時代開始，中國傳統(tǒng)舞蹈經過了多個階段的發(fā)展和演變，逐漸形成了具中國獨特形態(tài)和神韻的東方舞蹈藝術。

簡單介紹各個舞蹈種類

中國舞蹈：民族舞、古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、爵士舞、踢踏舞

課堂小結：對本課學習的情況進行簡單總結，提出下節(jié)課的教學內容。

教后反思

舞蹈教案 篇2

活動目標：

1、引導高中生體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

2、學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求高中生跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

3、學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步活動準備：場地、磁帶，錄音機

活動過程：

（一）導入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起高中生對舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1、請高中生說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體高中生欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。

3、教師和高中生自由表演，教師重點示范舞步，請高中生創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請高中生間相互糾正動作。

5、隨音樂跳舞，分組反復練習，請高中生相互指導、自我評價、相互評價。

6、請個別跳的好的高中生帶領大家一齊練習。

（三）結束部分：教師小結講評，高中生聽音樂跑跳步出教室。

舞蹈教案 篇3

活動過程

1、說說神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

2、欣賞舞動的“百葉龍”

（l）欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？

（2）欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀？

（據(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

（3）傾聽音樂，教師指畫隊形圖

（4）討論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

（1）教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。

（2）簡單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

（4）分享交流，自主討論解決活動中出現(xiàn)的困難。

（5）幼兒再次舞龍。

活動延伸

百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學，好嗎？

動作建議

前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

A段：

[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢過渡準備。

B段：

在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

C段：

在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

舞蹈教案 篇4

活動目標

復習歌唱《青蛙最偉大》。

學會《青蛙最偉大》的舞蹈動作。

經過舞蹈活動促進全身運動。

體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備

《青蛙最偉大》音樂、視頻。

活動過程

一、復習歌唱《青蛙最偉大》

1、小朋友們會記得上節(jié)課我們的音樂課學的`什么歌曲不了?

2、對!《青蛙最偉大》那你們還會唱不了?

3、我們來一起跟著音樂唱起來吧!

4、小朋友唱得真好聽，那你們猜猜這節(jié)舞蹈課為什么會唱《青蛙最偉大》那?

5、小朋友們才不出來啊!那下面我們來看一段視頻就知道了為什么了。

二、播放《青蛙最偉大》舞蹈視頻

1、觀看舞蹈視頻，引發(fā)幼兒學舞蹈的興趣。

2、剛才看過《青蛙最偉大》的舞蹈，小朋友們喜歡嗎?

3、那你們想不想學《青蛙最偉大》的舞蹈啊?

4、那我們先跟著舞蹈視頻來跳一跳，先做個熱身運動吧!

5、下面跟著老師開始學習舞蹈動作吧!

三、小結

1、在學習動作時，教師要規(guī)范動作的方位。

2、學會的動作要重復的做一遍，加深記憶。

3、學會后讓小朋友表演，尋找不足的地方，及時改正過來。

活動結束

舞蹈教案 篇5

1、初步感知Rap的表現(xiàn)形式，體驗Rap歡快的節(jié)奏。

2、在幼兒掌握Rap曲風的基礎上，能自由的進行創(chuàng)編。

3、在音樂欣賞和表演中讓孩子感悟人與人之間的濃濃親情。

師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂，我們聽聽這首歌和我們以前唱的歌有什么不一樣？

（幼兒欣賞后回答，找出不一樣）：

師：今天我們要學的就是Rap，Rap它就是一種邊說邊唱的演唱方式，音樂很歡快，節(jié)奏感很強。

3、出示圖片，引導幼兒說出歌詞內容。

愛我你就陪陪我，愛我你就親親我。

愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。

4、幼兒隨音樂表演。

5、與孩子親密接觸，互動表演，鞏固記憶。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。

舞蹈教案 篇6

俄語1002班

吳梓筠

體育舞蹈的種類

體育舞蹈的種類有：華爾茲舞、維也納華爾茲、探戈、狐步、快步舞、倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞。

體育舞蹈對大學生的影響

體育舞蹈具有很強的健身價值，參加這項運動會使人身心諸多方面都得到了全面鍛煉，從而得到有效的效果。國外一些學者在能量代謝方面對體育舞蹈進行了研究，從數(shù)據(jù)中得出：“倫巴”和“牛仔”接近和高于藝術體操和廣播操，“狐步舞”接近網(wǎng)球。“華爾茲”和“探戈”高于網(wǎng)球而接近羽毛球，“恰恰”和“快舞”接近長跑。由此可見，體育舞蹈對人體鍛煉價值不可忽視，長期練習可起到健美和減肥的作用。 體育舞蹈是融體育與舞蹈為一體的新型體育運動項目，它之所以風靡世界、覆蓋全球，必有其獨特的功能，除了體育的教育性、鍛煉性、競技性、舞蹈的自娛性及娛人性等特點外，還可以將任何幾種特點進行組合，從而顯示出體育舞蹈的多功能特性。

經過了一學期的學習，我發(fā)現(xiàn)體育舞蹈對人特別是我們大學生的身心健康是有極大的好處和影響的，我總結了以下幾點：

1、

首先，從身體上說，體育舞蹈起到了健美形體的作用。通過參加體育舞蹈鍛煉，可以改善體型體態(tài)，使人的體態(tài)豐滿勻稱，使形體符合一定的健美標準。男生身體勻稱，體格魁梧、四肢細長有力，形體呈楔形體。女生身材苗條、腰圍細小、胸圍豐滿，臀部上翹，四肢修長，形體呈曲線流暢，此起彼伏的波浪形狀，富有曲線美，既豐滿又不失女性的嫵媚，顯示出一種陰柔之美。因此，體育舞蹈鍛煉，可以塑造出健美的形體和良好的體態(tài)。

2、

其次，我通過查閱一些資料發(fā)現(xiàn)，長期從事體育舞蹈鍛煉，心血管系統(tǒng)產生很大的影響。它能使人的心臟得到鍛煉，使心肌發(fā)達，心搏有力。

3、

重要的是，體育舞蹈有利于大學生的心理健康。體育舞蹈是人們交流思想，抒發(fā)感情，釋放壓力的最佳運動之一。通過群體的學習，大學生自我封閉的意識得到了完全的解脫，舞場中和諧，融洽，高雅的氣氛也增強了人的交流與溝通意識。體育舞蹈既增強了舞伴，舞友的友誼，又豐富了社會生活，提高了大學生人際交往的能力?？梢姡w育舞蹈是一項非常有利于身心健康的活動。體育舞蹈的動作多，風格各異，練習者在優(yōu)美的伴曲下，盡情地享受著優(yōu)雅的舞蹈，使人忘記煩惱、放松精神、心情舒暢，使人的神經得到充分的調節(jié)。總之，經常參加體育鍛煉，能增強體制，改善人體心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等機能狀態(tài)，改善神經系統(tǒng)的調節(jié)機能，促使效率健康，以達到健美、健身、健心的最佳效果。

4、有利于提高大學生的審美能力。體育舞蹈是一項融體育，音樂，舞蹈為一體的體育項目，其綜合性，藝術性很強，具有豐富的美學內容。體育舞蹈團體舞更是美不勝收，群體的配合位置，隊形的變化，亮麗的服飾，伴以相應的音樂構成了一幅幅豐富多彩的動態(tài)畫面，參與者在展示美的同時得到了身心的鍛煉，心靈得到凈化，觀賞者得到美的享受。

本學期內，我通過對體育舞蹈的初步學習，自我的體型，姿態(tài)等自身條件得到了改善，并在優(yōu)美的音樂和舞蹈的影響下，審美情趣得到了提高，同時也釋放了壓力。

舞蹈教案 篇7

一、欣賞感受

1、師：同學們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？

（生表演）

2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?一”節(jié)排了什么節(jié)目？

生：想！

師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

（出示課題）

3、播放舞蹈錄像帶

二、引導回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？

生：好！

2、小組交流，組內表演舞蹈。

3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學來給我們表演？

（生表演舞蹈）

三、綜合體驗

1、師：同學們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，學生跳舞。

3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。

（生觀察、記憶）

4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！

（生模仿自己觀察到的動作）

5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？

生：能！

8、生作畫。

舞蹈教案 篇8

藝術教育是小班教育中不可或缺的一部分，通過藝術活動，能夠培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表達能力。在這個教案中，我將結合多年的工作經驗，為小班兒童設計一個有趣的舞蹈活動——扭扭蟲的舞蹈。通過這個活動，孩子們可以學習如何協(xié)調身體的各個部分，提高空間意識和音樂感受力。

一、教案目標

1. 培養(yǎng)兒童的音樂和舞蹈興趣，提高他們的音樂感受力；

2. 鍛煉兒童身體的協(xié)調性和靈活性；

3. 培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊合作能力；

4. 提高兒童的自信心和表達能力。

二、教學準備

1. 場地：室內或室外空曠的場地；

2. 音樂：節(jié)奏明快、富有活力的音樂；

3. 舞蹈道具：彩色手絹或者彩帶；

4. 提示卡片：寫有動作說明的提示卡片。

三、教學步驟

1. 熱身活動（10分鐘）：

為了讓孩子們更好地調動身體和熱身，可以進行簡單的拉伸和肢體活動。例如，拉伸雙臂和雙腿，扭動脖子和腰部等。

2. 學習扭扭蟲的動作（15分鐘）：

a. 向孩子們介紹舞蹈的主題：“今天要學習一支有趣的舞蹈，叫做扭扭蟲的舞蹈。你們知道蟲子是怎么動的嗎？”

b. 向孩子們展示扭扭蟲的動作：彎曲雙臂，活動手指，扭動身體，像一條扭曲的小蟲子。鼓勵孩子們觀察并模仿這些動作。

c. 給孩子們分發(fā)提示卡片，上面寫有扭扭蟲的動作說明，幫助他們更好地學習和記憶。

3. 組合動作（20分鐘）：

a. 選擇一段合適的音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感，組合扭扭蟲的動作。

b. 分為小組，讓孩子們在音樂的伴奏下練習扭扭蟲的舞蹈動作，嘗試合作完成舞蹈的整體表演。

c. 鼓勵孩子們自由發(fā)揮，提供一些創(chuàng)意的空間，讓他們在舞蹈中展示自己的想法和個性。

4. 舞蹈表演（15分鐘）：

a. 讓每個小組輪流進行舞蹈表演，其他小組和教師進行觀看和鼓勵。

b. 表演結束后，鼓勵孩子們互相欣賞和贊美，分享自己的感受和觀察。

5. 冷靜活動（10分鐘）：

在舞蹈活動結束后，進行一些平靜的活動，如靜坐、簡單的伸展或集體呼吸。幫助孩子們放松身心，平復情緒。

四、教學反思

通過這個扭扭蟲的舞蹈活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂和舞蹈展示了濃厚的興趣。他們在學習和表演的過程中積極參與，展示了良好的合作和團隊意識。同時，孩子們的身體協(xié)調性和靈活性也得到了鍛煉和提高。通過這樣有趣的舞蹈活動，我相信孩子們的自信心和表達能力也將進一步增強。

結束語：

藝術教育能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美觀念和表達能力。在小班教學中，通過設計有趣的藝術活動，不僅能夠滿足孩子們的好奇心和探索欲望，還能夠促進團隊合作和溝通能力的發(fā)展。扭扭蟲的舞蹈教案就是一個很好的例子，它通過音樂和舞蹈，讓孩子們在快樂的氛圍中學習和成長。作為老師，應該盡可能多地提供這樣的藝術教育機會，讓孩子們發(fā)展全面，快樂成長。

舞蹈教案 篇9

健康的身體是營養(yǎng)、運動的結果，是智力發(fā)展的物質基礎。智力的發(fā)達與人體運動能力有著不可分割的聯(lián)系．因為智力和運動神經支配直接連在一起。智力發(fā)展水平能夠反映大腦的功能狀況，大腦功能又是以神經活動為基礎的，大腦中樞神經與身體各部位的神經末梢相聯(lián)，形體舞蹈動作通過大腦中樞神經來支配肌體的肌肉活動，身體各部位的肌肉活動反過來又刺激大腦中樞神經，因此，身體各部位的舞蹈訓練活動，有助于促進幼兒大腦神經系統(tǒng)的發(fā)育，能夠及時調節(jié)幼兒神經系統(tǒng)與感覺器官，使身體各器官活動協(xié)調一致，從而使大腦思維能力得到全面發(fā)展。

但是，幼兒的大腦神經系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，大腦皮層的神經系統(tǒng)中的興奮與抑制不均衡。一般來講，興奮占主動，幼兒則表現(xiàn)出活潑好動、注意力渙散、形體動作不準確、不協(xié)調、容易疲勞等現(xiàn)象，因此，幼兒的舞蹈教育活動量不宜過大、過強、過烈，要采用輕松、愉快的娛樂方式，如游戲等來訓練幼兒。另外舞蹈內容一定要多種多樣，這樣既能夠提高幼兒的興趣，又能夠保護幼兒的神經系統(tǒng)。

幼兒舞蹈教學教案不僅能夠促進幼兒大腦神經系統(tǒng)的發(fā)育，而且最主要的是還能鍛煉幼兒的肌肉與骨骼。大量事實證明、舞蹈能夠促進幼兒身體健康成長，凡是學習舞蹈的孩子、食欲好，睡眠好，身高、體重增長快，這是因為參加舞蹈鍛煉，能使骨筋變得粗壯，心肺功能加強，肌肉對蛋白質的吸收及貯存能力增強，肌肉顯得結實有力，韌帶柔軟富有彈性。舞蹈能夠提高幼兒的身體素質或運動能力，因為舞蹈是在人腦神經系統(tǒng)指導和支配下的肌肉運動，這是人體各器官、各系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的反映，幼兒學習舞蹈可以使神經系統(tǒng)、人體各器官、各系統(tǒng)、肌肉、骨銷都得到全面的鍛煉，并能培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、力量、耐力、節(jié)奏感等技能，為今后各年齡階段的學習與工作打下良好的基礎。

幼兒舞蹈教學教案應是建立在幼兒生理、心理科學基礎之上的，它是按人體的頭、頸、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等順序編排的，并且，幼兒舞蹈基本功訓練對身體的每一部位的訓練也應是科學的。因為，幼兒身體各生理系統(tǒng)和運動機能尚未發(fā)育完善，控制不好走、跑的速度，方向辨別能力差，骨骼纖細，肌肉無力。容易失去平衡，動作不協(xié)調，膝關節(jié)、踩關節(jié)韌帶無力，彈跳力弱等。通過舞蹈訓練，這些都可得到調整、改善。還能夠減少幼兒脊柱彎曲現(xiàn)象，加強肩胛帶肌、背肌、腹肌的肌肉力量。從而獲得健康的肌體。

但是需要注意的是，幼兒還處在處長發(fā)育階段，骨質不堅硬，容易變形，肌纖維細嫩。關節(jié)靈活性大，因此，訓練時一定要注屆保護幼兒的運動系統(tǒng)，訓練時間不宜長，訓練動作不宜過猛、過烈，舞路編排上也要注意出動力性的動作為主。靜力性的動作越少越好．而且靜力時間也是越短越好。訓練方法一定要治確、適度，不搞疲勞戰(zhàn)術。盡可能使幼兒身體上的大多數(shù)肌肉同時參加舞蹈活動，使骨骼和肌肉得到全面鍛煉。

幼兒舞蹈教學除了能夠促進幼兒大腦神經發(fā)育、能夠使幼兒身體素質得到全面鍛煉之外，舞蹈還是對幼兒進行德育、美育的重要手段。德育、美育貫穿于舞蹈活動的各個環(huán)節(jié)之中，舞蹈活動的內容、形式、組織安排上都能夠體現(xiàn)出美的要求。例如幼兒模仿“孔雀舞”、“小天鵝舞”、“雪花舞”，可培養(yǎng)幼兒對美的感知能力以及表現(xiàn)美的能力。另外，音樂、道具、服飾也能夠使幼兒產生對美的感受。因此，幼兒舞蹈一定要針對幼兒的強烈好奇心、愛美、愛表現(xiàn)等待點來編排，在舞蹈中培養(yǎng)優(yōu)良思想品德，糾正不良形體姿態(tài)，促進其生理、心理健康發(fā)育。

舞蹈教案 篇10

一、（欣賞導入，激發(fā)興趣）

1、欣賞舞蹈片段《金孔雀》（學生觀看）

2、、通過剛才的舞蹈片段設問引入。

小朋友們，你們知道剛才這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動物嗎？ （孔雀）今天就讓我們和美麗的孔雀一起渡過這快樂的一天，好嗎？（出示課題）

二、律動表演，突破難點：

你們知道孔雀生活在什么地方嗎？

孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。它是傣族的象征。

1、看孔雀。（孔雀優(yōu)美的姿態(tài)）

現(xiàn)在我就請小朋友到傣族人民最喜愛的“孔雀園”參觀。這有許多美麗的孔雀，它們正在休息呢？孔雀最愛比美了，哪位小朋友來和它比一比？（學生模仿孔雀的動作，教師可提示）

孔雀是傣族人民的吉祥鳥，所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的。

師生一起做一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型——孔雀鶴立。

做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。

2、探究孔雀的其他舞蹈動作。

例如走路、喝水、開屏等，并模仿動作。

3、說孔雀。

你們喜歡孔雀嗎？喜歡它什么呢？

三、多維感悟，探究學習：

（一）感悟傣族的民族文化。

1、介紹傣族樂器。

① 象腳鼓：因鼓的形狀類似象腳，因而得名象腳鼓。是一種打擊樂器。現(xiàn)在請小朋友們來和我一起學打象腳鼓好不好？（節(jié)奏練習）

2/4 × × │ × × │ × × │ × × ‖

×× ×× │ × — │ ×× ×× │ × — ‖

② 小朋友看看這是什么？（出示葫蘆絲）

葫蘆絲，又稱葫蘆蕭。是云南少數(shù)民族樂器，聲音優(yōu)美，主要流傳于傣、彝等民族中。它演奏的音樂輕柔細膩，圓潤質樸。我來為大家演奏一段好不好？（教師吹奏，學生初步感受音樂）

現(xiàn)在我們就來模仿葫蘆絲的聲音lu來唱一唱。（音樂模唱，突破難點）

5 3 5 6 │ 6 — │ 3 1 │ 5 — ‖

lu lu lu lu lu lu lu lu

2、游戲：

分組：一組打節(jié)奏，一組模唱，一組律動。

3、剛才我們聽到的音樂看到的舞蹈都表現(xiàn)傣族風情的，你們能介紹一下你所知道的傣族風土人情嗎？

（傣族的衣服很漂亮；傣族人民個個都能歌善舞，傣族人生活的地方很美麗等……）

你們還想了解些什么？（出示幻燈）

① 傣族歷史悠久，文化豐富多采，有自己的歷法、語言文字，并以豐富的民族民間文學藝術著稱于世。音樂、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色，影響甚廣，主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū)，村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶一座竹樓，竹籬環(huán)繞，果樹、翠竹掩映，環(huán)境十分優(yōu)美。四周田地肥沃，特產豐富。

② 竹樓，顧名思義，是以竹為主要材料建筑而成的。傣族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架，在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層，樓下無圍墻，是拴牲畜、養(yǎng)家禽和堆放農具的地方。樓上住人，竹墻縫隙較大，既采光又通風，所以一般竹樓都沒有窗戶。

③ 潑水節(jié)在每年公歷四月（傣歷六月）間舉行，是傣族最為隆重，最具民族特色的節(jié)日。其實潑水節(jié)是傣歷新年，相當于漢族的春節(jié)。因為節(jié)日期間人們相互潑水祝福，故稱潑水節(jié)。節(jié)期一般為三四天，因為潑水是一種祝福，被潑越多認為越吉利。

④ 傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，圖案多種多樣，形象逼真，栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內容，如：紅、綠色是為了紀念祖先；孔雀圖案表示吉祥如意；大象圖案象征著五谷豐登、生活美好，充分表現(xiàn)了傣族人民對美好生活的向往和追求。

⑤ 象腳鼓：打擊樂，外形象大象的腳而得名。

葫蘆絲：這種樂器用半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端，嵌有銅質筑片，中間較長的一根竹管開七孔。吹奏時口吹葫蘆細端，指按中間竹管的音孔，

（二）感悟歌曲內容。

1、師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

2、學生念一次歌詞，并為歌詞加上動作。（老師可指導）

孩子們一起表演，選出一兩個做得好的孩子再帶著大家做一遍。老師請一個孩子來當小老師帶著大家來一次。

3、聽范唱。（聽孔雀）

閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。（想孔雀）

你們想到了什么？（說孔雀）

4、學生跟音樂有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。（唱孔雀）

（歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；歌曲結尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。）

5、用動作表演歌曲。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂。

1、師生齊唱共舞。（跳孔雀）

學生可跟著老師一起跳，也可自己創(chuàng)編好的動作。

2、讓學生選擇一種自己喜歡的方式來表演。（可以打節(jié)奏，可唱歌曲，可跳舞……）

（女同學可以把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘，男同學可模仿象腳鼓打節(jié)奏，提高學生表演興趣。）

五、課堂總結，拓展延伸：

小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。你們還知道哪些美麗的小動物呢？并能用肢體語言來表現(xiàn)它。這些小動物都非常的可愛、美麗，我們應該怎么做呢？（引導學生要保護環(huán)境，讓動物們有良好的生活環(huán)境，愛護動物，不濫殺濫捕動物，更不能吃國家保護的珍惜野生動物）師：剛才我們用優(yōu)美的舞蹈、甜美的歌聲來表現(xiàn)了的美，那你們想想還可用什么方法來表現(xiàn)美麗的呢？

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