小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃精品13篇

根據(jù)公司對工作的要求，那么，我們可以提前準(zhǔn)備好自己的工作計劃了。工作計劃是我們在項目開始前預(yù)先擬定的方案規(guī)劃，可以指導(dǎo)我們接下來的工作。寫工作計劃有哪些需要注意的方面嗎？請閱讀由小編為你編輯的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃精品13篇，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇1

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師工作計劃

作為一名小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。通過多年的工作經(jīng)驗，我總結(jié)了一些有效的工作計劃，以幫助學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。以下是我個人的六個工作計劃，以及對每個計劃的詳細(xì)說明。

1. 制定周密的課程計劃

作為一名數(shù)學(xué)老師，首先要做的是制定周密的課程計劃。我會先了解學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)需求，然后結(jié)合課程大綱和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，制定清晰的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我會將知識點分解成小步驟，并編寫相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)題，以逐步鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2. 創(chuàng)造積極活躍的教學(xué)氛圍

我會在課堂上創(chuàng)造積極活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。例如，我會用生動的例子和實際問題引入新知識，讓學(xué)生從實際中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我也會鼓勵學(xué)生們合作討論，并給予他們積極的反饋和獎勵，以增加他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

3. 個性化輔導(dǎo)和幫助

每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。我會花時間與學(xué)生們一對一交流，了解他們的困惑和問題，并提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。我會使用多種教學(xué)方法，例如游戲、繪畫和角色扮演，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生思考和找到解決問題的方法。我也會引導(dǎo)他們解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，以幫助他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

5. 定期進(jìn)行評估和反饋

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我將定期進(jìn)行評估和反饋。我會使用各種評估方法，包括小測驗、作業(yè)和小組討論。通過評估結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點和需求，并針對性地提供反饋和指導(dǎo)。我也會與學(xué)生和家長溝通，共同制定學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。

6. 不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)工作需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我會參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷學(xué)習(xí)和更新最新的教學(xué)理念和方法。我也會與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和教材資源，以提高自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。

以上是我的六個工作計劃，這些計劃是我多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，經(jīng)過實踐證明是有效的。我將全力以赴，以飽滿的熱情和責(zé)任感，為每一個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇2

? ? ? 眨眼又到了重返校園的時候了，但是這回要面對的形勢跟從前已經(jīng)不一樣了，因為在之前的教學(xué)中，我已經(jīng)給學(xué)生們做好了基礎(chǔ)的訓(xùn)練。何況在之前的五年中他們已經(jīng)積累了不少學(xué)習(xí)的方法，同時又有了一定的規(guī)律性和自學(xué)能力，這就讓我省了不少麻煩。不過雖然有好的情況，可負(fù)面的因素也不少，比如他們個性正在形成，所以我針對這方面做了一套計劃。

? ? ? 1、溝通形式

? ? ? 較之那些陳舊的教學(xué)法，現(xiàn)在的學(xué)生更需要一種順應(yīng)他們心理的教法，再過去老師喜歡倚老賣老，在學(xué)生面前擺權(quán)威，喜歡搞壓迫式的教學(xué)。隨著學(xué)生心智的萌芽，就會造成雙方對抗的態(tài)勢。一個是對教學(xué)沒好處，你這邊教人家那邊卻根本不接受，等于是在自己在那說胡話。那么我便將完善溝通的形式作為主要環(huán)節(jié)來搞，不讓學(xué)生跟老師處在對峙的位置，而是應(yīng)該形成合作的關(guān)系。

? ? ? 2、核心目標(biāo)

? ? ? 以德育為切入點，先開通思想的渠道，然后再逐漸灌輸具體的知識，雖說學(xué)習(xí)是一件被動的事情，但是不能使其感到厭煩，斷不能讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。我要在一個相對緩和的氛圍中，把知識給教明白，不能夠帶有主觀的意圖，也不可以刺激情緒的產(chǎn)生。這樣即使不愛學(xué)習(xí)起碼他們也愿意接手教導(dǎo)，對提高成績和人格養(yǎng)成都是非常有益的。

? ? ? 3、具體工作

? ? ? 一個是我得摸清學(xué)生的心理活動，這個遠(yuǎn)比我研究教材和教案要關(guān)鍵，因為只有了解他們的所想，方可清楚他們能接受什么，不能接受什么。如此才能決定用何等的措施來教他們，其次我要重新編排授課語言，像那些個華而不實，太過矯情的授課語言得果斷放棄，用更好理解和接受的方式講述，作用才會好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇3

一、明確指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、確立教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認(rèn)識符號“>”、“的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇4

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我對過去這一學(xué)年的工作感到非常滿意。我始終將學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長放在首位，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和個性化的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得進(jìn)步。在下面的文章中，我將詳細(xì)介紹我在過去一年的工作總結(jié)以及對下學(xué)年的打算。

首先，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師需要具備良好的教育理念和教學(xué)方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，而不僅僅是重視他們的知識掌握程度。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論、團(tuán)隊合作和實踐操作，使他們能夠在實際應(yīng)用中應(yīng)對各種數(shù)學(xué)難題。同時，我也努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，我關(guān)注每位學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，并靈活應(yīng)對不同學(xué)生的差異。我在備課中設(shè)計多樣化的教學(xué)活動和資源，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平。例如，對于強學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我會提供更深入的數(shù)學(xué)難題和挑戰(zhàn)；而對于較弱的學(xué)生，我會以更簡單、直觀的方式解釋概念，并提供更多的練習(xí)機會。因此，我能夠為每個學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了教學(xué)內(nèi)容的傳授，我還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生培養(yǎng)耐心、合作、互助和解決問題的能力。我組織小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中相互傾聽和尊重。我還經(jīng)常組織數(shù)學(xué)競賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

回顧過去一學(xué)年的工作，我非常滿意我在教學(xué)中所取得的成果。學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，而且在綜合素質(zhì)方面也有了顯著提高。我的教學(xué)方法和個性化輔導(dǎo)得到了學(xué)生和家長們的高度認(rèn)可和贊揚。但我也清楚地意識到還有一些不足之處需要改進(jìn)。

針對下學(xué)年的打算，我計劃加強提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我將推行更多的課堂討論和問題解決活動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和質(zhì)疑。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并采取更差異化的教學(xué)策略，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個人化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

此外，我還打算加強與學(xué)生家長的溝通與互動。我將定期與家長進(jìn)行面對面的家訪，了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，并就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)和支持。我將定期發(fā)布學(xué)生學(xué)業(yè)成績和評語，讓家長了解學(xué)生的進(jìn)步和不足，并與家長共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

總之，過去一年的工作經(jīng)驗讓我更加深入地理解了學(xué)生的需求和教學(xué)的重要性。我將繼續(xù)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)成績。在下學(xué)年，我將不斷創(chuàng)新和完善我的教學(xué)方法，并與學(xué)生和家長們緊密合作，共同推動學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和素質(zhì)提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇5

1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。

3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。

3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。

五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的.完成。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。

應(yīng)對措施：

(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)計劃表。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。

(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。

(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

(6)通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。

自我檢測：

時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有

新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。

總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇6

一、全冊教材分析：

（1）、全冊內(nèi)容分析

本冊教材包括的教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐，比例以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。

在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識一些常見的立體圖形，掌握它們體積的計算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；繼續(xù)學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計知識，提高收集、整理、表達(dá)、分析數(shù)據(jù)的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題；然后把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。

圓柱和圓錐是小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何初步知識的重要內(nèi)容之一。教材先安排圓柱的認(rèn)識和圓柱的表面積、體積的計算，再讓學(xué)生認(rèn)識圓錐和學(xué)習(xí)圓錐的體積計算。

比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講，是代數(shù)的初步知識。在本冊教材里，先讓學(xué)生認(rèn)識比例的概念和比例的基本性質(zhì)，并學(xué)習(xí)解比例；然后讓學(xué)生認(rèn)識成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的量的特征，學(xué)習(xí)用比例知識解答應(yīng)用題。

在總復(fù)習(xí)中，則包括了小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，共分為七個部分安排：小數(shù)和整數(shù)，簡易方程，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，量的計量，幾何初步知識，比和比例，簡單的統(tǒng)計。

（2）、全冊教學(xué)目標(biāo)分析

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識解決簡單的實際問題的能力

總復(fù)習(xí)也分四個領(lǐng)域編排。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域整理陸續(xù)認(rèn)識的數(shù)，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系，進(jìn)一步清晰數(shù)的概念，用數(shù)描述與交流客觀現(xiàn)象；整理陸續(xù)學(xué)會的運算，在整、小、分?jǐn)?shù)的計算法則、運算順序、運算律上求同存異，進(jìn)一步理解運算的意義，通過計算解決實際問題；整理式與方程的知識，用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步提高運用方程解決問題的能力。另外，還整理了比與比例、正比例與反比例等知識內(nèi)容。在“空間與圖形”領(lǐng)域復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關(guān)系，按推導(dǎo)方法整理平面圖形面積計算公式，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計算方法；復(fù)習(xí)圖形變換的知識，通過平移、旋轉(zhuǎn)改變圖形的位置，通過放大或縮小改變圖形的大??；復(fù)習(xí)確定位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置，用方向與距離表示地點或路線。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域復(fù)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計量；復(fù)習(xí)可能性的知識，簡單應(yīng)用可能性。在“綜合應(yīng)用”里編排四個小型課題，安排調(diào)查研究，用統(tǒng)計方法了解事情，提出并解決問題。

二、學(xué)生情況分析：

我班共有45名學(xué)生，從上學(xué)期考試情況來看，平均分92分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，處在全教育辦7所學(xué)校的中下水平。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣一般、學(xué)習(xí)態(tài)度不大端正，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不能按時完成，抄襲現(xiàn)象很嚴(yán)重，整個學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點，思維不夠開闊，表現(xiàn)特別突出的學(xué)生學(xué)習(xí)粗心，可挖掘的潛力有限。

三、具體措施：

1、 走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

2、 教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、 多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、 放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。

5、 采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

6、 重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9、 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評價方法。

11、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇7

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師工作計劃（一）：建立良好的教學(xué)環(huán)境

作為一名小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師，我深知提供良好的教學(xué)環(huán)境對孩子們的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我總結(jié)出以下工作計劃，旨在為學(xué)生們創(chuàng)造一個積極、鼓勵和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我會致力于營造和諧的課堂氛圍。我相信只有在輕松、互信的氛圍中，孩子們才能充分展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能。我會鼓勵學(xué)生們互相尊重和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，并通過各種課堂活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我會注重個性化的教學(xué)。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為老師，我會不斷了解他們的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使每個學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我會鼓勵學(xué)生們多樣化的表達(dá)方式，提供多樣化的教材和學(xué)習(xí)資源，以幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

第三，我會做好家校合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)成就與家庭支持密不可分。我會與家長保持密切聯(lián)系，及時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并與他們一同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。我會提供家庭作業(yè)，并鼓勵家長給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

第四，我會采用多樣化的評估方法。以往，我發(fā)現(xiàn)只依靠考試或測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不能全面了解他們的實際學(xué)習(xí)情況。因此，我會同時采用口頭表達(dá)、書面作業(yè)、小組合作等多種評估方式，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題所在。通過及時的反饋，我能夠根據(jù)他們的需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和幫助。

我會積極參與教育研討會和學(xué)科培訓(xùn)。數(shù)學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，我將時刻關(guān)注最新的教學(xué)理念和方法。通過參加研討會和培訓(xùn)課程，我能夠與同行們進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗。這將幫助我提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育。

小編認(rèn)為，作為一名小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師，我將努力為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。通過建立和諧的課堂氛圍、個性化的教學(xué)、家校合作、多樣化的評估和不斷學(xué)習(xí)成長，我相信我能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。這是我多年工作經(jīng)驗的總結(jié)和展望，也是我對自己未來數(shù)學(xué)教育工作的規(guī)劃與期待。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇8

一、教學(xué)理念

在教學(xué)中我一直為做“精于教書，勤于育人”的目標(biāo)而奮斗，我堅信每一個學(xué)生都是可以教育好的，每一個學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一個學(xué)生都會有進(jìn)步，都會取得成功。

二、學(xué)生基本情況分析

一（3）班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。一年級的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的同學(xué)上課時比較專心聽講，能積極的回答老師的問題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理能力不是很強。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依賴思想比較強。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

（一）、知識和技能方面

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加減法。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、學(xué)生能運用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念；

3學(xué)生在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的有條理的思考。

（三）、解決問題方面

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。

2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

四、教材編寫特點

1.選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流。

3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。

4.實踐活動，特色鮮明。

5.體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。

6.注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。

五、教學(xué)重難點

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識上、下、前、后、左、右的基本含義，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇9

為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作

（一）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅持每周二一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、團(tuán)體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續(xù)堅持團(tuán)體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、本事是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的進(jìn)取性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持團(tuán)體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情景進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的本事和科研本事。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，經(jīng)過課件制作、三一畫考核等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。

4．繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，經(jīng)過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，經(jīng)過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間經(jīng)過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇10

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計劃

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析：

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性。

4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇11

在每一個學(xué)年開始的時候，作為一名小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，我的工作計劃是為學(xué)生們提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育，幫助他們建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。下面是我的年度工作計劃的詳細(xì)內(nèi)容。

一、課程設(shè)計和準(zhǔn)備

作為數(shù)學(xué)老師，我將制定詳細(xì)的課程設(shè)計，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容。我會仔細(xì)研究每一個章節(jié)的教學(xué)要點和難點，準(zhǔn)備生動有趣的教學(xué)案例和實例，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。我還將積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的教學(xué)能力。

二、定期測驗和作業(yè)批改

為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將定期組織小測驗，并及時批改作業(yè)。通過這些評估，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題所在，及時給予幫助和指導(dǎo)，幫助他們解決困難，提高學(xué)習(xí)效果。

三、個別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)

在工作計劃中，我將安排一些時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在課后與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流與指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些額外的輔助。此外，我還會組織小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在互動中相互學(xué)習(xí)和取長補短，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、舉辦數(shù)學(xué)競賽和活動

為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，我計劃組織一些數(shù)學(xué)競賽和活動。比如，我將舉辦數(shù)學(xué)趣味競賽，讓學(xué)生們在比賽中享受數(shù)學(xué)的樂趣，同時提高他們的數(shù)學(xué)能力。我還會組織數(shù)學(xué)展覽，鼓勵學(xué)生們展示自己的數(shù)學(xué)作品和研究成果，以及參觀數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽和博物館，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。

五、家校合作

在年度工作計劃中，我非常重視家校合作。我將與家長保持密切的聯(lián)系，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并分享一些家庭教育的經(jīng)驗和建議。我也會邀請家長參加一些數(shù)學(xué)家長講座和沙龍，讓家長們能夠更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)。

以上是我的年度工作計劃的詳細(xì)內(nèi)容。作為一名小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，我希望通過我的努力和支持，能夠讓每一個學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，建立起良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我相信，通過這樣的努力，我們能夠共同創(chuàng)造一個積極向上、富有創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇12

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我明白年度工作計劃對于我的職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要。在新的一年里，我希望通過一系列具體而生動的計劃，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣。以下是我為今年制定的年度工作計劃的詳細(xì)規(guī)劃。

我打算通過開展定期的課堂活動和比賽，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。我將組織數(shù)學(xué)課外活動，如數(shù)學(xué)游戲日和數(shù)學(xué)競賽。這些活動將提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在娛樂中體會到數(shù)學(xué)的樂趣，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我還將邀請專業(yè)數(shù)學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生們親身感受到數(shù)學(xué)的廣闊領(lǐng)域和創(chuàng)新應(yīng)用。

我將注重提高學(xué)生成績的方法和策略。我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個別學(xué)習(xí)計劃。對于需要額外指導(dǎo)的學(xué)生，我將安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)概念。同時，我還會定期舉行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過及時的反饋和糾正，我相信學(xué)生成績將會有明顯的改善。

我計劃鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)團(tuán)隊活動。通過參加校內(nèi)和校外的數(shù)學(xué)團(tuán)隊，學(xué)生將有機會與其他對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)合作，互相學(xué)習(xí)和取長補短。我將積極推廣數(shù)學(xué)團(tuán)隊活動，并幫助學(xué)生報名參加各種數(shù)學(xué)比賽和挑戰(zhàn)。這樣的活動不僅可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

我希望提高學(xué)生對數(shù)學(xué)職業(yè)的認(rèn)識。我將邀請一些數(shù)學(xué)相關(guān)職業(yè)的人士來學(xué)校做講座，介紹不同數(shù)學(xué)工作的概況和培養(yǎng)要求。我希望學(xué)生能夠了解到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展的機會，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)職業(yè)的興趣和努力。

通過以上詳細(xì)的工作計劃，我相信今年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將會更加有效和成功。我將全力以赴，為學(xué)生提供一個積極、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的突破。我相信，通過我的努力和學(xué)生的配合，我們將共同實現(xiàn)年度工作計劃的目標(biāo)，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇13

? ? ? 只有沉浸在工作中的我才是快樂的，因為班級會給我一種家的感覺，我覺得自己并不孤單，任何的挫折和不幸在教室里都煙消云散。每當(dāng)我面對著一群活潑的學(xué)生我都覺得滿足，雖然我們只是彼此短暫的通行，但是那份情感對我來說卻非常的重要。在上學(xué)期我?guī)W(xué)生們把數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容給學(xué)完了，簡單的計算邏輯和加減算數(shù)都已經(jīng)學(xué)的很熟練，接下來我要給他們做突破訓(xùn)練，一下就是我的具體計劃。

? ? ? 1、勤抓訓(xùn)練

? ? ? 我根據(jù)對學(xué)生本身情況的了解，發(fā)現(xiàn)他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒有規(guī)律性，一個是反映不夠迅速，再就是對事情的邏輯性掌握比較差。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反應(yīng)能力跟邏輯性是呈平行的，那么我打算多做速算練習(xí)，幫他們增強思維能力，使他們變得聰明敏銳。

? ? ? 2、作業(yè)規(guī)范

? ? ? 學(xué)生小肯定就沒有規(guī)范意識，做事都還很隨意，比如書包里面的書和本都非常的亂，并且損壞嚴(yán)重。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)現(xiàn)字寫得模糊，尤其是寫數(shù)字的時候，不是寫得太大就是過度涂抹，這些都明顯的體現(xiàn)出他們做事不仔細(xì)的習(xí)慣。然而數(shù)學(xué)又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇浚徽J(rèn)真怎么能算的準(zhǔn)，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領(lǐng)。

? ? ? 3、工作目標(biāo)

? ? ? 當(dāng)務(wù)之急就是把書本內(nèi)容幫助他們學(xué)會，也可以說這個是我對他們要求的底線，必須讓他們強制性的完成好。比如一些常規(guī)的計算，還有一些數(shù)學(xué)常識的了解，把他們引入學(xué)習(xí)的正途，以便展開更深入的拓展。把基礎(chǔ)打好之后，就要抓好復(fù)習(xí)，不讓他們邊學(xué)邊忘，同時還要注意搞好教學(xué)活動，還有課堂游戲。避免讓學(xué)生進(jìn)入一種麻木僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。

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